小學體育與健康人教第四部分教學實施指導與示例韻律舞蹈教案（公開課）

水平二韻律舞蹈教學設計攀枝花市成都外國語學校吳德洪一、設計理念本節(jié)課的教學設計是以“健康第一”為導向，緊緊圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)的基本理念，結合水平二學生活潑好動、模仿能力強、勇于競爭的身心特點和動作技能形成規(guī)律，使教學技能情景化、情境內容游戲化，情境設置由易到難，關注個體差異，滲透德育教育，讓學生在學練過程中，充分感知積極參與游戲活動的樂趣，有效達成教學目標。教材分析小學水平二的韻律活動和舞蹈，動作簡單、生動活潑、姿態(tài)優(yōu)美、節(jié)奏感強、富有感染力。它既能鍛煉身體，形成健美的體態(tài)，又可陶冶情操，抒發(fā)情感。通過韻律活動和舞蹈的教學，讓學生形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，培養(yǎng)學生韻律感、表現力，發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調性。三、學情分析本節(jié)課教學對象是三年級學生，他們活潑好動，模仿力強，學習積極性高，勇于競爭，喜歡自我表現；但是自我約束力和理解力相對較差，情緒變化較大，身體機能較弱，個體間存在很大差異。四、安全措施1．科學合理地安排場地，檢查場地的安全。2．課前檢查運動鞋、服裝，取出衣物中的硬物（鑰匙、鉛筆、小刀等）。3．充分做好熱身準備活動，特別是踝關節(jié)、膝關節(jié)、肩關節(jié)的活動。4．練習時提醒學生注意安全，避免發(fā)生碰撞。韻律舞蹈實踐課教案學習階段水平二（三年級）學生人數24人授課類型新授課教學內容1、韻律舞蹈2、游戲：模仿小達人教學重點動作的準確性教學難點動作協(xié)調節(jié)奏感強、方位準確教學目標運動參與目標通過韻律舞蹈的學練，全班同學都能積極參與韻律舞蹈的練習并能體驗到韻律舞蹈的樂趣。運動技能目標通過韻律舞蹈的學練，學生能學會韻律舞蹈的基本動作方法，80%的學生能較好的完成動作，20%學生能基本完成動作。身體和情感目標鍛煉學生動作的協(xié)調性和節(jié)奏感，提高學生模仿能力和自我表現力，培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)和快樂的情緒與美感，引導學生在學練中學會觀察、學會表現、學會矯正、學會互動與合作。4、心理健康和社會適應目標增強學生的自信心，提高學生積極練習、努力拼搏的意志品質，培養(yǎng)學生“強健的體魄，健全的人格”。結構課的內容教師活動學生活動組織與要求次數時間強度準備部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊，清點人數2、師生問好3、宣布課的內容和要求4、檢查并整理服裝5、強調課堂相關安全注意事項6、安排見習生二、熱身活動（音樂）1、慢跑兩圈2、熱身操第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)：擴胸運動第三節(jié)：體轉運動第四節(jié)：振臂運動第五節(jié)：腹背運動第六節(jié)：弓步壓腿第七節(jié)：側壓腿第八節(jié)：手腕踝關節(jié)運動2、游戲：模仿小達人組織與策略1、集合整隊、師生問好2、明確課堂內容要求，提醒學生在活動中注意安全3、帶領學生跟著音樂做熱身操，語言提示4、組織趣味小游戲“模范小達人”學習與步驟1、認真排隊2、向老師問好3、明確課堂學習任務和要求跟著老師認真練習熱身操，充分熱開身體的各個關節(jié)積極參與“模范小達人”的小游戲組織：四列橫隊○○○○○○○

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▲要求：1、集合排隊做到快、靜、齊2、精神飽滿3、注意力高度集中4、著裝規(guī)范1次10分鐘中設計意圖：通過趣味游戲“模仿小達人”，集中學生的注意力，有利于組織教學。通過情境的導入，提高學生的學習興趣和主動性。基本部分一、學習韻律舞蹈（每個組合動作各學習4—6遍）A組合動作（四個八拍）第一個八拍：腳下動作：1-2拍跳成開立，稍比肩寬，3-4拍保持不動,5-8拍左腳后腳跟睬地4次。手上動作：1-4拍雙手食指經右側繞至左側，同時身體跟隨手指轉動，5-8拍揮手4次第二個八拍：第二個八拍同第一個八拍動作相同，方向相反。第三個八拍：腳下動作：1-8拍屈膝彈動4次手上動作：1-4拍胸前屈肘握拳上下擺動兩次，5-8拍兩臂側平舉握拳上下擺動兩次。第四個八拍：第四個八拍同第三個八拍動作相同，方向相反。B組合動作（四個八拍）第一個八拍：腳下動作：

左右腳前腳掌各交替點地2次。手上動作：雙手從下至上左右方向各擺動2次，同時身體跟隨律動。第二個八拍：腳下動作:1-8拍雙腳踩地不動，同時髖關節(jié)左右交替扭動4次。手上動作：1-4拍雙手同時依次向左上方、右上方、左下方和右下方抓1次，5-8拍重復以上動作一遍。第三個八拍和第四個八拍同上，但方向相反。二、分組比賽比一比看哪個小組記得的動作最完整，做的動作最整齊規(guī)范，表現最佳的小組獲得最熱烈的掌聲和課后小組大合照機會。三、跟著音樂集體練習前四、課課練：身體素質深蹲跳開合跳弓步跳組織與策略1、組織學生學習韻律舞蹈，AB組合動作的完整示范，采用鏡面示范2、分解動作教學，講解動作要領，采用鏡面示范3、完整動作教學，口令指揮，語言提示并表揚積極認真練習的同學4、請動作做得規(guī)范正確的學生在前面進行示范和帶領5、巡視指導，糾正錯誤6、及時評價，鼓勵進步，強調動作要領7、組織學生分組展示比賽8、AB組合動作連接起來一起練習，老師帶領9、組織學生原地進行身體素質練習（開合跳+弓步跳+后踢腿跳）學習與步驟1、仔細觀察示范，直觀感受2、認真聽講，模仿老師動作，多次練習，明確練習方法3、分組練習，體會動作要領4、根據教師的指導提示，及時糾正，加深記憶5、分組學習，相互觀察學習、指導6、集體跟著老師的節(jié)奏再次練習7、跟著老師進行身體素質練習組織一：呈體操隊形散開○○○○○○○

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▲要求：保持安靜，認真聽講仔細觀察老師的示范，善于思考積極模仿老師的動作，根據老師的口令和提示認真進行練習，動作規(guī)范有節(jié)奏感、方向準確。遵守課堂紀律，不打鬧，不隨意說話練習過程中注意保持安全距離和隊伍的整齊，前后左右間距保持在米-2米之間2次25分鐘強設計意圖：學生通過觀察、模仿、交流、實踐等方法進行學習，引導學生帶著思考進行學練，引領學生在玩中學、玩中練、玩中思、玩中樂，在玩中提高學生對韻律舞蹈動作技術的認知和自主學習的能力，在玩中體驗體育課的樂趣。結束部分1、拉伸放松（跟著音樂放松）課后小結布置作業(yè)師生再見組織與策略1、帶領學生跟著音樂，充分放松身心2、總結、評價、布置作業(yè)、師生再見學習與步驟1、動作舒展，神情愉悅，充分放松身心2、保持前后安全距離，積極參與互動3、自評和互評、師生再見組織：體操隊形○○○○○○○

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▲要求：充分放松認真評價1次5分鐘小設計意圖：伴隨舒緩的音樂，師生共同放松，動作舒展，神情愉悅，充分放松身心，為接下來的課程學習做鋪墊。通過師生小結，讓學生了