班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范本5篇

—班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范本5篇總結(jié)，是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，是對(duì)工作的全面回憶、檢查、分析、評(píng)判，并從中找出成果與缺點(diǎn)、勝利與失利、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。下面是給大家整理的班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)，希望大家喜愛！班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇1一學(xué)期又要結(jié)束，回憶這學(xué)期的教育與教學(xué)工作，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：我看到課堂教學(xué)的可喜改變。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。本學(xué)期初我為了能更深化班級(jí)，每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，坐班聽課，同時(shí)通過任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的，詳盡的分析全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況。通過一班級(jí)到二班級(jí)一年半的接觸，我了解：我們班的同學(xué)比擬有獨(dú)特，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，但自覺力量較差，缺乏自信念，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些好玩的話題，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。上課根本上借助多媒體課件到達(dá)直觀且豐富的教學(xué)手段，并常常在課前大聲說一兩句振作他們自信念的話語(yǔ)，如：“我最自信，我最棒！我是天才！等”。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請(qǐng)教同校的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，為了能充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓其他班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的主動(dòng)性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識(shí)。如今的同學(xué)不管城里還是農(nóng)村，幾乎都嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)分，并提示同學(xué)把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一段時(shí)間，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也就看不著，沒有一點(diǎn)兒主動(dòng)主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思索，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到教室，首先清掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)清掃潔凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我按時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸贊他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德。慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，趕緊有人責(zé)備他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，用正確的方法去引導(dǎo)，并領(lǐng)先垂范，典范的力量是無窮的。四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充足的進(jìn)展。本班女生較多，占全班的三分之二，但女生根本上很能干且很聽話、懂事。男生只有15個(gè)，卻恰恰是男生總會(huì)無事生非，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不努力，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，合理有效并科學(xué)地布置同桌，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。五、注意對(duì)班主任工作的研討常常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能順應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。本學(xué)期我校結(jié)合茨開中心校的教學(xué)布置，實(shí)施了“有效教學(xué)，和諧課堂”活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中我們集體備課，在備課中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓每堂課都在有效中進(jìn)行，使同學(xué)在和諧的課堂中愉快的取得學(xué)問，并重視同學(xué)的自我錘煉和獨(dú)特進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動(dòng)協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的認(rèn)識(shí)到存在的缺乏。比方遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比擬暴躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問題說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)。我相信，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇2本學(xué)期，X班各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：1.以思想品德工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，穩(wěn)固良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，注意同學(xué)情操的陶冶，關(guān)注同學(xué)的心理改變，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的獨(dú)特與健全的人格。2.從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參照標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。3.打造高品位的班級(jí)精神，即自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。4.每周一次的班級(jí)周小結(jié)會(huì)后，由值周班干部總結(jié)上一周日常管理情況和班級(jí)周考以及個(gè)人抽考的情況，肯定成果，指出缺乏并按時(shí)整改。5.輪番制值日和班干部主動(dòng)值周。值日按學(xué)號(hào)滾動(dòng)，為每一位同學(xué)制造的學(xué)習(xí)和管理班級(jí)的時(shí)機(jī)，增加每一位同學(xué)的信念和力量。6.建立學(xué)習(xí)鼓勵(lì)機(jī)制。每次測(cè)試，只要在某個(gè)方面有進(jìn)步或取得了好成果的同學(xué)，我們都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還對(duì)課堂上發(fā)言主動(dòng)，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開表?yè)P(yáng)，布置學(xué)習(xí)委員以月為單位，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.值日組長(zhǎng)輪番填寫班級(jí)日志，班委成員輪番查閱，把握班級(jí)各方面的一手資料，培育同學(xué)自主管理力量。8.對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)記錄定期查閱，指導(dǎo)同學(xué)通過自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，樹立學(xué)習(xí)的信念，克服困難挫折的決心，與此同時(shí)，通過同學(xué)成長(zhǎng)記錄的查閱，亦可按時(shí)地了解同學(xué)的心理狀況，可按時(shí)的與同學(xué)溝通溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。9.通過競(jìng)選和綜合考量組建高一班級(jí)C1702第X屆班干部隊(duì)伍，包括班委會(huì)成員12人；團(tuán)支部成員3人；科代表13人（其中語(yǔ)數(shù)科代表各2人，外語(yǔ)科代表3人）；男女寢室長(zhǎng)7人。分類召開干部會(huì)，明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，大膽地主動(dòng)主動(dòng)地勤奮務(wù)實(shí)地制造性地開展本職工作，以身作則，樂于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。10.依據(jù)班級(jí)期初的布置，有序召開主題班會(huì)，如讀書溝通會(huì)、優(yōu)秀是這樣煉成的、三校聯(lián)考總結(jié)會(huì)等；針對(duì)班級(jí)實(shí)際，不定時(shí)地召開獨(dú)特化的主題班會(huì)，如優(yōu)秀寢室PK、我也有個(gè)夢(mèng)、詩(shī)詞接龍等；勝利召開了“選擇比努力更重要”的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上播放了“教育的意義”視頻，反響很好。主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)都由同學(xué)干部和優(yōu)秀同學(xué)自行設(shè)計(jì)并制作PPT課件，每次都由三位到四位同學(xué)主持，有針對(duì)性，實(shí)效性，同學(xué)的心聲舒服流露，同學(xué)的才藝得到很好地展現(xiàn)，同學(xué)的綜合力量得到很大的培育和提升。11.利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的閱覽室硬件條件，除了開足開好閱讀課以外，主動(dòng)培育同學(xué)課外閱讀的愛好，班級(jí)購(gòu)置書架，向同學(xué)推舉好的課外書籍XXX多本，如中國(guó)傳統(tǒng)文化類、中外名著類、暢銷類、人工智能、量子物理等等。培育同學(xué)的人文和科學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)高校生視野和學(xué)問面，從而形成健全的人格。班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇3這學(xué)期是初一的下半期，由于原班主任陳苗老師懷孕身體不便利，在半期考試之后，我就代替她成為初一2班的班主任。在此之前，我始終擔(dān)任2班的英語(yǔ)教學(xué)。在英語(yǔ)課堂上孩子們始終表現(xiàn)非常好，反應(yīng)主動(dòng)，聰慧好學(xué)，待人有禮。和同學(xué)們的關(guān)系也非常融洽，也是比擬受同學(xué)歡迎的老師之一，我想正是由于如此，學(xué)校派我擔(dān)任2班的班主任。但對(duì)我來說這既是好事，也是壞事。首先我覺得由于原來就和孩子們關(guān)系較好，他們能很快接受我擔(dān)任班主任，不會(huì)受到同學(xué)或者家長(zhǎng)的質(zhì)疑，這是一個(gè)良好的起點(diǎn)。但是正由于和孩子們關(guān)系好，他們可能會(huì)象從前一樣和我相處，比擬任意，沒有紀(jì)律性，并且當(dāng)我呈現(xiàn)我嚴(yán)肅的一面的時(shí)分，他們可能會(huì)覺得很難接受，所以懷著比擬忐忑的心情，我接手了初一2班的班主任。在第一次班會(huì)上，我?guī)е瑢W(xué)們一起回憶了他們過去所取得的成果，講解并描述了各位班干部的盡職盡責(zé)，講解并描述了陳老師對(duì)他們的良苦專心。同學(xué)們都很感動(dòng)，后來總結(jié)的時(shí)分我就說，那么好的傳統(tǒng)，我們肯定要保持，從前你們?cè)趺醋龅模缃窬瓦B續(xù)就好了，只要大家肯定規(guī)章，尊重規(guī)章，認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章，誰(shuí)當(dāng)班主任都沒關(guān)系的。通過第一次班會(huì)，同時(shí)在第一個(gè)星期的管理中，我很少插手，而是叫班干部根據(jù)原來的規(guī)章執(zhí)行，大家都覺得很自然，做錯(cuò)懲處，做好表?xiàng)睢Ｒ膊]有覺得我當(dāng)了班主任后班級(jí)發(fā)生了多大的改變。管理進(jìn)行的非常順當(dāng)。在第二星期的班會(huì)上我就說了，同學(xué)們這周表現(xiàn)的非常好，我平常留意觀看，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問題，一個(gè)是個(gè)別同學(xué)喜愛在黑板和墻上亂寫亂畫，我能理解青春期這種愛表現(xiàn)的欲望，但是請(qǐng)你記住這種行為侵害了班級(jí)的集體利益，但為了給你一個(gè)舒緩心情的空間，我確定把黑板旁邊的小黑板開拓為班級(jí)論壇，每個(gè)人都可以上來發(fā)表你的看法，看法，除此之外的地方你就再也不能亂畫了。同學(xué)們都很興奮，還選了版主，每天都在上面寫，還有好多同學(xué)跟貼，大家都覺得挺歡樂的。在第三周的班會(huì)上我說我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們晚上7點(diǎn)前到教室都無所事事，為了讓這個(gè)時(shí)間比擬有意義一點(diǎn)，我們確定每天晚上6：45到7；00之間放錄像，放英語(yǔ)的錄像，讓大家能在繁忙的晚自習(xí)之前能輕松一下，同學(xué)們也非常開心，其實(shí)我也很開心，一方面制止了他們?cè)谧粤?xí)前瘋跑打鬧，另一方面又讓他們錘煉了英語(yǔ)聽力，這個(gè)活動(dòng)大家全都堅(jiān)持到了學(xué)期末。后來我又潛移默化的做了一些小的改革，比方說把清潔的次數(shù)由2次變?yōu)槿危碜粤?xí)要保持肯定清靜，課桌上不答應(yīng)放當(dāng)堂課無關(guān)的書等等，同學(xué)們都比擬欣然的接受了。直到期末，應(yīng)當(dāng)說整個(gè)班主任工作是比擬順當(dāng)?shù)?，這得益于原班主任陳老師先期的良好管理，孩子們都養(yǎng)成了比擬標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。同時(shí)2班的孩子也比擬溫存聽話。當(dāng)然并不是說班級(jí)毫無問題，有幾個(gè)孩子大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。比方說課堂亂接嘴的吳嘉彬，愛整蠱人的嚴(yán)泰龍，老不完成作業(yè)的鄧懿倫，對(duì)老師苛刻又在同學(xué)們中極具煽動(dòng)性的冷世澤，早戀的張可，王怡心，極度缺乏自控力的黃伯熙。還有一些對(duì)學(xué)校要求過高的家長(zhǎng)。在這班學(xué)期，我和他們直面許多次，有時(shí)也發(fā)脾氣，甚至懲處他們。但至少?gòu)募议L(zhǎng)那里反應(yīng)過來的信息，孩子們都說我雖然嚴(yán)格，但他們還是很服氣。當(dāng)班主任的路還很長(zhǎng)，這群孩子到初二我相信他們會(huì)有更多的創(chuàng)意，釋放更多的獨(dú)特，鬧出更多的麻煩。不過我相信大的方向肯定是沒問題的。希望2班會(huì)越走越好！班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇4作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作一班級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。（一）我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)尊重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她答復(fù)問題，并恰當(dāng)給以激勵(lì)，錘煉她的膽識(shí)。通過這樣的錘煉取得了肯定效果。對(duì)于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)主動(dòng)于是就激勵(lì)他，假如你在學(xué)習(xí)上能清掃衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都按時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且按時(shí)予以激勵(lì)，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幫忙任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步。（二）同學(xué)的習(xí)慣日漸良好。本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)根本上了軌道，一部分在上學(xué)期很頑皮的同學(xué)這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時(shí)完成，很多同學(xué)做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的同學(xué)也少了。清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學(xué)自己去做，上段時(shí)間總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有特地規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿，由于每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把垃圾倒了（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活潑，反應(yīng)機(jī)敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表如今一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，事必躬親。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。（四）如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表如今處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。（五）勞動(dòng)更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的時(shí)機(jī)。如今的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的時(shí)機(jī)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，按時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們明白老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：1、把微笑送給同學(xué)每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的長(zhǎng)處，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少長(zhǎng)處：比方，愛勞動(dòng)，每次下課后他都幫忙其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去賞識(shí)；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)。2.把真情送給同學(xué)真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特別化，不偏見，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比方，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣情況，提示同學(xué)添減衣服。同學(xué)過華誕了我會(huì)讓全班同學(xué)為他唱首歌，祝他華誕歡樂。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個(gè)不停時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于全部的同學(xué)都閱歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡進(jìn)展，我確定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好好友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照料，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我先推舉15位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委搭配。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化搭配而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。三、存在的問題1、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的熱愛不行無，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖施行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。2、要“偏愛”學(xué)困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。3、班級(jí)工作有布置，但個(gè)別無落實(shí)，使個(gè)別同學(xué)簡(jiǎn)單鉆空子。4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步強(qiáng)化，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇5X學(xué)期，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，我能時(shí)辰牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開展班級(jí)管理工作，使得班級(jí)朝著正確的方向良性進(jìn)展，并取得了肯定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗(yàn)了許多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少歡樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、主要