信息技術與課程整合說課稿(修正版)

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《秒的認識》工作單位：二連浩特第三小學姓名：楊培君日期：2013年9月8日信息技術與課程整合說課稿《秒的認識》各位評委大家好，我是###號參賽者一、說教材我的【說課內容】是人教版小學數(shù)學三年級上冊第59頁—61頁中秒的認識?！窘滩姆治觥勘菊n教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結合學生的生活經驗和基礎知識，力求讓學生在實際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進率關系，體驗1分、1秒的長短，初步建立時間觀念?！緦W情分析】小學三年級學生見識較少，思維能力差。為了激發(fā)學生學習的興趣，我利用多媒體課件把靜態(tài)的文本教材變?yōu)閯討B(tài)的學習資源，從而使學生能很好的認識秒體驗秒?！窘虒W目標】1、知識與能力目標：認識秒針，了解時間單位秒，知道1分=60秒。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生充分感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并適時對學生進行珍惜時間的教育。【教學重點、難點】重點：通過豐富多彩的體驗活動，讓學生從各個不同的層面來感受秒。難點：探索1分＝60秒的過程以及學生對秒的感知的程度。【教學準備】1、教師準備：教學課件、秒表

、口算紙、跳繩、皮球等。2、學生準備：鐘表二、說教法與學法為了有效地突破重難點，我選擇以下的教法與學法。1、以人為本地教：我采用了創(chuàng)境激情、觀察探索、合作交流、體驗感悟等教學方法。2、注重體驗地學：學生通過看一看、聽一聽、說一說、做一做等豐富多彩的活動，調動學生的多種感觀進行學習，讓學生在活動中感知秒，體驗秒。三、說教學程序設計（出示課件）根據(jù)以上的理念，結合本課的特點，我設計了六個教學環(huán)節(jié)，具體過程如下：（一）情境導入，初步感受秒。（課件1、2）

放映多媒體：再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時情景，讓學生參與倒計時的活動，引出比分更小的單位——秒，揭示課題：秒的認識。（二）觀察探究，建立秒的概念。1、觀察秒針。（課件3）出示一個鐘面，讓學生觀察哪根針是秒針秒針是什么樣兒的同桌互指、互說，然后讓學生上臺介紹。

2、認識幾秒。（課件4）⑴秒針走一小格是幾秒？⑵秒針走1大格是幾秒？3、探究秒與分的關系。（課件5）⑴秒針走一圈是多長時間？有的說是60秒，有的說是1分鐘。

⑵讓學生觀察鐘面，秒針走一圈分針有什么變化？

⑶秒針走一圈的同時分針正好走了一小格，所以1分=60秒。（三）體驗感受，建立1秒的概念。1．體驗1秒節(jié)奏（課件6）讓同學們跟著大屏幕上的秒針，用自己喜歡的聲音或動作表示每1秒。2．估計時間（課件6）讓同學們閉眼聽一段的音樂，估計這段音樂用多長時間。3、通過30秒的活動體會1秒的價值。(1)30秒活動（課件6）①指名2個學生分別拍球，跳繩，其他同學做口算②當聽到鈴響后停止活動分別說出自己在30秒內能拍幾個球跳幾下繩做了幾道口算？

③同桌互相探討：1秒能做些什么(眨一下眼或拍一下手)

(2)、觀看多媒體感悟1秒的價值（課件7—11）①三峽水電站1秒最多能發(fā)電2700度。②電腦每秒可進行3萬億次運算。③光的速度每秒300000000米④人造衛(wèi)星每秒能飛行7900米。（四）應用提高。（課件12—14）1、讀時間2、讓學生修改“李老師的日記”中用錯的時間單位。通過層次性練習，鞏固所學知識，并靈活應用，提高了學生解決問題的能力。（五）課堂總結，談談收獲。（1）讓學生回憶歸納本節(jié)課所學內容，使學生由感性認識上升到理性認識。（2）師生共讀格言，滲透珍惜時間的教育。（課件15）（六）布置作業(yè)：教科書63頁第1題四、說板書設計正板書：秒的認識秒針走1圈，分針走1小格60秒

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1分副板書：

珍惜時間五、說遠程教育資源的分析與利用在上課前我觀摩了相關的多媒體資源，充分利用教學光盤，選取“春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時”教學片斷，結合學生的實際情況，整合設計出適合自己的教學案例。