七年級音樂教案模板7篇

七年級音樂教案模板7篇七班級音樂教案模板篇1

教學目標：

學問與技能：

1、通過欣賞，了解音樂表現(xiàn)形式的多樣性，能夠聽辨民樂合奏中

主要樂器的音色。

2、訓練打擊合奏與節(jié)奏律動的力氣

過程與方法：

鼓舞同學主動參與，引導同學進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的

探究與制造活動。

情感態(tài)度與價值觀：

引導同學走進音樂、寵愛音樂，養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

教學重點：引導同學欣賞，感受音樂

教學難點：同學即興創(chuàng)作打擊樂合奏及依據(jù)音樂創(chuàng)設情景。

教學預備：錄音機、磁帶、部分打擊樂器

同學自帶打擊樂器(自制)

教學過程：

一、賞析揭題

目的：創(chuàng)設氣氛揭題，集中同學的留意力

要求：同學充分發(fā)揮想象

方法：欣賞、爭辯、評說

課前預備：呈現(xiàn)美術畫《秋景》，欣賞音樂《慶豐收》

(一)組織教學、課堂禮儀，形成良好文明的教學氣氛

(二)同學依據(jù)自己的“耳聞目睹”進行爭辯，談自己聽到了什么?看到了什么?

(三)依據(jù)同學的回答，直接導入新課，揭示主題“秋”

(四)揭示本課的學習目標：

1、了解音樂形式的多樣性，能辨民樂合奏中主要樂器的音樂。

2、訓練打擊樂合奏與節(jié)奏律動的力氣

3、引導同學主動參與，能進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與制造活動。

二、欣賞曲目《豐收鑼鼓》

目的：著重于培育同學的音樂實踐力氣

要求：同學將音樂與社會生活聯(lián)系

方法：欣賞、爭辯、表現(xiàn)音樂

教學過程：1、欣賞樂曲《豐收鑼鼓》(第一遍)

方法：(1)引導同學結合實際生活中的所見所聞進行欣賞

(2)能否聽出樂曲的音樂結構

(3)試著找出樂曲中的兩段無旋律的民樂打擊樂合奏片斷，并設計一幅與音樂情景相符的活動場面。

2、其次遍欣賞

方法：(1)同學依據(jù)自己對音樂的理解，結合自己的特長，用自己的方式去表達音樂。

(2)讓有愛好的同學進行鑼鼓仿照打擊，其余同學用自制的打

擊樂器進行合奏，讓同學從鼓樂聲中切身體會農(nóng)夫豐收的喜悅之情。

三、總結：

1、由同學談體會

2、評出最佳表演組

七班級音樂教案模板篇2

一、教學目標

1、學習歌曲《無錫景》，能用親切嚴峻的語調(diào)把歌曲旋律漂亮細膩的特點唱出來。

2、培育同學創(chuàng)新力氣、合作力氣以及對唱曲的二度創(chuàng)作力氣。

3、通過對江南美景的體驗，感悟我們國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學對自己家鄉(xiāng)的寵愛之情。

二、學習活動及目標本節(jié)課分為三個板塊。

1、同學演唱所知道的江蘇民歌

2、學唱歌曲《無錫景》

3、演唱中重難點的解決以及歌曲的特點分析

三、教學過程：

1、導入欣賞一段音樂。向同學提問。

(1)大家知道老師剛剛吹奏的是什么曲子嗎?

(2)那么這首曲子是哪里的民歌呢?表現(xiàn)了怎樣的特點呢?(生：江蘇民歌。它曲調(diào)悅耳曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)，旋律以級進為主。師：是的，那么除了《茉莉花》，大家還知道哪些江蘇民歌呢?

生：《拔根蘆柴花》、《楊柳青》、《紫竹調(diào)》、《無錫景》、《姑蘇風光》、《楊柳青》今日老師帶來的就是一首在江蘇廣泛傳唱的民間歌曲——《無錫景》。

二、引出課題——《無錫景》

師：請同學們在欣賞時思考，這首歌曲表達了一種怎樣的思想感情。

生：(身為無錫人的傲慢和欣賞無錫美景時那種喜悅、快樂的心情。)

三、新歌教唱

1、歌曲旋律有什么特點?(出示第一段歌譜)師：大家哼唱一下歌譜，看看這個歌譜有幾個音組成。生：12356.沒有4和7.

師：大家觀看得很仔細。這是我國特有的五聲調(diào)式，五聲調(diào)式也是中國人的才智結晶，只用五個音就可以完成一首樂曲，12356分別叫宮商角徵羽，我們這首歌曲的主音是1，所以稱作五聲宮調(diào)式。

師：大家有沒有看到歌譜中消逝的音樂記號，首先看到有很多的連音記號，我們來試唱一下。

2、這首歌的歌詞有什么特點?師：請同學朗讀這一段歌詞體會一下歌詞有什么特別的地方?生：有“呀”“么”等襯詞。

師：是的，那么大家知道這些襯詞有什么作用嗎?生：這樣可以表現(xiàn)親切嚴峻的語調(diào)。師：沒錯，歌詞中接受了很多無錫方言，由于這是老百姓自己傳出來的歌曲，所以接受口語化的歌詞，唱起來更加親切。師：大家跟著鋼琴完整的演唱這首歌曲，要留意唱出江南民歌細膩委婉的韻味。

四、總結課程(播放音樂《無錫景》)

師：同學們，江南的民歌和音樂體現(xiàn)了錦繡江南的風貌，表現(xiàn)了人民豐富的情感，讓我們在今后的學習中進一步去接近和了解江南的民歌和音樂，領悟其中的無窮魅力

五、教學反思

七班級音樂教案模板篇3

教學目標：

1、通過學習《中國中國，我愛你》，指導同學有感情的漂亮和諧的聲音表達歌曲激發(fā)同學的幸福感和民族傲慢感。

2、熟識鍵盤，并能熟識各音的位置

3、通過樂曲的欣賞，了解柳琴及其表現(xiàn)特點，感受音樂形象和心情，加深對我國民族樂器和樂器的感情。

4學會關閉第六孔的半孔，初步把握#sol音的指法。

教學重點：

同學有感情的漂亮和諧的聲音表達歌曲激發(fā)同學的幸福感和民族傲慢感。

教學難點：

歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。

第一教時

教學流程老師活動同學活動要點

組織教學師生問好1=c2/41234∣5—∣515∣同學們好，老師好515∣5432∣1—ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與同學問好同學起立與老師問好

發(fā)聲練習1=f2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=d4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=c4/41765-∣6543-∣lalalalalalalala5432-∣4321-∣lalalalalalalala老師示范演唱同學演唱演唱時留意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。

視唱1副歌部分視唱練習1666666345651044631234654463123271166666634565144631232712低聲部的視唱練習|4444441234312243171243224317175114444412343122431717513兩聲部的合唱效果1老師：觀看視唱曲的特點。2老師彈琴，演奏3老師：請同學們把自己不會唱的小節(jié)找出來4老師示范演唱或者請會的同學示范演唱5要求同學跟琴演唱1同學查找并指出來2同學輕聲演唱3同學指出4同學跟唱5同學跟琴演唱留意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部留意71751的音準

新授歌曲1、導入：2、初聽音樂。3、復聽。4、分幾個5、復聽。隨著音樂找、聽凹凸聲部，傾聽兩聲部的效果。6、視唱旋律(跟琴)，強調(diào)強弱規(guī)律。7、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、漂亮的聲音。8、念歌詞，體會情感，9、唱歌詞，隨琴一起。10、有感情地演唱。同學演唱

課堂小結

七班級音樂教案模板篇4

一、教學目標：

1.能用熱忱、歡快的心情，流暢富于彈性的聲音大膽地演唱《舉杯祝福》。

2.能說出調(diào)號的概念，熟識G大調(diào)在五線譜上的唱名位置，能在五線譜上視唱本課G大調(diào)的兩條視唱曲(1)(2)。

二、教學重點：

學唱歌曲《舉杯祝福》，能用肢體動作體驗，感受音樂。

三、教學難點：

歌曲節(jié)奏、心情、聲音的把握。

四、教學過程：

(一)導入新課

1.播放《青春舞曲》，同學們在音樂聲中進入教室。

2.導語：同學們好!伴隨著明快的節(jié)奏，漂亮的旋律，我們一起來到音樂教室。剛才播放的是什么歌曲?它是哪個民族的?

3.范唱《舉杯祝?！?顯示課題《舉杯祝?！?

(二)傾聽感受

思考1：說說這首歌曲表現(xiàn)怎樣的心情?節(jié)奏有何特點?

思考2：聽聽這首歌曲是哪個民族的?

(三)走進新疆——烏茲別克族

1.師：就讓我們乘著歌聲的翅膀走進新疆的烏茲別克族!去感受那里的風土人情，舞蹈音樂。

2.師：看!漂亮的烏茲別克女孩來到我們教室，她們邀請我們班同學一塊用歌聲來舉杯祝福。(活動設計;班上幾位女生戴上烏茲別克族小帽，像漂亮的烏茲別克族女孩。)

(四)學唱歌曲

1.活潑并具有舞蹈感的節(jié)奏學習：(板書典型的節(jié)奏)

活動1：第一條，有幾種節(jié)奏型?(3種)全班分成三組，每組同學一種節(jié)奏型，口念并拍手，要求連貫起來，像一個人在完成。

活動2：其次條，有幾種節(jié)奏型呢?(2種)全班分兩組，每組同學一種節(jié)奏型，口念并身體自由律動。

活動3：第三條，請四個同學接龍，要求口念并加不同的身體部位的律動。

2.節(jié)奏下加歌譜，歌詞的學習。

活動設計1：指導同學用手的凹凸感覺旋律凹凸的走向。

活動設計2：每句歌詞中能否找出一個要強調(diào)的字或者詞語，把它用聲音強調(diào)出來。

3.師：發(fā)覺旋律是否有相同之處?

生：第一、二樂句相同。

師：旋律還大量用了同音反復。

4.師：留意“嘿”字唱幾拍?

生：四拍。

活動設計：請用手從胸口往前延長，心里數(shù)1、2、3、4.既體會時值唱四拍的感覺，又感覺把這個長音像禮物狀送給觀眾。

5.師：想想生活中，什么狀況下，我們的爸爸、媽媽想喝上一杯?(想象“舉杯”的場景)請同學們齊讀演唱提示：“別比雅拉”意為“一杯酒”，這里用來表示歡呼之意。

活動設計：我們可一手劃圈甩動，并體會用大聲嚇觀從的聲音來唱歌，從而體會內(nèi)心的歡呼之情。

6.師：《舉杯祝?！肥亲８Ｊ裁?

生：祝福家鄉(xiāng)人民幸福安康、祝福祖國富強昌盛。

7.師：同學們說說近年來我國發(fā)生的幾件令國人高傲的大事?生：(自由作答)

8.同學們有了情感的共鳴，感覺內(nèi)心像大海在翻滾。

活動設計：演唱時可先把雙手交疊在胸口，再慢慢往前拉，感覺由內(nèi)而外的感動之情。

9.請用熱忱、歡快的心情，流暢富于彈性的聲音完整地演唱歌曲。

(五)音樂學問——調(diào)號

1.對比簡譜與五線譜中的調(diào)號。

2.調(diào)號的概念。

3.唱C大調(diào)與G大調(diào)音階，對比感受。

4.課堂練習：視唱練習(1)(2)條。

(六)編創(chuàng)與呈現(xiàn)

1.新疆烏茲別克族人民有歌必有舞，請同學們以小組為單位自編舞蹈動作，上臺呈現(xiàn)。

2.同學手拉手，圍成圈，在教室里邊唱邊舞。

(七)課堂小結

1.總結課堂學習狀況。

2.要求同學課后背唱歌曲《舉杯祝?！凡⑹占陆拿窀?，下節(jié)課呈現(xiàn)溝通。

七班級音樂教案模板篇5

欣賞《春天的故事》

教學目標：

1、感受歌曲心情的變化，了解領唱與合唱在塑造音樂藝術形象方面發(fā)揮的作用。2.了解《春天的故事》的來歷及歌曲的詞作者蔣開儒老人。

3、引導同學簡要分析歌曲的速度、力度、心情和演唱形式。

重點難點：

重點：激發(fā)同學對祖國的寵愛之情

難點：欣賞歌曲《春天的故事》，了解歌曲創(chuàng)作的背景，通過音樂作品引申了解中國近現(xiàn)代的進展歷程，增加同學對祖國母親的熟識，并體會歷史背景與音樂作品之間的親熱關系。教學過程：

一、了解歌曲的相關學問：

《春天的故事》的詞作者是76歲的蔣開儒老人。創(chuàng)作《春天的故事》之前，蔣開儒曾任黑龍江省穆棱縣政協(xié)副主席。蔣開儒1935年9月誕生，籍貫廣西，當兵后落戶北大荒。當被記者問道為何要用“春天”借喻，藉此來謳歌鄧爺爺?蔣開儒表示，他早就留意到，“鄧爺爺總是寵愛在春天做一件大事”。“1979年春天，鄧爺爺提出辦經(jīng)濟特區(qū);1984年，鄧爺爺?shù)谝淮文涎?1992年，鄧爺爺其次次南巡”，蔣開儒對鄧爺爺?shù)幕顒邮冀K特別關注。蔣開儒形容自己寫出《春天的故事》“是一個厚積薄發(fā)”的過程。由于家里有海外關系，在“那樣的一種特殊年月特別盼望春天的到來，而隨著，蔣開儒就感覺“春天已經(jīng)到來”——當然，這個春天不僅僅對于他個人而言。

二、欣賞《春天的故事》

1、完整傾聽《春天的故事》思考心情?“老人”?“圈”?“春天”?

2、再次傾聽，歌曲的結構及演唱形式是怎樣的?

3、分段傾聽《春天的故事》

4、完整傾聽《春天的故事》，了解作者。

三、當堂總結

我們的祖國幅員寬敞、地大物博。古往今來，有許多贊美、歌頌祖國的歌詞，你能唱唱自己寵愛的愛國歌曲嗎?

七班級音樂教案模板篇6

教學目標

1、學問目標：感受三拍子的起伏，能夠用正確的節(jié)奏來為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。

2、力氣目標：留意培育同學樂觀主動的參與到音樂活動中來，讓同學通過仿照、體驗等方法進一步加深同學對唱曲情感的理解。

3、情感態(tài)度價值觀：留意情感教學，進一步加深同學對母親、對家鄉(xiāng)以及生活的寵愛。

教學重點

用自然和諧的聲音演唱歌曲;

教學難點體會歌曲所要表達的思鄉(xiāng)的情感。

教學預備

電子琴、多媒體課件

課時支配

1課時

教學過程

一、導入新課：

師：同學們，我們學過哪些詩是表達思鄉(xiāng)之情的?誰來朗誦一下?

如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是同學們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩。

師:在“家鄉(xiāng)”這兩個簡潔而樸實的方塊字中，蘊涵著中華民族五千年文明史積淀下來的思想哲學、民風民俗,中國人走到哪里，都會在家鄉(xiāng)情結中良久徘徊，別離之愁、思歸之渴，這種情結如同生命一樣古老而常新。這種情結不但大量消逝在文學作品里，好多歌曲也以此為題材。我們今日就來學習一首思鄉(xiāng)的歌曲。

二、新課教學

1、初聽音樂，設問：它的基本心情和情感是什么?簡潔介紹詞、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景

2、其次次聽賞，設問：這首歌曲是什么節(jié)拍?演唱形式是什么?依據(jù)同學的回答，

(1)出示幻燈片：3/4拍，強弱規(guī)律為強弱弱，讓同學用拍手等肢體動作體驗3/4拍的強弱規(guī)律，并學習3拍子的指揮圖示。

(2)出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。

3、歌曲學唱(請同學打開課本26頁)

(1)高聲部旋律學習：a、老師范奏(唱)，同學劃拍默唱，問同學音樂心情的變化?前部分和后部分的區(qū)分?可重復演奏(唱)，讓同學體會發(fā)覺。同學回答后可總結此曲的強弱規(guī)律，不同平常的四三拍強弱弱的規(guī)律，而是強強弱;b、同學跟琴學唱，留意音樂心情的變化、力度的變化、四分附點音符后接兩個十六分音符，演唱時要體現(xiàn)出來;c、同學自學，老師巡察釋疑解難;d、課堂反饋(隨機抽測，考察同學完成狀況);e、老師點評，再次鞏固。

(2)低聲部旋律學習：a、老師范奏(唱)，同學劃拍默唱;b、同學跟琴學唱，同樣要留意力度的處理以及前后心情的變化;c、同學自學，老師巡察釋疑解難;d、課堂反饋(隨機抽測，考察同學完成狀況);e、老師點評，再次鞏固。

(3)歌詞學習：a、按節(jié)奏朗讀歌詞(加強同學對唱曲節(jié)奏的把握)。讓同學開放爭辯，歌詞中“大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天際海角，總在我的身旁?！比绾稳ダ斫?為什么說“媽媽總在我的身旁”?引導同學去體驗母愛，進而加深對唱詞的理解。b、配樂朗誦歌詞(加強同學對唱曲意境的理解)。帶著剛才對母愛的體驗，配樂朗誦。

(4)帶詞演唱：留意力度度變化以及心情的處理，啟發(fā)同學帶著情感演唱。

(5)課堂反饋，抽一組上臺演唱;

(6)完整演唱一次，請一同學擔當指揮，老師點評;

(7)再次完整有感情地演唱全曲，抽一個同學擔當指揮，幾個同學打擊樂伴奏，老師擔當電子琴伴奏;

三、拓展欣賞：欣賞《夢駝鈴》和《家鄉(xiāng)的云》再次加深對思鄉(xiāng)情結的理解和體驗，引導同學對家鄉(xiāng)的寵愛，激發(fā)同學立志建設家鄉(xiāng)的情感。

四、師生總結：

大海是寬敞的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學們，讓我們寵愛大海、寵愛生活，共同唱歌大海、贊美大海寬敞的胸襟吧!

五、下課禮式同學在《大海啊，家鄉(xiāng)》的音樂聲中和老師說再見。

七班級音樂教案模板篇7

教學目標：

1、通過一組中外作品的演唱和欣賞，感受作品流露出的對親人，對祖國，對家鄉(xiāng)的思念和寵愛之情，家鄉(xiāng)的云-中學音樂教案。

2、結合具體作品初步理解節(jié)奏和旋律是音樂表現(xiàn)的兩大要素。能用連貫的氣息，圓潤和諧的聲音，演唱《家鄉(xiāng)的親人》和《家鄉(xiāng)的小路》，抒發(fā)寵愛家鄉(xiāng)的情感。

3、樂觀參與《思鄉(xiāng)情》詩歌朗誦音樂會的表演和創(chuàng)作實踐活動，并做出恰當?shù)脑u價。

教學內(nèi)容：

1、復習《家鄉(xiāng)的親人》、學唱《家鄉(xiāng)的小路》

2、聽賞《家鄉(xiāng)的云》、《那就是我》

3、同學創(chuàng)作和表演

教學重點：感受、比較作品的不同風格。

教學難點：對作品進行對比、聯(lián)想、分析。

教學過程