2022年八年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2021年?八年級(jí)班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)光?陰荏苒，轉(zhuǎn)?眼已到期末?。我班共有?學(xué)生___?名，男女比?例相當(dāng)。但?由于我班生?源的特殊性?，學(xué)生比較?難管理。班?里___%?的學(xué)生是單?親家庭，處?于無人管理?或管理不力?狀態(tài);還有?很多學(xué)生非?常自卑;這?就給我?guī)?管理上的不?便。于是我?總結(jié)出只有?愛每個(gè)學(xué)生?，關(guān)心每個(gè)?學(xué)生，建立?一個(gè)溫暖的?___，才?能讓學(xué)生走?出陰影，融?入到班級(jí)中?。下面我談?談我的工作?經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：?一、分析?班情，制定?目標(biāo)進(jìn)入?八年級(jí)下學(xué)?期，只有對(duì)?他們的基本?情況進(jìn)一步?了解，并作?進(jìn)一步的分?析，才能有?的放矢，因?材施教，我?對(duì)八年級(jí)情?況分析如下?：1、學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較差，?有三分之二?的學(xué)生沒有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但也?有部分學(xué)生?，上課老是?講話，不寫?作業(yè)等，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣不夠?好，搗亂課?堂秩序的事?件屢禁不止?。他們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。2、整?個(gè)班___?比較活躍，?班干___?伍有明顯的?號(hào)召力。?3、動(dòng)手能?力不強(qiáng)，也?不愿意動(dòng)手?，更不愿意?勞動(dòng)，有的?甚至斤斤計(jì)?較。學(xué)生的?凝聚力仍然?不好，__?_榮譽(yù)感不?強(qiáng)。4、?行為習(xí)慣還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到?要求，頂撞?老師，追逐?打鬧等事時(shí)?有發(fā)生。?根據(jù)以上情?況，我制定?本學(xué)期的總?目標(biāo)：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?;掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?;形成積極?向上的班級(jí)?整體風(fēng)貌;?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展。?二、營(yíng)造?氛圍，促進(jìn)?班風(fēng)的形成?狠抓日常?行為規(guī)范和?養(yǎng)成教育，?做到“抓反?復(fù)、反復(fù)抓?”。一開學(xué)?我就___?學(xué)生重新學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》和《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，在此基礎(chǔ)?上，訂出切?實(shí)可行的、?為絕大部分?學(xué)生所能遵?守的《八年?級(jí)班級(jí)量化?考核管理辦?法》，盡可?能貼近學(xué)生?的生活，所?出臺(tái)的懲罰?條例更有人?情味，容易?為學(xué)生接受?。比如有學(xué)?生違反課堂?紀(jì)律，寫說?明書和批評(píng)?扣分，讓違?者明白做錯(cuò)?事要付出一?定代價(jià)的。?我嚴(yán)格落?實(shí)《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的要求?，特別是課?堂紀(jì)律、儀?容儀表、早?操、升旗儀?式、禮儀、?衛(wèi)生值日等?方面。早在?報(bào)名期間，?我密切__?_學(xué)生的頭?發(fā)，如果有?某個(gè)男生留?長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)?，我暫時(shí)不?給他報(bào)名，?直到他聽從?勸告把頭發(fā)?理短或染黑?。我一向注?重儀容儀表?，不允許學(xué)?生穿奇裝異?服來學(xué)校。?由于有的學(xué)?生素質(zhì)低，?口不遮攔，?滿嘴粗話。?于是我著手?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育。首?先我廣泛調(diào)?查愛講粗話?的學(xué)生的家?庭背景以及?相關(guān)情況;?其次我廣泛?向全班同學(xué)?征求民主意?見以及整改?措施;然后?制定具體實(shí)?施方案，下?放權(quán)利給學(xué)?生干部自己?管理，班干?和團(tuán)員充分?發(fā)揮監(jiān)督作?用。經(jīng)過一?番整改，我?班學(xué)生的日?常用語文明?多了。三?、任用人才?，放手管理?開學(xué)初期?我結(jié)合本班?學(xué)生在過去?的一年的表?現(xiàn)，以及通?過各種渠道?了解他們的?詳細(xì)的成長(zhǎng)?變化情況，?本著用人唯?賢，選出得?力班干，組?成班委。童?漣同學(xué)是從?外地轉(zhuǎn)來的?學(xué)生，但是?她具有很強(qiáng)?的___能?力和領(lǐng)導(dǎo)能?力，這學(xué)期?我大膽任用?她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)?，專管紀(jì)律?。果然，她?一上任，充?分發(fā)揮他的?才能，把班?上的那伙調(diào)?皮搗蛋的學(xué)?生整得服服?貼貼的。一?個(gè)班的管理?是否好，關(guān)?鍵還要看班?干部的素質(zhì)?。我本著“?用人不疑，?疑人不用”?的原則，選?好班干，安?排好職務(wù)，?下放權(quán)力，?大膽放手他?們?nèi)ス芾戆?級(jí)，效果不?錯(cuò)。四、?因材施教，?關(guān)心后進(jìn)?在考核評(píng)價(jià)?學(xué)生是不能?一刀切。要?承認(rèn)個(gè)體差?異，給予多?元化的評(píng)價(jià)?，公平評(píng)價(jià)?學(xué)生，激勵(lì)?他們進(jìn)步。?至于后進(jìn)生?的改變，滲?透了班主任?的心血。我?班的后進(jìn)生?比較多，一?開始我就制?定好后進(jìn)生?的花名冊(cè)，?通過各方面?了解他們的?詳細(xì)情況，?從他們興趣?的事情或話?題入手，與?他們交流，?漸漸地打開?他們的心扉?，會(huì)診“頑?疾”，對(duì)癥?下藥，藥到?病除。不?得不承認(rèn)，?每一個(gè)學(xué)生?，包括后進(jìn)?生都有他們?的閃光點(diǎn)，?經(jīng)過我的努?力，張興宇?、張寒梅在?___節(jié)比?賽中獲得第?一的好成績(jī)?;張歡《在?祖國(guó)在我心?中》演講比?賽中榮獲學(xué)?校第一、全?鎮(zhèn)第一、全?區(qū)第二的好?成績(jī);童漣?、何嬌等同?學(xué)的節(jié)目在?學(xué)校及鎮(zhèn)分?別獲得第一?的好成績(jī)…?…八年級(jí)在?多次___?活動(dòng)中團(tuán)結(jié)?一心，獲得?第一。五?、增強(qiáng)學(xué)生?的安全衛(wèi)生?教育針對(duì)?學(xué)生的安全?意識(shí)薄弱的?現(xiàn)狀，采用?多種形式進(jìn)?行安全教育?，取得了較?好的效果。?狠抓衛(wèi)生，?班級(jí)，清潔?區(qū)從不留死?角，特別是?本班的清潔?區(qū)，做到勤?掃勤拾。確?保學(xué)生在清?潔的環(huán)境中?學(xué)習(xí)和生活?。六、多?鼓勵(lì)，樹立?學(xué)生的信心?每次在班?會(huì)、夕會(huì)上?，都對(duì)表現(xiàn)?優(yōu)秀的同學(xué)?提出表?yè)P(yáng)。?以倡導(dǎo)先進(jìn)?，鼓勵(lì)進(jìn)步?，讓學(xué)生明?白“成功就?在我們身邊?，但我們必?須有發(fā)現(xiàn)它?的能力和耐?心?！辈⑻?出本班的口?號(hào)“相信自?己，當(dāng)這一?切都成為過?去，我就是?最優(yōu)秀的!?”從而營(yíng)造?一種“人人?自信”的氛?圍。七、?多渠道，積?極學(xué)習(xí)，做?好學(xué)生的思?想工作本?學(xué)期中，通?過有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方式?以學(xué)習(xí)一些?先進(jìn)的教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?。更接近地?去學(xué)習(xí)成功?教育的成功?之處，并把?成功學(xué)校中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活，也?介紹給我們?班的學(xué)生，?讓他們明白?：沒有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會(huì)有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質(zhì)和能力?，同時(shí)也給?學(xué)生了一定?的影響。同?時(shí)也會(huì)給學(xué)?生以提示：?學(xué)習(xí)中的主?動(dòng)性和自覺?性是今后走?向成功的關(guān)?鍵所在。?本期八年級(jí)?學(xué)生雖然有?了很大進(jìn)步?，但仍然存?在許多不足?，如學(xué)習(xí)成?績(jī)還能令人?滿意，個(gè)別?同學(xué)紀(jì)律差?等。但是，?我相信我自?己，也相信?我的學(xué)生們?，下學(xué)期我?們會(huì)很努力?，我們會(huì)不?斷進(jìn)步。?___八年?級(jí)班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)(二)?初二年級(jí)是?整個(gè)初中教?育承上啟下?的時(shí)期,也?是學(xué)生各方?面發(fā)展最迅?猛的時(shí)期。?在這個(gè)時(shí)期?,學(xué)生的成?人感日漸增?強(qiáng)。但他們?那依然比較?幼稚的、不?成熟的心理?和行為習(xí)慣?又往往易于?導(dǎo)致其行為?出現(xiàn)偏差。?在這一時(shí)期?,班主任的?主要任務(wù)是?培養(yǎng)學(xué)生辨?別是非的能?力和自控能?力,使他們?始終保持一?種積極向上?的精神風(fēng)貌?,并注重挖?掘每個(gè)學(xué)生?的“閃光點(diǎn)?”,通過各?種途徑給每?位學(xué)生施展?才能的機(jī)會(huì)?,增強(qiáng)其自?尊、自強(qiáng)、?自信的心理?,避免因輕?微受挫或受?外界消極因?素影響而產(chǎn)?生的不求上?進(jìn)和學(xué)習(xí)下?滑。我在?這一學(xué)期的?班級(jí)管理中?,主要做了?以下幾方面?的工作:?一、重申規(guī)?章制度,對(duì)?學(xué)生明確從?嚴(yán)要求,對(duì)?班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)?格管理本?學(xué)期中始終?堅(jiān)持不懈地?抓《中學(xué)生?守則》以及?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的貫徹落?實(shí),還結(jié)合?本班特點(diǎn),?___學(xué)生?完善了一套?有班級(jí)特色?的規(guī)章制度?。如《班級(jí)?管理制度》?、《班務(wù)工?作承包制度?》、《教室?衛(wèi)生和生活?管理制度》?等。制度面?前,人人平?等。特別要?求班干部要?嚴(yán)格執(zhí)行班?級(jí)制度,要?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求。這樣?在班級(jí)管理?工作中就能?有條不紊,?便于對(duì)學(xué)生?進(jìn)行管理,?促進(jìn)學(xué)生自?覺遵守校規(guī)?。二、常?規(guī)管理有實(shí)?效,班干_?__伍建設(shè)?有成效,學(xué)?生的能力有?提高加強(qiáng)?班級(jí)常規(guī)管?理,提高學(xué)?生自我管理?的意識(shí)和能?力;加強(qiáng)班?干___伍?建設(shè),培養(yǎng)?班級(jí)核心;?加強(qiáng)學(xué)生能?力培養(yǎng),發(fā)?展學(xué)生的綜?合素質(zhì)。為?進(jìn)一步提高?學(xué)生的自我?管理能力和?自制力,養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣,繼?續(xù)加強(qiáng)了班?內(nèi)日常行為?規(guī)范的考核?實(shí)施,充分?利用班團(tuán)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?文明禮貌教?育、安全教?育、愛國(guó)主?義教育,重?點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)習(xí)慣?教育,端正?態(tài)度,培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)習(xí)慣?,由班干部?輪流負(fù)責(zé)填?寫“班務(wù)日?志”,全體?學(xué)生監(jiān)督,?讓全體學(xué)生?參與到管理?之中,提高?學(xué)生的主人?翁地位。?三、建立班?主任與學(xué)生?的雙向信任?相互的信?任為順利開?展班主任工?作創(chuàng)造良好?的條件。我?與學(xué)生以誠(chéng)?相待,在教?室里的雙邊?活動(dòng)中,在?寢室里的關(guān)?顧了解中,?在辦公室的?談話中,和?學(xué)生暢所欲?言,坦誠(chéng)相?待,使他們?知道班主任?處處在為他?們?cè)O(shè)想,充?分取得他們?的信任。?信任他們,?則有益于提?高他們的自?信心和主人?翁意識(shí)。?四、褒獎(jiǎng)和?斥責(zé)相結(jié)合?,全面發(fā)展?地看待學(xué)生?表?yè)P(yáng)能給?人以信心和?力量,使學(xué)?生有成就感?。批評(píng)對(duì)學(xué)?生有鞭策和?鼓舞作用。?一旦發(fā)現(xiàn)好?人好事及時(shí)?進(jìn)行表?yè)P(yáng),?鼓勵(lì)學(xué)生積?極向上,形?成一個(gè)良好?的班風(fēng);一?旦發(fā)現(xiàn)一些?不守紀(jì)律的?人和事,及?時(shí)進(jìn)行批評(píng)?,也進(jìn)行小?評(píng)論,激勵(lì)?學(xué)生自覺糾?正自己的不?良行為和習(xí)?慣。班級(jí)?管理工作千?頭萬緒,工?作方法千差?萬別,形勢(shì)?和任務(wù)又在?千變?nèi)f化,?我們班主任?必須在實(shí)踐?中去探索總?結(jié)行之有效?的方法和經(jīng)?驗(yàn),使班級(jí)?管理工作的?水平不斷躍?上新臺(tái)階。?班主任工作?是很有挑戰(zhàn)?性的工作,?每一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)世?界,要想成?為每一個(gè)學(xué)?生的朋友,?要想得到每?一個(gè)學(xué)生的?信任,需要?付出很多的?心血。天空?并非只有賞?心的湛藍(lán),?樹葉沒有完?全相同的兩?片,所以在?教學(xué)管理上?也要“百花?齊放”。?___八年?級(jí)班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)(三)?一學(xué)期以來?，我都是按?照計(jì)劃開展?工作，并取?得了成效。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、已?經(jīng)開展的工?作1、培?訓(xùn)班干部。?根據(jù)本班?實(shí)際情況，?開學(xué)初我就?著手選定班?干部并進(jìn)行?了培訓(xùn)，明?確分工，各?行其職。做?到分工明確?，職責(zé)分明?。并在此基?礎(chǔ)上選好各?小組長(zhǎng)，要?求他們要以?各班干部共?同合作，管?理好班級(jí)。?從此后，班?級(jí)情況有了?明顯好轉(zhuǎn)，?我做起工作?來就容易的?多了。學(xué)生?的學(xué)習(xí)氛圍?也有了很大?改善，學(xué)習(xí)?成績(jī)明顯提?高。2、?做好學(xué)生的?思想工作。?雖然班級(jí)?情況較好，?但還是有一?小部分同學(xué)?平時(shí)思想認(rèn)?識(shí)不高，學(xué)?習(xí)積極性不?高，學(xué)習(xí)效?率較低。針?對(duì)此情況，?我就別對(duì)他?們進(jìn)行家訪?，他們的家?長(zhǎng)溝通，對(duì)?他們進(jìn)行教?育。也取得?了很好的效?果。除此之?外，還經(jīng)常?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛國(guó)主義教?育以及尊師?重教教育，?提高了他們?的認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)了他們的?各種意識(shí)。?但還是有少?部分人不聽?勸告，我行?我素，如許?貴淇、譚宗?海、吳世球?、繆亮、繆?良、許世明?等同學(xué)。他?們經(jīng)常在上?課期間搞小?動(dòng)作、講話?、睡覺等，?有時(shí)甚至嚴(yán)?重影響了課?堂紀(jì)律，影?響老師上課?，同學(xué)學(xué)習(xí)?。屢教不改?。3、配?合學(xué)校開展?活動(dòng)。根?據(jù)學(xué)校工作?安排，我還?經(jīng)常___?學(xué)生參加學(xué)?校開展的各?項(xiàng)文體活動(dòng)?，并取得了?一定的成績(jī)?，得到好評(píng)?。如___?學(xué)生參加了?籃球比賽獲?得第三名，?另外還__?_學(xué)生參加?校團(tuán)委__?_開展的征?文比賽，一?部分同學(xué)還?獲了獎(jiǎng)，這?不僅提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，還豐?富了學(xué)生們?的課余生活?，促進(jìn)了學(xué)?生全面發(fā)展?。另外，還?___學(xué)生?參加學(xué)校以?及級(jí)組開展?的各種會(huì)議?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想教?育以及提高?了他們的認(rèn)?識(shí)。二、?取得成績(jī)及?存在問題?通過努力，?本班學(xué)生在?過去的一個(gè)?