過基礎(chǔ)-《張衡傳》

PAGE6過基礎(chǔ)-《張衡傳》1.對下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）A.不好交接俗人 交接：與……交往B.連辟公府不就 辟：召C.京師學(xué)者咸怪其無征 征：應(yīng)驗D.驗之以事，合契若神 合契：融洽2.下列句子中，“以”字的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.以精銅鑄成B.飾以篆文山龜鳥獸之形C.驗之以事D.乃作《思玄賦》以宣寄情志3.對下列句中加點詞的活用類型的解釋，有誤的一項是（）A.妙盡璇機之正（盡：形容詞用作名詞，全部）B.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（善：形容詞用作動詞，擅長，善于）C.時天下承平日久（時：名詞用作狀語，當(dāng)時）D.大將軍鄧騭奇其才（奇：形容詞的意動用法，認(rèn)為……奇特）.4.下列句中的加點詞，古今義相同的一項是（）A.舉孝廉不行B.言甚詳明C，尋其方面，乃知震之所在D.覆蓋周密無際5.下列各句，句式與其他三句不同的一項是（）A.尤致思于天文陰陽歷算B.飾以篆文山龜鳥獸之形C.未之有也D.衡少善屬文，游于三輔6.下列對相關(guān)文化常識的解說，有誤的一項是（）A.五經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經(jīng)書。六藝：指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。B.孝廉：漢朝由地方官（太守）向中央舉薦各色人等任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。C.豪右：豪族大戶。秦漢時，豪族住在城市的右邊，故稱“豪右”。D.乞骸骨：封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。7.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①昨天是本市35年來最冷的一天，曹安公路上，數(shù)十輛30噸級的運菜車輛排成長隊，項背相望，一眼望不到頭。②下車伊始的老楊不顧長途跋涉的疲倦，沒有回家歇歇腳，就興沖沖地把從市場上買回來的菜籽種到地里去了。③中國將用十年左右的時間掌握重型運載火箭關(guān)鍵技術(shù)，建設(shè)中國獨立自主的空間站，這一振奮人心的消息讓科學(xué)家們蠢蠢欲動。④在這場礦難中，盡管被困在井下的33名礦工年齡不一，性格各異，但他們相濡以沫，共同度過了等待救援的井下時光。⑤11月30日下午，聯(lián)合國教科文組織將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，這一消息令人喜不自勝。⑥文代會上，作家曹文軒提出，中國作家缺乏講好中國故事的能力，作品中故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)大都如出一轍。A.①⑤⑥ B.③④⑤C.④⑤⑥ D.②④⑥8.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.讀《張衡傳》，我們不僅應(yīng)探尋他的精神世界，從中汲取智慧和力量，而且應(yīng)知道他的生平事跡。B.在艱苦的讀書生活中，張衡養(yǎng)成了獨立處理事情的習(xí)慣，他觀察處理事情都有自己的主見，而且信念堅定，不易受其他因素的干擾。C.張衡雖然在公元132年創(chuàng)制了地動儀，但他并不能科學(xué)地認(rèn)識地震，駕馭不了當(dāng)時“天人感應(yīng)”觀念的歷史局限。D.張衡淡泊功名，不慕當(dāng)世，埋頭科學(xué)，但在朝廷仍受到了排擠，甚至被逐出京師，以致不得時?！八紙D身之事”。9.[2022寧夏六盤山高級中學(xué)高三（上）期中考試]填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國古人不僅用“體貼”這一方式把握人際關(guān)系，而且從“夭人合一”之道出發(fā)，把該方式運用于人與自然的關(guān)系之中，使自然的萬事萬物猶如身旁的人一般，同樣成為我們“體貼”的對象。因此，古人對自然事物的把握，不是像西方人那樣，____________，____________，____________，____________，____________，____________，并使之最終成為與自己息息相通、休戚相關(guān)乃至生死與斗的生命伴侶。①用科學(xué)的邏輯分析之、剖析之②用身體自身體認(rèn)之、體悟之③把其看作異己于人的“自在之物”④用身體語言交流之、互動之⑤而是把其看作與自己一樣的人稱性的生命主體⑥用工業(yè)的機器征服之、利用之A.⑤⑥①③④② B.⑤④②③①⑥C.③②④⑤①⑥ D.③①⑥⑤②④10.下列戲曲唱詞與所給歷史人物對應(yīng)不正確的一項是（）A.漢劇《甘露寺》他有個二弟漢壽亭侯，靑龍偃月神鬼皆愁；白馬坡前誅文丑，在古城曾斬過老蔡陽的頭。”（關(guān)羽）B.昆曲《長生殿》：“唱不盡興亡夢幻，彈不盡悲傷感嘆，大古里凄涼滿眼對江山。我只待撥繁弦傳幽怨，翻別調(diào)寫愁煩，慢慢地把天寶當(dāng)年遺事作?！保ɡ钍烂瘢〤.秦腔《長坂坡》四弟與我講一遍，懷抱嬰兒淚不干。兒的母為你把命斷，累得你叔父苦無邊。恨不得把兒摔當(dāng)面。”(劉備）D.京劇《霸王別姬》：“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)，我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明?！?虞姬）11.下而是某學(xué)生給校園文學(xué)社的一封應(yīng)聘信的主要內(nèi)容，其中有三處用語不得體，請找出來并加以修改。校園文學(xué)社是同學(xué)們自己的社團，舉辦的活動很有意義，主辦刊物豐富多彩，深受同學(xué)們的喜愛。作為一名學(xué)生，我對文學(xué)很有造詣.讀初中時曾在?？习l(fā)表過幾篇作品。因此我決定加入貴社，貴社若接受我的申請，將是貴社的榮耀，我會積極參與貴社組織的各項活動，多投稿件的。請批準(zhǔn)我的請求。12.根據(jù)示例，將“在一個組織中集體領(lǐng)導(dǎo)力理論示意圖”所展示的結(jié)論補充完整。

結(jié)論：①任務(wù)復(fù)雜程度越高，該組織的高管團隊越體現(xiàn)出集體領(lǐng)導(dǎo)力。②③集體領(lǐng)導(dǎo)力與高管閉隊有效性之間存在顯著的正向關(guān)系。④⑤13.像張衡這樣品學(xué)兼優(yōu)的人，在中外科學(xué)史上不勝枚舉，請仿照示例給他寫一段頒獎同。示例：科學(xué)泰斗——錢偉長【獲獎名片】赤子【頒獎詞】從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學(xué)。無名無利無悔，有情有意有祖國。答案與解析D合契：符合，相合2.D連詞，表目的，用來。其他三項都是介詞，用。3.A盡：形容詞用作動詞，窮盡4.B詳明：指“詳細(xì)明白”，古今義相同。A項，不行：古義指“沒有去（應(yīng)薦）”，今義指“不可以，不被允許；不中用”。C項，方面：古義指“方向”，今義指“相對的或并列的人或事物中的一方或一部分”。D項，周密：古義指“嚴(yán)密，沒有縫隙”，今義指“周到而細(xì)5.CC項是賓語前置句。A、B、D項均為狀語后置句6.B舉薦的不是“各色人等”，而是“品行端正的人”7.C①項背相望：形容行進的人多，連續(xù)不斷。使用對象不當(dāng)。②下車伊始：舊時指官吏初到任所，現(xiàn)指剛到一個新地方或新工作崗位。望文生義。③蠢蠢欲動：指敵人準(zhǔn)備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。不合語境。①相濡以沫：比喻同處困境，相互救助該詞既可用于夫妻，也可用于朋友，符合語境。⑤喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。符合語境。⑥如出一轍車子）好像從同一個車轍出來，形容事情非常相像。符合語境8.BA項，語序不當(dāng)，“不僅應(yīng)”“而且應(yīng)”后面的內(nèi)容應(yīng)互換位置C項，搭配不當(dāng)，可將“駕馭”改為“超越”。D項，否定不當(dāng)，“不得”應(yīng)改為“不得不”9.D先通讀語段，把握文段大意，語段要補充的內(nèi)容圍繞“西方人重理性”。再聯(lián)系上下文，第一空緊接“不是像西方人那樣”，應(yīng)指出西方人是怎樣的，即③；①⑥緊承③，介紹西方人如何“把其看作異己于人的‘自在之物"；⑤中“而是”照應(yīng)空前“不是”，正面介紹中國古人的表現(xiàn)，②④是對⑤的具體闡釋10.B《長生殿》寫的是天寶年間唐明皇李隆基與楊貴妃的愛情故事唱詞對應(yīng)的人物是李隆基而非李世民11.【答案示例】（1）將“造詣”改為“興趣”；（2）將“決定”改為“希望”；（3）將“貴社的榮耀”改為“我的榮耀【解題思路】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。這位同學(xué)寫的應(yīng)聘信缺乏謙遜、誠懇的態(tài)度，作答時將信中的“造詣”“決定”貴社的榮耀”等詞語換成能夠顯示謙遜的態(tài)度的詞語即可12.【答案示例】②集體主義文化屬性越高，該組織的高管團隊越體現(xiàn)出集體領(lǐng)導(dǎo)力。④環(huán)境復(fù)雜度在集體領(lǐng)導(dǎo)力對高管團隊有效性影響過程中起正向調(diào)節(jié)作用。⑤環(huán)境不確定性在集體領(lǐng)導(dǎo)力對高管團隊有效性影響過程中起負(fù)向調(diào)節(jié)作用。【解題思路】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。觀察該示意圖，重點把握箭頭的走向及正負(fù)號，箭頭的走向代表了前后的因果關(guān)系或先后順序等，正號代表增強效果，負(fù)號代表降低效果；最后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系，用簡明的語句表述出來【答案示例】機巧巨匠一一張衡【獲獎名片】才高而憂國【頒獎詞】從地動儀到渾天儀，從地理到天文，精心研究，造福人類，從容淡靜，憂國憂民，這就是他執(zhí)著求索的科研八生。偉大的品格，鑄造偉大的人才?！窘忸}思路】題干要求仿照示例給張衝撰寫頒獎詞并點明其特點是“品學(xué)兼優(yōu)”，因此，擬寫頒獎詞時應(yīng)圍繞其品質(zhì)和成就來寫，品質(zhì)上可突出其憂國憂民、為人類謀福祉；成就上可強調(diào)其為人類做出了杰出貢獻，是中華民族的驕傲等?！炯记牲c拔】寫領(lǐng)獎