一年級(jí)語文小白兔和小灰兔知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)語文小白兔和小灰兔知識(shí)點(diǎn)該故事講述了小灰兔和小白兔幫老山羊收白菜，可是面對(duì)老山羊的答謝，小灰兔承受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。下面給大家分享關(guān)于一年級(jí)語文小白兔和小灰兔知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

一年級(jí)語文小白兔和小灰兔原文

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫助。

收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您!〞

老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。〞老山羊送給小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。

過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的?〞

小白兔說：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。〞

一年級(jí)語文小白兔和小灰兔知識(shí)點(diǎn)

字：收、送、您、翻、拉、餓、挑、菜、種

詞：幫助、白菜、澆水

重點(diǎn)句子：

1、收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您!〞

2、老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。〞老山羊送給小白兔一包菜子。

3、過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

4、小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。

5、這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的?〞

一年級(jí)語文小白兔和小灰兔教案

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜〞的意思。

課前準(zhǔn)備

1、生字生詞卡片。

2、教學(xué)掛圖或投影片。

3、朗讀課文錄音帶。

4、抄有課后練習(xí)4的小黑板。

5、春天到來了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話揭題

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?兩只小獅子?的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題?學(xué)習(xí)“灰〞。

二、整體感知

1、聽課文錄音。

2、老師提出學(xué)生要求：

(1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(2)在課文中畫出生字，(包括要求認(rèn)識(shí)的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。

3、學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)展檢查：

(1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。

(2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。

三、導(dǎo)讀課文一至六段

1、老師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

2、學(xué)習(xí)生字“收、菜〞。提示“收〞的聲母是翹舌音，“菜〞的聲母是平舌音。“菜〞的“艸〞表示白菜是一種植物，下面“采〞表示讀音。

3、收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。

4、學(xué)生匯報(bào)所畫的句子，老師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您〞。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳暿亲鸱Q，聯(lián)絡(luò)課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您〞，說明它很有禮貌。

5、引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜)

6、小白兔回到家里，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。

7、匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲〞等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。(板書：種白菜)

8、小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)讀第六段。(板書：不干活)學(xué)習(xí)“餓〞。

9、看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。

10、讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、出示上節(jié)課學(xué)過的生字，開火車認(rèn)讀。

2、集體朗讀一至六段課文。

二、導(dǎo)讀七至九段課文

1、小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話。

2、學(xué)生匯報(bào)交流，老師板書：送白菜要白菜。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣。

4、總結(jié)板書，回憶全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜〞的道理。

三、學(xué)習(xí)生字

啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪〞的字形，認(rèn)讀“擔(dān)〞。

四、朗讀課文

采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。

五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

1、去拼音認(rèn)讀生字卡片。

2、完成課后練習(xí)2，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。

謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。

您：心字底要寫扁一些。

拔：右半邊不是