夾夾子教案13篇

第第頁夾夾子教案13篇

夾夾子教案1

活動目標(biāo)：

1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)按卡片上動物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

2、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

3、喜愛參與活動，情愿和同伴講解并描述自己活動的過程。

活動預(yù)備：

1、鈴鼓一個。

2、紅、黃、綠色塑料夾子假設(shè)干，畫有3～5只動物的卡片假設(shè)干，摸箱4只。

3、將夾子散放在桌上，每個幼兒的椅子下面放一只小筐。

活動過程：

一、夾夾子

1、老師介紹游戲玩法和規(guī)章。

師：桌上有什么？〔小夾子〕

師：我們今日要玩一個把小夾子夾在衣服上的游戲。你們想把小夾子夾在哪里呢？(領(lǐng)子上，口袋上，拉鏈上，袖口上……)

師：等一會兒鈴鼓一響，你們就開始夾；等鈴鼓停了，你們就停下來，趕快回到座位上坐好。

2、老師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子?！灿變簲?shù)自己的夾子〕

2、請2～3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

師：誰情愿告知大家自己夾了幾個？〔5、6個〕

師：究竟是5個還是6個？〔5、6個〕

師：我們幫他數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5，6，一共有6個夾子。

師：還有誰來數(shù)一數(shù)？你身上有幾個夾子？〔3個〕

師：我們來數(shù)數(shù)看是不是3個。小手伸出來，1，2，3，一共有3個夾子！

師：還有誰來說？〔一幼兒上前〕你夾在什么地方？夾了幾個？〔我夾在袖口，有5個〕

師：我們和他一起數(shù)數(shù)看，1，2，3，4，5，一共有5個夾子。

3、請幼兒和同伴相互數(shù)數(shù)，說說各自夾了幾個夾子。

師：請你和旁邊的小伙伴相互幫忙：你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。

三、找不同

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

師：這么多小夾子夾在身上好快樂，可是小夾子說想和顏色一樣的夾在一起，怎么辦？〔換一下〕

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量，說說是怎樣夾的?！参野堰@兩個放在這邊〕

師：什么顏色多？有幾個？〔紅色多，有2個〕

師：綠的呢？〔1個〕

師：還有誰來說說？(一幼兒走上前來)他把同樣顏色的夾子夾在一起了嗎？〔原來他把三個紅色夾子夾在一起，把兩個藍(lán)色夾子分別夾在紅色夾子的兩頭?！?/p>

師：請你自己把它們改過來。

師：再請一個小伙伴說說。你是怎么夾的？〔我把紅色的夾在這個袖口，黃色的夾在另一個袖口〕

師：你身上什么顏色的夾子多？〔一樣多〕

師：小夾子玩了這么久想回家了，請你輕輕地把它們?nèi)∠聛?，放在小椅子下面的筐里?/p>

四、按動物數(shù)量匹配夾子

1、明確游戲玩法。

師(出示摸箱)：這是什么?〔箱子〕

師：這是一個摸箱?？次颐隽耸裁?？〔摸出一張卡片上有3只小狗〕

師：1只小狗夾1個夾子，3只小狗夾幾個夾子？〔3個〕(老師演示一一對應(yīng)夾)

師：下面請每個小伙伴摸一張卡，先數(shù)一數(shù)卡片上有幾只動物，然后就給小動物夾幾個夾子。

2、幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

3、溝通、驗證。

師：你的卡片上有幾只動物?你夾了幾個夾子？〔4只小狗，我夾了4個夾子〕

師：我們一起來數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，一共有4只小狗。夾了幾個夾子？1，2，3，4個。

師：你卡片上有幾只什么？夾了幾個夾子？〔5只小熊貓，夾了5個夾子〕

師：大家還想說，這樣吧，請你和旁邊的小伙伴或者客人老師說一說。

活動評析：

這個數(shù)學(xué)活動具有以下特點：第一，該活動內(nèi)容及要求符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點，也抓住了這個階段數(shù)教育的重點，即理解數(shù)的實際意義。老師將點數(shù)的數(shù)量掌握在5～6個以內(nèi)，在活動中予以幼兒充分的點數(shù)機會，使幼兒通過生活化的材料、游戲化的情景積累豐富的數(shù)學(xué)閱歷。第二，教學(xué)層次分明，從手口全都地點數(shù)到按顏色分類計數(shù)，再到一一對應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊且自然遞進(jìn)，緊緊地吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的愛好。第三，老師有較好的教育技巧。如老師很著重環(huán)節(jié)的考慮，在幼兒的椅子下面放一個筐，使活動在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時，依舊秩序井然。又如示范點數(shù)時，老師很著重動作的規(guī)范性，每一次都用手勢提示幼兒齊聲點數(shù)，從上到下、從左到右按順次點數(shù)，最末在全部點數(shù)對象上劃圈表示總數(shù)。第四，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)著重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著許多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多，等等。老師在該活動中很好地表達(dá)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富的數(shù)學(xué)閱歷。

夾夾子教案2

活動目標(biāo)

1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量，學(xué)習(xí)按點子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾。

2、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

3、喜愛參與活動，情愿向他人講解并描述自己活動的過程。

活動預(yù)備

鈴鼓一個、三色塑料夾子假設(shè)干，點子卡片假設(shè)干(安排給每個孩子的夾子總數(shù)不要多于四個，卡片上的點子數(shù)也不要多于四個)

活動過程

一、夾夾子

1、介紹游戲的玩法和規(guī)章

2、老師敲擊鈴鼓，幼兒開始游戲。

二、數(shù)夾子

1、請每一個小伙伴數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個夾子?

2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量，并請大家驗證

3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù)，說說同伴夾了幾個夾子

三、找不同

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

3、比一比，說一說什么顏色的夾子夾的最多

四、點子卡匹配夾子[幼兒園教案]

1、出示摸袋，引起幼兒繼續(xù)夾夾子的愛好。

2、交代游戲的玩法：每個小伙伴從摸袋里摸出卡片，數(shù)數(shù)卡片上有幾個點子，就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

(1)先看一看卡片上那些顏色的點子，每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。

(2)夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個夾子，和點子是不是一樣多。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否全都。

4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

(1)集體觀測卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點子有幾個?

(2)依據(jù)點卡上不同顏色點子的數(shù)量拿夾子。

(3)幼兒操作：把夾子夾在衣服上，并點數(shù)檢查。

夾夾子教案3

游戲意圖：

和孩子一起玩趣味的親子游戲，不僅可以帶給孩子無限的快樂，更重要的是，這些游戲可以給孩子帶來親子之間的美妙時間，保證孩子的生活品質(zhì)，下面，大家就一起看看吧。

游戲預(yù)備：

各種小夾子、獎品

游戲過程：

1.家長和孩子給自己的小組取一個好聽的名字，并且，給自己的小組編號。

2.依據(jù)自己的編號去組織者那邊，領(lǐng)取10個小夾子。

3.游戲開始，家長將自己的寶寶背在背上，寶寶們手中拿好分發(fā)的夾子。

4.哨聲響起來，家長們可以轉(zhuǎn)動自己的身體，寶寶們除了要保證自己不會掉下來的同時，還要通過自己的周旋，將夾子夾到其他小伙伴的身上。

5.在固定的時間內(nèi)，哪個小伙伴身上被夾得夾子少，那么，這個小伙伴就獲勝了。

6.一起給獲勝的小伙伴頒發(fā)獎品吧。

網(wǎng)站溫馨提示：

這個親子游戲，是考驗孩子和家長之間的默契協(xié)作，同時，還可以讓孩子感受親子之間的快樂氣氛，帶給孩子美妙的體驗。

夾夾子教案4

【設(shè)計意圖】

幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)是科學(xué)領(lǐng)域的一部分，主要是對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的啟蒙教育。小班幼兒的思維特點是詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢，抽象概括技能特別弱，他們計數(shù)技能進(jìn)展的順次是從“口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物”等特點，因此設(shè)計本次數(shù)學(xué)教育活動，以夾子夾衣服、夾子與水果圖片配對，讓幼兒感知、體驗、操作活動理解數(shù)的抽象關(guān)系，把原本枯燥的數(shù)學(xué)活動游戲化，讓幼兒在游戲中學(xué)會手口全都地數(shù)數(shù)和學(xué)習(xí)按數(shù)量一一配對。同時《指南》指出關(guān)注幼兒進(jìn)展的整體性，著重各領(lǐng)域之間聯(lián)系和內(nèi)容的整合，不應(yīng)只關(guān)注某一個或幾個領(lǐng)域而忽視幼兒的全面進(jìn)展，所以在這活動中預(yù)備小夾子的教具，讓幼兒在運用過程中，熬煉幼兒的小手指肌肉進(jìn)展和敏捷性，融進(jìn)健康領(lǐng)域，同時在援助同伴數(shù)身上夾子環(huán)節(jié)又融入社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域。

【活動目標(biāo)】

1、手口全都地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，初步學(xué)習(xí)按卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，說出總數(shù)。

2、喜愛參加活動，情愿和同伴溝通，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

【教學(xué)重點，難點】

1、能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、能學(xué)習(xí)按卡片上的水果數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

【活動預(yù)備】

活動預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得進(jìn)展的，活動預(yù)備需要與幼兒的技能、愛好、需要等相適應(yīng)，所以進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備又考慮到幼兒的知識閱歷預(yù)備。

1、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕、假設(shè)干塑料夾子。

〔2〕、制作1———5的水果卡片假設(shè)干

2、知識預(yù)備：初步掌控5以內(nèi)的點數(shù)。

【活動過程】

一、夾夾子，產(chǎn)生參加活動的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測操作材料，并介紹玩法和規(guī)章。

師：框子里有什么？〔夾子〕

師：我們今日要和夾子玩一個游戲。你們想把小夾子夾在哪里呢？〔領(lǐng)子上，口袋上，拉鏈上，袖口上……〕

師：等一會兒掌聲一響，你們就開始夾；等掌聲停了，你們就停下來，趕快回到自己位置上坐好。

2、老師拍手、巡察，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子，感知對應(yīng)的數(shù)字。

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

2、請2—3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

師：誰來告知大家自己夾了幾個夾子？

師：我們幫他數(shù)一數(shù)，一共有〔5〕個夾子，

師：還有誰來說？〔一幼兒上前〕

師：我們和他一起數(shù)數(shù)看，

3。請幼兒和同伴相互數(shù)數(shù)、說說各自夾了幾個夾子。

師：還有小伙伴想說，好，請小伙伴找好伙伴相互幫忙：你幫他數(shù)，他幫你數(shù)。

三、游戲：按水果數(shù)量匹配夾子。

1、游戲：夾子送水果。

師：〔出示一張水果卡片〕這是什么水果？

幼：蘋果。

師：有幾個蘋果？

幼：3個蘋果。

師：1個蘋果送1個蘋果夾子，3個蘋果送幾個夾子？

幼：3個夾子！〔老師演示一一對應(yīng)夾。〕

師：水果有了夾子以后呀就可以站起來了，老師演示。

2、幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

3。溝通、驗證。

師：你的卡片上有幾個水果？你夾了幾個夾子？〔4個草莓，我夾了4個夾子〕

師：我們一起來數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，一共有4個草莓。夾了幾個夾子？1，2，3，4個。

師：你卡片上有幾個什么？夾了幾個夾子？〔5個橘子，夾了5個夾子〕

師：大家還想說，這樣吧，請你和旁邊的小伙伴說一說。

四．活動結(jié)束。

【教學(xué)反思】

一、本人在內(nèi)容及要求上根據(jù)小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數(shù)學(xué)教育的重點，即理解數(shù)的實際意義，設(shè)計出了這堂游戲活動課。為了表達(dá)幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”有一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我將活動安排在地毯上進(jìn)行。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的新奇心，游戲活動中紀(jì)律不是很好，孩子回答下列問題爭先恐后，以后我會留意加強游戲活動紀(jì)律的訓(xùn)練。

二、教學(xué)層次比教分明，從手口全都地點數(shù)到一一對應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的愛好。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的援助，實時改過來了。

三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)著重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著許多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地表達(dá)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)閱歷。

夾夾子教案5

活動目標(biāo)：

1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量，按顏色分類，并比較多少，通過添上或去掉的方法使兩種物體一樣多。

2、按卡片上6~7的數(shù)字或點子匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3、喜愛參與活動，愿意在同伴面前講解并描述自己活動的過程。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、鈴鼓一個、透亮膠帶。

2、紅、綠塑料夾子假設(shè)干，“花”〔畫有數(shù)字6~7和點子〕假設(shè)干

3、夾子放在兩個大簍子里，每個幼兒的椅子下放一只小簍。

活動過程：

一、夾夾子。

1、出示小夾子。

師：老師今日給你們帶來一些小禮物，看，是什么？

2、介紹游戲玩法和規(guī)章。

師：我想請你們用小夾子來裝扮自己，把自己變美麗。你們想把小夾子夾在哪里呢，舉手告知老師？

3、老師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子。

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

2、請幼兒和同伴相互數(shù)數(shù)、說說各自夾了幾個夾子，都夾在什么地方。

3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

小結(jié)：剛才有的小伙伴的夾子夾在…，有的小伙伴的夾子夾在…

有的小伙伴的夾子夾在…，有的小伙伴夾得多，有的夾得少。

三、給夾子分類，比較多少。

1、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

師：告知老師你身上的夾子有哪些顏色？現(xiàn)在我們來競賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰夾得又快又整齊！

2、幼兒競賽排夾子。

師：排好了嗎？誰來告知大家你身上紅夾子有幾個？綠夾子有幾個？哪個多？哪個少？

3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

4、將兩種夾子變成一樣多。

小結(jié)：有的小伙伴身上是紅色夾子多，有的小伙伴身上是綠夾子多，有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什么好方法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多？

5、幼兒用去掉或添上的方法操作。

6、請個別幼兒到前面，大家一起檢查。

小結(jié)：小夾子玩了這么久想回家了，請你們將小夾子輕輕取下來，放在你椅子下的簍子里。

四、做“花”裝扮教室。

1、師：看，老師用夾子做成了什么？你們看這朵花的花心是什么？花瓣有幾朵？

2、幼兒操作，老師檢查指導(dǎo)。

3、用透亮膠帶展示幼兒做的花。

4、結(jié)束活動。

師：我們的教室現(xiàn)在變美麗了，我們一起出去玩一玩吧！

夾夾子教案6

活動目標(biāo)

1、理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。

活動預(yù)備

《夾夾子》操作單〔見幼兒操作包〕及相關(guān)小粘貼〔見幼兒操作包〕。

鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子假設(shè)干，筐假設(shè)干。

活動過程

一、夾夾子

1、出示夾子，介紹游戲玩法和規(guī)章。

老師：看看老師今日給小伙伴帶來了什么？

今日玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上；鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

2、老師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

二、數(shù)夾子

1、請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。

老師：數(shù)一數(shù)，你在衣服上夾了幾個夾子？

2、請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

老師：夾了幾個？我們和他一起數(shù)數(shù)看。

3、引導(dǎo)幼兒相互溝通、點數(shù)驗證。

老師：請你和旁邊的小伙伴相互幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。

三、找伙伴

1、老師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

老師：這次小伙伴在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

2、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進(jìn)行點數(shù)。

老師：顏色一樣的小夾子要一起做伙伴。你為什么顏色的夾子找到了好伙伴？

數(shù)一數(shù)，紅〔黃、綠〕色夾子有幾個？

3、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

四、連一連

指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上，依據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

老師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

活動建議

這是依據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中，通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施，活動場地設(shè)置要相宜游戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好；前面提供桌子——依據(jù)班級幼兒人數(shù)分成假設(shè)干組，桌上放置假設(shè)干筐夾子。

在初次玩夾夾子游戲時，老師可依據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標(biāo)采用敏捷多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令〔幾個〕夾夾子、看點卡夾夾子，最末再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)閱歷的基礎(chǔ)上不斷強化點數(shù)的精確度和嫻熟度，為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中老師鈴鼓聲響停的時間掌握也很重要，如第一次游戲，時間要略微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi)；第二次游戲，鈴鼓響聲時間要略微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數(shù)做好預(yù)備。

教學(xué)反思：

一、本人在內(nèi)容及要求上根據(jù)小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數(shù)教育的重點，即理解數(shù)的實際意義，設(shè)計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的新奇心，游戲活動中紀(jì)律不是很好，孩子回答下列問題爭先恐后，以后我會留意加強游戲活動紀(jì)律的訓(xùn)練。

二、教學(xué)層次比教分明，從手口全都地點數(shù)到按顏色分類計數(shù)，再到一一對應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了他們的愛好。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的援助，實時改過來了。

三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)著重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著許多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地表達(dá)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)閱歷。

夾夾子教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同分類，比較多少，涌現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨別數(shù)字。

3、愿意參加活動，并情愿表達(dá)自己的成果。

教學(xué)預(yù)備：

紅、綠夾子假設(shè)干

教學(xué)過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)章小伙伴，今日老師帶來了很多的夾子，小伙伴情愿怎么玩?

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子?

2、個別展示誰情愿上來數(shù)給大家看看。然后告知大家你一共有幾個夾子?

看看誰的夾子也和他一樣多?

3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好伙伴一共有幾個夾子?

三、按顏色分類、認(rèn)識相關(guān)的數(shù)字。

1、老師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩?

2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請到了什么地方?

有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達(dá)。

四、排列夾子

1、老師示范操作，幼兒查找規(guī)律1)理解排列，知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列

2、幼兒嘗試排列

3、展示并訂正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?

五、整理整理請小伙伴把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

2、在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，發(fā)覺以自體和以客體為中心的左右差別。

3、鼓舞幼兒積極思索，能發(fā)表自己的想法和看法。

重點難點：

在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，發(fā)覺以自體和以客體為中心的左右差別。

活動預(yù)備：

1、自備鈴鼓1個。

2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

3、按兩人一組預(yù)備：夾衣服的塑料夾子一小筐。

4、幼兒兩人一組面對面坐好。

活動過程：

一、觀測游戲材料，了解游戲內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀測每個小筐里裝的什么："小伙伴看看每個小筐里裝的是什么？"

2、師：今日，請大家來玩一個游戲"聽鈴聲夾夾子"。

二、交代游戲規(guī)章與要求，玩"夾夾子"游戲。

1、老師：請大家聽鈴聲在規(guī)定的時間麗江夾子分別夾在兩只袖子上，鈴聲響開始夾，鈴聲停止大家停手。

2、幼兒做好預(yù)備，敲響鈴鼓，開始游戲。

3、老師邊敲鈴鼓便提示幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

三、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號等記錄所夾夾子的數(shù)量。

1、請幼兒相互溝通自己左右袖子上各夾了幾個夾子。

2、老師出示記錄單，提出記錄要求。

3、幼兒進(jìn)行記錄。

四、展示溝通，驗證記錄。

1、請幼兒將自己的記錄結(jié)果展示在黑板上，鼓舞幼兒對比各自袖子上的夾子數(shù)量，相互溝通自己記錄結(jié)果。

2、觀測個別幼兒的記錄單。

3、老師請該名幼兒和同伴在集風(fēng)光前，師幼共同驗證其記錄是否正確。

"請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子？"

五、比一比，誰夾的夾子多。

夾夾子教案9

操作目標(biāo)：

嘗試運用各種夾子，積累生活閱歷。

操作材料：

用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子假設(shè)干。

操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，任意地夾在衣服上。

第二層次：能夠依據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服〔褲子〕上面。

指導(dǎo)建議：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的手部肌肉技能選擇適合的方法打開夾口。

2、在幼兒學(xué)會夾夾子后，引導(dǎo)其依據(jù)夾子的顏色分類給衣服〔褲子〕夾夾子。

夾夾子教案10

設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)，是一門規(guī)律學(xué)很強的學(xué)科，但它又無時不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、公路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃尤グl(fā)覺、去探求其中能自己解答的神秘？

因此，我設(shè)計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當(dāng)中查找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同分類，比較多少，涌現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨別數(shù)字。

3、愿意參加活動，并情愿表達(dá)自己的`成果。

活動預(yù)備：橘、綠夾子假設(shè)干

活動過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)章

小伙伴，今日老師帶來了很多的夾子，小伙伴情愿怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子？

2、個別展示

誰情愿上來數(shù)給大家看看。然后告知大家你一共有幾個夾子？

看看誰的夾子也和他一樣多？

3、相互驗證

相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好伙伴一共有幾個夾子？

三、按顏色分類、認(rèn)識相關(guān)的數(shù)字。

1、老師示范

小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？

2、幼兒分類

現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請到了什么地方？

有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達(dá)。

四、排列夾子

1、老師示范操作，幼兒查找規(guī)律

1〕理解排列，知道排列有基本規(guī)律

2〕花樣排列

2、幼兒嘗試排列

3、展示并訂正

你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？

五、整理整理

請小伙伴把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同進(jìn)行分類，并能夠根據(jù)顏色的不同進(jìn)行按規(guī)律排序。

3、愿意參加活動，并情愿表達(dá)自己的成果。

活動預(yù)備：

每位小伙伴十個夾子〔兩種顏色的夾子各五個〕、刺猬寶寶

活動過程：

一、以游戲《玩夾子》引出主題

1、介紹游戲規(guī)章

①小伙伴看，這是什么？〔夾子〕

②這個夾子是什么顏色的？〔綠色〕

③老師給它取了一個很好聽的名字，叫做“夾子寶寶”，我們一起來叫一下它吧！〔幼兒叫夾子寶寶〕

④今日夾子寶寶想跟我們一起玩游戲，我們來想想可以怎么玩呢？〔幼兒回答〕

⑤老師想了一個方法，我們可以把夾子請到我們的身體上，可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上，那除了這些地方還可以夾在哪里呢？〔幼兒回答，老師示范夾子可以夾在各種地方：袖子、領(lǐng)子、圍巾、褲子、頭發(fā)等等〕

2、幼兒玩夾子，老師從旁觀測、指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在我們把夾子寶寶請出來，一起跟夾子寶寶來玩游戲吧！〔引導(dǎo)幼兒把夾子請到各種地方〕

二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)自己身上的夾子。

師：我們都跟夾子寶寶玩了游戲，玩的很快樂，。

師：小伙伴們看，老師跟夾子寶寶玩游戲，我們一起來數(shù)一數(shù)我的身上有幾個夾子寶寶？〔全體幼兒一起點數(shù)十以內(nèi)的數(shù)量〕

師：我的身上有十個夾子寶寶，那現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)小伙伴的身上有幾個夾子寶寶？小伙伴要輕輕的數(shù)，數(shù)好以后舉手告知老師?！舱垈€別幼兒回答，請把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答〕

師：小伙伴真棒，給自己鼓鼓掌。我看到小伙伴把夾子請到了一個很好玩的地方。

2、個別展示

①現(xiàn)在誰情愿上來數(shù)給大家看一看你把夾子請到了什么地方，然后告知大家你身上一共有幾個夾子？〔請個別幼兒展示〕

②請幼兒告知全體幼兒自己的身上有多少夾子。

③我們一起來數(shù)一數(shù)她身上有幾個夾子。〔全體幼兒數(shù)一數(shù)〕

〔請多個幼兒展示、數(shù)數(shù)〕

④小伙伴來看一看誰的夾子和他一樣多？我們一起來找一找?！灿變赫蚁嗤瑠A子寶寶的幼兒〕

3、幼兒數(shù)數(shù)

①我們一起來數(shù)一數(shù)他們身上的夾子寶寶是不是一樣多?！踩w幼兒一起數(shù)數(shù)〕

②還有誰身上的夾子寶寶和她一樣多，我們一起來看一看?！舱堃晃恍』锇閬頂?shù)一數(shù)是不是一樣多〕

③現(xiàn)在，我們在來看一看你旁邊的好伙伴一共有幾個夾子？小伙伴要輕輕地數(shù)，數(shù)好以后舉手告知老師〔請個別幼兒回答〕

三、按顏色分類、認(rèn)識相關(guān)的數(shù)字。

1、老師示范給夾子寶寶分類

①小伙伴，我們都跟自己的好伙伴在一起玩游戲，夾子寶寶跟老師說它們也想跟自己的好伙伴一起玩游戲，它們想跟同一種顏色的好伙伴玩游戲，我們一起來幫幫它們想想方法?！舱堄變夯卮?，幼兒回答例如：把同種顏色的夾子夾在同個地方〕

②老師也想了一個方法，把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來看一看?！怖蠋熃o夾子寶寶分類〕

2、幼兒進(jìn)行分類，老師指導(dǎo)

①現(xiàn)在，也把你們的夾寶寶按顏色分開來玩吧。〔幼兒操作，老師觀測、指導(dǎo)〕

②老師提問

師：現(xiàn)在請你們給其他幼兒展示一下，說說你是怎么把夾子寶寶分開來玩的？

師：你把這些夾子都請到了什么地方呢？〔請幼兒回答、展示〕

四、按規(guī)律排列夾子

1、出示刺猬，幼兒查找規(guī)律

①小伙伴看，這是誰來了？〔刺猬〕

師：這只刺猬跟我們看到過的刺猬有什么不一樣呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺刺猬是沒有刺的〕

師：我們來幫它想想方法?！舱堄變夯卮稹?/p>

②老師示范按規(guī)律排序

老師要幫小刺猬想了一個方法，我們來看看是什么方法？〔老師示范按規(guī)律排序〕

師：老師是按規(guī)律給小刺猬排序，我們來看一看老師是怎么排的。

師：老師是第一個綠色第二個和第三個橘紅色，后面又是綠色，綠色后面跟著是兩個橘紅色，這是abbabb的規(guī)律。

2、幼兒練習(xí)排序

①師：現(xiàn)在來了許多刺猬寶寶，要請我們幫幫忙，幫它們找到自己的刺，但是要按規(guī)律排。我們來想想方法，給小刺猬排的更美麗一點，我們來比一比，看看那個小伙伴給刺猬寶寶排的最好看了。請幼兒嘗試各種方式排序〔老師來回觀測、指導(dǎo)〕

3、個別展示

師：請小伙伴來展示一下你是按什么規(guī)律排的?！怖蠋熤v解幼兒的排序規(guī)律〕

師：小伙伴來看，她是按什么規(guī)律排的，請你來說一說？

師：她是按aabaab的規(guī)律排的?！驳谝粋€夾子和第二個夾子是綠色，后面跟著的是藍(lán)色，后面第四個、第五個又是綠色，綠色后面跟著的是藍(lán)色，我們把這種方法稱為aabaab〕

師：我們來看一看還有什么排序方法？〔老師講解規(guī)律ababab〕

五、活動結(jié)束，整理整理

①小伙伴真棒，幫刺猬找到了美麗的刺，刺猬寶寶要感謝我們，要請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，我們一起把刺猬寶寶送回家，去它們家玩吧?/p>

夾夾子教案12

設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)，是一門規(guī)律學(xué)很強的學(xué)科，但它又無時不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、公路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃尤グl(fā)覺、去探求其中能自己解答的神秘？因此，我設(shè)計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當(dāng)中查找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能根據(jù)顏色的不同分類，比較多少，涌現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨別數(shù)字。

3、愿意參加活動，并情愿表達(dá)自己的成果。

活動預(yù)備：

橘、綠夾子假設(shè)干。

活動過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)章：小伙伴，今日老師帶來了很多的夾子，小伙伴情愿怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子？

2、個別展示

誰情愿上來數(shù)給大家看看。然后告知大家你一共有幾個夾子？

看看誰的夾子也和他一樣多？

3、相互驗證

相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好伙伴一共有幾個