人教版九年級化學上冊導學案設計第四單元課題3水組成

人教版九年級化學上冊導教學設計設計：第四單元課題3水的組成(無答案)人教版九年級化學上冊導教學設計設計：第四單元課題3水的組成(無答案)人教版九年級化學上冊導教學設計設計：第四單元課題3水的組成(無答案)寨河中學導教學設計印前簽字：

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第四單元課題九年級科

3水的組成目：

化學

課時安排：設計者：

一課時內

容

學習解說學習目標：知識：經過電解水的實驗，認識水的組成；認識物質簡單分類的方法，能區(qū)分常有物質。技術：認識人類認識物質世界的過程和方法。感神態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成關心社會、為社會做貢獻的時代責任感。重點：經過電解水的實驗，認識水的組成。難點：認識物質簡單分類的方法，能區(qū)分常有物質。學習過程：一、課前預習新課預習：依照要求，閱讀課真相關內容，完成下面的問題。元素是組成物質的基本成分。水由_________和_________組成。檢驗氧氣的方法是__________________________________________。氫氣的性質:1）物理性質：①_____色_____味氣體;②密度比空氣_____;③_____溶于水。2）化學性質：可燃性：__________________________________________?，F(xiàn)象：_____色火焰，放出大量_____。注意：點燃氫氣前必定__________！依照________________________，可將物質分為___________和____________。其中，又可依照________________________，將純凈物分為__________和__________。單質是由____________元素組成的____________，化合物是由____________元素組成的____________。氧化物是由____________元素組成的____________，且其中一種元素必定是____________。氧化物不等同于含氧化合物，氧化物有且僅由____________元素組成，其中一種元素必然是____________；含氧化合物能夠由____________元素組成，或由____________元素組成，必然含____________元素。氧化物和含氧化合物這兩者中，____________包含____________。二、創(chuàng)立情境，導入新課我們都向往藍藍的天空、綠綠的草地、清清的河水哪么水是由什么組成的呢？這節(jié)課我們來學習水的組成。三、課內學習，合作研究，顯現(xiàn)報告：(一)實驗研究水的組成【提出問題】水是由什么組成的？【猜想與假設】(1)__________________________________________?！驹O計實驗方案】藥品及儀器：水電解裝置、直流電源、酒精燈、小木條________________________?！緦嶒炑芯俊績?/p>

容

學習解說兩電極

正極端的玻璃管

負極端的玻璃管現(xiàn)象比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異正極端玻璃管負極端玻璃管現(xiàn)象解說【實驗結論】________________________________________________?！菊務撆c反思】該實驗成功的重點是什么？_______________________________________________________________________。【即時練習】如圖是水電解實驗表示圖：1）該實驗使用的“電”應是___________（填“直流電”或“交流電”）2）做該實驗經常在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是__________________________________________AB3）觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________②_______________________________________________4）怎樣用實驗來檢驗A、B兩支試管中產生的氣體？5）由這個實驗能夠得出：①水電解實驗，這個變化是什么變化？為什么？②寫出水電解反應的符號表達式③經過該實驗能夠得出水的組成是________________________________________(二)閱讀教材P81，談論物質的簡單分類方法，舉例區(qū)分常有物質。物質的分類：（舉例說明）混雜物：物質

單質：純凈物化合物：氧化物：其余：【即時練習】人們能夠對物質從不同樣的角度進行分類。請將氫氣、氧化鎂、四氧化三鐵、紅磷、鋁和一氧化碳等六種物質分成二組

(填化學式)，并寫出分類依照。第一組：第二組：

，分類依照是，分類依照是

；。內

容

學習解說四、回顧小結

通電課題

3

水的組成(一)水的電解實驗實驗現(xiàn)象：正、負電極上都有氣泡產生，一段時間后正、負兩極所收集氣體的體積比約為1∶2。而且將負極試管所收集的氣體移近火焰時，氣體能燃燒呈淡藍色火焰；用帶火星的木條伸入正極試管中的氣體，能使帶火星的木條復燃。實驗結論：通電⑴水在通電的條件下，發(fā)生分解反應產生氫氣和氧氣。2H2O====2H2↑+O2↑⑵水是由氫元素和氧元素組成的。⑶在化學反應中，分子可分成原子，而原子不能夠再分。(二)物質的簡單分類單質（一種元素）：如：H2、O2、Fe、S等純凈物（一種物質）物質化合物（多種元素）：如：H2O、KMnO4、CO2等混雜物（多種物質）五、課堂練習電解水時，正極生成的氣體能_______________________，是____；負極生成的氣體能燃燒，火焰呈______，是____；它們的體積比大體是_______。由電解水的產物，我們能夠推知，水是由________________組成的。2.以下物質中是單質的是（），是化合物的是（），是混雜物的是（），是氧化物的是（）。A.空氣

B.氫氣

C.水蒸氣

D.氧化鋁

E.高錳酸鉀

F.河水G.硫在氧氣中燃燒生成的氣體二氧化硫六、檢測（100分）（請勿提前做）(一)聰穎的選擇（5分×13=65分）1.以下變化中屬于化學變化的是（）A.水蒸發(fā)B.水結冰C.水沸騰D.水電解2.冬天的自來水管簡單崩裂，主要原因是（）A．鐵管熱脹冷縮B.鐵管熱縮冷脹C．液態(tài)水比冰密度大D.冰比液態(tài)水密度大3.水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說明（）A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫元素和氧元素組成的C.水里有氫氣和氧氣D.將氫氣和氧氣充分混雜，就能獲得水4.以下說法中正確的選項是（）水中含有氫分子和氧分子，所以通電后能產生氫氣和氧氣。水分子是由氫元素、氧元素組成的。電解水的實驗現(xiàn)象是，通電后，正極產生氧氣，負極產生氫氣水是由水分子組成的，每個水分子是由兩個氫原子、一個氧原子組成的。5.以下說法正確的選項是（）水是由氫氣和氧氣組成的混雜物水是由二個氫原子和一個氧原子組成的電解水的實考據(jù)了然在化學反應里，分子能夠分成原子，而原子不能夠再分D.自來水、礦泉水均是混雜物，蒸餾水是純凈物內容學習解說以下物質屬于純凈物的是( )A．河水B．蒸餾水C．軟水D．硬水H，以下年科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一種由氫元素組成的物質，可表示為3說法中，正確的選項是（）A.這種物質為氫氣B.H3是一種氫的化合物C.這種物質屬于單質D.H3和H2混在一起，屬于純凈物臭氧（O3）主要分布在距離地面10Km～50Km的高空，形成臭氧層，臭氧層吸收了太陽光中大部分紫外線，使地球上的生物免受紫外線傷害。臭氧屬于（）A.非金屬單質B.金屬單質C.化合物D.混雜物9.純凈物和混雜物的實質差異是（）A.分子的種類數(shù)B.原子的種類數(shù)C.元素的種類數(shù)D.存在的狀態(tài)10.平常生活中的以下各組物質，前者屬于混雜物，后者屬于化合物的是（）A.空氣、煤炭B.液態(tài)氧、水C.生理鹽水、高錳酸鉀D.水、液氫右圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在以下選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類其余是（）A．②化合物、④氧化物B．①單質、③氧化物C．①單質、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物以以下列圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（）．．．+?+甲乙丙表示A原子表示B原子A．分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變B．該反應的反應種類為分解反應C．反應生成的丙物質屬于單質D．乙分子中含有一個A原子，一個B原子電解必然量的水，當某一電極上產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是（）A．10mL或2.5mLB.5mL或10mLC.10mL或15mLD.2.5mL或5mL(二)想一想，填一填（5分×7=35分）利用電解水實驗的解析原理可知，蠟燭燃燒