二年級(jí)上冊音樂教案-9（演唱）音階歌-湘藝版

9（演唱）音階歌1、教學(xué)目標(biāo)1、了解音階的概念,并準(zhǔn)確掌握。2、學(xué)會(huì)用柯爾文手勢表示音符。3、有感情地演唱歌曲。2、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),對音樂有著濃厚的興趣。愛表現(xiàn),同時(shí)也期望得到老師的表揚(yáng)。所以在教學(xué)中我多使用親切的言語,多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。學(xué)生的音準(zhǔn)概念不是特別的強(qiáng),歌曲出現(xiàn)的上下行音階節(jié)奏和音準(zhǔn)為本課的重難點(diǎn)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：上下行音階節(jié)奏和音準(zhǔn)的掌握。難點(diǎn)：熟練、有感情地演唱歌曲。4、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入師生問好。以《幸福拍手歌》導(dǎo)入,引出音符小矮人。活動(dòng)2【講授】一、鞏固音符，了解音階。講解音階。師:同學(xué)們,你們知道音符是由哪些數(shù)字組成的嗎?請一位同學(xué)來回答一下。學(xué)生回答。師:越往后面數(shù)字越大,有種上樓梯的感覺。我們的音符也是一樣。把音符按照一定的高低順序依次排列就叫做音階。比如1234567,越往后音越高,有種上樓梯的感覺,我們叫它上行音階。7654321,越往后音越低,有種下樓梯的感覺,我們就叫它下行音階。學(xué)習(xí)柯爾文手勢。我們一起來和音符小矮人打個(gè)招呼吧,請同學(xué)們伸出右手,我們一起邊唱邊做柯爾文手勢。請八位同學(xué)找到音符所在的位置。我們已經(jīng)和音符小矮人們打了招呼了,現(xiàn)在我請八位同學(xué)一起幫小矮人送到座位上。其他的同學(xué)認(rèn)真觀察,他們有沒有找到位置。活動(dòng)3【講授】二、歌曲學(xué)唱初步感受音樂。師:音符小矮人們今天認(rèn)識(shí)大家也非常的高興,它們開心的唱起了歌,我們一起來聽一聽,它們是怎么唱的呢?(播放音樂)這首歌的情緒怎么樣?(活潑、歡快、高興)找一找,板出課題。師:這首歌你有沒有看到音符小矮人的名字?哪里體現(xiàn)了小矮人上下樓梯?由于歌曲出現(xiàn)了上下行音階,所以這首歌的名字叫《音階歌》。(板出課題)3、節(jié)奏練習(xí)。請你跟著我來做。師:剛剛在播放歌曲的時(shí)候,很多同學(xué)也跟著小聲的學(xué)唱起來了,想要馬上學(xué)唱歌曲了。別著急,請你跟著我來做,我們先來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(把歌曲的最后一條旋律的節(jié)奏作為重難點(diǎn),重點(diǎn)講解。)歌曲教唱。師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。老師唱一句,你們唱一句。再次感受音樂,跟著音樂一起哼唱。6.學(xué)生齊唱。(糾正唱的不對的地方。)7、師生對唱。師:同學(xué)們唱的真不錯(cuò),老師也想加入大家了。老師來唱文字部分,請同學(xué)們來唱音符部分,請注意,上下樓梯不要摔跤哦。8.男女對唱。9.捉迷藏。唱一唱。師:大家都唱的非常不錯(cuò),可是調(diào)皮的音符小矮人和大家玩起了游戲,我們一起來看看它們藏起來了,你還會(huì)唱嗎?活動(dòng)4【活動(dòng)】三、小結(jié)今天我們重新認(rèn)識(shí)了音符小矮人們,