2019年上半年幼兒教師資格面試真題精選

高中信息技術(shù)教資面試真題高中信息技術(shù)教資面試真題/132019年上半年幼兒教師資格面試真題精選一、考題回顧幼兒體育游戲《好玩的神球》二、考題解析【活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班體育活動《好玩的神球》一、活動目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：了解球的多種玩法，知道“背對背運(yùn)球”的游戲玩法。.技能目標(biāo)：掌握“背對背運(yùn)球”的動作要領(lǐng)，提高動作的靈活性。.情感目標(biāo)：喜歡參加體育活動，感受和同伴合作游戲的樂趣。重、活動重難點(diǎn).活動重點(diǎn)：學(xué)會“背對背運(yùn)球”的動作要領(lǐng)，知道球的多種玩法。.活動難點(diǎn)：提高幼兒“背對背運(yùn)球”動作的靈活性，喜歡參加體育活動。三、活動準(zhǔn)備.物質(zhì)準(zhǔn)備：《身體音階歌》音樂、籃球若干、裝皮球籃筐若干個(gè)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過往返跑游戲，知道往返跑的規(guī)則。四、活動過程(一)活動導(dǎo)入一一熱身導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒一起做《身體音階歌》熱身運(yùn)動，幫助幼兒活動身體，為后續(xù)體育運(yùn)動做好準(zhǔn)備。(二)活動展開.引導(dǎo)幼兒交流討論，探索球的多種玩法。(1)教師出示籃球，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想一想球的玩法。提問：小朋友們平時(shí)玩球白時(shí)候都是怎么玩的呢？(2)鼓勵幼兒在小組討論交流，展示玩法。師：小朋友們可以向大家展示自己知道的關(guān)于球的玩法， 看看哪個(gè)小朋友的想法最獨(dú)特。小結(jié)：小朋友們都知道很多關(guān)于球的玩法，拍球，放在地上滾，運(yùn)球走，還有小朋友兩兩合作背對背運(yùn)球。.教師示范講解“背對背運(yùn)球”的動作要領(lǐng)，幼兒自由練習(xí)。(1)教師示范講解“背對背運(yùn)球”游戲的具體動作和玩法。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一種關(guān)于球的新玩法，這需要兩個(gè)小朋友一起配合才能完成。老師要請兩個(gè)小朋友上來，配合老師，學(xué)一學(xué)如何玩這個(gè)游戲。①兩個(gè)小朋友一組，背對背手挽手站在起始位置，同一隊(duì)的幼兒幫助該組幼兒將籃球放在兩個(gè)幼兒的背上。②背對背運(yùn)球的兩個(gè)幼兒從起始線出發(fā)將球運(yùn)到對面的籃筐中， 中途球掉落需要將球撿回來從起點(diǎn)重新出發(fā)。③到達(dá)終點(diǎn)的幼兒想辦法將球送進(jìn)籃筐內(nèi)，掉落出來的不計(jì)分 ；上一組幼兒完成運(yùn)球后下一組幼兒開始出發(fā)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)球入筐最多的隊(duì)伍獲勝。(2)幼兒自由組合練習(xí)背對背運(yùn)球，了解游戲的玩法規(guī)則。師：小朋友們都按照老師講的練習(xí)，在玩的過程中不推揉，不擁擠，小朋友們表現(xiàn)的真棒，老師要獎勵小朋友們玩一個(gè)游戲。.教師組織幼兒游戲”背對背運(yùn)球”，體驗(yàn)同伴合作的重要性。(1)教師引導(dǎo)幼兒自由分組進(jìn)行比賽。師：老師的魔法棒一揮，小朋友們變成了紅果果和綠泡泡組，看看哪組的小朋友配合的最好，把球?qū)殞毎踩乃突丶摇?2)幼兒進(jìn)行“背對背運(yùn)球”游戲，教師進(jìn)行總結(jié)。小結(jié)：“背對背運(yùn)球”需要小朋友們互相合作，保護(hù)球?qū)殞毑坏粝聛?，還需要小朋友們步伐一致，一起護(hù)送球?qū)殞毣丶摇?三)活動結(jié)束放松結(jié)束教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做《小雪人》放松身體。五、活動延伸延伸到區(qū)角一一美工區(qū)，組織小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫一畫體育活動的主題畫?！敬疝q題目解析】.游戲過程中可能會發(fā)生什么問題，如何解決？感謝考官的提問，下面開始我的作答：首先，在體育游戲中幼兒對游戲規(guī)則玩法的理解有困難，幼兒不清楚游戲的玩法。在本次活動中，我是用比較兒童化的語言和幼兒便于理解的話向幼兒一一講解游戲的玩法規(guī)則，并且示范錯誤和正確的玩法，讓幼兒明確游戲的玩法，并給幼兒練習(xí)的機(jī)會，注意幼兒在游戲中的做法，及時(shí)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。其次，幼兒在游戲中，由于配合不好，球容易掉落，提醒幼兒在比賽時(shí)注意配合，步伐一致向前，以免容易摔倒，后面的幼兒由于等待可能會造成混亂焦慮，我會引導(dǎo)他們?yōu)樽约航M的小伙伴加油，觀看比賽，減少等待的時(shí)間 ；最后，幼兒在比賽中可能會擁擠造成摔傷等安全問題，我會在活動前進(jìn)行熱身，避免幼兒肌肉拉傷，活動中用的椅子和場地做好安全措施，規(guī)劃好賽道路線，并在活動中時(shí)刻注意幼兒。.如果幼兒不愿意參與這游戲怎么辦？感謝考官的提問，下面開始我的作答：游戲是幼兒最喜歡的教學(xué)活動之一，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行活動的興趣以及繼續(xù)參與活動的積極性。但是如果幼兒在我進(jìn)行游戲時(shí)不愿意參與進(jìn)來，我認(rèn)為首先要找到幼兒不愿意參與游戲的原因。首先，從幼兒自身出發(fā)，是否這個(gè)游戲?qū)τ谟變簛碚f有一定的難度或者過于簡單，讓幼兒沒有繼續(xù)游戲的興趣。其次，在幼兒游戲的過程中我對于幼兒的觀察以及關(guān)注不夠多， 使幼兒沒有感受到快樂。最后，要從教師自身找原因，是否在進(jìn)行游戲的過程中沒有用鮮艷的圖片，生動的語言，形象的肢體動作吸引幼兒。因此我會有如下的策略：首先作為老師我要反思自己，是否對于幼兒的關(guān)注不夠多沒有給予幼兒每個(gè)人相同的感受和足夠的安全感，因此我會在今后的教學(xué)活動中努力地改正這一問題，其次我還會調(diào)整自己的工作態(tài)度，更加能夠吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，抓住幼兒真正的需求進(jìn)行調(diào)整。一、考題回顧紙工《小貓》二、考題解析【活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班手工活動《小貓》一、活動目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：感知小貓折紙形象及折紙步驟，了解每一個(gè)步驟的折法。.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用紙折疊小貓，通過添畫表現(xiàn)出完整的小貓形象，制成頭飾。.情感目標(biāo)：喜歡參與美工活動，增加與同伴友好合作游戲的興趣。重、活動重難點(diǎn).活動重點(diǎn)：學(xué)會折小貓，掌握折小貓的折紙步驟。.活動難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬓∝埖奈骞?，增加與同伴友好合作游戲的興趣。三、活動準(zhǔn)備.物質(zhì)準(zhǔn)備：黃貓和藍(lán)貓頭飾、三角形紙條、硬紙板、水彩筆或油畫棒，紙若干。.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識小貓的生活經(jīng)驗(yàn)。四、活動過程（一）故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣講述故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引出活動主題。.故事過程中，出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾，吸引幼兒的注意。.與幼兒互動，師：小黃貓和小藍(lán)貓今天要來我們班找朋友，我們幫幫他們吧。（二）基本部分.教師展示折紙作品，引發(fā)幼兒興趣和思考。（1）教師出示小貓的折紙作品，幼兒欣賞并猜想小貓的折紙過程。（2）教師出示折紙步驟圖，幼兒觀察掌握初步的折紙符號。.教師示范折紙過程，幼兒觀察折紙步驟步驟一：正方形折紙兩個(gè)角對折，折成三角形（兩個(gè)角寶寶成為了好朋友）。步驟二：將大三角形的兩邊向內(nèi)折（另外兩個(gè)角寶寶也想交朋友），打開（角寶寶們玩累了要回家了）中間出現(xiàn)一條線，將兩個(gè)大角向內(nèi)折，與中線保持一定距離（一起去參加活動）。注意左右兩邊要平均，在折紙的過程中可用筆做標(biāo)記進(jìn)行輔助。步驟三：兩邊折好后頂部下壓（和上面的大角玩捉迷藏，大角藏起來不見啦），翻轉(zhuǎn)。.教師鼓勵幼兒自由折紙，并巡回幫助指導(dǎo)。師：小朋友們，現(xiàn)在你們要和老師一起制作屬于你們的貓咪寶貝啦 ！看一看自己的桌子上有什么？（小正方形紙）拿起紙和老師一起折！.幼兒為作品進(jìn)行添畫游戲，并做成頭飾。（1）教師鼓勵幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)于小貓臉部的具體特征。（2）教師發(fā)放水彩筆和油畫棒，為小貓折紙?zhí)懋嫛＃?）師幼共同在折好的小貓后面墊上紙板，加上紙帶，做成頭飾。（三）結(jié)束部分游戲結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒戴上頭飾共同進(jìn)行《小貓捉老鼠》的游戲，在游戲中結(jié)束活動。游戲玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小貓，繞過小山（凳子），鉆過山洞（由兩名幼兒兩手斜上舉搭成），跨過小河（吹塑紙），抓住老鼠，然后返回。五、活動延伸將活動延伸到表演區(qū)，每個(gè)小朋友的貓咪一起表演故事。【答辯題目解析】.在活動中如何組織四歲到五歲的幼兒開展活動。【參考答案】感謝考官的提問，下面開始我的作答：四歲到五歲是幼兒園中班的幼兒，他們具有活潑好動、具體形象思維開始、能夠遵守規(guī)則和能夠開始自己組織游戲的特點(diǎn)。 因此，在組織幼兒活動時(shí)，我會多借助一些具體形象的教具，幫助幼兒更好的理解活動內(nèi)容 ；在進(jìn)行游戲時(shí)，讓他們自己確定游戲主題，自行組織游戲洞時(shí)，我也會利用他們活潑好動的特點(diǎn)，多進(jìn)行一些輕松自由的活動，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂，舒適的活動氛圍 ；可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立一些規(guī)則，約束一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，在講解規(guī)則時(shí)我也會注意用符合幼兒年齡特點(diǎn)的、兒童化的語言幫助幼兒更好的了解游戲規(guī)則。.折紙發(fā)展哪些方面能力？【參考答案】感謝考官的提問，下面開始我的作答：折紙活動可以鍛煉手部動作的靈活性、精確性及手眼協(xié)調(diào)能力 ；培養(yǎng)幼兒目測、空間知覺、對圖形變換的感知等思維能力和記憶力、想象力 ；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展幼兒的知識，豐富幼兒的感性認(rèn)識；同時(shí)還有利于培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于實(shí)踐、挑戰(zhàn)困難等個(gè)Tt品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心 ；幫助幼兒養(yǎng)成按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，讓幼兒潛移默化地受到美的教育，提升幼兒的審美能力。一、考題回顧《看圖講述》二、考題解析【活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班故事活動《智斗大灰狼》一、活動目標(biāo).情感目標(biāo)：喜歡參加講故事活動，體會小動物們打敗大灰狼的喜悅之情。.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道遇到問題要開動腦筋、互幫互助的道理。.技能目標(biāo)：能夠看圖大膽講述圖片內(nèi)容，嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。重、活動重難點(diǎn).活動重點(diǎn)：愿意傾聽他人講述故事，知道遇到問題要開動腦筋、互幫互助的道理。.活動難點(diǎn)：能夠大膽表達(dá)對圖片內(nèi)容的理解，運(yùn)用合適的表情和動作進(jìn)行角色扮演。三、活動準(zhǔn)備.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖、故事中動物的頭飾若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解小白兔、小青蛙、大白鵝、大灰狼、小烏龜、小雞、小貓等動物形象。四、活動過程（一）活動導(dǎo)入一一手指謠導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《春天》，吸引幼兒的興趣，引出活動主題。師：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一蹦一跳又一跳。師：春天的天氣特別好，小動物們都出來玩耍了。(二)活動展開.教師出示故事掛圖，幼兒觀察感知圖片內(nèi)容。(1)教師出示故事掛圖，幼兒通過觀察，感知理解講述對象。(2)教師適宜的提問，幫助深刻感知講述對象。師：圖片中都有誰？它們的心情是怎樣的？發(fā)生了彳f么事？它們是怎么做的？.教師提出講述要求，幼兒嘗試講述圖片內(nèi)容。(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試講述圖片內(nèi)容，幼兒分組交流討論，在組內(nèi)自由講述。師：請小朋友們認(rèn)真聽，聽聽其他小朋友用了哪些好聽的詞？說的是否連貫、兀整。(2)教師邀請幼兒推薦小組代表，大膽在集體面前進(jìn)行講述。師：哪位小朋友愿意到前面跟大家講一講這個(gè)有趣的故事呢？.教師示范講述，幫助幼兒理清講述思路，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。(1)教師向幼兒展示講述內(nèi)容，將圖片上的內(nèi)容創(chuàng)編為一個(gè)故事，幼兒獲得新的講述思路。師：現(xiàn)在老師也要來講講這個(gè)故事，請小朋友們仔細(xì)聽，老師用了哪些好聽的詞、好聽的句。(2)教師與幼兒共同討論為故事命名。師：讓我們一塊開動腦筋，為這個(gè)有趣的故事起個(gè)好聽的名字吧。(三)活動結(jié)束角色扮演，活動自然結(jié)束。教師為幼兒分發(fā)小動物頭飾，組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒感受講故事活動的歡樂氛圍。師：老師這里準(zhǔn)備了很多可愛的動物頭飾，請小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的角色，戴上頭飾，把自己編的好聽的故事邊表演邊講給你的小伙伴們聽吧。五、活動延伸延伸至區(qū)角一一將故事頭飾、道具模型等投放到表演區(qū)，請幼兒到表演區(qū)繼續(xù)練習(xí)表演故事?！敬疝q題目解析】.對于你提問的問題，幼兒回答不上來該怎么辦？【參考答案】感謝考官的提問，下面開始我的作答：針對我提問的問題，如果幼兒答不上來，可以這樣做：(1)可以通過耐心引導(dǎo)的方式，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考。如提問：圖片中小動物們在做什么？可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的動作、表情以及周圍的景物等，來引導(dǎo)幼兒回答問題。(2)可用更為細(xì)致的圖片，引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片內(nèi)容結(jié)合情節(jié)的前后兩端從而大膽推測、表達(dá)自己觀點(diǎn)。(3)還可以通過讓其他小朋友幫忙的方式，引導(dǎo)其他幼兒分享不同的想法，從而拓寬該幼兒的思路，并且給他一個(gè)大家共同參與，輕松自由的氛圍，幫助他積極的思考問題。(4)教師也可以分享自己的想法，引導(dǎo)幼兒深入觀察，適宜的提問幼兒，幫助幼兒表達(dá)自身想法?？傊?，教師作為幼兒的合作者、引導(dǎo)者以及資源者和觀察者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒的表現(xiàn)，以“愛”之心對待每一位幼兒。答答完畢，謝謝考官！.通過本次活動可以促進(jìn)兒童哪些能力的發(fā)展？【參考答案】感謝考官的提問，下面開始我的作答：對于這個(gè)問題我是這樣看的。首先，本次活動是語言領(lǐng)域的講述活動，通過觀察圖片讓幼兒對圖片內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)能夠很好地鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。 其次,幼兒在對圖片內(nèi)容進(jìn)行理解的過程也是幼兒進(jìn)行思考和想象的過程， 因此也能夠有效鍛煉幼兒的觀察力和想象力。最重要的是，本次活動能夠鍛煉幼兒的獨(dú)白能力，幫助幼兒獲得獨(dú)立構(gòu)思、組織語言、完整連貫表述的語言經(jīng)驗(yàn)。答答完畢，謝謝考官！一、考題回顧兒歌《丟手絹》二、考題解析【活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班兒歌活動《丟手絹》一、活動目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，了解《丟手絹》兒歌的節(jié)奏特點(diǎn)。.技能目標(biāo)：學(xué)會說《丟手絹》兒歌，能夠邊說兒歌邊進(jìn)行兒歌游戲。.情感目標(biāo)：感受兒歌押韻的樂趣，愿意與小朋友交流分享。重、活動重難點(diǎn).活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，會說《丟手絹》兒歌。.活動難點(diǎn)：能夠表演兒歌，感受兒歌押韻的樂趣。三、活動準(zhǔn)備.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌掛圖、手絹。.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過學(xué)習(xí)兒歌的經(jīng)驗(yàn)。四、活動過程(一)活動導(dǎo)入一實(shí)物導(dǎo)入教師出示手絹，引導(dǎo)幼兒觀察小手絹，并嘗試說出小手絹的用處。師：魔法箱里有什么？小朋友來摸一摸。紅紅摸到了一個(gè)小手絹，那請小朋友看一看、摸一摸這個(gè)小手絹，它有什么作用呢？(二)活動展開.教師聲情并茂的朗誦兒歌，幼兒聆聽。師：今天老師帶來一首關(guān)于手絹的小兒歌，小朋友們要認(rèn)真聽喲 ！.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師出示兒歌圖片提問幼兒兒歌內(nèi)容。師：小朋友們把手絹放在哪里了？然后一起干嘛了？(2)教師引導(dǎo)幼兒多種形式練習(xí)說《丟手絹》兒歌。師：那老師將小朋友們分成蘋果組和香蕉組，先請?zhí)O果組的小朋友先朗讀兒歌，然后請香蕉組的小朋友朗讀兒歌。.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌游戲。教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈，一邊說兒歌一邊組織幼兒進(jìn)行丟手絹的小游戲。師：請小朋友們圍成小圓圈，請一位小朋友來丟手絹，一邊丟一邊說兒歌，輕輕放在你的小伙伴后面，等你的小伙伴發(fā)現(xiàn)就會站起來追趕你，看誰先找到位置坐下呦！沒有抓到人的小朋友請你來繼續(xù)丟手絹。（三）結(jié)束部分師幼小結(jié)。教師與幼兒共同總結(jié)學(xué)習(xí)的《丟手絹》兒歌。五、活動延伸延伸至家園共育一一回到家和爸爸媽媽一起說兒歌， 一邊玩《丟手絹》的兒歌游戲?！敬疝q題目解析】.說一下你的活動重點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮靠脊倌茫忌_始作答。我本次活動的活動重點(diǎn)是能夠理解兒歌內(nèi)容，會說《丟手絹》兒歌。在整個(gè)活動中，我聲情并茂的為幼兒朗誦了兒歌，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。其次，了解到中班幼兒是處于具體形象思維階段，圖片等一些具體的東西可以吸引他們的興趣，調(diào)動他們的積極性。因此我采用了直觀圖片幫助幼兒理解圖片內(nèi)容。 在基本了解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式來練習(xí)兒歌，讓幼兒學(xué)會了兒歌之后為兒歌創(chuàng)編好聽的旋律并一起帶幼兒進(jìn)行游戲， 從而達(dá)成活動的重點(diǎn)。.請你表演一個(gè)自己熟悉手指謠?！緟⒖即鸢浮恳弧龈种更c(diǎn)點(diǎn)，（伸出兩只手的拇指，指尖相對，點(diǎn)兩下）兩根手指剪剪，（伸出兩只手的拇指與中指，呈剪刀手）二根手指彎彎，（伸出兩只手的拇指、中指、無名指，向下彎兩次）四根手指叉叉，（伸出兩只手的拇指、中指、無名指、小拇指，雙手交叉）五根手指變小花，（伸出五根手指，手腕相對，放于頭下）六根手指喂喂，（伸出大拇指與小拇指，做“六”的手勢，放于耳旁）七根手指捏捏，（五根手指捏在一起，打開、捏一起，重復(fù)兩次）八根手指開槍，（伸出大拇指和拇指，做開槍手勢）九根手指勾勾，（伸出拇指，向下彎曲）十根手指拍拍。（雙手打開，拍手兩次）一、考題回顧歌曲《美麗的孔雀》二、考題解析【活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班音樂活動《美麗的孔雀》一、活動目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo)：了解歌曲中花孔雀開屏的優(yōu)美歌詞，感知四二拍歌曲的節(jié)奏。.技能目標(biāo)：能夠在伙伴面前唱出好聽的歌曲，并能模仿孔雀跳出好看的舞蹈。.情感目標(biāo)：能夠萌發(fā)喜愛孔雀，愛護(hù)孔雀的情感。重、活動重難點(diǎn).活動重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，感知四二拍歌曲的節(jié)奏，產(chǎn)生愛護(hù)孔雀的情感。.活動難點(diǎn)：能大膽想象模仿出孔雀的動作，喜歡參加歌曲演唱的活動。三、活動準(zhǔn)備.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、歌詞圖譜、孔雀開屏視頻，孔雀頭飾若干等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有認(rèn)識孔雀的外貌特征。四、活動過程（一）活動導(dǎo)入一謎語導(dǎo)入。師幼問好！以猜謎的形式展開活動，吸引幼兒興趣師：小朋友們仔細(xì)聽，這個(gè)謎語的謎底是什么呢？“像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。 ”這位小客人是誰？大家猜對了，是只漂亮的孔雀。（二）活動展開.教師多種形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。（1）教師播放視頻《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征。師：小朋友們在視頻里看見了什么動物呢？誰愿意來說一下孔雀長什么樣子呢??下來我們聽一首關(guān)于孔雀的好聽的歌曲吧！（2）教師完整彈唱歌曲，幼兒傾聽，并了解歌詞內(nèi)容。師：“剛才的歌曲中聽到了什么？對歌曲的旋律有彳f么樣的感受呢？”(3)教師出示圖譜，幼兒深入理解歌曲。(1)出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片熟悉歌詞。.教師帶領(lǐng)幼兒采取不同方式演唱，幫助幼兒掌握歌曲內(nèi)容。⑴采取“大小聲”游戲的方式演唱歌曲。師：“當(dāng)老師用大老虎的聲音唱歌的時(shí)候小朋友們就要用小花貓的聲音唱歌，當(dāng)老師用小花貓的聲音唱歌的時(shí)候小朋友們就要用大老虎的聲音唱歌 ！”(2)教師引導(dǎo)幼兒男女生分組演唱。師：“請小朋友自動分成男生一組，女生一組，我們來唱這首好聽的歌曲吧！”(3)幼兒扮演孔雀，采用接龍演唱的形式唱歌。(4)幼兒個(gè)別演唱，師幼欣賞。.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈開展表演活動。(1)教師出示頭飾，幼兒自愿選擇喜歡的樣