大班體育《猴子》教案反思

大班體育?猴子?教案反思教案是老師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是為大家整理的大班體育?猴子?教案反思5篇，希望大家能有所收獲!

大班體育?猴子?教案反思1

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熱身音樂(lè)(當(dāng)哈利遇到Honey)、游戲音樂(lè)(通天大道寬又闊)、放松音樂(lè)(白龍馬)、孫悟空胸貼1個(gè)、大樹(shù)1棵、小猴胸飾24個(gè)、桌子8張、桃子24個(gè)、椅子1把、軟墊1張。

活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動(dòng)的興趣。

2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

3.鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳才能，進(jìn)步幼兒的膽量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)部分

1.熱身活動(dòng)，隊(duì)列隊(duì)形展示。

2.小朋友，你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天大圣想邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥押退黄鹜嬗螒?，你們?cè)敢鈫?但是齊天大圣有一個(gè)要求就是請(qǐng)小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請(qǐng)小朋友們快快去吧!(幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼)

二、根本部分

1.老師以孫悟空扮相登場(chǎng)：“本大王來(lái)也〞!孩兒們，今天大王要帶你們出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧!(音樂(lè)2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢(shì)前行)

2.咦，前面那是什么，誰(shuí)能去看看那里寫了什么字?山洞。(老師引導(dǎo)幼兒探究如何過(guò)山洞，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

3.那我們就一起過(guò)山洞吧，大家要注意平安，不要推、擠、碰到頭。(音樂(lè)3響起，幼兒開(kāi)場(chǎng)游戲)

三、游戲

1.老師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧!(音樂(lè)2再次響起)

2.咦，前面那又是....，誰(shuí)能前去打探打探，看看那里寫了什么字?石橋。(老師引導(dǎo)幼兒探究如何過(guò)石橋，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵(lì)孩子大膽的走、跨過(guò)石橋)

3.讓大王看看誰(shuí)才是最英勇的小猴。(音樂(lè)3響起，幼兒再次開(kāi)場(chǎng)游戲)

4.老師小結(jié)：剛剛大王發(fā)現(xiàn)大家都很英勇，所以要獎(jiǎng)勵(lì)給每只小猴一個(gè)桃子，你們開(kāi)心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂(lè)2再次響起)

5.咦，前面那高高的又是哪里，誰(shuí)能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過(guò)去摘到桃子呢)

6.幼兒探究并講解嘗試，老師總結(jié)游戲規(guī)那么，幼兒開(kāi)場(chǎng)游戲。(音樂(lè)3響起，幼兒再次開(kāi)場(chǎng)游戲)

7.老師小結(jié)：今天你們玩得開(kāi)心嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天我們?cè)诼吠局卸甲哌^(guò)了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石橋，花果山)那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)，你是怎樣不怕困難過(guò)去的(山洞—蹲下走，石橋—跨過(guò)去，花果山—跨跳、跳高)。

四、整理場(chǎng)地、完畢

1.那我們今天的體育活動(dòng)?小猴出行歷險(xiǎn)記?就到此完畢，我們一起吃桃子吧!

2.吃飽了，那我們一起做活動(dòng)活動(dòng)自己的小身體吧!

大班體育?猴子?教案反思2

活動(dòng)目的：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)竹竿假設(shè)干根，椅子兩張，平衡木兩個(gè)，跨欄兩個(gè)。縱跳取物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)部分：

師：今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

1.隊(duì)形練習(xí)：小猴子聽(tīng)口哨跑步進(jìn)場(chǎng)，慢跑，快跑。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)跟隨猴王做律動(dòng)。

二、根本部分：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

(1)猴王：小猴子們，你們學(xué)過(guò)什么爬的本領(lǐng)呀?如今請(qǐng)你們來(lái)爬一爬。

(2)猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那如今我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來(lái)爬一爬。

(3)猴王：剛剛小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會(huì)怎么爬，看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。

(4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)

(5)猴王：好，小猴們剛剛爬的都不錯(cuò)，那我如今要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)谂赖脮r(shí)候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)

(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

(7)小猴子練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。

2.嘗試爬得又快又好。

3.游戲“爬竹竿〞。

(1)猴王交代玩法及規(guī)那么。

猴王：在每隊(duì)的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來(lái)集合。

(2)小猴子進(jìn)展第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個(gè)別指導(dǎo)。

重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意平安，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

(3)小猴子們進(jìn)展第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。

(4)猴王總結(jié)游戲情況。

4.綜合游戲“小猴子摘桃子〞

(1)交代游戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng)，如今猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過(guò)去的路很難走，我們要先跳過(guò)矮墻，繞過(guò)石林，走過(guò)石橋，爬過(guò)樹(shù)林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽(tīng)我口令，先出發(fā)的小猴子跳過(guò)矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)那么。

三、完畢部分.

小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

大班體育?猴子?教案反思3

活動(dòng)目的：

1.在幼兒已有的跳躍練習(xí)的根底上，訓(xùn)練幼兒雙腳夾物跳;

2.訓(xùn)練幼兒傳遞與接物的才能;

3.培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)體合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每隊(duì)一個(gè)小體操球，共四個(gè);

2.每隊(duì)一張椅子，共四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶幼兒到操場(chǎng)集合，整理隊(duì)伍;

2.老師：今天猴子大王舉行了一個(gè)運(yùn)西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊(duì)運(yùn)得多，而是比一比哪一隊(duì)運(yùn)得又快又好;

3.老師講解游戲規(guī)那么：我們?nèi)缃癜研『镒觽兎殖伤年?duì)，每隊(duì)一個(gè)西瓜(小體操球)，然后第一只小猴子把西瓜夾在兩腿之間，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會(huì)起點(diǎn)，把球傳給下一只小猴子。注意：在運(yùn)西瓜的過(guò)程中西瓜不能掉在地上，否那么就當(dāng)輸。最快把西瓜運(yùn)完的一隊(duì)為勝方;

4.老師示范游戲;

5.幼兒進(jìn)展游戲，老師要參加游戲，為幼兒打氣;

6.老師宣布比賽結(jié)果，并表?yè)P(yáng)幼兒真能干;

活動(dòng)完畢：

把幼兒帶回教室。

大班體育?猴子?教案反思4

活動(dòng)反思：本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要表達(dá)在1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子，每次探究不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規(guī)那么，老師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)到達(dá)_，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。

3、注重體育目的的完成。我在?小猴運(yùn)果子?活動(dòng)中特別注重體育方面目的的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，開(kāi)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

另外，活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以限度地遷移幼兒的已有經(jīng)歷，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，英勇做，氣氛輕松活潑，玩得盡興，表達(dá)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了安康開(kāi)展。

大班體育?猴子?教案反思5

一、多層次的環(huán)節(jié)設(shè)置

雖然這個(gè)體育活動(dòng)只要是引導(dǎo)孩子練習(xí)走梅花樁(查了相關(guān)的資料，小班孩子走平衡木的要求是：高度為20厘米，寬度25厘米，梅花樁的高度和寬度根本符合要求)，但是孩子會(huì)有個(gè)體差異，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置了多層次的要求，主要表達(dá)在孩子游戲的道路上，有是凳子組成的小路，也有是平地上的小路，還有一條小路便是我們訓(xùn)練過(guò)的梅花樁。這三條“小路〞的設(shè)置滿足了不同才能程度的孩子，也增強(qiáng)了活動(dòng)的興趣性和挑戰(zhàn)性。

二、注重情感的交流

小班的孩子非常需要老師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)一開(kāi)場(chǎng)我就以“媽媽〞的身份拉進(jìn)與孩子的間隔，我喊“猴寶寶們〞，孩子們回應(yīng)我“哎〞，使這個(gè)“拉近〞不是僵硬的，而是非常自然、和諧的。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候就和孩子抱抱，“來(lái)，媽媽抱抱，真是媽媽的好寶寶〞，這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足。

三、引導(dǎo)語(yǔ)的組織

在引導(dǎo)孩子練習(xí)走小路之前，我先和孩子們交流了小路的特征，我提問(wèn)：“這條小路是怎么樣的?〞孩子們沒(méi)有答復(fù)出來(lái)，我就立即改變了提問(wèn)的方式：“這條小路和我們平時(shí)走的大馬路一樣嗎?〞有了更詳細(xì)和針對(duì)性的提問(wèn)，孩子們就在我的啟發(fā)之下，有目的性地進(jìn)展了觀察，有一個(gè)孩子說(shuō)：“像面條〞，顯然，孩子是想表達(dá)這條小路很窄，我就及時(shí)進(jìn)展了提升，在引導(dǎo)孩子知道走路的時(shí)候眼睛要看著路的時(shí)候，我也提了一個(gè)范圍更小且更有針對(duì)性的提問(wèn)：“走小路的時(shí)候小眼睛要怎么樣呢?〞因?yàn)檫@個(gè)鋪墊作得比較扎實(shí)，所