初中文言文翻譯課件

2022/11/111文言文翻譯2022/11/91文言文翻譯（一）閱讀下面文言短文，完成第1-4題清官周忱[明]焦竑周文襄公①閱一死獄，欲活之無(wú)路，形于憂(yōu)嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬(wàn)言，背手立聽(tīng)。至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。己巳之難②，英宗既北狩③，撻虜④將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉(cāng)⑤。舉朝倉(cāng)皇無(wú)措，議者欲遣人舉火燒倉(cāng)，恐?jǐn)持蚣Z于我⑥也。時(shí)周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍⑦預(yù)支半年糧，令其往取。于是肩負(fù)者踵接于道，不數(shù)日京師頓實(shí)，而通州倉(cāng)為之一空。公巡撫時(shí)，往來(lái)皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢(xún)?cè)L民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至，與并坐，說(shuō)田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。（節(jié)選自《玉堂叢語(yǔ)·清官周忱》）

2022/11/11（一）閱讀下面文言短文，完成第1-4題2022/11/9

【注解】①周文襄公：指周，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎，江南巡撫、工部尚書(shū)。②己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年（1449年），蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬(wàn)親征，大敗，英宗被俘，史稱(chēng)“己巳之難”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘。④達(dá)虜：對(duì)蒙古貴族及其所擁有的軍隊(duì)的蔑稱(chēng)。⑤通州倉(cāng)：設(shè)置在通州的糧倉(cāng)，下文的“通倉(cāng)”為其簡(jiǎn)稱(chēng)。⑥因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊(duì)要掠奪我通州的糧食來(lái)解決供應(yīng)。⑦衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。2022/11/112022/11/9

譯文：文襄公周忱審閱死囚的案卷，想要使囚犯活下來(lái)卻沒(méi)有辦法，（因此）憂(yōu)慮嘆息。（于是）讓書(shū)吏抱著案卷讀給他聽(tīng)，一直讀到了數(shù)萬(wàn)字，他背手站在一邊聽(tīng)。（周文襄公）聽(tīng)到一個(gè)地方，突然點(diǎn)頭高興地說(shuō)；“幸好有這個(gè)理由可以使（他）活下來(lái)?！庇谑鞘惯@個(gè)人免于死刑。己巳之難，英宗皇帝被俘虜，蒙古人即將進(jìn)犯京城，號(hào)稱(chēng)要攻占通州倉(cāng)，滿(mǎn)朝官員都倉(cāng)皇沒(méi)有辦法。（朝中）有人建議要派人放火燒掉通州倉(cāng)，擔(dān)心敵人要掠奪我通州的糧食來(lái)解決供應(yīng)。當(dāng)時(shí)周忱剛好在京城，就建議讓各地衛(wèi)軍預(yù)支半年的糧餉，命令他們自己前去領(lǐng)取。于是肩扛糧食的軍隊(duì)充滿(mǎn)了道路，不過(guò)幾天京師的糧食就充足了，而通州倉(cāng)也被搬空了。周忱做巡撫時(shí)，出入都乘坐小轎，路上遇到僻遠(yuǎn)的村莊，就詢(xún)問(wèn)老百姓的疾病痛苦。五保有個(gè)叫王槐云的人，夏天月夜在樹(shù)下乘涼。周忱到了這里，和他并排坐下，說(shuō)田間農(nóng)事，十分熟悉，過(guò)了一會(huì)兒隨從來(lái)了，（王槐云）才知道這是巡撫，叩頭謝罪。周忱笑著安撫他，并且聽(tīng)他說(shuō)完了才離開(kāi)。2022/11/11譯文：文襄公周忱審閱死囚的案卷，想要使囚犯活下來(lái)

1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、欲活之／無(wú)路B、舉朝／倉(cāng)皇失措C、時(shí)／周文襄公適在京D、說(shuō)／田間事甚悉2、解釋文中劃線(xiàn)句子。（3分）（1）案（）（2）恐（）（3）謝（）3、翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）（1）至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生。”（2）公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。4、選文通過(guò)哪三件事來(lái)刻畫(huà)周文襄公的形象？請(qǐng)概括。答案：判案（1分）為了救活一個(gè)囚犯，而讓官吏讀大量的案卷給他聽(tīng)；（2）救糧（1分）文襄公的建議巧妙合理地處理了通州糧倉(cāng)的糧食；（3）私訪（1分）文襄公關(guān)心民生與百姓一起閑聊并且清楚農(nóng)事。1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、欲活之／無(wú)路B、舉朝／倉(cāng)皇失措C、時(shí)／周文襄公適在京D、說(shuō)／田間事甚悉答案：D“說(shuō)田間事”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)，“悉”為謂語(yǔ)，“甚”為狀語(yǔ)。因此，應(yīng)該是“說(shuō)田間事／甚悉”，主謂劃分。2、解釋文中劃線(xiàn)句子。（3分）（1）案（案卷，文書(shū)，卷宗）（2）恐（擔(dān)憂(yōu)、擔(dān)心）（3）謝（道歉）3、翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）（1）至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！甭?tīng)到一處，文襄公突然點(diǎn)頭開(kāi)心地說(shuō)：“幸虧有這點(diǎn)能夠使他活下來(lái)。”（2）公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。

文襄公笑著安撫寬慰他沒(méi)關(guān)系的，并且聽(tīng)他把事情說(shuō)完才離開(kāi)。1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）賈生吊屈原自屈原沉汨羅①后百有余年，漢有賈生，為長(zhǎng)沙王太傅②，過(guò)湘水，投書(shū)以吊屈原。賈生名誼，雒陽(yáng)③人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小Ｍ⑽劲苣搜再Z生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。賈生之死時(shí)年三十三矣。太史公⑤曰：余讀《離騷》《天問(wèn)》《招魂》《哀郢》，悲其志。適長(zhǎng)沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見(jiàn)其為人。及見(jiàn)賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國(guó)不容，而自令若是。讀《服烏賦》，同死生，輕去就，又爽然自失矣。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》）【注釋】①汨（mì）羅：汨羅江，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原投此江殉節(jié)。②太傅：古代官名。③雒（luò）陽(yáng):三國(guó)時(shí)魏改“雒”為“洛”，即洛陽(yáng)。④廷尉：古代官名。⑤太史公:《史記》的作者司馬遷，后世尊稱(chēng)他為史遷、太史公。賈生吊屈原譯文：自從屈原自沉汨羅江后一百多年，漢代有個(gè)姓賈的讀書(shū)人，擔(dān)任長(zhǎng)沙王的太傅。路過(guò)湘水時(shí)，寫(xiě)了文章來(lái)憑吊屈原。姓賈的讀書(shū)人名叫賈誼，是洛陽(yáng)人。十八歲時(shí)，憑著能夠誦讀詩(shī)書(shū)、撰寫(xiě)文章在郡縣中聞名。吳廷尉擔(dān)任河南郡守時(shí)，聽(tīng)說(shuō)賈誼才學(xué)優(yōu)異，通曉諸子百家的書(shū)，就把他召到衙門(mén)任職，并非常器重。漢文帝剛即位時(shí)，讓他擔(dān)任博士之職。賈誼死的時(shí)候三十三歲。司馬遷說(shuō)：我讀《離騷》、《天問(wèn)》、《招魂》、《哀郢》，為他的志向不能實(shí)現(xiàn)而悲傷。到長(zhǎng)沙，經(jīng)過(guò)屈原自沉的地方，從來(lái)沒(méi)有不流下眼淚，追懷他的為人。看到賈誼憑吊他的文章，文中又責(zé)怪屈原如果憑他的才能去游說(shuō)諸侯，哪個(gè)國(guó)家不會(huì)容納，卻自己選擇了這樣的道路！讀了《鵩鳥(niǎo)賦》，把生和死等同看待，把棄官和得官等閑視之，這又使我感到茫茫然失落什么了。2022/11/11譯文：自從屈原自沉汨羅江后一百多年，漢代有個(gè)姓賈的讀書(shū)人，擔(dān)【閱讀訓(xùn)練】1、解釋?zhuān)孩贋椋孩谶m：③涕：④及：⑤游：⑥志：2、翻譯：①年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小＂谕郎?，輕去就，又爽然自失矣。3、司馬遷感到“爽然若失”的原因是：4、“自令若是”的“是”指代的是

，你認(rèn)同賈誼責(zé)怪屈原的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。2022/11/11【閱讀訓(xùn)練】2022/11/9【閱讀訓(xùn)練】1、解釋?zhuān)孩贋椋簱?dān)任②適：往；到……去

③涕：眼淚④及：等到

⑤游：游說(shuō)⑥志：志向

2、翻譯：①年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?。十八歲時(shí)，憑著能夠誦讀詩(shī)書(shū)、撰寫(xiě)文章在郡縣中聞名。

②同死生，輕去就，又爽然自失矣。把生和死等同看待，把棄官和得官等閑視之，這又使我感到茫茫然失落什么了

3、司馬遷感到“爽然若失”的原因是：開(kāi)始讀到賈生責(zé)怪屈原，感到賈生是一個(gè)追名逐利的人，后來(lái)又讀到《鵩鳥(niǎo)賦》時(shí)，又看到賈誼“同生死、輕去就”的話(huà)。4、“自令若是”的“是”指代的是

，你認(rèn)同賈誼責(zé)怪屈原的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。2022/11/11【閱讀訓(xùn)練】2022/11/94、“自令若是”的“是”指代的是

，你認(rèn)同賈誼責(zé)怪屈原的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

“是”指屈原投汨羅江殉節(jié)的事。

自令若是,翻譯成白話(huà)就是,他自己選擇了這樣的道路,選擇了這樣一種人生歷程.屈原一生效力楚國(guó),對(duì)國(guó)家忠心耿耿,對(duì)人民熱愛(ài)有加,而不是說(shuō)為了個(gè)人得失憑借自己的才能去游說(shuō)諸侯,賺取利益.屈原的作品還深刻揭露了楚國(guó)政治的黑暗、楚國(guó)貴族集團(tuán)的腐朽和楚王的昏庸,表現(xiàn)了他堅(jiān)持“美政”理想、堅(jiān)持節(jié)操,“雖九死而猶未悔”的斗爭(zhēng)精神；同時(shí)表現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、矢志獻(xiàn)身祖國(guó)的決心.屈原雖遭讒被疏,甚至被流放,但他始終以祖國(guó)的興亡、人民的疾苦為念,希望楚王幡然悔悟,奮發(fā)圖強(qiáng),做個(gè)中興之主；他明知自己面臨著許許多多的危險(xiǎn),在“楚材晉用”的時(shí)代完全可以去別國(guó)尋求出路,但他卻始終不肯離開(kāi)楚國(guó)一步.表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)及其“可與日月?tīng)?zhēng)光”的人格與意志.2022/11/114、“自令若是”的“是”指代的是五、“乎”的用法與舉例

1、語(yǔ)氣詞（一般用在句未）：例：

死國(guó)可乎？王侯將相寧有種乎？是亦不可以已乎！

2、介詞（一般用在句中）例：在乎山水之間也/頹然乎其間者（相當(dāng)于“于”）

3、作詞尾（一般用在形容詞后）：例：悠悠乎與浩氣俱（······的樣子）六、“乃”的用法及舉1、代詞譯為：你，你的或他的例：家祭無(wú)忘告乃翁爾其無(wú)忘乃父之志

乃心在咸陽(yáng)2、

副詞譯為：剛剛,才；只,僅；竟,竟然；于是;就舉例：乃悟前狼假寐乃不知不漢

臣乃敢上璧乃入見(jiàn)乃重修岳陽(yáng)樓3、連詞譯為：可是，然而例：零落難堪，似成棄物；乃摘而藏之4、動(dòng)詞譯為：是五、“乎”的用法與舉例七、“雖”的用法與舉例

1、即使之意。例：雖有千里之能雖不能察雖殺臣，不能絕也2、雖然之意（后起義，出現(xiàn)較晚）。例：百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀風(fēng)力雖尚勁雖然，公輸盤(pán)為我為云梯八、“然”的用法與舉例

1、代詞：這樣的意思。例：吳廣以為然然，胡不已乎雖然，公輸盤(pán)為我為云梯

2、作詞尾：表……的樣子。例：頹然乎其間者望之蔚然而深秀者我善養(yǎng)吾浩然之氣滿(mǎn)目蕭然

3、連詞：表轉(zhuǎn)折。例：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)然文不可以學(xué)而能七、“雖”的用法與舉例九、“為”的用法與舉例㈠動(dòng)詞⒈“做”例：①為我為云梯之械②今為宮室之美為之③行拂亂其所為④好為《梁父吟》⒉“作為、當(dāng)作、成為”例：①棄其杖，化為鄧林②為坻、為嶼、為堪、為巖③以叢草為林④武陵人捕魚(yú)為⒊“認(rèn)為”例：①孰為汝多知乎⒋“是”例：①知之為知之②中峨冠而多髯者為東坡③天下為公④中軒敞者為艙⑤臣以王吏之攻宋，為與此同類(lèi)⑥此為何若人⑦若為傭耕㈡介詞

⒈“替、給、向”例：①愿為市鞍馬②為人謀而不忠乎③此人一一為具言所聞④不足為外人道也⑤為楚造云梯⑥今為宮室之美為之⑦為天下唱⒉“被”例：①二蟲(chóng)盡為所吞②茅屋為秋風(fēng)所破歌③山巒為晴雪所洗④僅有敵船為火所焚⑤士卒多為用者⑥賢能為之用九、“為”的用法與舉例牛刀小試：

翻譯《師說(shuō)》第一段，重點(diǎn)關(guān)注“之”“而”“乎”“其”古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。2022/11/11牛刀小試：

翻譯《師說(shuō)》第一段，重點(diǎn)關(guān)注“之”“而”“乎”“牛刀小試：

翻譯《師說(shuō)》第一段，重點(diǎn)關(guān)注“之”“而”“乎”“其”古之（助詞，的）學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而（連詞，順承）知之（代詞，疑惑）者，孰能無(wú)惑？惑而（連詞，假設(shè)，如果）不從師，其（代詞，那些疑惑）為惑也，終不解矣。生乎（介詞，相當(dāng)于“于”，比）吾前，其（代詞，代“生乎吾前”的人）聞道也固先乎（介詞，相當(dāng)于“于”，比）吾，吾從而（連詞，并且）師之；生乎（介詞，相當(dāng)于“于”，比）吾后，其聞道也亦先乎（介詞，相當(dāng)于“于”，比）吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其（代詞，代那些先聞道之人）年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之（助詞，取消句子獨(dú)立性）所存，師之（助詞，取消句子獨(dú)立性）所存也。2022/11/11牛刀小試：

翻譯《師說(shuō)》第一段，重點(diǎn)關(guān)注“之”“而”“乎”“賈誼在長(zhǎng)沙做了三年太傅，有只鳥(niǎo)飛進(jìn)他的住所。鵩鳥(niǎo)長(zhǎng)得很像貓頭鷹，是不祥的鳥(niǎo)。賈誼因?yàn)楸毁H到長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙氣候很潮濕，此時(shí)看到貓頭鷹，認(rèn)為自己壽命已不長(zhǎng)了，于是寫(xiě)了一篇賦來(lái)自我安慰。賦文說(shuō)：漢文帝六年，丁丑年，四月孟夏時(shí)節(jié)。四月里的一天太陽(yáng)西斜時(shí)，有一支鵩鳥(niǎo)停在我的屋子上。它停在座位的一角，形態(tài)非常的從容不驚。有怪物停棲于此，我心中暗中懷疑他飛來(lái)的緣故。打開(kāi)書(shū)本占卜它，預(yù)示說(shuō)到它吉兇的定數(shù)。鵩鳥(niǎo)就嘆息著，昂起頭張開(kāi)翅膀，口卻不能說(shuō)話(huà)，而請(qǐng)用胸中所想的來(lái)對(duì)答：“時(shí)間萬(wàn)物的變化，本來(lái)就沒(méi)有停止。運(yùn)轉(zhuǎn)遷移，或推移回還，萬(wàn)物變化運(yùn)轉(zhuǎn)，反復(fù)無(wú)定。福禍相互依附糾纏，如同繩索絞合在一起，天命不可解說(shuō)，誰(shuí)知道他的究竟？自然界造化推動(dòng)萬(wàn)物，使之運(yùn)行變化是無(wú)邊無(wú)際的。天和道，其理深遠(yuǎn)，不可預(yù)為思慮謀度，死生遲速有命，哪能預(yù)知它的期限。愚笨的人為俗界所牽連，困窘的如罪人之受拘束；有至德的人遺棄物累，獨(dú)和大道同行。德人不被萬(wàn)物牽累，知天命而不憂(yōu)愁。因此像鵩鳥(niǎo)飛入舍內(nèi)這種瑣細(xì)小事，又有什么值得疑慮的??！”2022/11/11賈誼在長(zhǎng)沙做了三年太傅，有只鳥(niǎo)飛進(jìn)他的住所。鵩鳥(niǎo)長(zhǎng)得很像貓2022/11/1118文言文翻譯2022/11/91文言文翻譯（一）閱讀下面文言短文，完成第1-4題清官周忱[明]焦竑周文襄公①閱一死獄，欲活之無(wú)路，形于憂(yōu)嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬(wàn)言，背手立聽(tīng)。至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！彼斐銎淙?。己巳之難②，英宗既北狩③，撻虜④將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉(cāng)⑤。舉朝倉(cāng)皇無(wú)措，議者欲遣人舉火燒倉(cāng)，恐?jǐn)持蚣Z于我⑥也。時(shí)周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍⑦預(yù)支半年糧，令其往取。于是肩負(fù)者踵接于道，不數(shù)日京師頓實(shí)，而通州倉(cāng)為之一空。公巡撫時(shí)，往來(lái)皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢(xún)?cè)L民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至，與并坐，說(shuō)田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。（節(jié)選自《玉堂叢語(yǔ)·清官周忱》）

2022/11/11（一）閱讀下面文言短文，完成第1-4題2022/11/9

【注解】①周文襄公：指周，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎，江南巡撫、工部尚書(shū)。②己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年（1449年），蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬(wàn)親征，大敗，英宗被俘，史稱(chēng)“己巳之難”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘。④達(dá)虜：對(duì)蒙古貴族及其所擁有的軍隊(duì)的蔑稱(chēng)。⑤通州倉(cāng)：設(shè)置在通州的糧倉(cāng)，下文的“通倉(cāng)”為其簡(jiǎn)稱(chēng)。⑥因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊(duì)要掠奪我通州的糧食來(lái)解決供應(yīng)。⑦衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。2022/11/112022/11/9

譯文：文襄公周忱審閱死囚的案卷，想要使囚犯活下來(lái)卻沒(méi)有辦法，（因此）憂(yōu)慮嘆息。（于是）讓書(shū)吏抱著案卷讀給他聽(tīng)，一直讀到了數(shù)萬(wàn)字，他背手站在一邊聽(tīng)。（周文襄公）聽(tīng)到一個(gè)地方，突然點(diǎn)頭高興地說(shuō)；“幸好有這個(gè)理由可以使（他）活下來(lái)?！庇谑鞘惯@個(gè)人免于死刑。己巳之難，英宗皇帝被俘虜，蒙古人即將進(jìn)犯京城，號(hào)稱(chēng)要攻占通州倉(cāng)，滿(mǎn)朝官員都倉(cāng)皇沒(méi)有辦法。（朝中）有人建議要派人放火燒掉通州倉(cāng)，擔(dān)心敵人要掠奪我通州的糧食來(lái)解決供應(yīng)。當(dāng)時(shí)周忱剛好在京城，就建議讓各地衛(wèi)軍預(yù)支半年的糧餉，命令他們自己前去領(lǐng)取。于是肩扛糧食的軍隊(duì)充滿(mǎn)了道路，不過(guò)幾天京師的糧食就充足了，而通州倉(cāng)也被搬空了。周忱做巡撫時(shí)，出入都乘坐小轎，路上遇到僻遠(yuǎn)的村莊，就詢(xún)問(wèn)老百姓的疾病痛苦。五保有個(gè)叫王槐云的人，夏天月夜在樹(shù)下乘涼。周忱到了這里，和他并排坐下，說(shuō)田間農(nóng)事，十分熟悉，過(guò)了一會(huì)兒隨從來(lái)了，（王槐云）才知道這是巡撫，叩頭謝罪。周忱笑著安撫他，并且聽(tīng)他說(shuō)完了才離開(kāi)。2022/11/11譯文：文襄公周忱審閱死囚的案卷，想要使囚犯活下來(lái)

1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、欲活之／無(wú)路B、舉朝／倉(cāng)皇失措C、時(shí)／周文襄公適在京D、說(shuō)／田間事甚悉2、解釋文中劃線(xiàn)句子。（3分）（1）案（）（2）恐（）（3）謝（）3、翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）（1）至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生。”（2）公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。4、選文通過(guò)哪三件事來(lái)刻畫(huà)周文襄公的形象？請(qǐng)概括。答案：判案（1分）為了救活一個(gè)囚犯，而讓官吏讀大量的案卷給他聽(tīng)；（2）救糧（1分）文襄公的建議巧妙合理地處理了通州糧倉(cāng)的糧食；（3）私訪（1分）文襄公關(guān)心民生與百姓一起閑聊并且清楚農(nóng)事。1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、欲活之／無(wú)路B、舉朝／倉(cāng)皇失措C、時(shí)／周文襄公適在京D、說(shuō)／田間事甚悉答案：D“說(shuō)田間事”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)，“悉”為謂語(yǔ)，“甚”為狀語(yǔ)。因此，應(yīng)該是“說(shuō)田間事／甚悉”，主謂劃分。2、解釋文中劃線(xiàn)句子。（3分）（1）案（案卷，文書(shū)，卷宗）（2）恐（擔(dān)憂(yōu)、擔(dān)心）（3）謝（道歉）3、翻譯文中劃線(xiàn)句子。（4分）（1）至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生。”聽(tīng)到一處，文襄公突然點(diǎn)頭開(kāi)心地說(shuō)：“幸虧有這點(diǎn)能夠使他活下來(lái)。”（2）公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。

文襄公笑著安撫寬慰他沒(méi)關(guān)系的，并且聽(tīng)他把事情說(shuō)完才離開(kāi)。1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）賈生吊屈原自屈原沉汨羅①后百有余年，漢有賈生，為長(zhǎng)沙王太傅②，過(guò)湘水，投書(shū)以吊屈原。賈生名誼，雒陽(yáng)③人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小Ｍ⑽劲苣搜再Z生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。賈生之死時(shí)年三十三矣。太史公⑤曰：余讀《離騷》《天問(wèn)》《招魂》《哀郢》，悲其志。適長(zhǎng)沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見(jiàn)其為人。及見(jiàn)賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國(guó)不容，而自令若是。讀《服烏賦》，同死生，輕去就，又爽然自失矣。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》）【注釋】①汨（mì）羅：汨羅江，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原投此江殉節(jié)。②太傅：古代官名。③雒（luò）陽(yáng):三國(guó)時(shí)魏改“雒”為“洛”，即洛陽(yáng)。④廷尉：古代官名。⑤太史公:《史記》的作者司馬遷，后世尊稱(chēng)他為史遷、太史公。賈生吊屈原譯文：自從屈原自沉汨羅江后一百多年，漢代有個(gè)姓賈的讀書(shū)人，擔(dān)任長(zhǎng)沙王的太傅。路過(guò)湘水時(shí)，寫(xiě)了文章來(lái)憑吊屈原。姓賈的讀書(shū)人名叫賈誼，是洛陽(yáng)人。十八歲時(shí)，憑著能夠誦讀詩(shī)書(shū)、撰寫(xiě)文章在郡縣中聞名。吳廷尉擔(dān)任河南郡守時(shí)，聽(tīng)說(shuō)賈誼才學(xué)優(yōu)異，通曉諸子百家的書(shū)，就把他召到衙門(mén)任職，并非常器重。漢文帝剛即位時(shí)，讓他擔(dān)任博士之職。賈誼死的時(shí)候三十三歲。司馬遷說(shuō)：我讀《離騷》、《天問(wèn)》、《招魂》、《哀郢》，為他的志向不能實(shí)現(xiàn)而悲傷。到長(zhǎng)沙，經(jīng)過(guò)屈原自沉的地方，從來(lái)沒(méi)有不流下眼淚，追懷他的為人?？吹劫Z誼憑吊他的文章，文中又責(zé)怪屈原如果憑他的才能去游說(shuō)諸侯，哪個(gè)國(guó)家不會(huì)容納，卻自己選擇了這樣的道路！讀了《鵩鳥(niǎo)賦》，把生和死等同看待，把棄官和得官等閑視之，這又使我感到茫茫然失落什么了。2022/11/11譯文：自從屈原自沉汨羅江后一百多年，漢代有個(gè)姓賈的讀書(shū)人，擔(dān)【閱讀訓(xùn)練】1、解釋?zhuān)孩贋椋孩谶m：③涕：④及：⑤游：⑥志：2、翻譯：①年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?。②同死生，輕去就，又爽然自失矣。3、司馬遷感到“爽然若失”的原因是：4、“自令若是”的“是”指代的是

，你認(rèn)同賈誼責(zé)怪屈原的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。2022/11/11【閱讀訓(xùn)練】2022/11/9【閱讀訓(xùn)練】1、解釋?zhuān)孩贋椋簱?dān)任②適：往；到……去

③涕：眼淚④及：等到

⑤游：游說(shuō)⑥志：志向

2、翻譯：①年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?。十八歲時(shí)，憑著能夠誦讀詩(shī)書(shū)、撰寫(xiě)文章在郡縣中聞名。

②同死生，輕去就，又爽然自失矣。把生和死等同看待，把棄官和得官等閑視之，這又使我感到茫茫然失落什么了

3、司馬遷感到“爽然若失”的原因是：開(kāi)始讀到賈生責(zé)怪屈原，感到賈生是一個(gè)追名逐利的人，后來(lái)又讀到《鵩鳥(niǎo)賦》時(shí)，又看到賈誼“同生死、輕去就”的話(huà)。4、“自令若是”的“是”指代的是

，你認(rèn)同賈誼責(zé)怪屈原的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。2022/11/11【閱讀訓(xùn)練】2022/11/94、“自令若是”的“是”指代的是

，你認(rèn)同賈誼責(zé)怪屈原的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

“是”指屈原投汨羅江殉節(jié)的事。

自令若是,翻譯成白話(huà)就是,他自己選擇了這樣的道路,選擇了這樣一種人生歷程.屈原一生效力楚國(guó),對(duì)國(guó)家忠心耿耿,對(duì)人民熱愛(ài)有加,而不是說(shuō)為了個(gè)人得失憑借自己的才能去游說(shuō)諸侯,賺取利益.屈原的作品還深刻揭露了楚國(guó)政治的黑暗、楚國(guó)貴族集團(tuán)的腐朽和楚王的昏庸,表現(xiàn)了他堅(jiān)持“美政”理想、堅(jiān)持節(jié)操,“雖九死而猶未悔”的斗爭(zhēng)精神；同時(shí)表現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、矢志獻(xiàn)身祖國(guó)的決心.屈原雖遭讒被疏,甚至被流放,但他始終以祖國(guó)的興亡、人民的疾苦為念,希望楚王幡然悔悟,奮發(fā)圖強(qiáng),做個(gè)中興之主；他明知自己面臨著許許多多的危險(xiǎn),在“楚材晉用”的時(shí)代完全可以去別國(guó)尋求出路,但他卻始終不肯離開(kāi)楚國(guó)一步.表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)及其“可與日月?tīng)?zhēng)光”的人格與意志.2022/11/114、“自令若是”的“是”指代的是五、“乎”的用法與舉例

1、語(yǔ)氣詞（一般用在句未）：例：

死國(guó)可乎？王侯將相寧有種乎？是亦不可以已乎！

2、介詞（一般用在句中）例：在乎山水之間也/頹然乎其間者（相當(dāng)于“于”）

3、作詞尾（一般用在形容詞后）：例：悠悠乎與浩氣俱（······的樣子）六、“乃”的用法及舉1、代詞譯為：你，你的或他的例：家祭無(wú)忘告乃翁爾其無(wú)忘乃父之志

乃心在咸陽(yáng)2、

副詞譯為：剛剛,才；只,僅；竟,竟然；于是;就舉例：乃悟前狼假寐乃不知不漢

臣乃敢上璧乃入見(jiàn)乃重修岳陽(yáng)樓3、連詞譯為：可是，然而例：零落難堪，似成棄物；乃摘而藏之4、動(dòng)詞譯為：是五、“乎”的用法與舉例七、“雖”的用法與舉例

1、即使之意。例：雖有千里之能雖不能察雖殺臣，不能絕也2、雖然之意（后起義，出現(xiàn)較晚）。例：百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀風(fēng)力雖尚勁雖然，公輸盤(pán)為我為云梯八、“然”的用法與舉例

1、代詞：這樣的意思。例：吳廣以為然然，胡不已乎雖然，公輸盤(pán)為我為云梯

2、作詞尾：表……的樣子。例：頹然乎其間者望之蔚然而深秀者我善養(yǎng)吾浩然之氣滿(mǎn)目蕭然

3、連詞：表轉(zhuǎn)折。例：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)然文不可以學(xué)而能七、“雖”的用法與舉例九、“為”的用法與舉例㈠動(dòng)詞⒈“做”例：①為我為云梯之械②今為宮室之美為之③行拂亂其所為④好為《梁父吟》⒉“作為、當(dāng)作、成為”例：①棄其杖，化為鄧林②為坻、為嶼、為堪、為巖③以叢草為林④武陵人捕魚(yú)為⒊“認(rèn)為”例：①孰為汝多知乎⒋“是”例：①知之為知之②中峨冠而多髯者為東坡③天下為公④中軒敞者為艙⑤臣以王吏之攻宋，為與此同類(lèi)⑥此為何若人⑦若為傭耕㈡介詞

⒈“替、給、向”例：①愿為市鞍馬②為人謀而