XX大班工作總結(jié)1

XX少兒園大班工作總結(jié)一學期又過去了，大班少兒也馬上走開少兒園，進入一個嶄新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深入學習大綱解析，并將大綱精神貫串于一日活動之中，經(jīng)過大綱指導自己的講課工作，從班級的實質(zhì)出發(fā)激勵少兒自立、自理，使少兒在活動中快樂、自主地接受新的知識?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、保育工作：在活動中連續(xù)指導少兒保持優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對少兒進行監(jiān)察和糾正，在少兒中間養(yǎng)成相互監(jiān)察的習慣。并要求少兒在活動中能自覺的恪守。少兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助發(fā)散餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在平?；顒又薪干賰喊踩庾R和自我保護能力的培育，從發(fā)生在少兒身旁的案例或相關(guān)教育資料進行科學有效的教育，使少兒懂得在活動中怎樣保護自己，愛惜他人，防備危險事故的發(fā)生。在季節(jié)變換時期，注意依據(jù)班級少兒的狀況提示少兒適合的飲水、增減衣服，并特別關(guān)懷患病、有困難的孩子。平常踴躍激勵少兒勇敢參加各項體育活動鍛煉，增強少兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，增強對少兒各樣衛(wèi)生的教育，少兒學會了正確的洗手，優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣進步了很多。二、常例工作：本學期針對班級的常例狀況，進行了適合的調(diào)整，并一致各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓少兒自己討論形成各項常例的規(guī)則，在班級每日選一名班長，共同敦促少兒自覺恪守。在生活的各個環(huán)節(jié)中重申各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好少兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午飯前的時間向少兒介紹自我保護行為的簡單知識。請家長共同配合對少兒進行自我保護和安全防備的教育。特別是對少兒馬上進入小學生活做好準備。三、教育工作：少兒在各項活動中整體表現(xiàn)為開朗、好動，思想敏捷等特色。體育活動中，少兒情緒飽滿，較好的掌握了登攀、拍打、投跳、均衡等動作技術(shù)，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反響敏捷。這個學期聯(lián)合主題少兒還掌握了多種的體育器材活動。大班少兒求知欲旺盛，知識面在不停的廣闊，吸取新的知識也快。在教育講課中，采納研究在前，解說在后的講課形式，大大激發(fā)了少兒學習的踴躍性和主動性，特別是在計算方面表現(xiàn)較顯然。少兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到此刻能夠完滿走開實物，專默算練習十位數(shù)的加減，少兒的數(shù)學思想能力獲得較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓少兒相互檢查作業(yè)，這樣，少兒等于又多了一次練習的機會，踴躍性也調(diào)換了起來。學會目測和自然丈量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是少兒學會了將這些知識運用到生活中去，能劃分各樣形體，學會均分，進一步理解整體與部分的包括關(guān)系。少兒喜愛研究，察看事物也較仔細，經(jīng)過認識家鄉(xiāng)、祖國日異月新的變化，進而懂得愛惜、保護環(huán)境，擁有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國感情。在老師的指導下，少兒學會試一試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特色”、“彈性”、“聲音”等，知道常有的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，擁有初步的著手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動張開故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面少兒的手工技術(shù)進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技術(shù)來達成作品，和教師一同制作主題墻飾。少兒的繪畫技術(shù)顯然提升了，繪圖線條較連接、流利，能較好的組織、安排畫面，初步顯現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)辦力。四、家長工作：這學期要點環(huán)繞“幼小連接”，經(jīng)過請小學老師到園上課，組織孩子到小學觀光，并帶孩子到小學和小學生一同上課等形式，向家長宣傳《怎樣做好幼小連接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)少兒的入學夢想。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周顯現(xiàn)周計劃，讓家長認識少兒的學習內(nèi)容、教育要求;每個月的發(fā)展評估手冊讓家長認識少兒在園的表現(xiàn)，對少兒出現(xiàn)的問題實時家訪、電訪，與家長發(fā)言，商議更踴躍有效的教育方法，促使少兒的發(fā)展。五、主題活動。在每一個主題活動張開前，我們依據(jù)孩子的興趣點，經(jīng)過家長問卷、少兒測試等各樣方式檢查少兒對主題內(nèi)容的原始掌握狀況以及從孩子身上發(fā)掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一同設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹相關(guān)主題的資料，讓家長認識我們的活動，支持孩子的活動需要。少兒的興趣帶動了家長的踴躍性，家長們快樂的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動張開供給了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，獲得家長的鼎力支持，我們請了幾位擁有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各樣工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗讀”競賽。在自然角活動中，家長與少兒一同為我們的自然察看角增加了很多的植物，也知足了少兒好奇的研究欲念。聯(lián)合幼小連接活動，張開“我上小學了”的主題活動。在與少兒、家家長的互動中我們深刻的意會了家園之間教育的有效交融。六、反省調(diào)整：總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在忙碌中我們的工作又向行進了一大步，不只孩子們的各方面獲得發(fā)展，我們也和孩子們一同進步了，工作中我們獲得了很多災得的經(jīng)驗，增加很多的知識。在驚喜之余，我們也在反省不足，如