學校音樂老師工作計劃范文最新

第9頁共9頁學校音樂老師工作方案范文最新學校音樂老師工作方案1新學期中，我會根據(jù)學校制定的工作方案精神，嚴密結(jié)合我校音樂課改的新實際，目的明確、步驟詳細、措施落實、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進工作，并進一步改善教學研究制度和工作方式，力求民主、開放、高效，立足于有效課堂教學改革，努力進步音樂教學質(zhì)量。一、教學方面：在新課程背景下，從研究、指導(dǎo)、效勞出發(fā)，重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和理論研究”為根底，針對教學過程中出現(xiàn)的問題，及時反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法，提升自己的教學程度和才能，并不斷的加強自我的教學根本功訓(xùn)練，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。二、教研方面：我會積極參與各項教研活動，并做好教研記錄，及時反思，并把教研中承受的新思想和新認識及時的運用到教學中去。三、教科研方面：1、積極探究音樂新課程施行規(guī)律、途徑、方法，深化研究音樂實驗教材中存在的問題，為推進課程改革提供有力的根據(jù)。2、以課改為契機，強化老師理論學習，實在轉(zhuǎn)變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為，進步自身整體素質(zhì)，爭取早日具有一定課程研究和開發(fā)才能。3、研究新課程標準中的教學評價理念，探究音樂學科教學評價方法和操作技術(shù)。4、探究以音樂課例研究為載體的新型教研形式，最大限度地激活每位音樂老師的潛能和發(fā)揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識，形成科研成果。學校音樂老師工作方案2一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)學生歌唱才能以及感受音樂的才能。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神文明建立，為造就一代社會新人發(fā)揮重要作用。二、教材分析^p：1.全冊教材知識體系：本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。2.全冊教材知識編排特點：本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進展歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的理論與運用。3.全冊教材重點與難點：重點：對學生審美才能及創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。4.全冊教材教學目的：認知：各種樂理知識的匯總復(fù)習。技能：培養(yǎng)學生的審美才能和創(chuàng)新才能。情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。三、學情分析^p學生的根底參差不齊，在五年級教學的根底上更要照顧到其他學生的學習根底，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進展音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。困難生及補差措施對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進展正面教育，進步他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對于根底較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模擬中承受，掌握最根本的知識與技能。四、教學目的(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，可以自己用聲音模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的上下、快慢、強弱?？梢愿兄魳返闹黝}、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2.音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描繪;可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反響。(二)表現(xiàn)1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱理論中逐步掌握和運用?？梢詫χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆错?。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱?？梢詫ψ约汉蛣e人的演唱作出簡單的評價?？梢员吵?~6首歌曲。2.演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和別人的演奏進展簡單的評論。3.識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號(三)創(chuàng)造1.探究音響和音樂的要求：可以運用人聲、樂器聲或其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造的要求：可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?？梢愿鶕?jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3.創(chuàng)作理論的要求：可以創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;可以創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律教學措施1.自身素質(zhì)進步措施：作為一名音樂老師，我認真進展音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等根本功。2.改良教學方法，進步學習效果措施：(1)教學中應(yīng)老師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導(dǎo)學生喜歡音樂加深對音樂的理解。(2)經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能，獨立識譜的才能，審美才能等為主，讓學生在玩中獲取知識。(3)教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)絡(luò)，并在教學中將其交融成有機整體，全面進步學生的音樂素質(zhì)。3.教學原那么(1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)心和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。(2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，老師作為教學的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段進步學習的效率和學習質(zhì)量。4.課題研究情況繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，搜集相關(guān)的資，為自己的研究提提供科學的理論根據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂理論課、研究課后要進展討論研究，認真寫好案例分析^p，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。七、教學進度學校音樂老師工作方案3音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的理論辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體才能的生成和開展的過程，是動態(tài)、變化、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學理論中進展了積極、大膽的探究。1.讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)老師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)絡(luò)，及他們之間的互相作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進展愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，獲得良好的教學效果。2.讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能表達人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由