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14災(zāi)害性天氣及其影響14災(zāi)害性天氣及其影響14災(zāi)害性天氣及其影響題目授課目的重點(diǎn)授課方法知識(shí)結(jié)構(gòu)
災(zāi)害性天氣及其影響1、知道我國(guó)主要災(zāi)害性天氣并說(shuō)明對(duì)生產(chǎn)生活的影響。2、牢固中國(guó)地形、天氣的知識(shí)我國(guó)主要災(zāi)害性天難點(diǎn)理解季風(fēng)的不牢固性,并能說(shuō)出對(duì)中國(guó)的影氣響讀圖解析法、發(fā)言法課型新授課教具內(nèi)容豐富的授課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
CAI及時(shí)間復(fù)習(xí)引入
我國(guó)天氣特點(diǎn)?1、天氣復(fù)雜多樣
回答2、季風(fēng)氣候明顯我國(guó)主要災(zāi)害性天氣
我國(guó)天氣種類復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候明顯。我國(guó)又有哪些災(zāi)害性天氣呢?看書P31頁(yè)《災(zāi)害性天氣及其影響》,回答:1、中國(guó)主要有哪些災(zāi)害性天氣?旱澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、沙塵2、北京有哪些災(zāi)害性天氣?寒潮、沙塵、冰雹、干旱
傾聽看書回答3、災(zāi)害性天氣的影響?給人民的生產(chǎn)和生活受到損失回答4、我國(guó)為什么旱澇災(zāi)害頻頻?看書P31頁(yè)季風(fēng)活動(dòng)的不牢固性,若是夏季風(fēng)權(quán)利太強(qiáng),形看動(dòng)畫理解成北澇南旱;若是夏季風(fēng)權(quán)利太弱,形成北旱南澇。牢固練習(xí)一、分別說(shuō)的是天氣變化,還是天氣特點(diǎn)1、“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”思慮回答2、昨天刮了一天的暴風(fēng),刮得暗無(wú)天日3、現(xiàn)在秋高氣爽,正是游香山觀紅葉的好季節(jié)二、用直線將各城市氣溫年變化曲線和降水量柱狀圖與地圖中的對(duì)應(yīng)城市相連讀書說(shuō)出屬于的天氣種類畫書高原和頂峰天氣:拉薩比較溫帶季風(fēng)氣候:哈爾濱回答熱帶季風(fēng)氣候:海口溫帶大陸性天氣:烏魯木齊亞熱帶季風(fēng)氣候:上海季風(fēng)的影響《精確制導(dǎo)》P42頁(yè)綜合題61、表示1月的季風(fēng)圖是A表示7月的季風(fēng)圖是B2、冬季風(fēng)的風(fēng)向?(東北季風(fēng)、西北季風(fēng))夏季風(fēng)的風(fēng)向?(東南季風(fēng)、西南季風(fēng))讀圖回答3、冬季風(fēng)帶來(lái)的氣流寒冷干燥;比較夏季風(fēng)帶來(lái)的氣流溫暖濕潤(rùn)思慮4、帶來(lái)降水的主若是夏季風(fēng),受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)成為季風(fēng)區(qū)加深對(duì)季風(fēng)的形成原因的理解反響練習(xí)連線題我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界限是:大興安嶺、找書陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山脈?;卮鹑丝诿芘c稀罕:黑河——騰沖南方與北方:秦嶺——淮河二、三級(jí)階梯界限:大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山西側(cè)東側(cè)大興安嶺太行山巫山課堂練習(xí)一、《精確制導(dǎo)》P41頁(yè)綜合題1P41頁(yè)綜合題2P39頁(yè)單項(xiàng)選擇題版書設(shè)計(jì)四、我國(guó)災(zāi)害性天氣:寒潮、沙塵暴、冰雹、旱澇、臺(tái)風(fēng)
做題回答課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國(guó)災(zāi)害性天氣:寒潮、沙塵暴、冰雹、旱澇、臺(tái)風(fēng)等。我國(guó)位于歐亞大陸東南部、瀕臨太平洋,大部分地區(qū)屬于季風(fēng)氣候。在這樣的背景下,我國(guó)的降水、氣溫、風(fēng)、云等氣象要素的變率大,且常帶突發(fā)性,形成了多種氣象災(zāi)害。在各樣氣象災(zāi)害中,造成損失最重的是洪澇災(zāi)害,而影響面積最廣的是干旱。課后解析聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的北京的災(zāi)害性天氣,學(xué)生很簡(jiǎn)單理解。但對(duì)旱澇災(zāi)害的原因,季風(fēng)的不牢固性,需要比較動(dòng)畫進(jìn)行講解,便于學(xué)生理解。經(jīng)過(guò)練習(xí)加深對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)的比較、理解和記憶。作業(yè)批表達(dá)的時(shí)間不長(zhǎng),練習(xí)很
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