九年級物理上冊第六章2電功率課件新版教科版

第六章電功率第六章電功率導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)點1認(rèn)識電功率2.電功率通電時間電功率電流做功快慢瓦特(W)電功率電功導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)點1認(rèn)識電功率2.電功率通電時間電功率電流做功學(xué)點2電功率的大小2.電功率(1)觀察如圖6－2－1所示的電路。思考：問題1：此電路是用來探究電功率跟_______的關(guān)系的。通過觀察_____________來判斷小燈泡的功率大小，并通過比較兩塊電壓表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。圖6－2－1小燈泡的亮度電壓學(xué)點2電功率的大小2.電功率(1)觀察如圖6－2－1所示2.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光情況電壓U/VL1暗1.8L2亮2.7通過觀察現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析，你得出的結(jié)論是：_____________________________________________________。通過用電器的電流相同時，用電器兩端的電壓越大，電功率越大2.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光2.電功率(2)觀察如圖6－2－2所示的電路。思考：問題1：此電路是用來探究電功率跟_________的關(guān)系的。通過觀察__________________來判斷小燈泡的功率大小，并通過比較兩塊電流表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。圖6－2－2小燈泡的亮度電流2.電功率(2)觀察如圖6－2－2所示的電路。思考：圖6－22.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光情況電流I/AL1亮0.3L2暗0.2通過觀察現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析，你得出的結(jié)論是：__________________________，通過用電器的電流越大，電功率越________。問題3：以上探究過程運用了___________法?？刂谱兞坑秒娖鲀啥说碾妷合嗤瑫r大2.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光2.電功率I2R電壓電流P＝UI電壓電流正UIt2.電功率I2R電壓電流P＝UI電壓電流正UIt類型一電功與電功率概念的辨析2.電功率應(yīng)用示例例1下列關(guān)于電功和電功率的說法中正確的是(

)A．電流做功越多，電功率越大B．電功率越大，電流做功越快C．電流做功時間越短，電功率越大D．電流做同樣的功，用的時間越長，電功率越大B類型一電功與電功率概念的辨析2.電功率應(yīng)用示例例1下列關(guān)2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率類型二實驗探究：電功率跟電流、電壓的關(guān)系2.電功率例2在“探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系”實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖6－2－4所示的電路。圖6－2－4類型二實驗探究：電功率跟電流、電壓的關(guān)系2.電功率例2在2.電功率(1)此電路是用來探究電功率跟________的關(guān)系的。小麗通過觀察__________________來判斷燈泡電功率的大小，并通過比較兩塊電壓表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。(2)請你幫助小麗重新設(shè)計一個電路來探究電功率跟另一因素的關(guān)系：應(yīng)該添加的器材：______________。簡述你所設(shè)計的電路的連接情況：___________________________________________。電壓燈泡的亮度兩塊電流表兩燈泡并聯(lián)，每一個支路上各連接一塊電流表2.電功率(1)此電路是用來探究電功率跟________的關(guān)2.電功率[解析](1)由圖可知兩燈泡串聯(lián)，通過兩燈泡的電流相同，所以此電路探究的是電功率跟電壓的關(guān)系。我們可以通過觀察燈泡的亮度來判斷燈泡電功率的大小，燈泡越亮，燈泡的電功率越大。(2)為了探究電功率跟電流的關(guān)系，我們需要知道電流的大小，所以需要添加測量電流的儀表——電流表。為了探究電功率跟電流的關(guān)系，應(yīng)該控制電壓相同，所以兩燈泡應(yīng)該并聯(lián)，同時每一個支路上各連接一塊電流表，通過比較燈泡的亮度和兩塊電流表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。2.電功率[解析](1)由圖可知兩燈泡串聯(lián)，通過兩燈泡的電2.電功率[點撥]控制變量法在實驗探究中的具體應(yīng)用是此題考查的重點，使用這種方法時要充分理解“控制”包含的兩層含義：既要控制被研究的物理量不同，又要控制其他物理量相同。2.電功率[點撥]控制變量法在實驗探究中的具體應(yīng)用是此題考2.電功率[實驗點撥]在探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系時，所采用的探究方法是“控制變量法”，即當(dāng)探究電功率跟電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持電流相同，所以應(yīng)采用串聯(lián)電路進(jìn)行探究；當(dāng)探究電功率跟電流的關(guān)系時，應(yīng)保持電壓相同，所以應(yīng)采用并聯(lián)電路進(jìn)行探究。實驗中通過觀察、比較兩燈泡的亮度，綜合分析可得出電功率與電流、電壓的關(guān)系。2.電功率[實驗點撥]在探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系時，所采類型三電功率的計算2.電功率例32016·鎮(zhèn)江某電水壺工作2min，使如圖6－2－4所示的電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過150r，則電水壺消耗的電能為________kW·h，電功率為________W，這些電能可供一只“220V

10W”的節(jié)能燈正常工作________h。圖6－2－40.0515005類型三電功率的計算2.電功率例32016·鎮(zhèn)江某電水壺2.電功率2.電功率2.電功率物理量大單位小單位W

kW·hJP

kWWths2.電功率物理量大單位小單位WkW·hJPkWWths2.電功率例4如圖6－2－5所示，把20Ω的電阻R1和30Ω的電阻R2串聯(lián)起來，接在電壓為6V的電源上。閉合開關(guān)后，求：(1)電流表的示數(shù)。(2)電阻R1的功率。(3)電路的總功率。(4)1min內(nèi)電流對整個電路所做的功。圖6－2－52.電功率例4如圖6－2－5所示，把20Ω的電阻R1和32.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率課堂小結(jié)2.電功率課堂小結(jié)2.電功率課堂反饋2.電功率1．電功率的大小等于用電器_____________與____________之比，用公式表示為___________。電功率的國際單位是________。2．某小燈泡的電功率是0.75W，表示的物理意義是______________________________________。所消耗的電能所用時間瓦特(W)電流在1s內(nèi)通過小燈泡所做的功是0.75J課堂反饋2.電功率1．電功率的大小等于用電器________2.電功率3．兩個燈泡的電功率分別為50W和25W，它們都消耗100J的電能，50W的燈泡用的時間為________，25W的燈泡用的時間為________。即消耗相同的電能，功率大的燈泡所用時間________(選填“長”或“短”)，功率小的燈泡所用時間________(選填“長”或“短”)，所以說電功率是表示電流做功______的物理量。2s4s短長快慢2.電功率3．兩個燈泡的電功率分別為50W和25W，它們2.電功率4．如圖C6－2－1所示，其中額定功率最接近10W的是(

)圖C6－2－1C2.電功率4．如圖C6－2－1所示，其中額定功率最接近102.電功率5．有幾位同學(xué)對電功率這個概念，有以下幾種理解，你認(rèn)為正確的是(

)A．電功率是表示電流通過用電器時做功多少的物理量B．電功率是表示電流通過用電器時做功快慢的物理量C．電功率大的用電器工作時消耗的電能一定多D．電功率大的用電器工作時所用的時間一定少B2.電功率5．有幾位同學(xué)對電功率這個概念，有以下幾種理解，你2.電功率6．林紅同學(xué)用如圖C6－2－2所示電路探究“電功率與電流的關(guān)系”。以下說法不正確的是(

)A．實驗要選取規(guī)格不同的燈泡B．實驗中將兩燈并聯(lián)控制了燈兩端電壓相同C．將滑動變阻器串聯(lián)在干路中可以完成實驗D．將題中并聯(lián)電路改為串聯(lián)電路也可以完成實驗圖C6－2－2D2.電功率6．林紅同學(xué)用如圖C6－2－2所示電路探究“電功率2.電功率7．一位同學(xué)在做實驗時，測得某導(dǎo)體兩端電壓為2V，通過的電流為0.2A，則該導(dǎo)體所消耗的電功率為________W。0.42.電功率7．一位同學(xué)在做實驗時，測得某導(dǎo)體兩端電壓為2V編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件31編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/11/11最新中小學(xué)教學(xué)課件32謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學(xué)教學(xué)課件32謝謝欣賞！第六章電功率第六章電功率導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)點1認(rèn)識電功率2.電功率通電時間電功率電流做功快慢瓦特(W)電功率電功導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)點1認(rèn)識電功率2.電功率通電時間電功率電流做功學(xué)點2電功率的大小2.電功率(1)觀察如圖6－2－1所示的電路。思考：問題1：此電路是用來探究電功率跟_______的關(guān)系的。通過觀察_____________來判斷小燈泡的功率大小，并通過比較兩塊電壓表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。圖6－2－1小燈泡的亮度電壓學(xué)點2電功率的大小2.電功率(1)觀察如圖6－2－1所示2.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光情況電壓U/VL1暗1.8L2亮2.7通過觀察現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析，你得出的結(jié)論是：_____________________________________________________。通過用電器的電流相同時，用電器兩端的電壓越大，電功率越大2.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光2.電功率(2)觀察如圖6－2－2所示的電路。思考：問題1：此電路是用來探究電功率跟_________的關(guān)系的。通過觀察__________________來判斷小燈泡的功率大小，并通過比較兩塊電流表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。圖6－2－2小燈泡的亮度電流2.電功率(2)觀察如圖6－2－2所示的電路。思考：圖6－22.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光情況電流I/AL1亮0.3L2暗0.2通過觀察現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析，你得出的結(jié)論是：__________________________，通過用電器的電流越大，電功率越________。問題3：以上探究過程運用了___________法?？刂谱兞坑秒娖鲀啥说碾妷合嗤瑫r大2.電功率問題2：進(jìn)行實驗，把測得的數(shù)據(jù)記入下表。小燈泡發(fā)光2.電功率I2R電壓電流P＝UI電壓電流正UIt2.電功率I2R電壓電流P＝UI電壓電流正UIt類型一電功與電功率概念的辨析2.電功率應(yīng)用示例例1下列關(guān)于電功和電功率的說法中正確的是(

)A．電流做功越多，電功率越大B．電功率越大，電流做功越快C．電流做功時間越短，電功率越大D．電流做同樣的功，用的時間越長，電功率越大B類型一電功與電功率概念的辨析2.電功率應(yīng)用示例例1下列關(guān)2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率類型二實驗探究：電功率跟電流、電壓的關(guān)系2.電功率例2在“探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系”實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖6－2－4所示的電路。圖6－2－4類型二實驗探究：電功率跟電流、電壓的關(guān)系2.電功率例2在2.電功率(1)此電路是用來探究電功率跟________的關(guān)系的。小麗通過觀察__________________來判斷燈泡電功率的大小，并通過比較兩塊電壓表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。(2)請你幫助小麗重新設(shè)計一個電路來探究電功率跟另一因素的關(guān)系：應(yīng)該添加的器材：______________。簡述你所設(shè)計的電路的連接情況：___________________________________________。電壓燈泡的亮度兩塊電流表兩燈泡并聯(lián)，每一個支路上各連接一塊電流表2.電功率(1)此電路是用來探究電功率跟________的關(guān)2.電功率[解析](1)由圖可知兩燈泡串聯(lián)，通過兩燈泡的電流相同，所以此電路探究的是電功率跟電壓的關(guān)系。我們可以通過觀察燈泡的亮度來判斷燈泡電功率的大小，燈泡越亮，燈泡的電功率越大。(2)為了探究電功率跟電流的關(guān)系，我們需要知道電流的大小，所以需要添加測量電流的儀表——電流表。為了探究電功率跟電流的關(guān)系，應(yīng)該控制電壓相同，所以兩燈泡應(yīng)該并聯(lián)，同時每一個支路上各連接一塊電流表，通過比較燈泡的亮度和兩塊電流表的示數(shù)得出實驗結(jié)論。2.電功率[解析](1)由圖可知兩燈泡串聯(lián)，通過兩燈泡的電2.電功率[點撥]控制變量法在實驗探究中的具體應(yīng)用是此題考查的重點，使用這種方法時要充分理解“控制”包含的兩層含義：既要控制被研究的物理量不同，又要控制其他物理量相同。2.電功率[點撥]控制變量法在實驗探究中的具體應(yīng)用是此題考2.電功率[實驗點撥]在探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系時，所采用的探究方法是“控制變量法”，即當(dāng)探究電功率跟電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持電流相同，所以應(yīng)采用串聯(lián)電路進(jìn)行探究；當(dāng)探究電功率跟電流的關(guān)系時，應(yīng)保持電壓相同，所以應(yīng)采用并聯(lián)電路進(jìn)行探究。實驗中通過觀察、比較兩燈泡的亮度，綜合分析可得出電功率與電流、電壓的關(guān)系。2.電功率[實驗點撥]在探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系時，所采類型三電功率的計算2.電功率例32016·鎮(zhèn)江某電水壺工作2min，使如圖6－2－4所示的電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過150r，則電水壺消耗的電能為________kW·h，電功率為________W，這些電能可供一只“220V

10W”的節(jié)能燈正常工作________h。圖6－2－40.0515005類型三電功率的計算2.電功率例32016·鎮(zhèn)江某電水壺2.電功率2.電功率2.電功率物理量大單位小單位W

kW·hJP

kWWths2.電功率物理量大單位小單位WkW·hJPkWWths2.電功率例4如圖6－2－5所示，把20Ω的電阻R1和30Ω的電阻R2串聯(lián)起來，接在電壓為6V的電源上。閉合開關(guān)后，求：(1)電流表的示數(shù)。(2)電阻R1的功率。(3)電路的總功率。(4)1min內(nèi)電流對整個電路所做的功。圖6－2－52.電功率例4如圖6－2－5所示，把20Ω的電阻R1和32.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率2.電功率課堂小結(jié)2.電功率課堂小結(jié)2.電功率課堂反饋2.電功率1．電功率的大小等于用電器_____________與____________之比，用公式表示為___________。電功率的國際單位是________。2．某小燈泡的電功率是0.75W，表示的物理意義是______________________________________。所消耗的電能所用時間瓦特(W)電流在1s內(nèi)通過小燈泡所做的功是0.75J課堂反饋2.電功率1．電功率的大小等于用電器________2.電功率3．兩個燈泡的電功率分別為50W和25W，它們都消耗100J的電能，50W的燈泡用的時間為________，25W的燈泡用的時間為________。即消耗相同的電能，功率大的燈泡所用時間________(選填“長”或“短”)，功率小的燈泡所用時間________(選填“長”或“短”)，所以說電功率是表示電流做功______的物理量。2s4s短長快慢2.電功率3．兩個燈泡的電功率分別為50W和25W，它們2.電功率4．如圖C6－2－1所示，其中額定功率最接近10W的是(

)圖C6－2－1C2.電功率4．如圖C6－2－1所示，其中額定功率最接近102.電功率5．有幾位同學(xué)對電功率這個概念，有以下幾種理解，你認(rèn)為正確的是(

)A．電功率是表示電流通過用電器時做功多少的物理量B．電功率是表示電流通過用電器時做功快慢的物理量C．電功率大的用電器工作時消耗的電能一定多D．電功率大的用電器工作時所用的時間一定少B2.電功率5．有幾位同學(xué)對電功率這個概念，有以下幾種理解，你2.電功率6．林紅同學(xué)用如圖C6－2－2所示電路探究“電功率與電流的關(guān)系”。以下說法不正確的是(

)A．實驗要選取規(guī)格不同的燈泡B．實驗中將兩燈并聯(lián)控制了燈兩端電壓相同C．將滑動變阻器串聯(lián)在干路中可以完成實驗D．將題中并聯(lián)電路改為串聯(lián)電路也可以完成實驗