最新高中英語教資面試真題

2023上高中英語?Howtobatheabird??一、考題回憶二、考題解析?Howtobatheabird??主要教學過程及板書設計教學過程Step1LeadinAreport:Askastudentondutytogiveanoralreportwhileotherstudentslistentohim/hercarefully,andafterthatIwillasksomequestionsaboutherreport.Possibleanswer:myfamily,includingapet.Q:Whoisspecialinherfamily?(Apet)Whoisgoingtolookafteradogoracat?Whatdoesshedoeveryday?(I’llfeedit,batheitandwalkiteveryday!)Step2Pre-listening1.Discussion:Showaquestionandaskthemtodiscusswiththeirpartner.Q:Ifyouhaveapet,butitisverydirty,whatwillyoudo?Andhowtodo?(ToencouragestudentstotrytheirbesttospeakinEnglish)2.Wordstudy:Beforelistening,giveSssomenewwordsandexpressionsthatcanhelpthemhaveagoodunderstandingaboutthelisteningmaterial.Step3While-listeningFirstofall,let’slookatthepictures.GuesswhathappenedtothemorgettheSstoguesstheanswerstothequestions.Thenletthemlistentothetape.Forthefirsttime,letthemlistencarefullyandgetthegeneralidea.Forthesecondtime,letthemanswerthequestionsaccordingtowhattheyhear.Extensivelistening:Atthefirstlistening,studentswillberequiredtogetthemainidea.Afterthat,askstudentstotalkaboutitintheirownlanguage.Atthesecondtime,studentswilllistentothedialoguecarefullyagainandfillthefollowingblanksaccordingtowhattheyhear.Threeminuteslater,theSsgivedifferentanswers.Step4Post-listening1.Repeatthedialogue.Playthetapeforthelasttime,andaskstudentstopaymoreattentiontothepronunciationandintonationwhileimitating.2.Retellthestory.ShowsomeimportantphrasesonthescreenandasktheSstoretellthestoryinthefirstperson.Step5SummaryandhomeworkSummary:Thestudentssharewhattheyhavelearnttoday,andteachercanemphasizetheemotionalattitude(weshouldprotectthelittleanimal,lovethenature).Homework:Changethedialogueintoacomposition.板書設計辯論題目解析1.談談板書的作用。【參考答案】恰當合理的板書，不僅有助于教師的“教〞，對于傳授雙基、培養(yǎng)能力、提高教學質(zhì)量都有著重要作用。首先，有助于完成教學目標。設計科學是板書能較好地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，有利于教師傳授知識和學生掌握知識。其次，有助于突破教學重難點。設計合理的板書能對教學內(nèi)容刪繁就簡，講重難點和關(guān)鍵點條理清晰地展示出來，使學生一目了然所學內(nèi)容。最后，有助于培養(yǎng)學生的審美情趣以及認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。2.新課標中提到學生和教師是合作者，請談談你的看法?【參考答案】在教學過程中學生和老師的角色定位，直接關(guān)系到學生在知識交流互動學習過程中的效率和態(tài)度。在新課程改革的背景下，教師被定義為學生學習的合作者，傳統(tǒng)意義上的以教師的“教〞為主體的課堂教學轉(zhuǎn)變成了“以教師和學生的合作〞為導向的課堂教學。具體到教學過程中，我會在課堂上努力營造一個民主平等、寬松和諧的學習氣氛。課堂上關(guān)注每一位學生，鼓勵學生課堂上發(fā)表不同意見，即使說錯了，對學生思維中合理的因素也加以肯定，保護學生的自尊心，激發(fā)學生的自信力。鼓勵學生課堂上提出問題，對教師的講授、學生的發(fā)言，大家隨時可以發(fā)問。對提問的學生給與表揚鼓勵，這樣就形成了課堂上生生、師生的互動交流。學習活動不再是教師填鴨式的教學下學生被動的學習，而是相互合作，共同學習，這更加強調(diào)教師與學生平等的地位，所以說教師是學生學習的合作者。2023上高中英語?語音-升降調(diào)?一、考題回憶二、考題解析高中英語?語音-升降調(diào)?主要教學過程及板書設計教學過程Step1:WarmingupShowsometonguetwistersonthescreenandaskstudentstoreadandpracticethem.Theycanmakecompetitionswiththeirdeskmates.Canyoucanacanasacannercancanacan?Whethertheweatherbefineorwhethertheweatherbenot.Whethertheweatherbecoldorwhethertheweatherbehot.We'llweathertheweatherwhetherwelikeitornot.Step2:Presentation1.ListentothetapeandlaterIwillinvitesomestudentstotelluswhathe/shehasheardfromthetapeandhowmanypeopletheycanfindduringthelistening.2.Teacherreadthesamematerialasthelisteningwithoutrisingtoneandfallingtone.Studentsshouldcomparethesetwolisteningandtalkaboutthedifferencebetweentheteacher’sreadingandthetape.3.Guidestudentstofindouttherisingtoneandfallingtoneinthisconversation.4.Showthenewknowledge:(1)Generalquestion---risingtoneWouldyou…?MayI…?Areyou…?(2)Specialquestion---fallingtoneWhat…?Where…?How…?(3)Declarativesentence---fallingtoneIcan…?Goaheadplease.Seeyou….Step3:Practice1.Readtheconversationloudlyandusethecorrecttonein3minutes.2.Practicethisconversationwiththeirpartnerinfiveminutes.Step4:Production1.Invitesomeofthemtoperformthisdialogueinfrontoftheclass.2.Writemoresentencesingroupsinthetable.Theyjusthave3minutes;thegroupwhichfinishesfastinbothquantityandqualitycangetsomesmallgifts(postcard,bookmarks).Step5:Summary&Homework1.Summarizewithstudentstogetherthatwe’velearntapronunciationlessonaboutrisingandfallingtones.2.(1)Listentothetapeandreadtherestofthecontextwithcorrectanswer.(2)Watchamoviewhichtheylikebestandwritesomerisingandfallingtonessentencesontheirnotebook(atleastten).板書設計辯論題目解析1.你這節(jié)課的重點是什么?【參考答案】本節(jié)課的重點是英語中升降調(diào)的學習。新課標指出英語課堂要著重培養(yǎng)學生的綜合運用能力，而升降調(diào)是英語語音學習的根底知識之一。英語語音的升降音對語意的表達起到極其重要的作用，只有恰當?shù)剡\用才能獲得交際的成功，學生在運用英語時才能更加自信的表達自己，所以本節(jié)課的重點內(nèi)容對學生日后真正的英文交流有著關(guān)鍵作用。2.你能更多的說一說英語中升降調(diào)的規(guī)那么嗎?【參考答案】在剛剛的試講中涉及到了陳述句、一般疑問句和特殊疑問句的在口語中運用的音調(diào)規(guī)那么。實際上在真實的交際中找到更多的規(guī)那么，在讀選擇疑問句和反義疑問句時應前升后降;感慨句應讀降調(diào);當未聽清對方的話，要求對方重復一下用升調(diào);陳述疑問句也要用升調(diào);在祈使句中表示命令的用降調(diào)，表示請求的用升調(diào)等等。其實學習英語語音是一件很有趣的事情，老師在語音教學中應把知識融入到真實的生活場景中，激發(fā)學生的學習興趣，從而到達新課標要求的培養(yǎng)學生綜合運用能力。17上高中英語?BritishandAmericanEnglish?一、考題回憶二、考題解析?BritishandAmericanEnglish?主要教學過程及板書設計教學過程Step1Warmingupandleadin1.Playtwospeeches,onespeechinBritishEnglishandtheotherinAmericanEnglish.2.Studentswillanswerthequestions:Arethereanydifferencesbetweenthetwospeeches?Whytherearesomanydifferences?3.Afterstudentsthinkandmakeouttheanswer,teacherwillpointoutthetitleofthislesson.Step2Pre-listening1.Listentothetapeofthislessonandfindoutthenewwords.Beforelistening,teacherwillgivesomeguidanceaboutwhichpartstudentswillpaymoreattentionto.2.Afterlisteningtothetape,studentswillwritethenewwordsontheblackboard.Teacherwillchoosesomestudentstoguessthemeaningofthosewordsanddirectthemtomakeouttherightanswer.Step3While-listening1Thewordsobstacleshavebeencleaned,thenteacherwillplaythetapeforthesecondtime.Thistimestudentswilltalkaboutthemainideaofthispassage.2.Playthetapeforthethirdtime.Thistimeteacherwillplayitsentencebysentenceandstudentswillrepeatthepassagewordbyword.3.Afterrepeating,studentswillfindoutthewordswiththesamemeaningbutusethedifferentstyleinBritishEnglishandAmericanEnglish.4.Listmorewordswiththesamemeaningbutusethedifferentstyle5.Studentsshouldworkinpairs.Teacherwillchoosesomestudentstowritetheiranswerontheblackboard.6.TalkaboutotherkindsofEnglishstylesandtheircharacteristicsingroupsandeverygroupwillchosearepresentativetodescribetheirfinalresult.Step4Post-listeningReviewthenewwordsuseaskandanswermethodsStudentswillworkinpairstomakeupdialogue.OnestudentuseBritishEnglishandtheotheruseAmericanEnglishstyle.Step5SummaryandhomeworkReviewwhatwehavelearnedtogetherFindoutmoredifferencesbetweenBritishandAmericanEnglish.板書設計辯論題目解析1.你業(yè)余時間經(jīng)常干什么?【參考答案】我喜歡登山，好的身體是未來的保障。在登山的過程中我可以鍛煉身體。我喜歡登山的第二個原因是在登山看風景的過程中我可以享受完全放松的感覺。還有，在登上山頂以后我可以享受勝利的感覺。2.你在生活中遇到過困難嗎?【參考答案】我在生活中確實遇到過一些困難，雖然這些困難不是很大。我仍然記得我第一次離開家去求學，我感覺很孤獨而且不知道如何與那么多陌生人相處。但是我發(fā)現(xiàn)當我真正的去主動和他人交流并且在日常生活中善于幫助別人的時候我交到了一些真心的朋友。從那以后我再也沒有感到孤獨。高中英語?Computer?一、考題回憶二、考題解析?Computer?主要教學過程及板書設計教學過程Step1:WarmingupPlayaguessinggamewithstudents.Theseriddlesarerelatedtocomputer:Iamamachine.Myshapeisnotlarge.Icanhelppeoplecalculatesum.WhoamI?Iamamachine.Iamverydiligentandcanhelpyoudohousework.MaybeIcantalktoyouinthefuture.WhoamI?Step2:Pre-readingShowapictureofprototypeofcomputerandaskstudentstoguesswhatthisis.Step3:While-reading1.Fastreading:ReadthewholepassagequicklyandfindthetimelineofthedevelopmentofComputers.Inviteonestudenttowriteitontheblackboard.2.Detailedreading:Askstudentstoscanthefollowingquestions,lookupthenewwordsinthesesentencesbythemselves.Andthenaskseveralstudentstoreadloudlyonebyoneaccordingtothetimelineandotherstudentsshouldcircletherelatedinformation.Q:WhatCanIdowhenIwasyoung?Q:Whenisthestartofmyartificialintelligence?Q:Whydidmydesignerbecomeworriedin1940s?Afterstudentsfindouttheanswers,Iwillaskthemtoguessthenewwordsintheiranswerssuchassimplifyandrealitybytellingthemtheprototypeofthetwowords:simpleandreality.Step4:Post-reading1.Givethemfurtherinformationaboutthekeywords:simplify,reality.2.Askstudentstohaveagroupdiscussion.Listtheadvantageandthedisadvantageofinternet.Step5:Summary&Homework1.Askstudentstosummarizethedevelopmentofcomputeraccordingtothetimelineontheblackboard.2.Afterclass,pleasesearchsomefamouspiecesofShakespeareandwriteansmallarticleofthedevelopmentofChinese.板書設計辯論題目解析1.本節(jié)課開頭你采用了猜謎的方式，為什么要這樣設計?【參考答案】在課程導入局部，設計了猜謎的游戲，通過對計算機的描述，讓學生猜想。這樣做不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，還能為下面學習閱讀篇章奠定根底。2.試講中你用到了略讀和掃讀兩種方法，請簡單介紹下?【參考答案】Skimming主要是用來抓住文章的主要要點的(chiefpoints)，即找一篇文章的主旨大意或是文章的高潮，可通過抓住每一自然段的中心論點或中心句來判斷一篇文章的大意。實際上，這就是一種整體閱讀的方法。Scanning為了尋找某一特定信息而大致地快速地瀏覽。在掃讀之前要有明確的題目，根據(jù)題目找出定位詞，然后再到文章里找相關(guān)信息，最后進行比照;我們沒有必要從頭到尾地、逐字逐句地閱讀，只要找準定位詞，快速地在文章內(nèi)“掃描〞出定位詞，問題也就迎刃而解。2023下高中英語?Fertilizers?二、考題解析?Fertilizers?主要教學過程及板書設計(一)教學過程Step1Warming-up1)Greeting2)SingasongIhaveabeautifulsongforyou.Seasonsinthesun.Youcansingthiswithme.Herewego.Step2Pre-writing1)Lead-inTellthestudentswewilllearnanewkindofwriting-argument.2)DemonstrationAskthestudentstolookatthePPT,andthereisaargument.Letthemfindtheirtopic,demonstrationandproof.Thenwriteitontheblackboard.3)Brain-stormingAskstudentstothinkaboutaquestion:Withthedevelopmentofscience,manychemicalsareusedindailylife.Manyfarmerswelcomedthemasagreatwaytostopcropdiseaseandincreaseproduction.Recently,however,scientistshavebeenfindingthatlong-termuseofthesefertilizerscancausedamagetothelandand,evenmoredangerous,topeople’shealth.Howdoyouthinkofit?Andwhy?Step3While-writingWriteanargumentonyourtextbook.Payattentiontotheformat,punctuation,sentencestructureandtenses.Youhave20minutestocompleteyourargumentindividually.Itshouldcontain120words.Tryyourbest.Step4Post-writing1)Self-editing:Checkyourwritingafteryoufinishit.2)Peerediting:Changeyourarticlewithyourdeskmateandeditit.Thengivehimorhersomesuggestion.3)SharingStep5Summaryandhomework1)SummaryUsethequestionstosummarythewholeclass:Whatwehavelearnedtoday?Andhowmanypartsitconcludes?2)HomeworkCopythearticlecarefully,andhanditinnextclass.(二)板書設計BlackboardDesign:辯論題目解析：1.請談談你對英語的看法。【專業(yè)知識類】【參考答案】英語是一種語言。今天，說英語是人人都能做到。在一些國際大公司，良好的英語水平也是尋求一個優(yōu)勢地位的根本要求。但是說好英語并不意味你可以做一切你喜歡做的事，因為它是一種交際工具。一種工具而并非一種特殊技能。2.如何使你的課堂具有活力和交流感?【教學實施類】【參考答案】活潑和充滿交流感的氣氛是一堂課最根本的要求，英語也不例外。我認為要實現(xiàn)這個目標應從以下幾個方面來努力：首先，我們應該充滿精力和鼓勵。因為我們的激情會讓學生想學習英語，他們會帶著天性去表現(xiàn)和展現(xiàn)出更多的潛力。同樣，我們應該多元化評價。在課堂上，我們常常說：好，不錯哦!這些簡潔的話不能使他們在課堂上積極，但能促進他們在未來學習中的成就感。其次，我們應該讓課堂具有意義和創(chuàng)意。在課堂上，我們可以使用一些簡短的句子，身體語言與學生進行交流。我們應該給學生清晰的目標，并給他們?nèi)L試、創(chuàng)造和允許犯錯的的時機。使課堂變得放松和有交流感，熟悉英語的語感。再次，組織游戲和活動。活動是課堂的關(guān)鍵局部。它包括分組合作，競爭，角色扮演，猜謎，全身反響活動等等。無論使用哪種活動，要經(jīng)常變換方式。從學生至我，學生至學生到學生至學生。推及至整個課堂。最后，讓學生在問問題和答復下列問題時感覺舒適。要到達這一點，不要去批評學生的任何問題，才能使學生繼續(xù)問問題。給學生更多的問答時機，讓學生和我們老師在互動中學習。因此，學生才會在課后保持興趣和激情，沒有任何壓力地去聽、讀、寫和想。隱藏的月尊竹弓

鏈接：s://zhihu/question/40923052/answer/154640892

來源：知乎

著作權(quán)歸作者所有。商業(yè)轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者獲得授權(quán)，非商業(yè)轉(zhuǎn)載請注明出處。〔2〕教學流程詞匯&語法：Lead-in->Presentation->Practice->GroupActivity->Homework&Summary口語、寫作、聽力、閱讀:Pre-speaking/writing/listening/reading->While-S/W/L/R->Post-S/W/L/R->Homework&Summary這是我個人總結(jié)的考試專用萬能模版：詞匯&語法：Greetings:Goodmorning/afternoon,everyone.Howareyoudoingtoday?Good?Awesome!Tired?OhI'msorrytohearthat.Iwishourclasstodaycouldcheeryouup.(顯示自己很friendly〕Lead-in：Nowpleaselookatthescreenandlet'swatchavideotogether.〔為什么選video呢？因為可以吸引學生注意力、方便自己胡編劇情、方便做一個自然的“看屏幕〞手勢?？梢哉f這個video是關(guān)于環(huán)保的，關(guān)于偉人的，關(guān)于喜劇的……〕看完video之后問幾個問題，然后自然過渡到抽到的題目。Presentation：講解詞匯／語法，在講解的時候不斷提問。例如講brighten這個詞,問Doesanypartofthiswordlookfamiliartoyou?Yes,brigh