班主任實(shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)5篇

—班主任實(shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)5篇辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段寶貴的工作光陰，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)淼陌嘀魅螌?shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)，希望大家能夠喜愛!班主任實(shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇1實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)。回憶這半年的生活，感覺指導(dǎo)老師的班級(jí)在他細(xì)心的管理下越來越好，同學(xué)們從稚嫩到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導(dǎo)老師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)潔說一說我學(xué)到的如何管理班級(jí)。一、給班級(jí)樹立目標(biāo)、給同學(xué)樹立目標(biāo)：樹立目標(biāo)無論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)同學(xué)都有著極大的推動(dòng)作用，樹立班級(jí)目標(biāo)和同學(xué)目標(biāo)都是為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，同學(xué)們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。二、專心催促同學(xué)：開學(xué)前期，指導(dǎo)老師班級(jí)成果較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不抱負(fù)，但是為了制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)老師實(shí)行了各種方法，比方：充足利用早讀的時(shí)間來背誦語文和英語，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些訓(xùn)練冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的同學(xué)給與相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，對(duì)后進(jìn)生給與激勵(lì)與幫忙。三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性的上下，完全關(guān)系著同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情，所以必需要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的要求，假如一個(gè)班級(jí)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)辰提示自己，掌握自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氣氛，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。就在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格管理下班級(jí)此刻越來越好，同學(xué)們成果也在不斷提高?？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對(duì)我的指導(dǎo)老師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了許多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙。班主任實(shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇2即將告辭實(shí)習(xí)，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)于這里，我已有了太多的不舍。對(duì)學(xué)校，對(duì)這里的老師，對(duì)這里的`同學(xué)。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的副班主任。比其他同學(xué)幸運(yùn)的是，我授課的班級(jí)和擔(dān)任副班主任的班級(jí)是同一個(gè)，和同學(xué)們便也更加熟識(shí)、默契。四個(gè)月的班主任工作閱歷讓我真正感受到了一個(gè)班主任老師所要付出的努力和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種任務(wù)感。由于在一個(gè)孩子成長的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個(gè)存在。在這四個(gè)月里，我以班主任的身份開展了許多工作，無論好壞，都讓我收獲了許多。1、班級(jí)小組建設(shè)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校正在進(jìn)行課改，班級(jí)和學(xué)校的全部活動(dòng)均是以班級(jí)里的小組為單位進(jìn)行的。新學(xué)期開頭，各個(gè)班級(jí)都要對(duì)小組進(jìn)行重新劃分。我很幸運(yùn)地參與到了這次班級(jí)小組的建設(shè)活動(dòng)中，并借此時(shí)機(jī)融入到了這個(gè)班集體中。2、組織開展小組評(píng)價(jià)班會(huì)及心理健康班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我共組織開展班會(huì)四次，兩次小組評(píng)價(jià)班會(huì)，兩次心理健康班會(huì)——“幻想教育”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會(huì)都有學(xué)校專業(yè)的心理教育團(tuán)隊(duì)提前進(jìn)行了培訓(xùn)，而我也做了細(xì)心的準(zhǔn)備，效果是讓我滿意的。3、參與家長會(huì)，并與同學(xué)家長進(jìn)行溝通。實(shí)習(xí)期間恰逢高一班級(jí)的家長會(huì)，我作為班級(jí)原班主任的助手參與了整個(gè)過程，并和同學(xué)家長針對(duì)同學(xué)的在校表現(xiàn)和成果做了溝通。4、關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，屢次開展小型班會(huì)或和個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，按時(shí)訂正。實(shí)習(xí)中作為班主任，和同學(xué)的思想溝通是必不行少的，而作為實(shí)習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們更加情愿和我溝通。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我時(shí)時(shí)關(guān)注著班級(jí)里同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，并按時(shí)地在班里開展小型班會(huì)，進(jìn)行訂正。5、突發(fā)大事的處理。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)是一個(gè)成果和紀(jì)律都相對(duì)較差的班級(jí)，課堂上也不行防止的會(huì)有許多突發(fā)大事。例如，課上同學(xué)頂撞老師，更甚者會(huì)不經(jīng)老師同意就離開教室；課上玩手機(jī)、看課外書籍、睡覺等；班級(jí)硬件設(shè)備損壞（玻璃脫落），威逼同學(xué)安全。這些情況在實(shí)習(xí)過程中時(shí)有發(fā)生，在指導(dǎo)老師的幫忙下，我也不斷學(xué)習(xí)如何處理，如何給出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。特別的實(shí)習(xí)生活，感受是深入的。我們很多次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅(jiān)持勇往直前。我們的不放棄，我們的認(rèn)真對(duì)待是我們收獲了勝利的實(shí)習(xí)。站在講臺(tái)上，我越來越自信；面對(duì)同學(xué)，我越來越坦然；課堂授課，我越來越嫻熟。這一系列的進(jìn)步清楚可見，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的老師靠攏。但進(jìn)步無止境，在將來的工作中，希望自己可以由合格走向勝利。班主任實(shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇3一、了解同學(xué)、溝通溝通作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。在第二周進(jìn)行校運(yùn)會(huì)，我就充足利用這個(gè)時(shí)機(jī)去和同學(xué)溝通，到達(dá)心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫忙他們擦藥油、遞水等，并恰當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì)，我根本上了解了同學(xué)的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好方案、繁而不亂我利用同學(xué)去軍訓(xùn)一周的空隙，依據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了肯定的`推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有強(qiáng)化師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對(duì)自己的威信。工作中，我留意充足發(fā)揮自己各方面的特長，比方我數(shù)學(xué)、英語等各科的學(xué)問都比擬扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫同學(xué)解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學(xué)覺得我無所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的鄙視之意油然而生。班主任實(shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇4一、常常賞識(shí)和激勵(lì)同學(xué)能使同學(xué)快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長，順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，按時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì)。每次考試的成果分析，他總是激勵(lì)多過批判，并且非常留意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信念滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的.歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作情況1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平常我比擬留意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論學(xué)問，主動(dòng)思索針對(duì)學(xué)校的同學(xué)如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素養(yǎng)不斷提升。2、主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。通過參與例會(huì)，了解學(xué)校的工作布置，主動(dòng)協(xié)作班主任做好班級(jí)工作。4、利用多種形式，了解同學(xué)心理，做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的順應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。三、主要1、要收獲與心得2、時(shí)辰做好準(zhǔn)備習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的。一開頭，由于我在中班孩子們親密接觸的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的見習(xí)班主任是沒有方法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，可以感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的詳細(xì)情況，從把握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和商量。慢慢地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能顯現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過程，我相信我會(huì)慢慢順應(yīng)我的新崗位的。些天的當(dāng)實(shí)習(xí)老師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了老師這個(gè)職業(yè)，，我會(huì)在以后的工作中連續(xù)努力的，惋惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)指正.我肯定再接再厲，努力工作班主任實(shí)習(xí)個(gè)人優(yōu)秀總結(jié)篇5第一、有序的管理好同學(xué)。我其實(shí)還是一個(gè)沒有多少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，尤其是在班級(jí)管理上還是有差距，所以尤其是在本學(xué)期我通過參與郭老師的班會(huì)課，如何在什么情況下和同學(xué)進(jìn)行溝通、溝通很關(guān)鍵，如何抓住問題同學(xué)很重要，對(duì)于問題同學(xué)從哪些方面入手進(jìn)行教育和引導(dǎo)，像是某同學(xué)課堂上總是很隨便，首先我要告知他課堂的崇高不行侵害性，然后告知他性質(zhì)的嚴(yán)峻性，最終讓他自己說說自己的改進(jìn)措施，還要不斷的和他溝通，讓他明白老師在關(guān)注他，慢慢的這樣的同學(xué)少了，我的課堂也就好了，這只是冰山一角，還有很的事情都是讓我在點(diǎn)滴中進(jìn)步和錘煉的。第二、參與小組的構(gòu)建。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革需要班主任進(jìn)行小組構(gòu)建和教學(xué)改革相結(jié)合，在開頭的時(shí)分每個(gè)小組多少人，怎樣做法，如何評(píng)價(jià)與合作，都是些難題，但是在和郭老師一起對(duì)小組進(jìn)行整合的過程中，也了解了異質(zhì)合作和小組模式，不斷促進(jìn)了自己的課堂管理，也是自己的課堂教學(xué)更加得心應(yīng)手，由于這樣會(huì)讓自己的更好的運(yùn)用小組。第三、組織同學(xué)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期同學(xué)都會(huì)有不同的文體活動(dòng)，文藝活動(dòng)中的主角自然是同學(xué)，那么在同學(xué)的參與中就表達(dá)了班主任的組織和管理的力量，或許一個(gè)班的水平有限，但是假如班主任老師組織