井岡翠竹課件6下長(zhǎng)春版1

助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)井岡翠竹1助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)井岡翠竹11.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；理解“搖撼、殷切、血雨腥風(fēng)”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；理解“搖撼、殷切、血雨腥風(fēng)”袁鷹：原名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安縣人。40年代中期開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，以散文影響最大。他的散文集、兒童文學(xué)作品多次獲全國(guó)性的優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。袁鷹的散文題材廣泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社會(huì)的人情風(fēng)貌，跳動(dòng)著時(shí)代脈搏。主要作品：有《秋水》《紅河南北》《寄到湯姆河去的詩(shī)》《丁丁游歷北京城》《花朝》等。走近作者袁鷹：原名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安縣人。40年代中期開(kāi)井岡山井岡山地處湘東一贛西邊界，萬(wàn)洋山(為羅霄山脈中段)的北支。井岡山，以其輝煌燦爛的革命歷史，鑄就了蜚聲中外的“紅色搖籃”。20世紀(jì)二十年代末，毛澤東、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍來(lái)到這里，開(kāi)展了艱苦卓絕的井岡山斗爭(zhēng)，創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火，開(kāi)辟了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，具有中國(guó)特色的革命道路。中國(guó)革命從這里走向勝利，孕育了偉大的井岡山精神，激勵(lì)無(wú)數(shù)英雄兒女前赴后繼。從此，鮮為人知的井岡山被載入中國(guó)革命歷史的光輝史冊(cè)，被譽(yù)為“中國(guó)革命的搖籃”。相關(guān)資料井岡山井岡山地處湘東一贛西邊界，相關(guān)資料鎖我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右等寬。右部末筆捺變點(diǎn)。suǒ鎖我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右等寬。右部末筆捺變點(diǎn)。suǒ罐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“缶”偏上，右部?jī)伞翱凇毙?，右下橫畫(huà)間距均勻。guàn罐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“缶”偏上，右部?jī)伞翱凇毙。蚁聶M畫(huà)間距均勻。gu糧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部豎提的豎在豎中線(xiàn)上。liánɡ糧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部豎提的豎在豎中線(xiàn)上。liánɡ委書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“女”的橫略長(zhǎng)，托住上面。wěi委書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“女”的橫略長(zhǎng)，托住上面。wěi派書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右邊三個(gè)平撇為短撇，末筆捺要舒展。pài派書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右邊三個(gè)平撇為短撇，末筆捺要舒展。pài撼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右上部斜鉤伸展有力。hàn撼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右上部斜鉤伸展有力。hàn殷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部上下對(duì)正，“又”的捺畫(huà)伸展。yīn殷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部上下對(duì)正，“又”的捺畫(huà)伸展。yīn匪硝腥茨fěixiāoxīngcí我會(huì)認(rèn)匪硝fěixiāoxīngcí我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)字茨坪殷切cíyīn易讀錯(cuò)字茨坪殷切cíyīn多音字殷yīn（殷切殷實(shí)）yān（殷紅朱殷）多音字殷yīn（殷切殷實(shí)）堅(jiān)韌：搖撼：殷切：郁郁蒼蒼：理解詞語(yǔ)堅(jiān)固有韌性。搖動(dòng)(樹(shù)木、建筑物等)。造句：凜冽的北風(fēng)正搖撼著柔弱的小樹(shù)。深厚而急切。造句：我們不能辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的殷切期望。形容草木蒼翠茂盛。造句：這一片大樹(shù)郁郁蒼蒼，似一把把擎天的

綠傘。堅(jiān)韌：理解詞語(yǔ)堅(jiān)固有韌性。亭亭玉立：魂飛魄散：鬼哭狼嚎：理解詞語(yǔ)亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)勻稱(chēng)或花木等形態(tài)挺拔。造句：池塘里粉嫩嬌艷的荷花像亭亭玉立的美人?；觑w了，魄也散了。形容驚恐萬(wàn)分，極端害怕。造句：紅軍將敵人打得魂飛魄散，再也不敢來(lái)犯。嚎，大聲叫。形容大聲哭叫，聲音凄厲。

造句：我拉小夜曲的聲音很難聽(tīng)，像鬼哭狼嚎。亭亭玉立：理解詞語(yǔ)亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)勻意氣風(fēng)發(fā)：堅(jiān)貞不屈：血雨腥風(fēng)：理解詞語(yǔ)意氣，意態(tài)，氣概。風(fēng)發(fā)，像風(fēng)一樣迅猛。形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。造句：他意氣風(fēng)發(fā)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。堅(jiān)，堅(jiān)定。貞，有節(jié)操。形容有節(jié)操，堅(jiān)定不變，絕不屈服。造句：中華兒女在侵略者面前堅(jiān)貞不屈。形容瘋狂殺戮的兇險(xiǎn)氣氛或環(huán)境。造句：他們破釜沉舟，打贏了那一場(chǎng)血雨腥風(fēng)的

戰(zhàn)爭(zhēng)。意氣風(fēng)發(fā)：理解詞語(yǔ)意氣，意態(tài)，氣概。風(fēng)發(fā)，像風(fēng)一樣迅猛。形容堅(jiān)貞不屈威武不屈都有不向惡勢(shì)力屈服的意思?！皥?jiān)貞不屈”偏重堅(jiān)貞，強(qiáng)調(diào)不向惡勢(shì)力屈服的原因是有堅(jiān)定的節(jié)操；“威武不屈”偏重威武，強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)暴勢(shì)力面前的態(tài)度。1.在惡勢(shì)力的威脅下，她堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)持與敵人

抗?fàn)幍降住?.面對(duì)殘暴的敵人，他威武不屈，不向敵人透露

一點(diǎn)兒消息。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：堅(jiān)貞不屈威武不屈都有不向惡勢(shì)力屈服的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：井岡翠竹課件6下長(zhǎng)春版1第一部分(第1、2自然段)毛竹的神采。寫(xiě)了井岡翠竹的外形特征與“神采”。第二部分(第3－9自然段)革命的竹子。寫(xiě)井岡翠竹在革命時(shí)期的“神勇”。第三部分(第10－13自然段)奉獻(xiàn)的竹子。寫(xiě)井岡翠竹在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的奉獻(xiàn)精神。第一部分(第1、2自然段)毛竹的神采。寫(xiě)了井岡翠竹的外形特它做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛飯，做過(guò)紅軍的扁擔(dān)挑著中國(guó)革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國(guó)成立后，竹子又被派上了建設(shè)社會(huì)主義的新用場(chǎng)。同學(xué)們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛飯，做過(guò)紅軍的扁擔(dān)挑著課堂小結(jié)由竹子外形寫(xiě)到功績(jī)，先總后分，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題。寫(xiě)竹之外形，按遠(yuǎn)近順序，寫(xiě)竹之功績(jī)，按過(guò)去到現(xiàn)在的時(shí)間順序?qū)?。課堂小結(jié)由竹子外形寫(xiě)到功績(jī)，先總后分，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題。城市和農(nóng)村都在殷(yīn

yān)切地等待著你們。(

)用它當(dāng)罐盛(chéng

shèng)過(guò)水，當(dāng)碗蒸過(guò)飯。(

)一眼望不到邊的毛竹，成年累(lěi

lèi)月地藏在深坳里。(

)1．選出加點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)線(xiàn)，并用另一個(gè)讀音組詞。

殷紅豐盛勞累城市和農(nóng)村都在殷(yīnyān)切地等待著你們。(fēngsuǒyánguànliáng shiwěi yuánpài láiyáo hànyīnqiè封鎖委員鹽罐派來(lái)2、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。糧食搖撼殷切fēngsuǒ3．辨字組詞。鎖（）撼（）稠（）瑣（）憾（）調(diào)（）封鎖瑣碎震撼遺憾稠密調(diào)查3．辨字組詞。鎖（）撼（）稠（4．把加點(diǎn)詞的反義詞填到括號(hào)里。(1)老表們沖過(guò)封鎖線(xiàn)冒著生命危險(xiǎn)送糧食。(

)(2)你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)。(

)安全脆弱4．把加點(diǎn)詞的反義詞填到括號(hào)里。(1)老表們沖過(guò)封鎖線(xiàn)冒著生5、按要求改寫(xiě)句子。(1)當(dāng)年毛委員和朱軍長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍下山去挑糧食，不就是用這樣的扁擔(dān)么？(改為陳述句)______________________________________________________________________________________(2)紅軍每天每頓只能用南瓜充饑，但是同志們?nèi)匀灰鈿怙L(fēng)發(fā)地唱歌。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)___________________________________________(3)他們?cè)谥窳掷锼妥吡藥装賯€(gè)白天和黑夜(縮句)___________________________________________····他們送走白天和黑夜。當(dāng)年毛委員和朱軍長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍下山去挑糧食，就是用這樣的扁擔(dān)。春天到了，同學(xué)們都意氣風(fēng)發(fā)地在校園里學(xué)習(xí)。5、按要求改寫(xiě)句子?！ぁぁぁに麄兯妥甙滋旌秃谝?。當(dāng)年井岡翠竹課件6下長(zhǎng)春版1品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)井岡翠竹1品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)井岡翠竹11.結(jié)合時(shí)代背景感受井崗翠山的精神，理解井崗翠山的象征意義。（重點(diǎn)）2.體會(huì)本文的語(yǔ)言，初步領(lǐng)悟記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等不同的表達(dá)方式。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合時(shí)代背景感受井崗翠山的精神，理解井崗翠山的象征意義。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：讀了本文后，你覺(jué)得井岡山的竹子在革命時(shí)期和建設(shè)時(shí)期做了哪些貢獻(xiàn)？串珠問(wèn)題：1.讀課文，說(shuō)一說(shuō)井岡山的竹子有什么樣的神采。2.井岡翠竹在革命時(shí)期有怎樣的特點(diǎn)？3.井岡翠竹在建設(shè)時(shí)期是怎樣離開(kāi)深山的？為祖國(guó)做了怎樣的貢獻(xiàn)？4.作者表面是寫(xiě)竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是什么？這是什么手法？有什么好處？核心問(wèn)題：井岡翠竹課件6下長(zhǎng)春版1井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。先寫(xiě)井岡山林海之廣，再點(diǎn)出題目，明確使人難忘的是毛竹。這句話(huà)飽含真摯的情感，突顯毛竹形象的高大，表達(dá)了作者對(duì)毛竹由衷的喜愛(ài)之情，從而引出下文。井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。先寫(xiě)井岡山林海之廣，從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。這句運(yùn)用景物描寫(xiě)，寫(xiě)從遠(yuǎn)處看，毛竹蒼翠茂盛、一望無(wú)際。景物描寫(xiě)從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。這句運(yùn)用景物描寫(xiě)，寫(xiě)毛委員和朱軍長(zhǎng)下山去了，紅軍下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山人民一樣，堅(jiān)貞不屈。這句贊美了毛竹具有和井岡山人民一樣堅(jiān)貞不屈的品格。作者贊美毛竹就是贊美井岡山人民。毛委員和朱軍長(zhǎng)下山去了，紅軍下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。這句話(huà)運(yùn)用頂針的修辭手法，寫(xiě)出了井岡翠竹堅(jiān)貞不屈的性格，表達(dá)出作者對(duì)井岡翠竹的敬佩之情。頂針竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在概念頂針是以上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)作為下一句的開(kāi)頭，使前后的句子首尾相連，上遞下接的一種修辭手法。作用頂針因詞語(yǔ)間上遞下接，所以說(shuō)理可揭示事物間嚴(yán)密透徹的本質(zhì)，使說(shuō)理環(huán)環(huán)相扣；敘事可透徹清晰；抒情可抒發(fā)氣勢(shì)貫通的感情。判斷方法一般前句的最后一個(gè)詞是后句的第一個(gè)詞。認(rèn)識(shí)頂針概念認(rèn)識(shí)頂針井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍，等待自己的英雄子弟。此處運(yùn)用象征手法，表面上寫(xiě)的是毛竹，實(shí)則寫(xiě)的是井岡山人，毛竹就是井岡山人的象征。井岡山人同毛竹一樣不向殘暴低頭、不向敵人彎腰，他們與紅軍的血肉深情已凝結(jié)在骨子里。象征井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)井岡山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！井岡翠竹不但為革命建立功勛，而且現(xiàn)在和將來(lái)仍將貢獻(xiàn)著它的力量。這里抒發(fā)了作者對(duì)毛竹和井岡山人奉獻(xiàn)精神的贊美。抒情井岡山的翠竹??！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦拓展：井岡山的翠竹?。∪グ?，去吧，快快地去吧！________，___________，都在等待著你們！________________________________________________

示例：多少學(xué)校多少社區(qū)相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，試一試吧！拓展：示例：多少學(xué)校多少社區(qū)相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：井岡山的竹子在革命年代與紅軍一起打天下，它能當(dāng)武器打擊敵人；也能給紅軍做吃飯用的器具；還能在困難時(shí)期給紅軍做挑糧用的扁擔(dān)。而到了建設(shè)時(shí)期，井岡山的竹子又擔(dān)負(fù)起了建設(shè)祖國(guó)的重任，它走出深山投入到了新的革命任務(wù)之中，去完成新中國(guó)的建設(shè)，為祖國(guó)做出新的貢獻(xiàn)。讀了本文后，你覺(jué)得井岡山的竹子在革命時(shí)期和建設(shè)時(shí)期做了哪些貢獻(xiàn)？核心問(wèn)題：井岡山的竹子在革命年代與紅軍一起打天下，它能當(dāng)武器1.一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)井岡山的竹子有什么樣的神采。井岡山的竹子很多，望不到頭；竹子很密、很有生機(jī)，郁郁蒼蒼的；而且形態(tài)各異，很有氣勢(shì)。串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)井岡山的竹子有什么樣的神采。井岡山的2.二思：井岡翠竹在革命時(shí)期有怎樣的特點(diǎn)？井岡翠竹在革命時(shí)期是神勇的。它能同敵人打仗，也能為紅軍戰(zhàn)士做貢獻(xiàn)，在革命中和紅軍一樣神勇。2.二思：井岡翠竹在革命時(shí)期有怎樣的特點(diǎn)？井岡翠竹在革命時(shí)期3.三析：井岡翠竹在建設(shè)時(shí)期是怎樣離開(kāi)深山的？為祖國(guó)做了怎樣的貢獻(xiàn)？在建設(shè)時(shí)期井岡翠竹是被井岡山人送出深山的。為了能把竹子投入到祖國(guó)需要的地方去，井岡山人在竹林里待了幾百個(gè)日夜，想出很多的辦法，他們用毛竹蓋房，住在深山里。然后又修成竹滑道，水滑道等方法來(lái)送竹子。井岡山人又克服了惡劣的環(huán)境來(lái)砍伐竹子，終于完成了任務(wù)，井岡翠竹得以走出深山，滿(mǎn)足祖國(guó)新的革命需要，做出新的貢獻(xiàn)。3.三析：井岡翠竹在建設(shè)時(shí)期是怎樣離開(kāi)深山的？為祖國(guó)做了怎樣4.四品：作者表面是寫(xiě)竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是什么？這是什么手法？有什么好處？表面上寫(xiě)的是竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是井岡山人，這是運(yùn)用了象征的手法。這種手法的運(yùn)用，可以使抽象的事物更形象，把對(duì)人的精神的贊美，變成對(duì)翠竹的贊美，從而給讀者留下深刻的印象，給讀者留下咀嚼回味的余地。4.四品：作者表面是寫(xiě)竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是什么？這是什么手法？井岡翠竹遠(yuǎn)看蒼翠繁盛廣袤近看修直挺拔茂密翠竹的神采無(wú)私奉獻(xiàn)展情懷堅(jiān)貞不屈立功勛課文結(jié)構(gòu)毛竹是革命的竹子毛竹是援軍的工具毛竹是抗敵的武器翠竹的神勇時(shí)期開(kāi)發(fā)井岡山建設(shè)國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)翠竹的奉獻(xiàn)井岡翠竹遠(yuǎn)看蒼翠繁盛廣袤翠竹的神采無(wú)私奉獻(xiàn)展情懷課文結(jié)構(gòu)本文先寫(xiě)了井岡翠竹在革命時(shí)期與井岡山軍民的關(guān)系，又寫(xiě)了井岡翠竹在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的革命精神，謳歌了井岡山人民的革命英雄主義精神，表達(dá)了作者對(duì)井岡山人民的崇敬之情。課文主旨本文先寫(xiě)了井岡翠竹在革命時(shí)期與井岡山軍民的關(guān)系，又寫(xiě)了井岡翠推薦閱讀井岡山

車(chē)在飛奔，心在飛奔，我們正趕往那綿延五百里的革命搖籃——井岡山。一撲進(jìn)她的懷抱，崇山峻嶺、涓涓清泉馬上映入眼簾。井岡山如此美麗，仿佛仙境一般。沿登山公路盤(pán)旋而上，我們來(lái)到慕名已久的黃洋界。黃洋界是井岡山北面的天然屏障。山勢(shì)巍峨，峰巒峻拔，難怪毛主席曾經(jīng)感慨：“過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看?！闭驹邳S洋界上舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)群山起伏，云霧彌蒙。那白茫茫的云海，如驚濤拍岸，又如煙波徐徐飄飛。山峰從云海中探出頭來(lái)，像大海中的點(diǎn)點(diǎn)島嶼。推薦閱讀井岡山向下看是美麗的大峽谷。兩旁山坡上郁郁蔥蔥的闊葉林，依稀可見(jiàn)血紅的杜鵑花。特別耀眼的是谷底的那條溪澗（jiàn），在陽(yáng)光的照射下，如同一條細(xì)長(zhǎng)的銀蛇，逶迤前行。我站在昔日地勢(shì)險(xiǎn)要、防守森嚴(yán)的黃洋界哨口，看不見(jiàn)戰(zhàn)旗飄飄，聽(tīng)不到炮聲隆隆。身旁的炮臺(tái)和紀(jì)念碑，仿佛在默默地講述當(dāng)年軍民齊心協(xié)力擊潰敵軍的故事。不遠(yuǎn)處，毛澤東、朱德挑糧上山時(shí)曾歇息過(guò)的那棵黃槲（hú）樹(shù)，如今枝繁葉茂。此刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了毛澤東那濃濃的湖南鄉(xiāng)音，看到了朱德那根有名的青竹扁擔(dān)。井岡山，英雄的山，美麗的山?？粗鴿M(mǎn)山蒼翠，呼吸著清新空氣，我不禁陶醉了。向下看是美麗的大峽谷。兩旁山坡上郁郁蔥蔥的闊葉林，依稀可見(jiàn)血寧可食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。(《於潛僧綠筠軒》蘇軾)

剛直凌云志，虛懷不私偏，郁郁婆娑葉，經(jīng)冬不凋殘。迎風(fēng)更瀟灑，亮節(jié)益韌堅(jiān)。君承竹風(fēng)格，研竹數(shù)十年?！稙t湘竹子》無(wú)賴(lài)杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。(《竹》鄭谷)

國(guó)學(xué)誦讀寧可食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。（《詠竹》劉孝先）

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

(《竹石》鄭燮)竹筍才生黃犢角，蕨芽初長(zhǎng)小兒拳。(《詠竹》黃庭堅(jiān))國(guó)學(xué)誦讀無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。（《詠竹》劉孝先）國(guó)學(xué)誦讀【關(guān)于竹子的對(duì)聯(lián)】上聯(lián)：高風(fēng)亮節(jié)立天地下聯(lián)：虛懷若谷住人間橫批：竹懷心志。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【孟宗哭竹】晉孟宗，少喪父，母老，病篤，冬日思筍煮羮食。宗無(wú)計(jì)可得，乃往竹林中，抱竹而泣。孝感天地，須臾，地裂，出筍數(shù)莖，持歸作羹奉母。食畢，病愈?！娟P(guān)于竹子的對(duì)聯(lián)】上聯(lián)：高風(fēng)亮節(jié)立天地走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【孟課堂小結(jié)井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來(lái)為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義繼續(xù)奉獻(xiàn)。井岡精神是中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神！課堂小結(jié)井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現(xiàn)點(diǎn)撥：無(wú)論是描寫(xiě)、記敘，還是抒情、議論，在朗讀時(shí)都應(yīng)注重結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)感，從而感受井岡翠竹所表現(xiàn)出來(lái)的革命精神。如描寫(xiě)部分，作者用立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言把井岡翠竹的外形生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生之感，讀這一自然段時(shí)要讀出排比課文第二自然段側(cè)重描寫(xiě)，第五自然段側(cè)重記敘，第八自然段則側(cè)重抒情、議論……有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟不同的表達(dá)方式。朗讀。點(diǎn)撥：無(wú)論是描寫(xiě)、記敘，還是抒情、議論，在朗讀時(shí)都應(yīng)注重結(jié)合朗讀參考：從/遠(yuǎn)處看↘，郁郁⌒蒼蒼，重重⌒疊疊，望不到頭。到/近處看↘，有的//修直挺拔↗，好似當(dāng)年/山頭的崗哨；有的//密密麻麻↗，好似埋伏在/深坳里的奇兵；有的//看來(lái)出世還不久，卻也/亭亭⌒玉立，別有一番/神采⌒。................句的氣勢(shì)，使人如臨其境；記敘部分是作者對(duì)翠竹作用的敘述和交待，要讀出幾個(gè)反問(wèn)句強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，正常語(yǔ)速即可；而抒情部分則要語(yǔ)氣鏗鏘、飽含深情地把翠竹堅(jiān)貞不屈的精神表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)速稍快，讀出頂針修辭手法的急促感。課文中這幾個(gè)部分的敘述，情感是遞進(jìn)的，從外形到作用，再?gòu)淖饔玫骄?，讀全篇時(shí)，要注意把握。朗讀參考：從/遠(yuǎn)處看↘，郁郁⌒蒼蒼，重重⌒疊疊，望不到頭。到參考答案：因?yàn)榫畬降闹褡?，是革命的竹子，象征著中?guó)人民的革命精神，所以說(shuō)“天下竹子數(shù)不清，井岡山竹子頭一名”。思考與交流。1．作者為什么說(shuō)“天下竹子數(shù)不清，井岡山竹子頭一名”呢？參考答案：因?yàn)榫畬降闹褡?，是革命的竹子，象征著中?guó)人民的革2.讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解，與同學(xué)們進(jìn)行交流。(1)到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳(ào)里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。(2)血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。(3)這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來(lái)。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛(gàn)江，擠上火車(chē)，走上迢迢的征途。2.讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解，與同學(xué)們進(jìn)行交流參考答案：(1)運(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)了井岡翠竹的神采。(2)運(yùn)用頂針的修辭手法表現(xiàn)了井岡翠竹的堅(jiān)貞不屈。(3)運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)了新時(shí)期翠竹的奉獻(xiàn)精神。參考答案：(1)運(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)了井岡翠竹的神采。(2參考答案：龍?jiān)纯诖蠼?928年6月中旬，蔣介石調(diào)動(dòng)湘贛兩省兵力向井岡山革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)大規(guī)模的“進(jìn)剿”。為了打破兩省敵人的“聯(lián)合進(jìn)剿”，毛澤東、朱德命令紅軍主力退出永新，同時(shí)命令紅軍三十一團(tuán)佯攻湖南酃縣，既迷惑江西之?dāng)常譅恐坪现卣古c運(yùn)用。1．走進(jìn)井岡山。(材料見(jiàn)教材第5頁(yè))

搜集講述井岡山地區(qū)的革命故事，或欣賞有關(guān)井岡

山革命斗爭(zhēng)的歌曲。參考答案：敵。這次戰(zhàn)役中，紅軍在地方武裝及永新廣大群眾的有力配合下，勝利地粉碎了湘贛兩省敵軍的“聯(lián)合進(jìn)剿”，取得了根據(jù)地創(chuàng)立以來(lái)最大的一次勝利，從而使井岡山革命根據(jù)地得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。在永新，至今還流傳著贊頌“龍?jiān)纯诖蠼荨钡拿裰{：五月里來(lái)是端陽(yáng)，七溪嶺下擺戰(zhàn)場(chǎng)，不費(fèi)紅軍三分力，打敗江西兩只羊(楊)。敵。這次戰(zhàn)役中，紅軍在地方武裝及永新廣大群眾的有力配合下，勝注釋?zhuān)孩傥鹘拢涸~牌名，原唐教坊曲，用作詞調(diào)。②井岡山：在江西西部及湖南東部，方圓五百里。③旌旗在望：指山下的部分紅軍和井岡山一帶的赤衛(wèi)隊(duì)、暴動(dòng)隊(duì)等地方武裝。④鼓角：本指古代軍中所用的戰(zhàn)鼓和號(hào)角，此處借指軍號(hào)。⑤巋然：一動(dòng)不動(dòng)。⑥森嚴(yán)壁壘：森嚴(yán)，嚴(yán)整。壁壘，古代軍營(yíng)中的圍墻，也就是防御工事。指陣容嚴(yán)整，不可侵犯。⑦眾志成城：意思是大家同心協(xié)力，就像城墻一樣的牢固。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難。⑧宵遁：指敵人乘夜逃跑。2.朗讀與背誦。(原詞見(jiàn)教材第6頁(yè))

作者介紹：見(jiàn)本書(shū)第15頁(yè)。注釋?zhuān)孩傥鹘拢涸~牌名，原唐教坊曲，用作詞調(diào)。②井岡山：在譯文：戰(zhàn)旗在山下?lián)u蕩，戰(zhàn)鼓及軍號(hào)聲響徹山頭，任憑敵軍團(tuán)團(tuán)圍困，我軍依然不可撼動(dòng)。整飭的防御工事已嚴(yán)陣以待，所以更加團(tuán)結(jié)一心如筑成的堡壘。黃洋界上紅軍炮火轟鳴，快馬來(lái)報(bào)，敵軍在漸濃的夜色中逃去。答案：山下/旌旗在望，山頭/鼓角相聞↗。敵軍圍困/萬(wàn)千重，我自/巋然/不⌒動(dòng)↘。早已/森嚴(yán)壁壘，更加/眾志成城↘。黃洋界上/炮聲隆，報(bào)道敵軍//宵⌒遁↗。........譯文：戰(zhàn)旗在山下?lián)u蕩，戰(zhàn)鼓及軍號(hào)聲響徹山頭，任憑敵軍團(tuán)團(tuán)圍困積累。1．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。參考答案：yīnqiè

hūxiàoyùyùcānɡcānɡchónɡchónɡdiédié

殷切呼嘯郁郁蒼蒼重重疊疊chénɡniánlěiyuèxuèyǔxīnɡfēnɡhúnfēipòsàn成年累月血雨腥風(fēng)魂飛魄散yìqìfēnɡfātínɡtínɡyùlì

jiānzhēnbùqū意氣風(fēng)發(fā)亭亭玉立堅(jiān)貞不屈積累。1．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。參考答案：郁郁蒼蒼：黃昏時(shí)分，郁郁蒼蒼的群山沐浴在絢爛的霞光里，真是蒼山如海，殘陽(yáng)如血啊！殷切：請(qǐng)你不要辜負(fù)了父母的殷切期望。郁郁蒼蒼：黃昏時(shí)分，郁郁蒼蒼的群山沐浴在絢爛的霞光里，真是蒼點(diǎn)撥：首先要明確這三個(gè)自然段都寫(xiě)了什么。其次了解它們各自運(yùn)用的表達(dá)方法。比如第二自然段，主要把握描寫(xiě)順序，即由遠(yuǎn)及近的順序，其次了解這個(gè)自然段運(yùn)用了排比的修辭手法；第五自然段同樣運(yùn)用了排比的修辭手法，連續(xù)使用了五個(gè)“用它”，并且段前段后各用了一個(gè)反問(wèn)句；第八自然段中第三句運(yùn)用了頂針的修辭手法，第四句運(yùn)用了引用的修辭手法。把握這三個(gè)自然段的表達(dá)方法，可以增強(qiáng)記憶，提高背誦的速度。2．背誦本課的第二、第五、第八自然段。點(diǎn)撥：首先要明確這三個(gè)自然段都寫(xiě)了什么。其次了解它們各自運(yùn)用一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。匪徒(fēi

fěi)硝煙(xiāo

shāo)茨坪(cí

cì)腥味(xīn

xīnɡ)﹒√√√﹒﹒﹒√一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。﹒√√√﹒﹒yīn qièhàndòngwěi pàiwǎ guànfēngsuǒliánɡ shi二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。殷切撼動(dòng)委派瓦罐封鎖糧食yīn qièhàndòng鎖（）撼（）瑣（）憾（）罐（）糧（）灌（）狼（）三、形近字組詞。鎖門(mén)瑣碎震撼遺憾罐頭灌溉糧食狼狽鎖（）撼（）三、形近字組詞。鎖門(mén)瑣碎震撼四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1．形容草木蒼翠茂盛。(

)2．魂飛了，魄也散了，形容驚恐萬(wàn)分，極端害怕。(

)3．形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。(

)4．形容有節(jié)操，堅(jiān)定不變，絕不屈服。(

)5．一年又一年，一月又一月。形容經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)久。(

)郁郁蒼蒼魂飛魄散意氣風(fēng)發(fā)堅(jiān)貞不屈成年累月四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。郁郁蒼蒼魂飛魄散意氣風(fēng)發(fā)堅(jiān)貞不屈成年累月五、句子練習(xí)。1．毛竹等待著當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍。(縮句)____________________________________________2．毛竹，藏在深坳里。(擴(kuò)句)____________________________________________3．如今，早就不再用竹釘當(dāng)武器了，然而誰(shuí)又能把它們忘懷呢？(改為陳述句)________________________________________________________________________________________毛竹等待著紅軍。密密麻麻的毛竹，藏在隱蔽的深坳里。如今，早就不再用竹釘當(dāng)武器了，然而誰(shuí)都不能把它們忘懷。五、句子練習(xí)。毛竹等待著紅軍。密密麻麻的毛竹，藏在隱蔽的深坳4．用下面的詞語(yǔ)造句。(1)亭亭玉立：____________________________________________(2)千里迢迢：_____________________________________________大家千里迢迢趕來(lái)，就為了追憶美好的童年。綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女。4．用下面的詞語(yǔ)造句。大家千里迢迢趕來(lái)，就為了追憶美好的童年助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)井岡翠竹1助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)井岡翠竹11.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；理解“搖撼、殷切、血雨腥風(fēng)”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；理解“搖撼、殷切、血雨腥風(fēng)”袁鷹：原名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安縣人。40年代中期開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，以散文影響最大。他的散文集、兒童文學(xué)作品多次獲全國(guó)性的優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。袁鷹的散文題材廣泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社會(huì)的人情風(fēng)貌，跳動(dòng)著時(shí)代脈搏。主要作品：有《秋水》《紅河南北》《寄到湯姆河去的詩(shī)》《丁丁游歷北京城》《花朝》等。走近作者袁鷹：原名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安縣人。40年代中期開(kāi)井岡山井岡山地處湘東一贛西邊界，萬(wàn)洋山(為羅霄山脈中段)的北支。井岡山，以其輝煌燦爛的革命歷史，鑄就了蜚聲中外的“紅色搖籃”。20世紀(jì)二十年代末，毛澤東、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍來(lái)到這里，開(kāi)展了艱苦卓絕的井岡山斗爭(zhēng)，創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火，開(kāi)辟了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，具有中國(guó)特色的革命道路。中國(guó)革命從這里走向勝利，孕育了偉大的井岡山精神，激勵(lì)無(wú)數(shù)英雄兒女前赴后繼。從此，鮮為人知的井岡山被載入中國(guó)革命歷史的光輝史冊(cè)，被譽(yù)為“中國(guó)革命的搖籃”。相關(guān)資料井岡山井岡山地處湘東一贛西邊界，相關(guān)資料鎖我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右等寬。右部末筆捺變點(diǎn)。suǒ鎖我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右等寬。右部末筆捺變點(diǎn)。suǒ罐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“缶”偏上，右部?jī)伞翱凇毙?，右下橫畫(huà)間距均勻。guàn罐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“缶”偏上，右部?jī)伞翱凇毙?，右下橫畫(huà)間距均勻。gu糧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部豎提的豎在豎中線(xiàn)上。liánɡ糧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部豎提的豎在豎中線(xiàn)上。liánɡ委書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“女”的橫略長(zhǎng)，托住上面。wěi委書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“女”的橫略長(zhǎng)，托住上面。wěi派書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右邊三個(gè)平撇為短撇，末筆捺要舒展。pài派書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右邊三個(gè)平撇為短撇，末筆捺要舒展。pài撼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右上部斜鉤伸展有力。hàn撼書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬。右上部斜鉤伸展有力。hàn殷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部上下對(duì)正，“又”的捺畫(huà)伸展。yīn殷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部上下對(duì)正，“又”的捺畫(huà)伸展。yīn匪硝腥茨fěixiāoxīngcí我會(huì)認(rèn)匪硝fěixiāoxīngcí我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)字茨坪殷切cíyīn易讀錯(cuò)字茨坪殷切cíyīn多音字殷yīn（殷切殷實(shí)）yān（殷紅朱殷）多音字殷yīn（殷切殷實(shí)）堅(jiān)韌：搖撼：殷切：郁郁蒼蒼：理解詞語(yǔ)堅(jiān)固有韌性。搖動(dòng)(樹(shù)木、建筑物等)。造句：凜冽的北風(fēng)正搖撼著柔弱的小樹(shù)。深厚而急切。造句：我們不能辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的殷切期望。形容草木蒼翠茂盛。造句：這一片大樹(shù)郁郁蒼蒼，似一把把擎天的

綠傘。堅(jiān)韌：理解詞語(yǔ)堅(jiān)固有韌性。亭亭玉立：魂飛魄散：鬼哭狼嚎：理解詞語(yǔ)亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)勻稱(chēng)或花木等形態(tài)挺拔。造句：池塘里粉嫩嬌艷的荷花像亭亭玉立的美人。魂飛了，魄也散了。形容驚恐萬(wàn)分，極端害怕。造句：紅軍將敵人打得魂飛魄散，再也不敢來(lái)犯。嚎，大聲叫。形容大聲哭叫，聲音凄厲。

造句：我拉小夜曲的聲音很難聽(tīng)，像鬼哭狼嚎。亭亭玉立：理解詞語(yǔ)亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)勻意氣風(fēng)發(fā)：堅(jiān)貞不屈：血雨腥風(fēng)：理解詞語(yǔ)意氣，意態(tài)，氣概。風(fēng)發(fā)，像風(fēng)一樣迅猛。形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。造句：他意氣風(fēng)發(fā)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。堅(jiān)，堅(jiān)定。貞，有節(jié)操。形容有節(jié)操，堅(jiān)定不變，絕不屈服。造句：中華兒女在侵略者面前堅(jiān)貞不屈。形容瘋狂殺戮的兇險(xiǎn)氣氛或環(huán)境。造句：他們破釜沉舟，打贏了那一場(chǎng)血雨腥風(fēng)的

戰(zhàn)爭(zhēng)。意氣風(fēng)發(fā)：理解詞語(yǔ)意氣，意態(tài)，氣概。風(fēng)發(fā)，像風(fēng)一樣迅猛。形容堅(jiān)貞不屈威武不屈都有不向惡勢(shì)力屈服的意思?！皥?jiān)貞不屈”偏重堅(jiān)貞，強(qiáng)調(diào)不向惡勢(shì)力屈服的原因是有堅(jiān)定的節(jié)操；“威武不屈”偏重威武，強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)暴勢(shì)力面前的態(tài)度。1.在惡勢(shì)力的威脅下，她堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)持與敵人

抗?fàn)幍降住?.面對(duì)殘暴的敵人，他威武不屈，不向敵人透露

一點(diǎn)兒消息。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：堅(jiān)貞不屈威武不屈都有不向惡勢(shì)力屈服的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：井岡翠竹課件6下長(zhǎng)春版1第一部分(第1、2自然段)毛竹的神采。寫(xiě)了井岡翠竹的外形特征與“神采”。第二部分(第3－9自然段)革命的竹子。寫(xiě)井岡翠竹在革命時(shí)期的“神勇”。第三部分(第10－13自然段)奉獻(xiàn)的竹子。寫(xiě)井岡翠竹在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的奉獻(xiàn)精神。第一部分(第1、2自然段)毛竹的神采。寫(xiě)了井岡翠竹的外形特它做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛飯，做過(guò)紅軍的扁擔(dān)挑著中國(guó)革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國(guó)成立后，竹子又被派上了建設(shè)社會(huì)主義的新用場(chǎng)。同學(xué)們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛飯，做過(guò)紅軍的扁擔(dān)挑著課堂小結(jié)由竹子外形寫(xiě)到功績(jī)，先總后分，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題。寫(xiě)竹之外形，按遠(yuǎn)近順序，寫(xiě)竹之功績(jī)，按過(guò)去到現(xiàn)在的時(shí)間順序?qū)?。課堂小結(jié)由竹子外形寫(xiě)到功績(jī)，先總后分，結(jié)尾總結(jié)點(diǎn)題。城市和農(nóng)村都在殷(yīn

yān)切地等待著你們。(

)用它當(dāng)罐盛(chéng

shèng)過(guò)水，當(dāng)碗蒸過(guò)飯。(

)一眼望不到邊的毛竹，成年累(lěi

lèi)月地藏在深坳里。(

)1．選出加點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)線(xiàn)，并用另一個(gè)讀音組詞。

殷紅豐盛勞累城市和農(nóng)村都在殷(yīnyān)切地等待著你們。(fēngsuǒyánguànliáng shiwěi yuánpài láiyáo hànyīnqiè封鎖委員鹽罐派來(lái)2、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。糧食搖撼殷切fēngsuǒ3．辨字組詞。鎖（）撼（）稠（）瑣（）憾（）調(diào)（）封鎖瑣碎震撼遺憾稠密調(diào)查3．辨字組詞。鎖（）撼（）稠（4．把加點(diǎn)詞的反義詞填到括號(hào)里。(1)老表們沖過(guò)封鎖線(xiàn)冒著生命危險(xiǎn)送糧食。(

)(2)你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)。(

)安全脆弱4．把加點(diǎn)詞的反義詞填到括號(hào)里。(1)老表們沖過(guò)封鎖線(xiàn)冒著生5、按要求改寫(xiě)句子。(1)當(dāng)年毛委員和朱軍長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍下山去挑糧食，不就是用這樣的扁擔(dān)么？(改為陳述句)______________________________________________________________________________________(2)紅軍每天每頓只能用南瓜充饑，但是同志們?nèi)匀灰鈿怙L(fēng)發(fā)地唱歌。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)___________________________________________(3)他們?cè)谥窳掷锼妥吡藥装賯€(gè)白天和黑夜(縮句)___________________________________________····他們送走白天和黑夜。當(dāng)年毛委員和朱軍長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)伍下山去挑糧食，就是用這樣的扁擔(dān)。春天到了，同學(xué)們都意氣風(fēng)發(fā)地在校園里學(xué)習(xí)。5、按要求改寫(xiě)句子?！ぁぁぁに麄兯妥甙滋旌秃谝埂．?dāng)年井岡翠竹課件6下長(zhǎng)春版1品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)井岡翠竹1品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)井岡翠竹11.結(jié)合時(shí)代背景感受井崗翠山的精神，理解井崗翠山的象征意義。（重點(diǎn)）2.體會(huì)本文的語(yǔ)言，初步領(lǐng)悟記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等不同的表達(dá)方式。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合時(shí)代背景感受井崗翠山的精神，理解井崗翠山的象征意義。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：讀了本文后，你覺(jué)得井岡山的竹子在革命時(shí)期和建設(shè)時(shí)期做了哪些貢獻(xiàn)？串珠問(wèn)題：1.讀課文，說(shuō)一說(shuō)井岡山的竹子有什么樣的神采。2.井岡翠竹在革命時(shí)期有怎樣的特點(diǎn)？3.井岡翠竹在建設(shè)時(shí)期是怎樣離開(kāi)深山的？為祖國(guó)做了怎樣的貢獻(xiàn)？4.作者表面是寫(xiě)竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是什么？這是什么手法？有什么好處？核心問(wèn)題：井岡翠竹課件6下長(zhǎng)春版1井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。先寫(xiě)井岡山林海之廣，再點(diǎn)出題目，明確使人難忘的是毛竹。這句話(huà)飽含真摯的情感，突顯毛竹形象的高大，表達(dá)了作者對(duì)毛竹由衷的喜愛(ài)之情，從而引出下文。井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。先寫(xiě)井岡山林海之廣，從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。這句運(yùn)用景物描寫(xiě)，寫(xiě)從遠(yuǎn)處看，毛竹蒼翠茂盛、一望無(wú)際。景物描寫(xiě)從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。這句運(yùn)用景物描寫(xiě)，寫(xiě)毛委員和朱軍長(zhǎng)下山去了，紅軍下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山人民一樣，堅(jiān)貞不屈。這句贊美了毛竹具有和井岡山人民一樣堅(jiān)貞不屈的品格。作者贊美毛竹就是贊美井岡山人民。毛委員和朱軍長(zhǎng)下山去了，紅軍下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。這句話(huà)運(yùn)用頂針的修辭手法，寫(xiě)出了井岡翠竹堅(jiān)貞不屈的性格，表達(dá)出作者對(duì)井岡翠竹的敬佩之情。頂針竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在概念頂針是以上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)作為下一句的開(kāi)頭，使前后的句子首尾相連，上遞下接的一種修辭手法。作用頂針因詞語(yǔ)間上遞下接，所以說(shuō)理可揭示事物間嚴(yán)密透徹的本質(zhì)，使說(shuō)理環(huán)環(huán)相扣；敘事可透徹清晰；抒情可抒發(fā)氣勢(shì)貫通的感情。判斷方法一般前句的最后一個(gè)詞是后句的第一個(gè)詞。認(rèn)識(shí)頂針概念認(rèn)識(shí)頂針井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍，等待自己的英雄子弟。此處運(yùn)用象征手法，表面上寫(xiě)的是毛竹，實(shí)則寫(xiě)的是井岡山人，毛竹就是井岡山人的象征。井岡山人同毛竹一樣不向殘暴低頭、不向敵人彎腰，他們與紅軍的血肉深情已凝結(jié)在骨子里。象征井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠，為的是等待親人，等待當(dāng)井岡山的翠竹??！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！井岡翠竹不但為革命建立功勛，而且現(xiàn)在和將來(lái)仍將貢獻(xiàn)著它的力量。這里抒發(fā)了作者對(duì)毛竹和井岡山人奉獻(xiàn)精神的贊美。抒情井岡山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦拓展：井岡山的翠竹??！去吧，去吧，快快地去吧！________，___________，都在等待著你們！________________________________________________

示例：多少學(xué)校多少社區(qū)相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，試一試吧！拓展：示例：多少學(xué)校多少社區(qū)相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：井岡山的竹子在革命年代與紅軍一起打天下，它能當(dāng)武器打擊敵人；也能給紅軍做吃飯用的器具；還能在困難時(shí)期給紅軍做挑糧用的扁擔(dān)。而到了建設(shè)時(shí)期，井岡山的竹子又擔(dān)負(fù)起了建設(shè)祖國(guó)的重任，它走出深山投入到了新的革命任務(wù)之中，去完成新中國(guó)的建設(shè)，為祖國(guó)做出新的貢獻(xiàn)。讀了本文后，你覺(jué)得井岡山的竹子在革命時(shí)期和建設(shè)時(shí)期做了哪些貢獻(xiàn)？核心問(wèn)題：井岡山的竹子在革命年代與紅軍一起打天下，它能當(dāng)武器1.一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)井岡山的竹子有什么樣的神采。井岡山的竹子很多，望不到頭；竹子很密、很有生機(jī)，郁郁蒼蒼的；而且形態(tài)各異，很有氣勢(shì)。串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)井岡山的竹子有什么樣的神采。井岡山的2.二思：井岡翠竹在革命時(shí)期有怎樣的特點(diǎn)？井岡翠竹在革命時(shí)期是神勇的。它能同敵人打仗，也能為紅軍戰(zhàn)士做貢獻(xiàn)，在革命中和紅軍一樣神勇。2.二思：井岡翠竹在革命時(shí)期有怎樣的特點(diǎn)？井岡翠竹在革命時(shí)期3.三析：井岡翠竹在建設(shè)時(shí)期是怎樣離開(kāi)深山的？為祖國(guó)做了怎樣的貢獻(xiàn)？在建設(shè)時(shí)期井岡翠竹是被井岡山人送出深山的。為了能把竹子投入到祖國(guó)需要的地方去，井岡山人在竹林里待了幾百個(gè)日夜，想出很多的辦法，他們用毛竹蓋房，住在深山里。然后又修成竹滑道，水滑道等方法來(lái)送竹子。井岡山人又克服了惡劣的環(huán)境來(lái)砍伐竹子，終于完成了任務(wù)，井岡翠竹得以走出深山，滿(mǎn)足祖國(guó)新的革命需要，做出新的貢獻(xiàn)。3.三析：井岡翠竹在建設(shè)時(shí)期是怎樣離開(kāi)深山的？為祖國(guó)做了怎樣4.四品：作者表面是寫(xiě)竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是什么？這是什么手法？有什么好處？表面上寫(xiě)的是竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是井岡山人，這是運(yùn)用了象征的手法。這種手法的運(yùn)用，可以使抽象的事物更形象，把對(duì)人的精神的贊美，變成對(duì)翠竹的贊美，從而給讀者留下深刻的印象，給讀者留下咀嚼回味的余地。4.四品：作者表面是寫(xiě)竹子，實(shí)際上寫(xiě)的是什么？這是什么手法？井岡翠竹遠(yuǎn)看蒼翠繁盛廣袤近看修直挺拔茂密翠竹的神采無(wú)私奉獻(xiàn)展情懷堅(jiān)貞不屈立功勛課文結(jié)構(gòu)毛竹是革命的竹子毛竹是援軍的工具毛竹是抗敵的武器翠竹的神勇時(shí)期開(kāi)發(fā)井岡山建設(shè)國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)翠竹的奉獻(xiàn)井岡翠竹遠(yuǎn)看蒼翠繁盛廣袤翠竹的神采無(wú)私奉獻(xiàn)展情懷課文結(jié)構(gòu)本文先寫(xiě)了井岡翠竹在革命時(shí)期與井岡山軍民的關(guān)系，又寫(xiě)了井岡翠竹在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的革命精神，謳歌了井岡山人民的革命英雄主義精神，表達(dá)了作者對(duì)井岡山人民的崇敬之情。課文主旨本文先寫(xiě)了井岡翠竹在革命時(shí)期與井岡山軍民的關(guān)系，又寫(xiě)了井岡翠推薦閱讀井岡山

車(chē)在飛奔，心在飛奔，我們正趕往那綿延五百里的革命搖籃——井岡山。一撲進(jìn)她的懷抱，崇山峻嶺、涓涓清泉馬上映入眼簾。井岡山如此美麗，仿佛仙境一般。沿登山公路盤(pán)旋而上，我們來(lái)到慕名已久的黃洋界。黃洋界是井岡山北面的天然屏障。山勢(shì)巍峨，峰巒峻拔，難怪毛主席曾經(jīng)感慨：“過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看?！闭驹邳S洋界上舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)群山起伏，云霧彌蒙。那白茫茫的云海，如驚濤拍岸，又如煙波徐徐飄飛。山峰從云海中探出頭來(lái)，像大海中的點(diǎn)點(diǎn)島嶼。推薦閱讀井岡山向下看是美麗的大峽谷。兩旁山坡上郁郁蔥蔥的闊葉林，依稀可見(jiàn)血紅的杜鵑花。特別耀眼的是谷底的那條溪澗（jiàn），在陽(yáng)光的照射下，如同一條細(xì)長(zhǎng)的銀蛇，逶迤前行。我站在昔日地勢(shì)險(xiǎn)要、防守森嚴(yán)的黃洋界哨口，看不見(jiàn)戰(zhàn)旗飄飄，聽(tīng)不到炮聲隆隆。身旁的炮臺(tái)和紀(jì)念碑，仿佛在默默地講述當(dāng)年軍民齊心協(xié)力擊潰敵軍的故事。不遠(yuǎn)處，毛澤東、朱德挑糧上山時(shí)曾歇息過(guò)的那棵黃槲（hú）樹(shù)，如今枝繁葉茂。此刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了毛澤東那濃濃的湖南鄉(xiāng)音，看到了朱德那根有名的青竹扁擔(dān)。井岡山，英雄的山，美麗的山?？粗鴿M(mǎn)山蒼翠，呼吸著清新空氣，我不禁陶醉了。向下看是美麗的大峽谷。兩旁山坡上郁郁蔥蔥的闊葉林，依稀可見(jiàn)血寧可食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。(《於潛僧綠筠軒》蘇軾)

剛直凌云志，虛懷不私偏，郁郁婆娑葉，經(jīng)冬不凋殘。迎風(fēng)更瀟灑，亮節(jié)益韌堅(jiān)。君承竹風(fēng)格，研竹數(shù)十年?！稙t湘竹子》無(wú)賴(lài)杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。(《竹》鄭谷)

國(guó)學(xué)誦讀寧可食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。（《詠竹》劉孝先）

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

(《竹石》鄭燮)竹筍才生黃犢角，蕨芽初長(zhǎng)小兒拳。(《詠竹》黃庭堅(jiān))國(guó)學(xué)誦讀無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。（《詠竹》劉孝先）國(guó)學(xué)誦讀【關(guān)于竹子的對(duì)聯(lián)】上聯(lián)：高風(fēng)亮節(jié)立天地下聯(lián)：虛懷若谷住人間橫批：竹懷心志。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【孟宗哭竹】晉孟宗，少喪父，母老，病篤，冬日思筍煮羮食。宗無(wú)計(jì)可得，乃往竹林中，抱竹而泣。孝感天地，須臾，地裂，出筍數(shù)莖，持歸作羹奉母。食畢，病愈?！娟P(guān)于竹子的對(duì)聯(lián)】上聯(lián)：高風(fēng)亮節(jié)立天地走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【孟課堂小結(jié)井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來(lái)為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義繼續(xù)奉獻(xiàn)。井岡精神是中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神！課堂小結(jié)井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現(xiàn)點(diǎn)撥：無(wú)論是描寫(xiě)、記敘，還是抒情、議論，在朗讀時(shí)都應(yīng)注重結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)感，從而感受井岡翠竹所表現(xiàn)出來(lái)的革命精神。如描寫(xiě)部分，作者用立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言把井岡翠竹的外形生動(dòng)、具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生之感，讀這一自然段時(shí)要讀出排比課文第二自然段側(cè)重描寫(xiě)，第五自然段側(cè)重記敘，第八自然段則側(cè)重抒情、議論……有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟不同的表達(dá)方式。朗讀。點(diǎn)撥：無(wú)論是描寫(xiě)、記敘，還是抒情、議論，在朗讀時(shí)都應(yīng)注重結(jié)合朗讀參考：從/遠(yuǎn)處看↘，郁郁⌒蒼蒼，重重⌒疊疊，望不到頭。到/近處看↘，有的//修直挺拔↗，好似當(dāng)年/山頭的崗哨；有的//密密麻麻↗，好似埋伏在/深坳里的奇兵；有的//看來(lái)出世還不久，卻也/亭亭⌒玉立，別有一番/神采⌒。................句的氣勢(shì)，使人如臨其境；記敘部分是作者對(duì)翠竹作用的敘述和交待，要讀出幾個(gè)反問(wèn)句強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，正常語(yǔ)速即可；而抒情部分則要語(yǔ)氣鏗鏘、飽含深情地把翠竹堅(jiān)貞不屈的精神表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)速稍快，讀出頂針修辭手法的急促感。課文中這幾個(gè)部分的敘述，情感是遞進(jìn)的，從外形到作用，再?gòu)淖饔玫骄瘢x全篇時(shí)，要注意把握。朗讀參考：從/遠(yuǎn)處看↘，郁郁⌒蒼蒼，重重⌒疊疊，望不到頭。到參考答案：因?yàn)榫畬降闹褡?，是革命的竹子，象征著中?guó)人民的革命精神，所以說(shuō)“天下竹子數(shù)不清，井岡山竹子頭一名”。思考與交流。1．作者為什么說(shuō)“天下竹子數(shù)不清，井岡山竹子頭一名”呢？參考答案：因?yàn)榫畬降闹褡樱歉锩闹褡?，象征著中?guó)人民的革2.讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解，與同學(xué)們進(jìn)行交流。(1)到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳(ào)里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。(2)血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。(3)這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來(lái)。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛(gàn)江，擠上火車(chē)，走上迢迢的征途。2.讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解，與同學(xué)們進(jìn)行交流參考答案：(1)運(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)了井岡翠竹的神采。(2)運(yùn)用頂針的修辭手法表現(xiàn)了井岡翠竹的堅(jiān)貞不屈。(3)運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)了新時(shí)期翠竹的奉獻(xiàn)精神。參考答案：(1)運(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)了井岡翠竹的神采。(2參考答案：龍?jiān)纯诖蠼?928年6月中旬，蔣介石調(diào)動(dòng)湘贛兩省兵力向井岡山革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)大規(guī)模的“進(jìn)剿”。為了打破兩省敵人的“聯(lián)合進(jìn)剿”，毛澤東、朱德命令紅軍主力退出永新，同時(shí)命令紅軍三十一團(tuán)佯攻湖南酃縣，既迷惑江西之?dāng)?，又牽制湖南之拓展與運(yùn)用。1．走進(jìn)井岡山。(材料見(jiàn)教材第5頁(yè))

搜集講述井岡山地區(qū)的革命故事，或欣賞有關(guān)井岡

山革命斗爭(zhēng)的歌曲。參考答案：敵。這次戰(zhàn)役中，紅軍在地方武裝及永新廣大群眾的有力配合下，勝利地粉碎了湘贛兩省敵軍的“聯(lián)合進(jìn)剿”，取得了根據(jù)地創(chuàng)立以來(lái)最大的一次勝利，從而使井岡山革命根據(jù)地得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。在永新，至今還流傳著贊頌“龍?jiān)纯诖蠼荨钡拿裰{：五月里來(lái)是端陽(yáng)，七溪嶺下擺戰(zhàn)場(chǎng)，不費(fèi)紅軍三分力，打敗江西兩只羊(楊)。敵。這次戰(zhàn)役中，紅軍在地方武裝及永新廣大群眾的有力配合下，勝注釋?zhuān)孩傥鹘拢涸~牌名，原唐教坊曲，用作詞調(diào)。②井岡山：在江西西部及湖南東部，方圓五百里。③旌旗在望：指山下的部分紅軍和井岡山一帶的赤衛(wèi)隊(duì)、暴動(dòng)隊(duì)等地方武裝。④鼓角：本指古代軍中所用的戰(zhàn)鼓和號(hào)角，此處借指軍號(hào)。⑤巋然：一動(dòng)不動(dòng)。⑥森嚴(yán)壁壘：森嚴(yán)，嚴(yán)整。壁壘，古代軍營(yíng)中的圍墻，也就是防御工事。指陣容嚴(yán)整，不可侵犯。⑦眾志成城：意思是大家同心協(xié)力，就像城墻一樣的牢固。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難。⑧宵遁：指敵人乘夜逃跑。2.朗讀與背誦。(原詞見(jiàn)教材第6頁(yè))

作者介紹：見(jiàn)本書(shū)第15頁(yè)。注釋?zhuān)孩傥鹘拢涸~牌名，原唐教坊曲，用作詞調(diào)。②井