《金字塔原理》讀后感范文1000字左右3篇

第7頁共7頁《金字塔原理》范文1000字左右3篇《金字塔原理》范文1000字左右1六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書籍，作者是芭芭拉·明托。該書主要講解寫作邏輯與思維邏輯，全書分為四個(gè)局部。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建構(gòu)造。第二篇介紹如何深化把握思維環(huán)節(jié)，使用的語句可以真實(shí)反映表達(dá)的思想要點(diǎn)。第三篇主要介紹了如何在解決問題過程中的不同階段使用多種框架來組織分析^p過程。第四篇介紹了一些演示技巧，以幻燈片等書面形式演示具有金字塔構(gòu)造的思想時(shí)，可感受到金字塔構(gòu)造的存在。芭芭拉明托的《金字塔原理》通過四大篇幅即表達(dá)的邏輯、考慮的邏輯、解決問題的邏輯、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容。Part1金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯明晰、層次清楚、簡單易懂的考慮方式、溝通方式。它的構(gòu)造為：結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn)。也就是先總結(jié)后詳細(xì)，先框架后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過程，先論點(diǎn)后論據(jù)。它的原那么為：任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持，而下一級(jí)的論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，可又被再下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持，如此延伸，構(gòu)成了金字塔形。Part2當(dāng)我們領(lǐng)悟到本書核心內(nèi)容后，最重要的是如何在實(shí)際工作中可以運(yùn)用和理論，比方：1、當(dāng)員工向部門負(fù)責(zé)人做工作總結(jié)或成果匯報(bào)，或開工程進(jìn)展會(huì)議的時(shí)候，先點(diǎn)明工作成果或階段目的效果，此為金字塔第一級(jí)的核心論點(diǎn)，。再往下闡述第二級(jí)的多個(gè)論據(jù)，假如我們的匯報(bào)時(shí)間或會(huì)議時(shí)間有限時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)此時(shí)已經(jīng)知曉結(jié)果和主要論據(jù)事項(xiàng)，可不必往下延伸；當(dāng)我們匯報(bào)或會(huì)議時(shí)間比擬充足時(shí)，可再進(jìn)展第三級(jí)闡述、解釋及支持第二級(jí)的內(nèi)容，由此延伸，這樣可以有效的進(jìn)步我們的溝通效率。2、當(dāng)部門負(fù)責(zé)人需要達(dá)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)目的時(shí)，且知道詳細(xì)實(shí)現(xiàn)的途徑和方法，此時(shí)目的結(jié)果即金字塔第一級(jí)，可將支撐目的達(dá)成的必要條件羅列到第二級(jí)，再將支撐完成第二級(jí)必要條件的措施羅列到第三級(jí)，再將第三級(jí)詳細(xì)事務(wù)性工作分配給相關(guān)團(tuán)隊(duì)成員，當(dāng)成員完成相應(yīng)工作后，即可按金字塔架構(gòu)搜集整理各層級(jí)到達(dá)的階段目的，最終支撐起位于金字塔第一級(jí)的總體團(tuán)隊(duì)目的。Part3《金字塔原理》這本書教的是技巧，而要想讓自己通過這本書有所收獲，關(guān)鍵還是要經(jīng)常使用這些技巧，才能真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西，運(yùn)用自如，讓自己的工作技能更勝一籌?！督鹱炙怼贩段?000字左右2我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，根本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的詳細(xì)方法，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候，只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、考慮的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)那么是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的根底。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來?duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與純熟是必備的素質(zhì)與才能。對(duì)于邏輯思維才能比擬強(qiáng)不混亂的人，我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目的，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。無論是寫作的邏輯、考慮的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述非常詳細(xì)的操作，而是在進(jìn)展這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有好處的思維方式。因此這本書在長達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒有被市場(chǎng)所淘汰，在不同的時(shí)期和不同的國家，一直保持暢銷。通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)可以理解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層?？梢?，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容，來闡述對(duì)這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、考慮、解決問題和演示這些活動(dòng)的范疇。可見這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的`，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中?！督鹱炙怼贩段?000字左右3世界上最遙遠(yuǎn)的間隔不是我說還是沒說，而是我說了什么你卻沒明白是怎么回事?！敖鹱炙怼闭J(rèn)為假如有人希望通過閱讀你的文章理解你對(duì)某一問題的看法，那么他面臨的？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤缰挥袃身摷?，文章中也?huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫穿。假如你的文章構(gòu)造呈金字塔形，文章的思路自金字塔頂部開場(chǎng)逐漸向下展開，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比擬容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉？明托對(duì)思維工作方式的一些根本發(fā)現(xiàn)：大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔構(gòu)造的不同分組中，以便于理解。任何預(yù)先歸到金字塔構(gòu)造中的思想組都更加易于理解。這說明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔構(gòu)造。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的詳細(xì)思想控制你表達(dá)思想的順序是做到明晰寫作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的詳細(xì)思想。讀者(或聽眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)展歸類組合，以便理解各個(gè)組合的意義。但是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬別，他們很少可以對(duì)你表達(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)絡(luò)。退一步說，即使人們可以作出與你完全一樣的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說明的邏輯關(guān)系。讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種可以將所攝入信息聯(lián)絡(luò)起來的構(gòu)造。為了保證讀者找到的構(gòu)造就是你希望他采納的構(gòu)造，你必須提早把這種構(gòu)造告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否那么，讀者