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文檔簡介

Word———《我是小河》的教學(xué)設(shè)計方案《我是一條小河》的教學(xué)設(shè)計方案

一、課時目標(biāo)：

1、了解早春的景色，感受景色美。

2、會正確朗讀課文，嘗試背誦其次、三段課文。

3、理解其次、三段課文，懂得山坡、遠(yuǎn)方等詞意。

二、教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文。

三、教學(xué)難點：背誦課文其次、三段。

四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查：

1、指名認(rèn)讀生字。

2、導(dǎo)入：小河先流過哪兒？觀察了什么？

3、指名背誦第一段，導(dǎo)入：光明的小河流過田野又來到了哪兒呢？

（二）學(xué)習(xí)其次段：

1、同學(xué)自由讀其次段，讀通課文。

2、指名多人讀課文，讀出歡樂的語氣。（可點撥：此時，你的'心情怎樣？小河的心情應(yīng)當(dāng)怎樣？）

3、想像說話：（1）我跑過田野，觀察了____________。

（2）我跑過田野，觀察桃花開了，梨花開了，杏花也開了，____________。

（3）我觀察跑過田野，桃花開了，____________，梨花開了，____________，杏花開了，____________，我們觀察____________。

（同學(xué)依據(jù)自己的實際，選擇一句說一說。）

4、引導(dǎo)背誦：自由背誦，指名背誦。

（三）學(xué)習(xí)第三段：

1、同學(xué)自由讀第三段，溝通：你讀懂得了什么？

2、同學(xué)溝通一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。

3、說話：（1）我跑過樹林，觀察了____________，聽見了____________。

（2）我跑過山坡，觀察了____________，聽見了____________。

（3）我跑過--，觀察了____________，聽風(fēng)了____________。

（選擇一句說一說，反饋溝通。）

4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。

（四）同學(xué)齊讀全文，小結(jié)：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了漂亮的景色。

（五）課堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）

*2、選擇說話的一句寫一寫。

板書：7、我是一條小河（歡樂）

（跑過）（觀察）（聽見）

田野

果園桃花、梨

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