八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 回憶我的母親課件 新人教版

6.回憶我的母親第2單元6.回憶我的母親第2單元1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．溺死(nì) 勉強(qiáng)(qiǎng) 佃戶(tián)B．私塾(shú) 勞碌(lù) 管束(sù)C．輟學(xué)(zhuì) 和睦(mù) 妯娌(zhóu)D．聊敘(liáo) 橫蠻(hèng) 慰勉(miǎn)D點(diǎn)撥A項(xiàng)“佃”應(yīng)讀diàn，B項(xiàng)“束”應(yīng)讀shù，C項(xiàng)“輟”應(yīng)讀chuò。????????????1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．溺死(nì)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．遷徒周濟(jì)庚子節(jié)衣縮食B．寬厚儉樸外甥任勞任怨C．祖藉衙門仁慈無(wú)可奈何D．和藹富裕高粱為富不人B點(diǎn)撥A項(xiàng)“遷徒”應(yīng)為“遷徙”；C項(xiàng)“祖藉”應(yīng)為“祖籍”；D項(xiàng)“為富不人”應(yīng)為“為富不仁”。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．遷徒周濟(jì)3．依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①母親這樣地整日________著。②如果不是當(dāng)年母親對(duì)他的嚴(yán)格________，他早就闖下大禍了。③母親知道我所做的事業(yè)，她________著中國(guó)民族解放的成功。A．勞碌

管理

希望 B．勞碌管束期望C．勞累

管理

希望 D．勞累

管束

期望B3．依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①母親這樣地整4．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是(

)A．(我)祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。B．母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。C．庚子年(1900)前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶?！盌．我親眼見(jiàn)到，六、七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打。A4．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()A．(我)祖點(diǎn)撥B項(xiàng)中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；D項(xiàng)“六、七百”應(yīng)刪去頓號(hào)。點(diǎn)撥B項(xiàng)中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；D5．仿照示例寫句子。示例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。母愛(ài)是______________，__________________________________________________。一泓清泉點(diǎn)撥本題應(yīng)先弄清句式特點(diǎn)，然后分析出示例運(yùn)用了比喻的修辭手法，最后要明確示例表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美。本題進(jìn)行仿寫時(shí)要注意比喻的合理性。讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈5．仿照示例寫句子。示例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒6．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．“我愛(ài)我母親”一句奠定了全文的感情基調(diào)。B．從文章所記敘的事件可以看出母親是一個(gè)勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。C．本文以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時(shí)間為緯線，將所記的典型事例巧妙地編織起來(lái)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D．本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊揚(yáng)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。C6．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．“我愛(ài)我母點(diǎn)撥本文以母親的優(yōu)秀品德為緯線，以時(shí)間為經(jīng)線。點(diǎn)撥本文以母親的優(yōu)秀品德為緯線，以時(shí)間為經(jīng)線。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練7．★【訓(xùn)練點(diǎn)：夾敘夾議】本文的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論語(yǔ)句。請(qǐng)你從文中找出兩個(gè)議論性語(yǔ)句，并分析其作用。(1)句子：_____________________________________________________________________________________________作用：______________________________________________________________________________________________

這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！

句中飽含母親的無(wú)限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練7．★【訓(xùn)練點(diǎn)：夾敘夾議】本文的一大寫作特點(diǎn)(2)句子：________________________________________________________________________________________作用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，母親同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，這是“我”感謝母親的重要原因。

在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。(2)句子：________________________8．【訓(xùn)練點(diǎn)：選取典型事例表現(xiàn)人物】本文以母親勤勞的一生為主線，精選典型事例來(lái)表現(xiàn)母親的可貴品質(zhì)。閱讀課文第3—7段，說(shuō)說(shuō)作者都選取了哪些典型事例。①母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；②母親每日辛勤地勞動(dòng)；③母親教“我”生產(chǎn)知識(shí)；④母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；⑤母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。8．【訓(xùn)練點(diǎn)：選取典型事例表現(xiàn)人物】本文以母親勤勞的一生為主9．【訓(xùn)練點(diǎn)：樸實(shí)的語(yǔ)言】本文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。(1)母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡?，說(shuō)明從早到晚，沒(méi)有一絲空閑，每日如此，沒(méi)有一日例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的。9．【訓(xùn)練點(diǎn)：樸實(shí)的語(yǔ)言】本文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。“看也不看”“有滋味”，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主富人家奢侈生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情。(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起二、精段品讀

閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)……愿母親在地下安息！”回答問(wèn)題。10．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要概括母親對(duì)“我”的教育和影響。①母親教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②母親給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。③母親教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)“我”以后走上革命的道路。二、精段品讀①母親教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②母親給“我11.選文第一、二兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？運(yùn)用議論的表達(dá)方式，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)“我”的教育與影響，而且抒發(fā)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。11.選文第一、二兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？運(yùn)12.“這是我能做到的，一定能做到的?！边@句話改為“這是我一定能做到的”好不好？為什么？不好。原句中的“能”“一定能”表達(dá)了自己無(wú)比堅(jiān)定的信心和決心，收束有力?！斑@是我一定能做到的”則不足以表達(dá)自己的信心和決心。12.“這是我能做到的，一定能做到的?！边@句話改為“這是我13.“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話有什么表達(dá)作用？由愛(ài)母親到愛(ài)勞動(dòng)人民，由贊頌?zāi)赣H到贊頌勞動(dòng)人民，升華了感情，深化了文章的主題。13.“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一三、拓展閱讀(2017?六盤水)我的媽媽是老虎鄭海丹①我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。②從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接送過(guò)我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我都只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書(shū)包，一個(gè)人默默地回家。③長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。三、拓展閱讀(2017?六盤水)④再大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說(shuō)：“有解決不了的事情就找我，給我打電話?！彼桓憋L(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。⑤在我心中，她是一個(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。⑥上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)，與我就無(wú)話可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來(lái)回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。④再大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾⑦所以，我時(shí)常感到她就像空氣一樣存在在我的生活中，反正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定。⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本，看到她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見(jiàn)到的那個(gè)熟悉又陌生的她，我才發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與少年時(shí)印象中那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。⑨原來(lái)，在那些日子里，每當(dāng)我獨(dú)自一人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候，給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐奈椿仡^過(guò)，只顧一個(gè)人一直往前走。⑦所以，我時(shí)常感到她就像空氣一樣存在在我的生活中，反正一直以⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到自己無(wú)法保護(hù)我一生，才逼迫我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。?在非洲草原上，有一種老虎，在小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開(kāi)它們，讓它們獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。?我想，我的媽媽就是這樣一只老虎。所以，當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎時(shí)，仿佛聽(tīng)到媽媽在身后說(shuō)：“你自己決定就好?！?我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(選自《做人與處世》)⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到14．文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？①運(yùn)用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣；②揭示文章的寫作對(duì)象。14．文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？①運(yùn)用比喻的15．按要求賞析詞語(yǔ)和句子。(1)她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。(請(qǐng)分析“風(fēng)輕云淡”一詞的表達(dá)效果)“風(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)輕拂，浮云淡薄，用在這里表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的漠視和不關(guān)心。????(2)我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(請(qǐng)從修辭的角度賞析該句)使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親用獨(dú)特的教育方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，表達(dá)了“我”對(duì)母親的理解和感激之情。15．按要求賞析詞語(yǔ)和句子?！帮L(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)輕拂，16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的形象?！拔摇笔且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善解人意的人。17.本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。文章開(kāi)篇描寫了一個(gè)又懶又任性的母親，對(duì)“我”不管不顧，而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，用心良苦，突出了母親對(duì)“我”深沉含蓄的愛(ài)。16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的形象?！拔摇笔且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)18．你是否認(rèn)同文中媽媽的教育方式？為什么？略。點(diǎn)撥本題答案不唯一，只要能提出合適的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)即可。18．你是否認(rèn)同文中媽媽的教育方式？為什么？略。點(diǎn)撥本題答案19．綜合性學(xué)習(xí)。2017年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的感情。______________________一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！?9．綜合性學(xué)習(xí)。2017年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬(1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(請(qǐng)將要填的話寫在下面)示例：年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議。(1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(請(qǐng)將要(2)請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)表自己的看法。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。示例一：這是年輕人有孝心的表現(xiàn)。有些年輕人不習(xí)慣當(dāng)面表達(dá)感情，且因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有時(shí)間陪伴母親，微信曬愛(ài)不失為一種可取的方式。示例二：這是年輕人在作秀。且不說(shuō)母親能否看到微信，即使能看到，這種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的情感也比較虛幻，不如實(shí)實(shí)在在多陪伴母親。(2)請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)表自己的看法。要求：觀點(diǎn)明確(3)母親節(jié)快到了，請(qǐng)給你的母親發(fā)一條短信，至少用上一種修辭手法。(50字左右)示例：母愛(ài)是雨，沐浴著我長(zhǎng)大；母愛(ài)是燈塔，指引著我前進(jìn)；母愛(ài)是陽(yáng)光，溫暖我的心靈。在母親節(jié)到來(lái)之際，我祝您身體健康，笑口常開(kāi)。(3)母親節(jié)快到了，請(qǐng)給你的母親發(fā)一條短信，至少用上一種修辭20．★本文作者在敘述母親的事跡時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎辶俗h論，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，升華了主題。請(qǐng)你也用夾敘夾議的寫法寫一個(gè)人或者一件事。例文：那年夏天，我們村里發(fā)大水了。肆虐的洪水翻滾著、怒吼著，沖向無(wú)盡的田野。在發(fā)瘋般的洪水中，一位女子緊抱著一棵搖晃欲倒的小樹(shù)，她就快要被洪水帶走了。就在這時(shí)，一位身穿軍裝，有著陽(yáng)光般燦爛笑容的小伙子游20．★本文作者在敘述母親的事跡時(shí)，適當(dāng)?shù)卮┎辶俗h論，起到了過(guò)來(lái)了，他是那樣富有朝氣，讓人不禁想到蓬勃的朝陽(yáng)。他微笑著遞過(guò)救生衣，堅(jiān)定有力地說(shuō)：“穿上吧！”“可是你呢，你也需要它！”女子含淚喊道?！拔沂怯斡竟谲?，我不怕水！”說(shuō)完，他松開(kāi)手，被洪水沖走了，從此再也沒(méi)有回來(lái)……面對(duì)生與死的抉擇，面對(duì)自己與他人的取舍，他從容地做出了心靈的選擇。從此，他的笑容，他的聲音，他的生命永遠(yuǎn)地融入了滾滾的洪水中，但他的笑容永映水中，他的聲音永響在世人的耳邊，他的生命永存在人們的心中……過(guò)來(lái)了，他是那樣富有朝氣，讓人不禁想到蓬勃的朝陽(yáng)。他微笑著遞編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書(shū)或別的書(shū)刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問(wèn)。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽(tīng)課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽(tīng)到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語(yǔ)句，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語(yǔ)、語(yǔ)文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書(shū)頁(yè)邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽(tīng)懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對(duì)問(wèn)題的綜合闡述。2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件33編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件34謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學(xué)教學(xué)課件34謝謝欣賞！6.回憶我的母親第2單元6.回憶我的母親第2單元1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．溺死(nì) 勉強(qiáng)(qiǎng) 佃戶(tián)B．私塾(shú) 勞碌(lù) 管束(sù)C．輟學(xué)(zhuì) 和睦(mù) 妯娌(zhóu)D．聊敘(liáo) 橫蠻(hèng) 慰勉(miǎn)D點(diǎn)撥A項(xiàng)“佃”應(yīng)讀diàn，B項(xiàng)“束”應(yīng)讀shù，C項(xiàng)“輟”應(yīng)讀chuò。????????????1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．溺死(nì)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．遷徒周濟(jì)庚子節(jié)衣縮食B．寬厚儉樸外甥任勞任怨C．祖藉衙門仁慈無(wú)可奈何D．和藹富裕高粱為富不人B點(diǎn)撥A項(xiàng)“遷徒”應(yīng)為“遷徙”；C項(xiàng)“祖藉”應(yīng)為“祖籍”；D項(xiàng)“為富不人”應(yīng)為“為富不仁”。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．遷徒周濟(jì)3．依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①母親這樣地整日________著。②如果不是當(dāng)年母親對(duì)他的嚴(yán)格________，他早就闖下大禍了。③母親知道我所做的事業(yè)，她________著中國(guó)民族解放的成功。A．勞碌

管理

希望 B．勞碌管束期望C．勞累

管理

希望 D．勞累

管束

期望B3．依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①母親這樣地整4．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是(

)A．(我)祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。B．母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。C．庚子年(1900)前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶?！盌．我親眼見(jiàn)到，六、七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打。A4．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()A．(我)祖點(diǎn)撥B項(xiàng)中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；D項(xiàng)“六、七百”應(yīng)刪去頓號(hào)。點(diǎn)撥B項(xiàng)中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；D5．仿照示例寫句子。示例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。母愛(ài)是______________，__________________________________________________。一泓清泉點(diǎn)撥本題應(yīng)先弄清句式特點(diǎn)，然后分析出示例運(yùn)用了比喻的修辭手法，最后要明確示例表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美。本題進(jìn)行仿寫時(shí)要注意比喻的合理性。讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈5．仿照示例寫句子。示例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒6．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．“我愛(ài)我母親”一句奠定了全文的感情基調(diào)。B．從文章所記敘的事件可以看出母親是一個(gè)勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。C．本文以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時(shí)間為緯線，將所記的典型事例巧妙地編織起來(lái)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D．本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊揚(yáng)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。C6．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．“我愛(ài)我母點(diǎn)撥本文以母親的優(yōu)秀品德為緯線，以時(shí)間為經(jīng)線。點(diǎn)撥本文以母親的優(yōu)秀品德為緯線，以時(shí)間為經(jīng)線。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練7．★【訓(xùn)練點(diǎn)：夾敘夾議】本文的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論語(yǔ)句。請(qǐng)你從文中找出兩個(gè)議論性語(yǔ)句，并分析其作用。(1)句子：_____________________________________________________________________________________________作用：______________________________________________________________________________________________

這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！

句中飽含母親的無(wú)限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練7．★【訓(xùn)練點(diǎn)：夾敘夾議】本文的一大寫作特點(diǎn)(2)句子：________________________________________________________________________________________作用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，母親同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，這是“我”感謝母親的重要原因。

在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。(2)句子：________________________8．【訓(xùn)練點(diǎn)：選取典型事例表現(xiàn)人物】本文以母親勤勞的一生為主線，精選典型事例來(lái)表現(xiàn)母親的可貴品質(zhì)。閱讀課文第3—7段，說(shuō)說(shuō)作者都選取了哪些典型事例。①母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；②母親每日辛勤地勞動(dòng)；③母親教“我”生產(chǎn)知識(shí)；④母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；⑤母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。8．【訓(xùn)練點(diǎn)：選取典型事例表現(xiàn)人物】本文以母親勤勞的一生為主9．【訓(xùn)練點(diǎn)：樸實(shí)的語(yǔ)言】本文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。(1)母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡?，說(shuō)明從早到晚，沒(méi)有一絲空閑，每日如此，沒(méi)有一日例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的。9．【訓(xùn)練點(diǎn)：樸實(shí)的語(yǔ)言】本文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味?！翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主富人家奢侈生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情。(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起二、精段品讀

閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)……愿母親在地下安息！”回答問(wèn)題。10．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要概括母親對(duì)“我”的教育和影響。①母親教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②母親給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。③母親教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)“我”以后走上革命的道路。二、精段品讀①母親教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②母親給“我11.選文第一、二兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？運(yùn)用議論的表達(dá)方式，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)“我”的教育與影響，而且抒發(fā)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。11.選文第一、二兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？運(yùn)12.“這是我能做到的，一定能做到的?！边@句話改為“這是我一定能做到的”好不好？為什么？不好。原句中的“能”“一定能”表達(dá)了自己無(wú)比堅(jiān)定的信心和決心，收束有力?！斑@是我一定能做到的”則不足以表達(dá)自己的信心和決心。12.“這是我能做到的，一定能做到的?！边@句話改為“這是我13.“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話有什么表達(dá)作用？由愛(ài)母親到愛(ài)勞動(dòng)人民，由贊頌?zāi)赣H到贊頌勞動(dòng)人民，升華了感情，深化了文章的主題。13.“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一三、拓展閱讀(2017?六盤水)我的媽媽是老虎鄭海丹①我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。②從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接送過(guò)我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我都只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書(shū)包，一個(gè)人默默地回家。③長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。三、拓展閱讀(2017?六盤水)④再大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說(shuō)：“有解決不了的事情就找我，給我打電話。”她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。⑤在我心中，她是一個(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。⑥上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)，與我就無(wú)話可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來(lái)回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。④再大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾⑦所以，我時(shí)常感到她就像空氣一樣存在在我的生活中，反正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定。⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本，看到她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見(jiàn)到的那個(gè)熟悉又陌生的她，我才發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗著。眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與少年時(shí)印象中那個(gè)精明干練的影子怎么也重合不到一起。⑨原來(lái)，在那些日子里，每當(dāng)我獨(dú)自一人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候，給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐奈椿仡^過(guò)，只顧一個(gè)人一直往前走。⑦所以，我時(shí)常感到她就像空氣一樣存在在我的生活中，反正一直以⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到自己無(wú)法保護(hù)我一生，才逼迫我獨(dú)立，逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。?在非洲草原上，有一種老虎，在小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開(kāi)它們，讓它們獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。?我想，我的媽媽就是這樣一只老虎。所以，當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎時(shí)，仿佛聽(tīng)到媽媽在身后說(shuō)：“你自己決定就好?！?我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(選自《做人與處世》)⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到14．文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？①運(yùn)用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣；②揭示文章的寫作對(duì)象。14．文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？①運(yùn)用比喻的15．按要求賞析詞語(yǔ)和句子。(1)她一副風(fēng)輕云淡的模樣，好像我終有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。(請(qǐng)分析“風(fēng)輕云淡”一詞的表達(dá)效果)“風(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)輕拂，浮云淡薄，用在這里表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的漠視和不關(guān)心。????(2)我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(請(qǐng)從修辭的角度賞析該句)使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了母親用獨(dú)特的教育方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，表達(dá)了“我”對(duì)母親的理解和感激之情。15．按要求賞析詞語(yǔ)和句子?！帮L(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)輕拂，16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的形象?！拔摇笔且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善解人意的人。17.本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。文章開(kāi)篇描寫了一個(gè)又懶又任性的母親，對(duì)“我”不管不顧，而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫“我”成長(zhǎng)、獨(dú)立，用心良苦，突出了母親對(duì)“我”深沉含蓄的愛(ài)。16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的形象?！拔摇笔且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)18．你是否認(rèn)同文中媽媽的教育方式？為什么？略。點(diǎn)撥本題答案不唯一，只要能提出合適的觀點(diǎn)，并自圓其說(shuō)即可。18．你是否認(rèn)同文中媽媽的教育方式？為什么？略。點(diǎn)撥本題答案19．綜合性學(xué)習(xí)。2017年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的感情。______________________一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。”19．綜合性學(xué)習(xí)。2017年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬(1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(請(qǐng)將要填的話寫在下面)示例：年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議。(1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(請(qǐng)將要(2)請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)表自己的看法。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。示例一：這是年輕人有孝心的表現(xiàn)。有些年輕人不習(xí)慣當(dāng)面表達(dá)感情，且因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有時(shí)間陪伴母親，微信曬愛(ài)不失為一種可取的方式。示例二：這是年輕人在作秀。且不說(shuō)母親能否看到微信，即使能看到，