《人體工程學(xué)》教學(xué)大綱（本科）

《人體工程學(xué)》教學(xué)大綱課程英文名Ergonomics課程代碼S0803Z57學(xué)分2總學(xué)時32理論學(xué)時32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時0課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程性質(zhì)限選先修課程設(shè)計(jì)概論適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)開課學(xué)院藝術(shù)與傳播學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時間2022年4月30日注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)（-）課程地位本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科生重要的學(xué)科基礎(chǔ)課，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中具有突出的作用。人體工程學(xué)是研究“人-器物-環(huán)境”系統(tǒng)中人、物、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系，為解決該系統(tǒng)中人的效能、健康問題提供理論與方法的科學(xué)。人體工程學(xué)為環(huán)境設(shè)計(jì)提供了關(guān)于如何針對人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，其學(xué)科思想、研究方法和研究流程提供了設(shè)計(jì)的思考路線和指導(dǎo)方向，為學(xué)生將來設(shè)計(jì)實(shí)踐打下良好的理論基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo).使學(xué)生掌握人體工程學(xué)的基本理論、概念與研究方法，并初步地建立起關(guān)于人、器物、環(huán)境三大要素之間相互作用的系統(tǒng)觀念，加深對設(shè)計(jì)的理解，從而為今后在本專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐打下良好的理論與觀念基礎(chǔ)。.培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論、課外作業(yè)、小組大作業(yè)等。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求2畢業(yè)要求4畢業(yè)要求9課程目標(biāo)1HHM課程目標(biāo)2LLH注：1.支撐強(qiáng)度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。.不涉及工程教育認(rèn)證的公共基礎(chǔ)課程（含必修和選修）不填寫上表。.各專業(yè)的非公共基礎(chǔ)課程的畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行描述。四、課程主要內(nèi)容與基本要求第一章緒論了解人體工程學(xué)的起源與發(fā)展；掌握人體工程學(xué)的研究內(nèi)容；理解課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。第二章人的生理與環(huán)境設(shè)計(jì)了解人類行為的生理基礎(chǔ)；理解人體測量知識；掌握家具等環(huán)境元素的人體設(shè)計(jì)依據(jù)。

第三章人的心理與環(huán)境設(shè)計(jì)了解人體感知特性；理解人的基本需求；掌握人的環(huán)境行為習(xí)慣和模式；掌握使用狀況評價（POE）研究方法；熟練掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的人性化設(shè)計(jì)策略。五、課程學(xué)時安排章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第一章緒論L人體工程學(xué)的起源與發(fā)展.人體工程學(xué)的研究內(nèi)容.人體工程學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)及意義4什么是人體工程學(xué)？人體工程學(xué)與環(huán)境設(shè)計(jì)之間的關(guān)系。第二章人的生理與環(huán)境設(shè)計(jì).人類行為的生理基礎(chǔ).人體的尺寸與設(shè)計(jì).作業(yè)空間的尺度與依據(jù).家具設(shè)計(jì)與人體尺度12住宅廚房的功能分析與設(shè)計(jì)掌握人體尺寸測量方法及其應(yīng)用、百分位的設(shè)計(jì)應(yīng)用不同國家、地域、性別、年齡的人體尺寸有何差異？第三章人的心理與環(huán)境設(shè)計(jì).人體感知特性.人的基本需求.人的環(huán)境行為習(xí)慣和模式4,使用狀況評價（P0E）研究方法.環(huán)境設(shè)計(jì)的人性化設(shè)計(jì)策略16計(jì)量大學(xué)校園環(huán)境人體工程學(xué)評價3—4人為一組，對寢室、食堂、收發(fā)室、教室、圖書館、戶外休閑空間、環(huán)境設(shè)施和小品、導(dǎo)向和標(biāo)識等某些具體的環(huán)境進(jìn)行分析評價，指出在人體工程學(xué)（包括心理）或空間、功能使用上存在的問題，提出改進(jìn)意見。制作PPT并作匯報。六、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時作業(yè)等到課率占10%,討論和課堂發(fā)言占20%30%期末考核人體工程學(xué)設(shè)計(jì)、研究報告等人體工程學(xué)設(shè)計(jì)占30%,研究報告占40%70%考核類別考查成績登記方式百分制七、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：.環(huán)境設(shè)計(jì)人體工程學(xué)，王熙元編者，東華大學(xué)出版社，2010年10月第1版.人機(jī)工程學(xué)，李峰、吳丹編著，高等教育出版社，2009年9月第1版（二）主