關(guān)于信息技術(shù)教案7篇

關(guān)于信息技術(shù)教案7篇關(guān)于信息技術(shù)教案篇1

課時：教學(xué)方案

授課時間：總第1課時

課題

第一章邁向信息社會——信息技術(shù)簡介

課型

新授課

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)信息和信息處理

其次節(jié)信息技術(shù)簡介

教學(xué)目標(biāo)

(思想、學(xué)問、力氣)

1.正確把握信息的基本概念，了解簡潔的信息獵取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。

2.結(jié)合課堂教學(xué)，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網(wǎng)”，并開放爭辯。

3.會開機(jī)、關(guān)機(jī)操作

教學(xué)重、難點(diǎn)

信息的概念信息技術(shù)簡介

教法、學(xué)法

師：講演輔結(jié)合

生：邊學(xué)邊練，自主探究

教學(xué)程序

認(rèn)知

操作

一、復(fù)習(xí)提問

1.統(tǒng)計(jì)在學(xué)校學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?

2.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎?

二、新知

我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，熟識信息，把握信息技術(shù)，已成為一個現(xiàn)代人必需具備的基本素養(yǎng)。

1、信息的基本概念

信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發(fā)揮出來。

信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

2、信息的獵取、處理、傳遞方法

3、信息社會

4、信息技術(shù)初步

信息技術(shù)是信息的獵取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。(簡介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速大路)

5、信息技術(shù)展望

三、小結(jié):

1.信息是現(xiàn)代社會的重要資源，正確熟識、運(yùn)用各類信息及其載體，探究寬敞的獵取信息的渠道，培育自覺、高效的信息意識是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。

2.對信息技術(shù)的理解是一個漸進(jìn)的過程，需要在生活中認(rèn)真觀看和分析。

四、思考與練習(xí)：KP7、15

一.練習(xí)開機(jī)操作

二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作

三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作

教學(xué)后記

對學(xué)校階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)，要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的溝通與爭辯是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。

關(guān)于信息技術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.把握文字的插入、刪除、修改及查找替換。

2.把握光標(biāo)把握。

教學(xué)任務(wù)：

修改文章。

教學(xué)重點(diǎn)：

修改的方法和光標(biāo)的把握。

課時支配：

1課時。

教學(xué)預(yù)備：

將光盤中的病句(課本練習(xí)一)拷入網(wǎng)絡(luò)中，或同學(xué)機(jī)硬盤中。

教學(xué)過程：

1.打開文件。

2.光標(biāo)和鼠標(biāo)指針的概念。在寫字板中，光標(biāo)(也叫插入點(diǎn))和鼠標(biāo)指針是兩個不同概念，移動光標(biāo)的方法有兩種，一種是用光標(biāo)把握鍵，一種就是用鼠標(biāo)指針單擊。

3.文字的插入：寫字板中默認(rèn)是插入狀態(tài)，只要不按Insert鍵，就可以直接插入文字。

4.文字的刪除：學(xué)會用退格鍵(刪除插入點(diǎn)之前的文字)和刪除鍵(刪除插入點(diǎn)之后的文字)刪除文字。

5.文字的修改：本課只要同學(xué)把握先刪除后插入的方法就可以了。等到同學(xué)學(xué)習(xí)了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。

6.查找和替換：讓同學(xué)了解查找和替換的作用。

(1)找出內(nèi)容;

(2)一次性修改多處相同的內(nèi)容;

(3)有時可以利用此功能簡化輸入。

關(guān)于信息技術(shù)教案篇3

單元概述

本章通過列舉生活實(shí)例，使同學(xué)解信息及其特征，熟識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位，使同學(xué)初步感受信息文化，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。

課程標(biāo)準(zhǔn)

描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，解信息技術(shù)的歷史和進(jìn)展趨勢。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)問性目標(biāo)

解什么是信息;把握信息的主要特征;學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體;通過生活實(shí)例具體說明信息的特征;解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容;解信息技術(shù)經(jīng)受的五次革命，并列出每個階段的重要標(biāo)志。

技能性目標(biāo)

能快速在圖書館或向家長獵取信息;對于有條件上網(wǎng)的同學(xué)，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。

情感性目標(biāo)

溝通爭辯信息在信息社會的重要性，感受信息文化;在小組活動中培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)和主動獵取信息的愿望。

教學(xué)過程

一、信息的概念：

師：同學(xué)們，今日是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息?在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。

生：(舉例)

師：(老師在同學(xué)舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用)

師：剛才大家都列舉很多生活中的例子。現(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。

(應(yīng)用PPT演示文稿)

師：信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今日，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和把握論奠基人維納對信息的定義。

師：信息需要用載體來表示和傳播，表達(dá)信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學(xué)們舉這么多例子，現(xiàn)在讓我們再來看看哪些屬于信息，哪些屬于信息的媒體?

生：(區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體)

師：(將例子依據(jù)信息、媒體有規(guī)律地排列)

例如：信息，媒體

書中記載的內(nèi)容

天氣預(yù)報廣播

師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等等?？纯春诎迳吓帕械亩紝儆谀囊活愋?

生：(將舉例的媒體依據(jù)其類型分類)

二、信息的主要特征：

師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體?，F(xiàn)在，我們可不行以歸納一下信息有哪些主要特征呢?同樣，也舉1~2個例子。

師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲;可傳遞、共享;可處理、再生;可利用、增值。

三、信息技術(shù)的概念和內(nèi)容：

師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下其次節(jié)信息技術(shù)及其進(jìn)展。

(應(yīng)用PPT演示文稿)

師：信息技術(shù)是指在信息的獵取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所接受的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獵取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息把握技術(shù)和信息存儲技術(shù)。

四、信息技術(shù)的進(jìn)展：

師：信息技術(shù)在其進(jìn)展中經(jīng)受五次革命，請同學(xué)們查看教材，通過本章的學(xué)習(xí)，解每次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是什么?

生：第一次語言的產(chǎn)生;其次次文字的制造;第三次造紙和印刷術(shù)的制造;第四次電報、電話、廣播、電視的制造和普及應(yīng)用;第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。

師：在信息技術(shù)經(jīng)受的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組(同桌)，依據(jù)分析表完成活動。

所需課時

2課時

課前預(yù)備

設(shè)備：學(xué)校一般接受專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的掃瞄器一般選InternetExplrer(簡稱IE)。

同學(xué)：學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜尋技術(shù)。

老師：各種教學(xué)用的記錄表及評價表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推舉表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

活動支配

活動主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)

活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長詢問或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。

活動步驟：

(1)在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工

(2)每組可以接受一種或多種查詢方式(通過圖書館、向家長詢問或上網(wǎng)查找)查找相關(guān)資料

(3)整理并溝通

對不同起點(diǎn)的同學(xué)

1.需要關(guān)懷的同學(xué)：

與同學(xué)一起查找資料，或事先為同學(xué)供應(yīng)相應(yīng)的關(guān)心資料，關(guān)懷同學(xué)理解把握本章的學(xué)問點(diǎn)。

2.可以提高的同學(xué)：

以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會進(jìn)展的巨大影響。

關(guān)于信息技術(shù)教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解手機(jī)購物的操作流程。

2.了解網(wǎng)購的各種支付方式。

3.了解售后服務(wù)及如何維護(hù)自己的正值權(quán)益。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

網(wǎng)購的支付平安。

教學(xué)建議：

建議本課用2課時。

教學(xué)以老師演示和同學(xué)爭辯的形式為主。網(wǎng)購是當(dāng)前特殊流行的一種購物方式，大部分同學(xué)的家庭可能經(jīng)受過網(wǎng)購，同學(xué)耳濡目染，對親歷網(wǎng)購布滿了驚奇???心。但網(wǎng)購的操作是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)購物行為，課堂上同學(xué)無法實(shí)際操作，老師可以和全班同學(xué)互動，創(chuàng)設(shè)一個網(wǎng)購任務(wù)，例如購買一本書。然后由老師操作，和同學(xué)共同完成。

用手機(jī)購物和用電腦購物沒有區(qū)分，因此購物的操作流程既可以用手機(jī)也可以用電腦。

購物的過程中有很多細(xì)節(jié)，例如：如何比對價格、如何填寫收貨人地址信息等，可以引導(dǎo)同學(xué)對購物過程中消逝的各種問題進(jìn)行思考、查找問題的解決方法(例如在百度上查找)。

網(wǎng)購，大部分時候我們使用第三方支付方式進(jìn)行支付。那么什么是第三方支付呢?可以這樣向同學(xué)解釋：

如何支付始終是初歷網(wǎng)購的人最關(guān)懷的。由于網(wǎng)購既摸不到錢也摸不到貨，商家和客戶如何建立信用呢?這就需要一個大家都信得過的中間人——第三方(客戶和商家各為一方，所以中間人就是第三方)，由第三方來充當(dāng)交易的擔(dān)保人。也就是說，買方選購商品后，使用第三方平臺供應(yīng)的賬戶進(jìn)行貨款支付，由第三方支付平臺通知賣家貨款到達(dá)、進(jìn)行發(fā)貨;買方檢驗(yàn)物品后，就可以通知第三方付款給賣家，第三方再將款項(xiàng)轉(zhuǎn)至賣家賬戶。

當(dāng)然，第三方是具備確定實(shí)力和信譽(yù)保障的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，只有這樣買賣雙方才會信任它。目前第三方支付企業(yè)有很多，網(wǎng)民最生疏的支付企業(yè)可能是支付寶。

支付寶(中國)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司是國內(nèi)的獨(dú)立第三方支付平臺，是由阿里巴巴集團(tuán)CEO馬云先生在20_年12月創(chuàng)立的。

第三方支付平臺，是阿里巴巴集團(tuán)的關(guān)聯(lián)公司。第三方支付平臺的消逝，從理論上講，徹底杜絕了電子交易中的欺詐行為，促進(jìn)了電子商務(wù)的進(jìn)展。

網(wǎng)購支付時潛藏著確定的風(fēng)險，有時候犯罪分子會偽裝成店家，在支付的時候耍各種手段來騙取消費(fèi)者的錢財，需要特別警惕。老師可以播放一些視頻來加深同學(xué)的理解。

下面幾條是網(wǎng)購平安要領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)記住。

(1)嚴(yán)防釣魚網(wǎng)站。到知名的電商平臺網(wǎng)購，不到生疏網(wǎng)站購物。

(2)慎掃可疑二維碼。不少二維碼鏈接木馬病毒的下載地址，掃描后手機(jī)會自動下載和安裝，且在后臺終端運(yùn)行，竊取用戶信息。

(3)網(wǎng)購別“脫網(wǎng)”。比如，淘寶網(wǎng)上有各類網(wǎng)店，其交易平安是由支付寶、“旺旺”加以保障的，購物時不要脫離支付寶、“旺旺”。

(4)使用支付寶或貨到付款。比如，在淘寶網(wǎng)購物應(yīng)通過支付寶交易，拒絕在任何其他鏈接網(wǎng)站付款，消費(fèi)者也可以選擇貨到付款。

(5)網(wǎng)購留意保留憑證。留意保留談天記錄、交易記錄，截屏交易網(wǎng)頁。一旦消逝糾紛，準(zhǔn)時向工商部門或消費(fèi)者協(xié)會投訴舉報。發(fā)覺被騙盡快報案。

購物支付時，身份識別是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)上一般用密碼進(jìn)行身份識別，但由于密碼難記，而且存在被盜的風(fēng)險，所以將來身份識別將有可能被生物識別技術(shù)取代。所謂生物識別技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)采集分析人體的生物特征樣原來確定人的身份。生物識別涵蓋的范圍特殊廣泛，可以大體分為生理特征和行為特征兩大類。其中生理特征包括指紋、靜脈、手型、虹膜、視網(wǎng)膜、聲音、人臉、耳廓、DNA、體會等等，而行為特征包括簽名、走路姿態(tài)、擊鍵節(jié)奏等等。指紋、人臉、DNA等生物識別技術(shù)在刑偵和平安等領(lǐng)域已經(jīng)得到了越來越多的應(yīng)用，隨著技術(shù)的進(jìn)一步成熟，目前在金融支付等領(lǐng)域也慢慢看到了指紋識別、人臉識別等技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。資源名目中有“刷臉”支付的文字和視頻材料。

關(guān)于信息技術(shù)教案篇5

教材

本課是華中師大版的學(xué)校信息技術(shù)教材第五冊第四課的教學(xué)內(nèi)容，是在同學(xué)把握WORD基本操作工具后，對繪畫工具和圖片工具的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容把握得好，將為后面的修飾電子板報，制作小名片的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

基于對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者的分析，我把本課的教學(xué)目標(biāo)分為基本目標(biāo)的進(jìn)展目標(biāo)?；灸繕?biāo)要求同學(xué)能利用WORD設(shè)計(jì)一張賀卡，學(xué)會正確使用圖片工具和繪畫工具，初步培育同學(xué)的顏色運(yùn)用力氣。我的進(jìn)展目標(biāo)是能啟發(fā)同學(xué)感受生活中人與人之間的各種奇妙情感。培育同學(xué)感受美的力氣。教學(xué)重點(diǎn)是圖片工具和繪圖工具的運(yùn)用，而難點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)如何在賀卡中表達(dá)自己的情感以及賀卡中各內(nèi)容之間顏色的搭配。

教學(xué)策略

為實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我主要使用了范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法。在范例教學(xué)中，通過對典型范例的分析，同學(xué)在老師引導(dǎo)下，通過小組合作學(xué)習(xí)(爭辯、溝通等)嘗試操作等方式來發(fā)覺問題，分析問題和解決問題，從而把握賀卡設(shè)計(jì)的一般步驟。在任務(wù)驅(qū)動下，同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)，仿照創(chuàng)作自己的作品。達(dá)到把握繪圖工具以及圖片工具使用方法的目的。

教學(xué)預(yù)備

依據(jù)我校的實(shí)際狀況，在上課前，我做好如下的教學(xué)預(yù)備：

1、檢查并啟動老師機(jī)與同學(xué)機(jī)，保證每臺計(jì)算機(jī)都能正常登錄老師機(jī)，且相互通信正常。

2、利用電子教室軟件將課堂中同學(xué)所需素材，學(xué)習(xí)課件等文件傳至同學(xué)機(jī)的學(xué)習(xí)名目中。

教學(xué)環(huán)節(jié)

為了圓滿地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)策略，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景揭示課題

(二)范例分析點(diǎn)撥技巧

(三)嘗試設(shè)計(jì)溝通成果

(四)歸納總結(jié)深化提高

下面我將對這四個環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

第一個環(huán)節(jié)就是創(chuàng)設(shè)情景揭示課題，我通過電子教室運(yùn)用多媒體關(guān)心課伴樂、出示精致的賀卡，通過欣賞提起同學(xué)的愛好，通過看P18頁的書本，時間特點(diǎn)揭示課題，今年的中秋節(jié)就快到了，爸爸媽媽對我們這么好。他們這么辛苦，我們是不是也來做一張賀卡來表達(dá)對爸爸媽媽的祝福，給爸爸驚喜呢!同學(xué)們確定會躍躍欲試，極大地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

其次個環(huán)節(jié)是最重要的我是這樣做的，通過電子教室軟件，向全部同學(xué)(學(xué))呈現(xiàn)一張賀卡讓同學(xué)觀看，然后提問，這張賀卡由哪幾部分組成?同學(xué)回背景、圖片、文字，三部分，然后，引導(dǎo)同學(xué)分析賀卡制作步驟，同步簡潔。

第一步，設(shè)置賀卡的背景：打開WORD軟件，找到繪圖工具欄，并出示自學(xué)任務(wù)：你能用哪個工具做出背景(矩形工具)?你會設(shè)置(矩形)環(huán)繞方式嗎?提示同學(xué)閱讀課本P19頁的內(nèi)容。

其次步，插入圖片：背景有了，接下來應(yīng)當(dāng)插入圖片。老師演示插入圖片的幾種方式;并提問：怎樣才能把圖片上白色背景去掉，假如想任憑地轉(zhuǎn)變圖片的位置，該怎么做呢?你會轉(zhuǎn)變圖片的大小嗎?

(要去掉圖片上白色的背景，利用圖片工具條中的設(shè)置透亮色就可以了：要任憑地移動圖片，只需將圖片的環(huán)繞方式設(shè)置為襯于文字下方;而調(diào)整圖片的大小可以選中圖片，然后調(diào)整圖片四周的把握塊就OK了)

第三步，插入文字：想不想給爸爸寫上祝福的話呀?那快來寫上文字吧。

小組爭辯：文字如何寫上去呢?我提示：試試?yán)L圖工具條中的文本框工具。同學(xué)爭辯嘗試設(shè)置文本框格式。

最終調(diào)整好圖片與四周文字的位置，圖形與四周文字之間的位置?？稍O(shè)置多種環(huán)繞方式等。并提示同學(xué)閱讀P19-P20頁的內(nèi)容。

在第三個環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)四人一組，運(yùn)用剛才所學(xué)的學(xué)問以及供應(yīng)的素材，嘗試設(shè)計(jì)一張送給爸爸的賀卡，要求圖文并茂，并在同學(xué)創(chuàng)作同時，通過老師機(jī)時刻觀注同學(xué)的進(jìn)度，并隨時對做得好的同學(xué)賜予即時表揚(yáng)，對消逝問題且不能解決的組賜予準(zhǔn)時的指導(dǎo)，確保每組同學(xué)都能準(zhǔn)時完成任務(wù)。

同學(xué)完成任務(wù)后，通過老師機(jī)收集同學(xué)作品，并將全部作品通過大屏幕向同學(xué)呈現(xiàn)，讓同學(xué)評出其中較好的作品，在這個環(huán)節(jié)中我特別留意激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作促使同學(xué)去自我探究，自主學(xué)習(xí)，團(tuán)體協(xié)作和自我創(chuàng)新。

在教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，通過對好的作品的點(diǎn)評，讓同學(xué)把握賀卡的創(chuàng)作方法，并在欣賞的過程中，培育同學(xué)感受美的力氣，并引導(dǎo)同學(xué)如何在賀卡中表達(dá)自己的情感，從而使學(xué)問得到升華。

說教學(xué)反思

在本次教學(xué)中，首先，范例教學(xué)的策略運(yùn)用無疑是成功的，全部的同學(xué)通過分析范例作品和操作演示把握了基本的操作技巧，對繪圖工具中，插入圖片，插入文本框都能嫻熟操作，對圖片工具中，圖片翻轉(zhuǎn)，大小的調(diào)整，對比度的設(shè)置都能成功操作。

其次，在教學(xué)工作中，我為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了自主探究，協(xié)作溝通的良好氛圍，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，例如：在學(xué)問點(diǎn)的把握中，我常常是提出問題，讓同學(xué)來爭辯，來探究，來協(xié)作觖決，從每個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位。另處，我也讓先完成任務(wù)，把握得好的同學(xué)主動成為小老師，去關(guān)懷學(xué)有困難的同學(xué)，充分體現(xiàn)他們的力氣和價值。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。

關(guān)于信息技術(shù)教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)問技能目標(biāo)：把握圖表的制作方法;熟識圖表的適應(yīng)范圍，并能依據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過程與方法：關(guān)懷同學(xué)建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)覺事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培育同學(xué)處理信息的力氣。

情感態(tài)度與價值觀：培育同學(xué)實(shí)踐操作力氣、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;

(2)圖表數(shù)據(jù)分析。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A1：B36

圖表類型：簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：淘寶各省銷售額;

不顯示圖例。

1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3:B10;

圖表類型：簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：“”淘寶商品分類銷售額;

分類(X)軸：項(xiàng)目分類

分類(Y)軸：銷售額(億)

不顯示圖例。

2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3，B9;

圖表類型：餅圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;

不顯示圖例。

3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A3：B12;

圖表類型：折線圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：“”支付寶交易額;

不顯示圖例。

二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖;

圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對比;

數(shù)據(jù)源：A1:A13和D1:D13;

系列產(chǎn)生在：列;

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：A2：E2和A5：E5;

圖表類型：三維簇狀柱形圖;數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;

圖表標(biāo)題：成果表;不顯示圖例。

關(guān)于信息技術(shù)教案篇7

因特網(wǎng)是一個豐富的資源寶庫，要使同學(xué)充分利用因特網(wǎng)為自己服務(wù)，需要老師樂觀的引導(dǎo)，更需要把握信息搜尋的基本方法，才能享用到自己終身受益的信息。為此，我細(xì)心支配了“搜尋引擎的使用”這節(jié)課，希望同學(xué)真正學(xué)到搜尋信息的方法和技巧。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課接受的教材是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，講授的內(nèi)容為其次章其次節(jié)：因特網(wǎng)信息的查找中的“搜尋引擎的使用”。這一內(nèi)容在全書中位置很重要，獵取精確、有效的信息是處理、加工信息的基礎(chǔ)。對同學(xué)而言，涉足因特網(wǎng)是他學(xué)習(xí)學(xué)問的另一個重要途徑。

二、同學(xué)分析

通過平常的調(diào)查分析，我們同學(xué)的整體水平相對較低。全班70人，能夠嫻熟上網(wǎng)掃瞄、查找、下載信息的也就有幾個人，還有一小部分經(jīng)常打玩耍，大部分同學(xué)只會簡潔的打字、文字處理、畫圖等。鑒于此，上課的過程中老師確定要樂觀的引導(dǎo)，由簡潔到簡潔，逐步深化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)了解搜尋引擎的含義及其分類。

2.使同學(xué)學(xué)會用搜尋引擎查找到符合需要的信息。

3.使同學(xué)能夠調(diào)動自己的主動性、發(fā)揮集體精神共同進(jìn)步。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：會用全文、名目搜尋引擎查找信息。

難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的選擇和搜尋技巧。

五、教學(xué)策略的選擇

由于我們這里客觀條件受經(jīng)濟(jì)因素的制約，同學(xué)的整體水平比較低，高一的新生實(shí)際水平也就停留在打打字，玩紙牌的水平上。所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)時，內(nèi)容涉及的盡量少，以簡潔的任務(wù)為引子，使同學(xué)切實(shí)能夠?qū)W會通過因特網(wǎng)找到所需的信息。再者，由于上網(wǎng)機(jī)會少，而因特網(wǎng)上的信息又是豐富多彩、簡潔多變，同學(xué)很難通過一兩節(jié)課就會嫻熟應(yīng)用，教學(xué)基本方法還是先講，精講。支配任務(wù)上，要有層次，防止消逝有的同學(xué)找不到，有的卻轉(zhuǎn)移視線，只關(guān)注消遣、新聞或玩耍。

六、教學(xué)過程

(一)引入新課

T：同學(xué)們好，“神舟六號”升空這一爆炸性新聞我們大家都確定聽說過了吧，或者看到了相關(guān)的圖片、文字、視頻信息吧，下面我找同學(xué)說一下自己是通過什么媒體了解的這方面的信息?

S：有的同學(xué)說，有電視、報紙、廣播等。有的同學(xué)還說通過手機(jī)短信、因特網(wǎng)。

T：提問：凡是通過因特網(wǎng)了解到這方面信息的同學(xué)請舉手。

S：一個班70個人，只有2、3個同學(xué)舉手。

T：那么我們這節(jié)課就來看一下怎么樣通過因特網(wǎng)來查看有關(guān)的信息。首先，大家要知道在因特網(wǎng)上查找信息也有它自己的工具，那就是搜尋引擎。

(設(shè)計(jì)思路)

考慮到同學(xué)上網(wǎng)的機(jī)會比較少，可能會查找信息，技術(shù)上牽強(qiáng)過關(guān)。但對搜尋引擎這一學(xué)問點(diǎn)不愿定了解，搜尋引擎的分類及常見的網(wǎng)站這些信息同學(xué)有必要把握。

屏幕轉(zhuǎn)播：

全文搜尋引擎Baidu、Google

名目索引類搜尋引擎Sina、Sohu、Yahoo

元搜尋引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo、搜網(wǎng)

我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是全文搜尋引擎，以baidu為例。

(二)全文搜尋引擎的使用

啟動IE，輸入http://.，百度網(wǎng)就是我們要學(xué)習(xí)的一種搜尋引擎，我們以神舟六號為搜尋目標(biāo)來看看怎么查找到相關(guān)的信息。首先，大家留意觀看百度網(wǎng)的主要界面，特殊簡潔，把你要查詢的信息的主題用一個詞組來表示，也就是關(guān)鍵詞，輸入到相應(yīng)的搜尋框里面，然后單擊“百度搜尋”按鈕。來看看查詢結(jié)果，搜尋到相關(guān)的網(wǎng)頁多少篇，用時零點(diǎn)多少秒，可見速度之快呀。在結(jié)果網(wǎng)頁中選擇一個看上去比較合適的，單擊打開，掃瞄信息。通過幾個簡潔網(wǎng)頁的掃瞄，引導(dǎo)同學(xué)留意觀看找到的信息，有相關(guān)的新聞報道、圖片、專題信息。假如我們只要相關(guān)的放射時間、圖片或資料，怎么辦?

(設(shè)計(jì)思路)

通過一個有代表性信息的查找，讓同學(xué)從直觀上了解怎么快速查找到需求的信息。從而產(chǎn)生查找東西的深厚愛好，更進(jìn)一步的提問，讓同學(xué)明白查找到精確有效的信息還要動動腦筋，還要有急躁。

S：大部分同學(xué)搖頭。

T：告知大家一個隱秘，如要查找神舟六號的放射時間，要在神舟六號和放射時間這兩個關(guān)鍵詞之間加上一個空格再搜尋，確定要留意關(guān)鍵詞要簡短精悍。給同學(xué)簡潔演示即可。

布置今日的任務(wù)：

十運(yùn)會今日的金牌榜

少數(shù)民族的`服飾文化(以一個民族為例，如：藏族)

(設(shè)計(jì)思路)

讓同學(xué)查找金牌榜的問題，主要目的是讓同學(xué)留意端詳信息的真?zhèn)魏托畔⒌臅r效性，不要簡潔的以為找到了就萬事大吉，同時，也好關(guān)注一下我們的國家大事，激發(fā)愛國熱忱。設(shè)置其次個任務(wù)，一是為了了解我們豐富的民族文化;二個也是完成作業(yè)中的一部分，由于同學(xué)一般沒有課余時間來上網(wǎng)。

S：同學(xué)練習(xí)。

T：老師通過巡察，分析常見的問題。

1.地址欄不見了

部分同學(xué)在打開IE后，不知道在什么地方輸入網(wǎng)絡(luò)地址?？赡艿木売梢粋€是地址欄和其他工具欄重疊在一欄中，用鼠標(biāo)拖動下來即可。另個是地址欄隱藏了，可以從查看菜單下工具欄項(xiàng)下啟動。

2.“轉(zhuǎn)到”按鈕不見了

有的同學(xué)想不到用ENTER鍵來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)鏈接。

3.關(guān)鍵詞輸入繁瑣

關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)當(dāng)能夠代表要查找信息的主題，盡量用詞組，不要用一句話來代表，假如表達(dá)的意思簡潔要使用空格將各個關(guān)鍵詞分開。

4.找到的信息不夠精確

和預(yù)想的差不多，有的同學(xué)找到的信息可能是幾天前的，不是今日的金牌榜。還有的沒找到比較詳細(xì)的描述服飾文化的頁面，只是一張圖片或一段文字，就不連續(xù)找了。

S：部分同學(xué)呈現(xiàn)自己搜尋到的比較符合要求的網(wǎng)頁，老師賜予適當(dāng)?shù)脑u價。

(設(shè)計(jì)思路)

老師準(zhǔn)時的分析問題，是關(guān)懷同學(xué)發(fā)覺并改正錯誤的時機(jī)，也是提高同學(xué)搜尋力氣的催化劑。同學(xué)演示找到的比較好的網(wǎng)頁信息，對其他同學(xué)是個督促，別人能做到的，我也行。同時，對得到表揚(yáng)的同學(xué)也是鼓舞，最起碼自己的學(xué)習(xí)狀況還有老師關(guān)注，還有好多同學(xué)關(guān)懷，所以會更加努力的。

(三)名目索引類搜尋引擎的使用

T：通過學(xué)習(xí)全文搜尋引擎，大家可以看出，它是通過從因特網(wǎng)上提取的各個網(wǎng)站的信息而建立的索引數(shù)據(jù)庫，當(dāng)用戶查詢時，它在庫中檢索出符合條件的記錄，以網(wǎng)頁文字為主。名目索引類的搜尋引擎，它的工作原理是將因特網(wǎng)上的信息依據(jù)名目分類，建立索引數(shù)據(jù)庫供人們分類查找，常見的新浪、搜狐、雅虎、網(wǎng)易的搜尋引擎，下面我們以搜狐為例給大家介紹怎么查找十運(yùn)會的相關(guān)信息。

老師演示：

在IE地址欄里輸入http://.，打開搜狐主頁，找到搜尋引擎，讓同學(xué)留意觀看新的網(wǎng)頁界面。從分類名目中，找到總名目體育健身(由同學(xué)來選擇)，再找子名目，一步步向下找