測(cè)繪工程普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表(備案專業(yè)適用)新

PAGEPAGE30附件2表學(xué)校名稱（蓋章）：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院學(xué)校主管部門：安徽省教育廳專業(yè)名稱：測(cè)繪工程專業(yè)代碼：081201所屬學(xué)科門類及專業(yè)類：工學(xué)、測(cè)繪類學(xué)位授予門類：工學(xué)修業(yè)年限：4年申請(qǐng)時(shí)間：二零一二年十月專業(yè)負(fù)責(zé)人：董斌聯(lián)系電話育部制目錄1.普通高等學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)基本情況表2.學(xué)校基本情況表3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介6.教師基本情況表7.主要課程開設(shè)情況一覽表8.其他辦學(xué)條件情況表9.學(xué)校近三年新增專業(yè)情況表填表說(shuō)明本表適用于普通高等學(xué)校增設(shè)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》內(nèi)專業(yè)（國(guó)家控制布點(diǎn)的專業(yè)除外）。申請(qǐng)表限用A4紙張打印填報(bào)并按專業(yè)分別裝訂成冊(cè)。在學(xué)校辦學(xué)基本類型、已有專業(yè)學(xué)科門類項(xiàng)目欄中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在對(duì)應(yīng)的方框中畫√。本表由申請(qǐng)學(xué)校的校長(zhǎng)簽字報(bào)出。申請(qǐng)學(xué)校須對(duì)本表內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。1.普通高等學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)基本情況表專業(yè)代碼081201專業(yè)名稱測(cè)繪工程修業(yè)年限4年學(xué)位授予門類工學(xué)學(xué)校開始舉辦本科教育的年份2003年現(xiàn)有本科專業(yè)（個(gè)）24個(gè)學(xué)校本年度其他擬增設(shè)的專業(yè)名稱食品質(zhì)量與安全本校已設(shè)的相近本、專科專業(yè)及開設(shè)年份計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：2003年；擬首次招生時(shí)間及招生數(shù)2013年60人五年內(nèi)計(jì)劃發(fā)展規(guī)模60-90人/年師范專業(yè)標(biāo)識(shí)（師范S、兼有J）非師范專業(yè)所在院系名稱電子工程系高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織審議意見（主任簽字）年月日學(xué)校審批意見（校長(zhǎng)簽字）（蓋章）年月日高等學(xué)校主管部門形式審核意見（根據(jù)是否具備該專業(yè)辦學(xué)條件、申請(qǐng)材料是否真實(shí)等給出是否同意備案的意見）（蓋章）年月日⒉學(xué)?；厩闆r表學(xué)校名稱安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院學(xué)校地址合肥市長(zhǎng)江西路130號(hào)郵政編碼230036校園網(wǎng)址學(xué)校辦學(xué)基本類型□部委院校eq\o\ac(□,√)地方院校eq\o\ac(□,√)公辦□民辦□中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)□大學(xué)□學(xué)院eq\o\ac(□,√)獨(dú)立學(xué)院□高職高專院校在校本科生總數(shù)6304已有專業(yè)學(xué)科門類□哲學(xué)eq\o\ac(□,√)經(jīng)濟(jì)學(xué)eq\o\ac(□,√)法學(xué)□教育學(xué)eq\o\ac(□,√)文學(xué)□歷史學(xué)eq\o\ac(□,√)理學(xué)eq\o\ac(□,√)工學(xué)eq\o\ac(□,√)農(nóng)學(xué)□醫(yī)學(xué)eq\o\ac(□,√)管理學(xué)專任教師總數(shù)（人）341專任教師中副教授及以上職稱教師所占比例115人，占33.72％學(xué)校簡(jiǎn)介和歷史沿革（300字以內(nèi)）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院是安徽省政府2003年6月批準(zhǔn)、教育部2004年元月確認(rèn)的全日制本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院的申辦方是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、合作方是合肥廬陽(yáng)科教發(fā)展有限公司。學(xué)院位于安徽省合肥市，目前已有獨(dú)立校園320畝、10.2萬(wàn)教學(xué)行政用房與輔助用房和相應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施，目前在校本科生6304人。學(xué)院依托安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，確保教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。所設(shè)專業(yè)均是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的成熟專業(yè)，目前設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、園林、財(cái)務(wù)管理、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、物流工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)植物檢疫、城市規(guī)劃、茶學(xué)、土地資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、生物技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、茶學(xué)（茶文化與貿(mào)易）等24個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有專任教師341人，其中教授、副教授115人，具有碩士以上學(xué)位的教師231人。學(xué)院嚴(yán)格按照教育部26號(hào)令等關(guān)于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)要求規(guī)范辦學(xué)，“十二五”發(fā)展規(guī)劃為35個(gè)本科專業(yè)，在校生10000人。注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學(xué)校當(dāng)年本科招生數(shù)÷學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)總數(shù)

3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)（簡(jiǎn)述學(xué)校定位、人才需求、專業(yè)籌建等情況）（無(wú)需加頁(yè)）（一）測(cè)繪與地理信息產(chǎn)業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀測(cè)繪科學(xué)是研究如何測(cè)定和推算地面點(diǎn)的幾何位置、地球形狀及地球重力場(chǎng)，據(jù)此測(cè)量地球表面自然形狀和人工設(shè)施的幾何分布，并結(jié)合某些社會(huì)信息和自然信息的地理分布，編制全球和局部地區(qū)各種比例尺的地圖和專題地圖的理論和技術(shù)學(xué)科。測(cè)繪科學(xué)技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用，測(cè)繪工作是各項(xiàng)事業(yè)的基礎(chǔ)保障性工作。從國(guó)際上看，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家基于衛(wèi)星定位、航空航天遙感以及現(xiàn)代信息技術(shù)基本建成信息化測(cè)繪生產(chǎn)服務(wù)體系，地理信息數(shù)據(jù)獲取實(shí)時(shí)化、處理自動(dòng)化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化等方面的水平在全世界領(lǐng)先。同時(shí)，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技創(chuàng)新孕育新突破，氣候變化以及能源資源安全、糧食安全等全球性問題更加突出，對(duì)測(cè)繪保障與地理信息服務(wù)的需求無(wú)論是在數(shù)量上，還是在具體內(nèi)容上較過(guò)去有顯著變化。發(fā)達(dá)國(guó)家測(cè)繪保障與地理信息服務(wù)隨之加快轉(zhuǎn)型，監(jiān)測(cè)自然和人文地理要素動(dòng)態(tài)變化，分析自然和人文地理要素空間分布，為宏觀經(jīng)濟(jì)管理以及國(guó)土空間管理、解決全球性問題等提供動(dòng)態(tài)信息服務(wù)成為重要內(nèi)容。以大眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳、下載和編輯地理信息為主要特征的測(cè)繪新時(shí)代來(lái)臨，推動(dòng)地理信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展成為我國(guó)“十二五”主要任務(wù)，對(duì)測(cè)繪保障與地理信息公共服務(wù)提出了新的更高要求。云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)應(yīng)用不斷深化，其與現(xiàn)代測(cè)繪地理信息技術(shù)的融合日趨緊密，推動(dòng)不斷產(chǎn)生新的測(cè)繪地理信息服務(wù)，適應(yīng)傳統(tǒng)測(cè)繪生產(chǎn)服務(wù)需要的測(cè)繪生產(chǎn)事業(yè)機(jī)構(gòu)面臨越來(lái)越大的改革壓力。市場(chǎng)在測(cè)繪地理信息領(lǐng)域資源配置中的作用越來(lái)越突出，地理信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期?！笆晃濉逼陂g，我國(guó)的測(cè)繪地理信息事業(yè)在諸多領(lǐng)域有重大創(chuàng)舉和重要突破。為測(cè)繪地理信息更好更快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。測(cè)繪基準(zhǔn)現(xiàn)代化建設(shè)、數(shù)字中國(guó)建設(shè)積極推進(jìn)，測(cè)繪科技自主創(chuàng)新取得新進(jìn)展，尤其是在低空航測(cè)遙感系統(tǒng)、數(shù)字航空攝影儀（SWDC）、機(jī)載合成孔徑雷達(dá)（SAR）、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格（DPGrid）、高分辨率遙感影像數(shù)據(jù)一體化測(cè)圖系統(tǒng)（PixelGrid）等先進(jìn)測(cè)繪科研成果的推廣應(yīng)用方面成效明顯。同時(shí)，測(cè)繪地理信息對(duì)科學(xué)管理決策、重大戰(zhàn)略實(shí)施、重大工程建設(shè)以及調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等方面的保障能力日益提升，服務(wù)效果日益彰顯。尤其是在汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流等重大災(zāi)害應(yīng)急救災(zāi)和災(zāi)后重建，新疆、西藏等地應(yīng)急工作中發(fā)揮了積極作用，產(chǎn)生了重大影響?！笆晃濉逼陂g，我國(guó)的測(cè)繪地理信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)際金融危機(jī)中逆勢(shì)增長(zhǎng)，發(fā)展迅猛，一些測(cè)繪地理信息企業(yè)紛紛上市，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。到“十一五”末期，地理信息產(chǎn)業(yè)總值突破1000億元。測(cè)繪在實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型后，正在向信息化方向發(fā)展，地理信息綜合服務(wù)正在成為現(xiàn)代測(cè)繪工作的主要內(nèi)容。與國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)以及與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求相比，我國(guó)測(cè)繪地理信息發(fā)展還存在一些問題亟待解決，主要是基礎(chǔ)地理信息資源結(jié)構(gòu)性短缺問題突出，實(shí)現(xiàn)測(cè)繪信息化尚需時(shí)日，測(cè)繪成果社會(huì)化應(yīng)用能力不足，區(qū)域測(cè)繪發(fā)展的協(xié)調(diào)性不夠，測(cè)繪管理體制機(jī)制不健全、基層測(cè)繪人才隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)等。我國(guó)加快發(fā)展測(cè)繪與地理信息產(chǎn)業(yè)的號(hào)角已經(jīng)吹響。2011年5月23日起，原國(guó)家測(cè)繪局更名為國(guó)家測(cè)繪地理信息局。更名有著深刻的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，是順應(yīng)形勢(shì)變化和時(shí)代發(fā)展的需要，是對(duì)測(cè)繪地理信息事業(yè)發(fā)展取得成績(jī)的充分肯定和對(duì)未來(lái)發(fā)展的更高要求。全國(guó)各地都加大了對(duì)地理信息產(chǎn)業(yè)的資金投入，加快了地理信息系統(tǒng)建設(shè)步伐，并已初見成效。我國(guó)測(cè)繪地理信息技術(shù)已經(jīng)全面進(jìn)入到數(shù)字化、信息化階段，技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)測(cè)繪的內(nèi)涵發(fā)生改變，作用更加寬泛，功能更加突出。地理信息產(chǎn)業(yè)近年來(lái)持續(xù)快速發(fā)展，已經(jīng)成為最具發(fā)展?jié)摿Φ膽?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是建設(shè)數(shù)字地球、物聯(lián)網(wǎng)和智慧地球的重要支撐。在《測(cè)繪地理信息發(fā)展“十二五”總體規(guī)劃綱要》中，我國(guó)明確提出著眼于“構(gòu)建數(shù)字中國(guó)，監(jiān)測(cè)地理國(guó)情，發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)，建設(shè)測(cè)繪強(qiáng)國(guó)”總體戰(zhàn)略，豐富完善基礎(chǔ)地理信息資源，大力加快現(xiàn)代化測(cè)繪基準(zhǔn)體系建設(shè)，不斷提高基礎(chǔ)測(cè)繪水平，全面構(gòu)建數(shù)字中國(guó)、實(shí)景中國(guó)、智能中國(guó)地理空間框架，建設(shè)功能齊全、應(yīng)用廣泛的地理信息公共服務(wù)平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)測(cè)繪信息化和建設(shè)測(cè)繪強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)：到2015年，建成數(shù)字中國(guó)地理空間框架和信息化測(cè)繪體系。自主創(chuàng)新取得突破，基本形成完善的測(cè)繪技術(shù)創(chuàng)新體系，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重大技術(shù)裝備，測(cè)繪技術(shù)裝備國(guó)產(chǎn)化率顯著提高。測(cè)繪地理信息公共服務(wù)水平有較大提升，初步形成規(guī)范的公共服務(wù)產(chǎn)品體系，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)地理信息服務(wù)方式向在線服務(wù)的轉(zhuǎn)變。測(cè)繪應(yīng)急保障服務(wù)能力大幅提高，機(jī)制基本完善。基本形成地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的工作機(jī)制和業(yè)務(wù)能力。測(cè)繪與地理信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展?；窘M足信息化測(cè)繪要求并適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的測(cè)繪管理體制、運(yùn)行機(jī)制、法規(guī)政策和人才隊(duì)伍。在測(cè)繪人才培養(yǎng)方面，《測(cè)繪地理信息發(fā)展“十二五”總體規(guī)劃綱要》提出實(shí)施人才強(qiáng)測(cè)戰(zhàn)略，進(jìn)一步優(yōu)化測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一支適應(yīng)測(cè)繪信息化發(fā)展、有利于提高測(cè)繪保障能力和服務(wù)水平的現(xiàn)代化測(cè)繪人才隊(duì)伍，提升測(cè)繪軟實(shí)力：以高層次創(chuàng)新型科技人才為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才，努力造就一批世界水平的測(cè)繪地理信息科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新開放式人才培養(yǎng)模式，建立學(xué)校教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、國(guó)內(nèi)培養(yǎng)和國(guó)際交流合作相銜接的開放式培養(yǎng)體系；改善基層測(cè)繪人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，切實(shí)提高基層測(cè)繪人員的素質(zhì)；著力推進(jìn)注冊(cè)測(cè)繪師制度實(shí)施，建立科學(xué)的注冊(cè)測(cè)繪師勝任能力框架體系；建立健全高等教育、職業(yè)技術(shù)教育以及繼續(xù)教育等人才教育培訓(xùn)體系。（二）測(cè)繪與地理信息技術(shù)是一項(xiàng)有著廣泛應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)支撐技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、光電技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、空間科學(xué)、信息科學(xué)的發(fā)展，以“3S”技術(shù)為核心，多學(xué)科高度集成的現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)體系已經(jīng)形成并日趨完善，測(cè)繪科技的應(yīng)用領(lǐng)域也滲透到更為廣闊的行業(yè)領(lǐng)域。測(cè)繪工作提供的基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)是政府、企業(yè)決策的重要依據(jù)；當(dāng)前數(shù)字城市工程的穩(wěn)步推進(jìn)，對(duì)城市的繁榮穩(wěn)定及可持續(xù)發(fā)展都有著巨大的促進(jìn)和推動(dòng)作用；在精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化方面，“3S”技術(shù)作為重要技術(shù)支撐，為其提供精準(zhǔn)的空間位置信息及作物生長(zhǎng)環(huán)境、狀況等動(dòng)態(tài)變化信息；在城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃、國(guó)土資源利用、環(huán)境保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)等各領(lǐng)域中，也都離不開測(cè)繪科技提供的基礎(chǔ)性保障和服務(wù)工作。人口、資源、環(huán)境、災(zāi)害是影響人類生存與發(fā)展的四大基本問題。為了解決這些問題必須要自然科學(xué)、工程技術(shù)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科、多手段聯(lián)合攻關(guān)。于是，許多不同的學(xué)科，包括地理學(xué)、測(cè)量學(xué)、地圖制圖學(xué)、攝影測(cè)量與遙感學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及一切與處理和分析空間數(shù)據(jù)有關(guān)的學(xué)科，都在尋找一種能采集、存儲(chǔ)、檢索、變換、處理和顯示輸出從自然界和人類社會(huì)獲取的各式各樣數(shù)據(jù)、信息的強(qiáng)有力工具，其歸宿就是測(cè)繪與地理信息技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在軍事、自然資源管理、土地和城市管理、電力、電信、石油和天然氣、城市規(guī)劃、交通運(yùn)輸、環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)、突發(fā)事件快速反應(yīng)系統(tǒng)等國(guó)防、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活中，有80%與測(cè)繪與地理信息技術(shù)密切相關(guān)。由此可以推斷，在將來(lái)，測(cè)繪與地理信息技術(shù)必將在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活的各個(gè)方面起到越來(lái)越大的作用，社會(huì)的各行各業(yè)必將需求越來(lái)越多的高層次測(cè)繪科技專門人才。（三）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院設(shè)置測(cè)繪工程專業(yè)的必要性1．大力培養(yǎng)測(cè)繪科技人才是國(guó)家測(cè)繪地理信息產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的急需發(fā)展測(cè)繪與地理信息產(chǎn)業(yè)，人才是關(guān)鍵。測(cè)繪與地理信息技術(shù)廣泛的應(yīng)用空間，也是測(cè)繪科技人才社會(huì)需求旺盛的原動(dòng)力。據(jù)國(guó)家測(cè)繪地理信息局（原國(guó)家測(cè)繪局）《測(cè)繪行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，截止2009年，測(cè)繪行業(yè)服務(wù)總值從2006年的163.83億元增長(zhǎng)到294.12億元，增幅逐年增大，其中，2009年測(cè)繪行業(yè)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，各單位共完成服務(wù)總值294.12億元，比2008年的220.61億元增加了73.51億元，增長(zhǎng)33.3%，增幅最大。自2005年至2009年五年間，全國(guó)測(cè)繪資質(zhì)單位從9096個(gè)逐年增長(zhǎng)至11657個(gè)，其中，民營(yíng)測(cè)繪企業(yè)數(shù)量占測(cè)繪資質(zhì)單位總數(shù)的33.4%，呈逐年增加態(tài)勢(shì)；測(cè)繪從業(yè)人員數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，截止2009年底，測(cè)繪行業(yè)持證單位共有測(cè)繪從業(yè)人員26.59萬(wàn)人，與2005年底的21.94萬(wàn)人相比，凈增長(zhǎng)4.65萬(wàn)人，年均凈增長(zhǎng)量近萬(wàn)人。測(cè)繪從業(yè)人員廣泛分布在測(cè)繪、國(guó)土、建設(shè)、交通、煤炭、地礦、海洋、農(nóng)林水利、教育科研、民營(yíng)測(cè)繪企業(yè)等領(lǐng)域。另?yè)?jù)測(cè)繪教育委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)開設(shè)測(cè)繪工程本科專業(yè)的院校全國(guó)僅100余所，部分省市甚至沒有一所開設(shè)測(cè)繪工程專業(yè)的大專院校，測(cè)繪工程專業(yè)年均畢業(yè)生約8000人左右，本科畢業(yè)直接參加工作的畢業(yè)生呈逐年下降趨勢(shì)（高考人數(shù)逐年減少、考研、出國(guó)等進(jìn)一步深造人數(shù)有增無(wú)減）。而測(cè)繪從業(yè)人員近兩年的年均凈增長(zhǎng)量約在1.2萬(wàn)人，測(cè)繪人才供不應(yīng)求。據(jù)第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評(píng)估機(jī)構(gòu)——麥可思公司的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)，測(cè)繪工程本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率已連續(xù)數(shù)年位居本科專業(yè)小類就業(yè)率TOP100前20位?？梢?，隨著測(cè)繪與地理信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)測(cè)繪科技人才的需求有增無(wú)減，并提出更高的要求：生產(chǎn)一線急需具有高超技藝的技能型人才梯隊(duì)，高層次創(chuàng)新型人才是測(cè)繪科技軟實(shí)力提升的關(guān)鍵因素，測(cè)繪與地理信息產(chǎn)業(yè)的科學(xué)發(fā)展需要大量的高素質(zhì)、專業(yè)型管理人才。目前，在我國(guó)已開設(shè)測(cè)繪工程專業(yè)的為數(shù)不多的高等院校中，各個(gè)學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)側(cè)重的應(yīng)用方向也不盡相同。目前，全國(guó)農(nóng)林類院校都有地理信息系統(tǒng)或測(cè)繪工程本科專業(yè)，如：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等。在研究生教育階段，農(nóng)林類高校大都有地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，或其他學(xué)科碩士點(diǎn)下設(shè)置地理信息、遙感等研究方向。這充分反映了測(cè)繪與地理信息技術(shù)、“3S”技術(shù)在農(nóng)林、資源、土地管理等學(xué)科領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)服務(wù)于農(nóng)林科技的測(cè)繪科技專門人才已經(jīng)成為各農(nóng)林類高等院校的共識(shí)。另一方面，測(cè)繪科技人才的供需關(guān)系也折射出農(nóng)林領(lǐng)域測(cè)繪地理信息人才仍相對(duì)缺乏，需加大培養(yǎng)力度。就省內(nèi)而已，我省目前只有合肥工業(yè)大學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院、安徽理工大學(xué)、安徽師范大學(xué)、滁州學(xué)院等有測(cè)繪工程或地理信息系統(tǒng)本科專業(yè)。安徽省作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)大省，正向現(xiàn)代化的方向邁進(jìn)。城市建設(shè)日新月異，經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，但是在發(fā)展中也面臨著城市建設(shè)、城市管理手段落后；土地和能源相對(duì)浪費(fèi)、生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞、城市擴(kuò)張對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施壓力增加、交通擁擠等諸多有待解決的問題。而測(cè)繪地理信息技術(shù)作為基礎(chǔ)的支撐技術(shù)，測(cè)繪地理信息作為信息化建設(shè)的基礎(chǔ)信息源，為城市建設(shè)、交通運(yùn)輸、環(huán)境保護(hù)、土地管理等眾多領(lǐng)域提供基礎(chǔ)的技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)信息，已經(jīng)成為政府機(jī)構(gòu)、職能部門宏觀調(diào)控的現(xiàn)代化重要工具。這里要特別指出的是，安徽是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省。要實(shí)現(xiàn)省委提出的“富民強(qiáng)省”的戰(zhàn)略任務(wù)，農(nóng)業(yè)必須首先強(qiáng)起來(lái)。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)是一個(gè)事關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，當(dāng)今世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)證明；以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以信息化推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一條快速發(fā)展的好路子。作為安徽省唯一的一所高等農(nóng)業(yè)院校，我們?cè)诶^續(xù)做好為“三農(nóng)”服務(wù)的同時(shí)，通過(guò)開設(shè)“測(cè)繪工程”專業(yè)，不失時(shí)機(jī)地為“三農(nóng)”培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞臏y(cè)繪科技人才。這即是我們的歷史責(zé)任，也是我們的應(yīng)盡義務(wù)。2．我院已具備設(shè)置測(cè)繪工程專業(yè)的條件安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所具有80多年歷史的高等農(nóng)業(yè)院校，現(xiàn)已發(fā)展為農(nóng)、林、理、工、經(jīng)、管、文等多科性省屬重點(diǎn)農(nóng)業(yè)大學(xué)。2012年，學(xué)校開設(shè)測(cè)繪工程專業(yè)，就是為了適應(yīng)形式，進(jìn)一步為我省實(shí)施科教興皖戰(zhàn)略和實(shí)施“信息入鄉(xiāng)”、“信息入村”、“信息入戶”、“信息入企”等工程以及促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和信息化培養(yǎng)合格的專業(yè)人才。目前，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的理學(xué)院、林學(xué)與園林學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等相關(guān)學(xué)院在一本層次已具有測(cè)繪工程、信息與計(jì)算科學(xué)、城市規(guī)劃、園林工程、土地管理、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)招生。我院的測(cè)繪工程（三本）專業(yè)，將依靠安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)“一本”層次上的“測(cè)繪工程”專業(yè)辦學(xué)，具備承擔(dān)專業(yè)教學(xué)、試驗(yàn)所需的師資隊(duì)伍和教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件。目前我院相關(guān)系所有專業(yè)教師17人，實(shí)驗(yàn)人員2人。這批教師來(lái)自測(cè)繪、“3S”技術(shù)、土地管理、資源環(huán)境、軟件工程等多個(gè)學(xué)科專業(yè)，涉及學(xué)科范圍廣，學(xué)緣結(jié)構(gòu)好。以中、青年教師為主的整個(gè)教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)，教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，承擔(dān)二十余項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目和二項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，在教學(xué)第一線曾多次榮獲省、校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，并在全?！爸v課比賽”、“教案評(píng)比”等活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。師資培養(yǎng)方面形成了良性循環(huán)。該學(xué)科現(xiàn)有2名博士，9名碩士，在讀研究生3名，先后選派5人到外校大地測(cè)量學(xué)與測(cè)量工程、地理信息系統(tǒng)專業(yè)攻讀研究生或進(jìn)修課程，為后續(xù)專業(yè)課教學(xué)積累師資。近年來(lái)，他們一直活躍在測(cè)繪科技專業(yè)領(lǐng)域，撰寫了大量有影響力的專業(yè)論文，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)科學(xué)研究項(xiàng)目，并多次獲獎(jiǎng)，轉(zhuǎn)讓或被有關(guān)單位采用的科研成果40余項(xiàng)，具備較強(qiáng)的科學(xué)研究與理論教學(xué)能力。儀器設(shè)備方面，現(xiàn)有靜態(tài)GPS3臺(tái)套，RTK-GPS4臺(tái)套，手持GPS1臺(tái)，進(jìn)口全站儀1臺(tái)，國(guó)產(chǎn)全站儀30臺(tái)，數(shù)字水準(zhǔn)儀1臺(tái)，電子經(jīng)緯儀14臺(tái)，電子測(cè)距儀4臺(tái)，DS3水準(zhǔn)儀30臺(tái)，自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀30臺(tái)，繪圖儀1臺(tái)，掃描儀1臺(tái)，曬圖機(jī)2臺(tái)；計(jì)算機(jī)綜合繪圖室可同時(shí)接納250人上機(jī)；軟件設(shè)施方面，包括地形地籍?dāng)?shù)字化成圖軟件CASS、瑞得軟件2套；地理信息系統(tǒng)、遙感軟件若干套。當(dāng)前，我國(guó)教育正處于大發(fā)展階段，國(guó)家要求各高校增加新專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，本專業(yè)的設(shè)置，除了能更好地發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)人才的作用外，還能為我校增加一個(gè)發(fā)展前景廣闊、人才市場(chǎng)繁榮的急需專業(yè)，為我省農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)提供合格人才，推動(dòng)我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。綜上所述，我院從人力、物力、財(cái)力都已作好建立測(cè)繪工程（三本）專業(yè)的準(zhǔn)備。3．全國(guó)全省獨(dú)立學(xué)院擴(kuò)容速度很快，專業(yè)建設(shè)必須先行全國(guó)1200所公辦高校經(jīng)過(guò)10年的高速發(fā)展之后，辦學(xué)規(guī)模平均擴(kuò)大了4-5倍，國(guó)家從投資規(guī)模上和教學(xué)質(zhì)量上考慮，一本和二本有放緩招生增速的趨勢(shì)。與此同時(shí)，國(guó)家為了繼續(xù)快速提升高等教育大眾化的水平，推出高等學(xué)院申辦由社會(huì)資金投入的“獨(dú)立學(xué)院”教育發(fā)展項(xiàng)目，積極鼓勵(lì)獨(dú)立學(xué)院的健康發(fā)展。2009年，全國(guó)328所獨(dú)立學(xué)院在校生達(dá)209萬(wàn)人，校均近6400人。作為先驅(qū)，浙江省獨(dú)立學(xué)院在校本科生已達(dá)該省本科生總數(shù)的1/3；有些獨(dú)立學(xué)院的在校生已過(guò)2萬(wàn)人；許多獨(dú)立學(xué)院的本科專業(yè)達(dá)到20個(gè)以上，多的已達(dá)40個(gè)以上。所有獨(dú)立學(xué)院均由公辦高校申辦，獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)均為申辦學(xué)校熱門專業(yè)。安徽省11所獨(dú)立學(xué)院2004年起步，當(dāng)年招生僅為4000人，2009年招生即達(dá)2萬(wàn)人，年增幅達(dá)50%以上。專業(yè)擴(kuò)展必須同步跟上。4．學(xué)院制定了“十二五”發(fā)展規(guī)劃，專業(yè)建設(shè)目標(biāo)為30-35個(gè)安徽省“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃提出了“百所院校，百萬(wàn)學(xué)生”的發(fā)展目標(biāo)，到2015年，省屬高校校均在校生為1萬(wàn)人。本學(xué)院作為全省40所本科高校之一，作為國(guó)家新時(shí)期高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)之一——獨(dú)立學(xué)院，必須要以教育質(zhì)量為生命線，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步快速的發(fā)展。根據(jù)全國(guó)和全省獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展態(tài)勢(shì)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院“十二五”期間的發(fā)展目標(biāo)是：在2015年達(dá)到10000人左右的辦學(xué)規(guī)模，專業(yè)數(shù)量為30-35個(gè)，在專業(yè)構(gòu)架上，以農(nóng)學(xué)類為優(yōu)勢(shì)，以工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)的應(yīng)用人才為定位，扎實(shí)建造大工、大文和農(nóng)學(xué)類平臺(tái)，在辦學(xué)硬件條件和教師隊(duì)伍上全面落實(shí)獨(dú)立學(xué)院評(píng)估指標(biāo)。本學(xué)院2012年招生專業(yè)共24個(gè)專業(yè)，考慮到學(xué)生就業(yè)，每個(gè)專業(yè)每年招生人數(shù)以90人左右為宜。根據(jù)安徽省教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)院2012年招生計(jì)劃已達(dá)到2000人，需要擁有35個(gè)以上專業(yè)，因此本申報(bào)年度急需擴(kuò)展包括測(cè)繪工程在內(nèi)的2個(gè)辦學(xué)條件已經(jīng)成熟的專業(yè)。（四）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院自身辦學(xué)條件正在快速發(fā)展和健全本學(xué)院為全日制普通本科學(xué)院，學(xué)院董事長(zhǎng)是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)院院長(zhǎng)由安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)推聘。在學(xué)院創(chuàng)立與建設(shè)發(fā)展階段，師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍采用獨(dú)立聘任與面向安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)聘任相結(jié)合的方法組建；公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課由本院承擔(dān)，高年級(jí)專業(yè)段由安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院承擔(dān)。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院是安徽省政府2003年6月批準(zhǔn)、教育部2004年元月確認(rèn)的全日制本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院的申辦方是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、合作方是合肥廬陽(yáng)科教發(fā)展有限公司。學(xué)院位于安徽省合肥市，目前已有獨(dú)立校園320畝、10.2萬(wàn)教學(xué)行政用房與輔助用房和相應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施，目前在校本科生6304人。學(xué)院現(xiàn)有專任教師341人，其中教授、副教授115人，具有碩士以上學(xué)位的教師231人。學(xué)院成立六年來(lái)，以本省為主，面向全國(guó)13個(gè)省區(qū)招生，現(xiàn)有在校生6304人。學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，依托安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極穩(wěn)妥地設(shè)置“招得來(lái)，教得好，出得去”的專業(yè)。目前設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、園林、財(cái)務(wù)管理、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、物流工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)植物檢疫、城市規(guī)劃、茶學(xué)、土地資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、生物技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、茶學(xué)（茶文化與貿(mào)易）等24個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院實(shí)行學(xué)年學(xué)分制教育管理制度，為每個(gè)專業(yè)和班級(jí)配備了學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班主任，各專業(yè)教學(xué)秩序良好。學(xué)院現(xiàn)有專任教師341人，其中教授、副教授115人，具有碩士以上學(xué)位的教師231人。截止到2011年底，學(xué)院投入在各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)共達(dá)到3240萬(wàn)元，其中基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音室8個(gè)，法學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室15個(gè)，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室10個(gè)，機(jī)械類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室24個(gè)，園林專業(yè)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)是10個(gè)，生物類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室18個(gè)，電子信息類業(yè)實(shí)驗(yàn)室20個(gè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室和氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)等。截止2012年3月學(xué)院教學(xué)行政用房面積98745平方米，生均教學(xué)行政用房面積15.66平方米。充分具備專業(yè)擴(kuò)展和規(guī)模發(fā)展的辦學(xué)條件。（五）學(xué)院的規(guī)范化建設(shè)健康發(fā)展學(xué)院位于安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)西部新區(qū)，擁有獨(dú)立的土地證（310畝）和法人證，在建設(shè)發(fā)展階段以及完備之后均能與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)充分實(shí)現(xiàn)資源共享，提高辦學(xué)效益。學(xué)院的新校區(qū)位于合肥市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)218號(hào)，按照合作辦學(xué)協(xié)議，于2012年形成完全獨(dú)立的校園。學(xué)院黨政團(tuán)學(xué)組織健全，各項(xiàng)工作有序開展。建院以來(lái)，學(xué)院認(rèn)真貫徹教育部8號(hào)文件、26號(hào)令和有關(guān)規(guī)定，扎實(shí)開展辦學(xué)條件建設(shè)，奉行“辦學(xué)以學(xué)生為本，教學(xué)以教師為本”和“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行科學(xué)嚴(yán)格的全面管理，學(xué)院建設(shè)快速向前推進(jìn)。學(xué)院嚴(yán)格按照獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)規(guī)范進(jìn)行建設(shè)，建院以來(lái)，每年均順利通過(guò)教育部關(guān)于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件的年審，2012年已順利通過(guò)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審。因此，根據(jù)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有的辦學(xué)條件，并共享安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)辦學(xué)資源，新設(shè)置“測(cè)繪工程”專業(yè)是完全可行的。綜上所述，從校院辦學(xué)條件、獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展和我省高等教育發(fā)展等方面看，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院均已具備設(shè)置“測(cè)繪工程”專業(yè)的可行性，同時(shí)并具有必要性。經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)將采取獨(dú)立辦學(xué)與依托母體專業(yè)相結(jié)合的方法開展高質(zhì)量辦學(xué)，堅(jiān)守教學(xué)質(zhì)量生命線，以教學(xué)為中心，以育人為根本，加強(qiáng)有效性教育研究，注重專業(yè)實(shí)踐能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷地找準(zhǔn)辦學(xué)定位，積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造辦學(xué)特色，樹立學(xué)院形象和專業(yè)品牌，為安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)用得上、下得去、干得好的高級(jí)實(shí)用人才，為安徽高等教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備地面、地下及空間三維數(shù)字測(cè)繪、精密工程測(cè)量與變形監(jiān)測(cè)、空間大地測(cè)量、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量與衛(wèi)星遙感等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市規(guī)劃與工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國(guó)土資源調(diào)查與管理等測(cè)量工程，地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)施和研究等領(lǐng)域從事研究、管理等工作，德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，空間精密定位與導(dǎo)航的理論與計(jì)算，城市規(guī)劃與工程建設(shè)的基本知識(shí)及其測(cè)量工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的理論與技術(shù)。具有進(jìn)行工程測(cè)繪的設(shè)計(jì)、施工與管理的基本能力，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：（1）具備扎實(shí)的地面測(cè)量、海洋測(cè)量、空間測(cè)量等方面的基本理論和基本知識(shí)；（2）掌握大地測(cè)量、工程測(cè)量、海洋測(cè)量、地下工程測(cè)量、地籍測(cè)量基本理論知識(shí)；（3）具備攝影測(cè)量和圖象信息處理方面的理論和方法；（4）具備了解現(xiàn)代大地測(cè)量、現(xiàn)代工業(yè)測(cè)量、空間測(cè)量等領(lǐng)域的學(xué)科前沿及發(fā)展動(dòng)趨勢(shì)；（5）熟悉國(guó)內(nèi)外各種有關(guān)測(cè)繪方面的方針、政策和法規(guī)；（6）掌握文獻(xiàn)檢索基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；（7）有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。掌握使用各種信息源設(shè)計(jì)編制各類地圖的理論和方法；主干學(xué)科和主要課程：主干學(xué)科：測(cè)繪學(xué)概論、GPS原理及其應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理主要課程:攝影測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)基礎(chǔ)、GIS工程與實(shí)踐、數(shù)字圖像處理、土地資源管理學(xué)、工程測(cè)量學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與技術(shù)、數(shù)字地形測(cè)量學(xué)。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、數(shù)字地形測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)、GIS軟件應(yīng)用與實(shí)踐、攝影測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)、大氣測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。最低學(xué)分要求：最低修讀269學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)不低于224學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)不低于61學(xué)分。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及要求1.達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)。2.修滿本方案規(guī)定的最低學(xué)分。3.達(dá)到國(guó)家教育部要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)制與學(xué)位：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，工學(xué)學(xué)士。專業(yè)建制時(shí)間：課程類型課程名稱學(xué)分開課學(xué)期前修課程備注公共基礎(chǔ)課︵85學(xué)分︶思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)31中國(guó)近現(xiàn)代史綱要32馬克思主義基本原理43毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論64中國(guó)近現(xiàn)代史綱要形勢(shì)與政策11，8另有1學(xué)分實(shí)踐入學(xué)教育與就業(yè)指導(dǎo)11，8另有1學(xué)分實(shí)踐軍事理論1.52另有2學(xué)分軍訓(xùn)大學(xué)體育I21大學(xué)體育II22大學(xué)體育III23大學(xué)英語(yǔ)I61大學(xué)英語(yǔ)II62大學(xué)英語(yǔ)III63大學(xué)英語(yǔ)IV64大學(xué)語(yǔ)文3.02計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)31計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1.51高等數(shù)學(xué)I（上）61高等數(shù)學(xué)I（下）62線性代數(shù)33概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)53線性代數(shù)基礎(chǔ)物理=2\*ROMANII62基礎(chǔ)物理=2\*ROMANII實(shí)驗(yàn)22基礎(chǔ)物理=2\*ROMANII學(xué)科基礎(chǔ)課︵59學(xué)分︶測(cè)繪學(xué)概論21后半學(xué)期數(shù)字地形測(cè)量學(xué)52測(cè)繪學(xué)概論前半學(xué)期數(shù)字地形測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)42數(shù)字測(cè)圖原理與方法誤差理論與測(cè)量平差44高數(shù)、線性代數(shù)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)33計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)AutoCAD應(yīng)用33計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)地球科學(xué)概論32前半學(xué)期地理學(xué)42后半學(xué)期地圖學(xué)基礎(chǔ)43數(shù)字測(cè)圖原理地理信息系統(tǒng)原理44地理學(xué)、地圖學(xué)遙感原理44地理學(xué)、地圖學(xué)測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)36數(shù)字測(cè)圖數(shù)值計(jì)算方法34高數(shù)、線性代數(shù)數(shù)學(xué)軟件與科學(xué)計(jì)算35數(shù)值計(jì)算方法數(shù)據(jù)庫(kù)原理與技術(shù)34攝影測(cè)量學(xué)45數(shù)字測(cè)圖原理攝影測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)35攝影測(cè)量學(xué)專業(yè)核心課︵27學(xué)分︶工程測(cè)量學(xué)44數(shù)字測(cè)圖工程測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)25工程測(cè)量學(xué)遙感圖像處理與應(yīng)用35遙感原理GPS原理與應(yīng)用45數(shù)字測(cè)圖原理GPS實(shí)驗(yàn)25GPS原理與應(yīng)用大地測(cè)量學(xué)45測(cè)量平差、地圖學(xué)大地測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)25大地測(cè)量學(xué)GIS軟件應(yīng)用與實(shí)踐46地理信息系統(tǒng)概論常用GIS軟件實(shí)驗(yàn)26GIS軟件應(yīng)用實(shí)踐選修課︵55.5學(xué)分︶專業(yè)任選課模塊37.5素質(zhì)教育類體育選修課程組24素質(zhì)課程組163~6實(shí)踐教學(xué)61課程類型課程名稱學(xué)分建議開課學(xué)期前修課程備注專業(yè)選修課（合計(jì)74.5學(xué)分，專業(yè)任選課最少選37.5工程制圖32微分幾何34高數(shù)、線性代數(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)34地籍測(cè)量學(xué)36農(nóng)業(yè)資源信息系統(tǒng)35463S計(jì)算在農(nóng)林科學(xué)中的應(yīng)用36高等測(cè)量平差45誤差理論與測(cè)量平差變形監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)處理36測(cè)繪工程監(jiān)理學(xué)37GPS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理46GPS原理與應(yīng)用GIS設(shè)計(jì)與實(shí)踐36數(shù)字測(cè)圖原理GIS設(shè)計(jì)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)26GIS設(shè)計(jì)與實(shí)踐微波遙感35遙感原理農(nóng)業(yè)信息化與數(shù)字農(nóng)業(yè)36虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)45GIS設(shè)計(jì)與實(shí)踐專題地圖制圖37土地規(guī)劃與利用37土地管理學(xué)土地評(píng)價(jià)學(xué)36土地管理學(xué)招投標(biāo)與合同管理37測(cè)繪與土地法規(guī)37城市規(guī)劃概論2.56園林工程概論36地理信息系統(tǒng)概論城市地理信息系統(tǒng)37實(shí)踐平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)︵61學(xué)分︶模塊名稱課程名稱學(xué)分建議開課學(xué)期前修課程安排方式課程實(shí)踐54學(xué)分軍訓(xùn)21無(wú)集中進(jìn)行數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)43數(shù)字地形測(cè)量學(xué)集中進(jìn)行誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)34誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)集中進(jìn)行大地測(cè)量計(jì)算與實(shí)習(xí)36大地測(cè)量基礎(chǔ)集中進(jìn)行工程測(cè)量學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)37工程測(cè)量學(xué)集中進(jìn)行GPS測(cè)量數(shù)據(jù)處理實(shí)習(xí)36通過(guò)本專業(yè)全部核心課程集中進(jìn)行GIS課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)37通過(guò)本專業(yè)全部核心課程集中進(jìn)行攝影測(cè)量與遙感實(shí)習(xí)36通過(guò)本專業(yè)全部核心課程集中進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐68已經(jīng)安排的課程實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐分散進(jìn)行測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)248通過(guò)本專業(yè)全部核心課程；完成課程實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐。分散進(jìn)行思政實(shí)踐(3學(xué)分)思想政治課實(shí)踐1分散進(jìn)行形勢(shì)與政策實(shí)踐1分散進(jìn)行入學(xué)教育及就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐1集中進(jìn)行素質(zhì)拓展(4學(xué)分)社會(huì)實(shí)踐1分散進(jìn)行科研活動(dòng)2分散進(jìn)行文化素質(zhì)活動(dòng)1分散進(jìn)行5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介姓名董斌性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授第一學(xué)歷本科出生年月1970.09行政職務(wù)系主任最后學(xué)歷博士1991.9-1995.6安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，本科，林學(xué)，學(xué)士1999.9-2003.6合肥工業(yè)大學(xué)，碩士研究生，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，碩士2006.9-2009.6北京林業(yè)大學(xué)，博士研究生，地理信息系統(tǒng)，博士主要從事工作與研究方向測(cè)繪地理信息技術(shù)及其生態(tài)環(huán)境應(yīng)用本人近三年的主要成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共10篇；出版專著（譯著等）5部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共3項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)1項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共5項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共90萬(wàn)元，年均30萬(wàn)元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1測(cè)繪信息化關(guān)鍵技術(shù)及生態(tài)環(huán)境應(yīng)用、北京市科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)省部級(jí)、北京市人民政府、2011132高等學(xué)校統(tǒng)編教材《數(shù)字測(cè)圖》省部級(jí)、河南省教育廳、201043基于改進(jìn)的電子經(jīng)緯儀五重同心圓技術(shù)測(cè)定森林蓄積量廳級(jí)、華東六省一市測(cè)繪學(xué)會(huì)、201114現(xiàn)代測(cè)量學(xué)中國(guó)林業(yè)出版社、20121目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1基于3S技術(shù)的山東黃河流域森林資源空間格局及其優(yōu)化調(diào)控研究（KF2010W40-046）國(guó)家農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心開放式基金2010-201210萬(wàn)元主持2升金湖國(guó)家自然保護(hù)區(qū)土地利用/覆被變化與生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)研究（2012-K-24）安徽省國(guó)土資源廳科技項(xiàng)目2012-201459萬(wàn)元主持3樹高自動(dòng)測(cè)量原理與模型及其精度研究（wd2011-07）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)資助引進(jìn)與穩(wěn)定人才科研啟動(dòng)項(xiàng)目2011-20132萬(wàn)元主持目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5門以內(nèi)）序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1測(cè)量學(xué)本科18060專業(yè)基礎(chǔ)課2010-20122土地信息系統(tǒng)本科18040專業(yè)課2010-20123地籍調(diào)查與測(cè)量本科20080專業(yè)課2010-20124測(cè)繪學(xué)概論本科4426專業(yè)基礎(chǔ)課20125教學(xué)管理部門審核意見簽章注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介姓名孫力性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授第一學(xué)歷本科學(xué)士出生年月1958.05行政職務(wù)院長(zhǎng)最后學(xué)歷研究生進(jìn)修清華大學(xué)無(wú)線電技術(shù)與信息處理專業(yè)工程學(xué)士合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)研究生進(jìn)修主要從事工作與研究方向信息技術(shù)與嵌入式系統(tǒng)本人近三年的主要成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共7篇；出版專著（譯著等）1部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共3項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，省部級(jí)2項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共3項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共40萬(wàn)元，年均10萬(wàn)元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共約689學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共23人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》獲“2011年度全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”省部級(jí)中華農(nóng)業(yè)科教基金會(huì)2011年12月13日主編2“單片機(jī)原理與應(yīng)用”多媒體課件，獲安徽省多媒體課件（高教組），二等獎(jiǎng)；安徽省教育廳，2011主持3第五屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽安徽賽區(qū)一等獎(jiǎng)主辦單位：教育部高等自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)，安徽賽區(qū)承辦單位：安徽省教育廳，2010年7月19日～22日第一指導(dǎo)教師目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1《極大規(guī)模集成電路制造裝備及成套工藝》——“雙腔同步全固化激光電源及輸出能量穩(wěn)定系統(tǒng)研究”國(guó)家科技重大專項(xiàng)2009年1月～2012年12月本人參與部分經(jīng)費(fèi)：30萬(wàn)（總經(jīng)費(fèi)2000萬(wàn)）參與總項(xiàng)目研究，排名第72安徽農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境保護(hù)體系研究.2012年度省領(lǐng)導(dǎo)圈定課題,SLDQDKT12-05，2012年1月～2012年12月1.5萬(wàn)元主持3皖江示范區(qū)土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)與支持決策管理信息系統(tǒng)研究安徽省國(guó)土廳委托專項(xiàng)2012年1月～2013年12月總經(jīng)費(fèi)72萬(wàn)參與總項(xiàng)目研究，排名第4目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5門以內(nèi)）序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)本科生140人/屆30專業(yè)任選09信計(jì)專業(yè)及統(tǒng)計(jì)專業(yè)2微機(jī)原理及應(yīng)用本科60人~90人/屆50專業(yè)基礎(chǔ)大二下/屆3單片機(jī)原理及應(yīng)用本科90/人屆40專業(yè)課大三上/屆4本科畢業(yè)設(shè)計(jì)本科5~8人/屆14周大四下/屆教學(xué)管理部門審核意見簽章注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介姓名畢守東性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授第一學(xué)歷本科出生年月63.12行政職務(wù)副院長(zhǎng)最后學(xué)歷博士1985.7安徽師范大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)2007.6安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)昆蟲數(shù)學(xué)生態(tài)主要從事工作與研究方向數(shù)學(xué)生態(tài)教學(xué)與科研本人近三年的主要成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共20篇；出版專著（譯著等）部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共3項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)3項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共2項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共30萬(wàn)元，年均10萬(wàn)元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共500學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共6人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1主要水果害蟲、天敵消長(zhǎng)規(guī)律及害蟲防控技術(shù)研究與應(yīng)用安徽省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng),2011223種海拔高度茶園中2種害蟲與其天敵數(shù)空間關(guān)系探討生態(tài)學(xué)報(bào)，2011,31（2）13茶園4種半翅目主要害蟲與其捕食性天敵的關(guān)系生態(tài)學(xué)報(bào)，2010,30（22）2T4線性代數(shù)高等農(nóng)林院校十一五規(guī)劃教材,20101目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1茶園主要害蟲捕食性天敵優(yōu)勢(shì)種的數(shù)量化評(píng)價(jià)研究省科技廳2011-20135主持2稻飛虱遷飛與種群結(jié)構(gòu)時(shí)空動(dòng)態(tài)規(guī)律研究國(guó)家科委2010-201525子課題主持34目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5門以內(nèi)）序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1高等數(shù)學(xué)本科12080基礎(chǔ)2009-20122線性代數(shù)本科12040基礎(chǔ)2009-20123概率統(tǒng)計(jì)本科12050基礎(chǔ)2009-20124數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)研究生3030專業(yè)2009-2012教學(xué)管理部門審核意見簽章注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介姓名張長(zhǎng)勤性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授第一學(xué)歷大學(xué)出生年月1955.1行政職務(wù)最后學(xué)歷大學(xué)大學(xué),1978年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué),數(shù)學(xué)專業(yè)主要從事工作與研究方向應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)與科研工作，研究的方向?yàn)樯鷳B(tài)數(shù)學(xué)。本人近三年的主要成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共1篇；出版專著（譯著等）部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共1項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)1項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共1項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共15萬(wàn)元，年均5萬(wàn)元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1《高等數(shù)學(xué)規(guī)范化教學(xué)體系建設(shè)》安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，安徽省教育廳，1998年第一2《小麥主要病害流行規(guī)律、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和控災(zāi)技術(shù)研究》安徽省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)，安徽省科技廳，2005年第五3《高等農(nóng)林院校農(nóng)林類數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，安徽省教育廳，2010年第二4目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以內(nèi)）序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1皖江示范區(qū)土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)與支持決策管理信息系統(tǒng)研究安徽省國(guó)土資源廳2012.1-2013.12共72萬(wàn)主持，土地利用評(píng)價(jià)方面的工作目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5門以內(nèi)）序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1數(shù)學(xué)分析本科每年約120人240專業(yè)基礎(chǔ)課第一、二、三學(xué)期2高等數(shù)學(xué)本科每年約240人160公共基礎(chǔ)課第一、二學(xué)期3線性代數(shù)本科每年約240人40公共基礎(chǔ)課第二學(xué)期4《數(shù)學(xué)物理議程》本科每年約120人30專業(yè)課第五學(xué)期5《數(shù)值計(jì)算方法》研究生每年約30人40專業(yè)基礎(chǔ)課第二學(xué)期教學(xué)管理部門審核意見簽章注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。6.教師基本情況表序號(hào)姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程專職/兼職1董斌男40副教授安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、林學(xué)、學(xué)士博士地理信息系統(tǒng)測(cè)繪地理信息技術(shù)數(shù)字測(cè)圖原理與方法遙感圖像處理與應(yīng)用地理信息系統(tǒng)原理專職2孫力女54教授清華大學(xué)、無(wú)線電技術(shù)及信息處理、學(xué)士碩士清華大學(xué)，無(wú)線電技術(shù)及信息處理信息技術(shù)與嵌入式系統(tǒng)單片機(jī)原理與技術(shù)微波與光纖鎖相與頻率合成專職3畢守東男50教授安徽師范大學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)士博士安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，森林保護(hù)專業(yè)GIS應(yīng)用方向數(shù)學(xué)生態(tài)多媒體技術(shù)數(shù)字圖像處理專職4張長(zhǎng)勤女57副教授復(fù)旦大學(xué)、數(shù)學(xué)專業(yè)、學(xué)士學(xué)位學(xué)士復(fù)旦大學(xué)，數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)分析專職5張慶國(guó)男53教授合肥師范學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)士博士浙江大學(xué)，信息與計(jì)算科學(xué)生物數(shù)學(xué)、生態(tài)分析與模擬系統(tǒng)分析與模擬農(nóng)業(yè)工程信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)上應(yīng)用專職6劉琳女40副教授西安地質(zhì)學(xué)院、測(cè)量工程、學(xué)士碩士南京林業(yè)大學(xué)，林業(yè)遙感測(cè)量學(xué)攝影測(cè)量學(xué)遙感圖像處理與應(yīng)用數(shù)字測(cè)圖原理與方法專職7黃慶豐男50教授安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、林學(xué)、學(xué)士碩士北京林業(yè)大學(xué)，地理信息系統(tǒng)森林資源調(diào)查規(guī)劃、3S技術(shù)應(yīng)用地理信息系統(tǒng)遙感原理與應(yīng)用兼職8過(guò)家春男31講師東華理工學(xué)院、測(cè)量工程、學(xué)士碩士合肥工業(yè)大學(xué)，大地測(cè)量與測(cè)量工程大地測(cè)量學(xué)與測(cè)量工程地圖學(xué)GPS原理與應(yīng)用專職9田勁松男37講師南京建筑工程學(xué)院、測(cè)量工程、學(xué)士碩士合肥工業(yè)大學(xué)，大地測(cè)量與測(cè)量工程大地測(cè)量學(xué)與測(cè)量工程測(cè)量學(xué)變形監(jiān)測(cè)原理與方法工程測(cè)量學(xué)專職10劉新男37講師安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、學(xué)士博士（在讀