用友新道培訓(xùn)與實(shí)習(xí)總結(jié)

Word———用友新道培訓(xùn)與實(shí)習(xí)總結(jié)xx年12月23日，我來到了用友新道學(xué)院的xx教學(xué)中心，在這里，我將進(jìn)行三個(gè)月時(shí)間的erp實(shí)施顧問的培訓(xùn)。三個(gè)月后，我入職到佛山艾特優(yōu)信息技術(shù)有限公司，擔(dān)當(dāng)u8實(shí)施顧問一職。

一、實(shí)習(xí)單位概述：

xx的這個(gè)教學(xué)中心是xx年用友在xx新辦的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，也是xx唯一的用友新道學(xué)院授權(quán)培訓(xùn)erp信息管理人才的地方。在行內(nèi)，也稱用友新道學(xué)院為“用友高?！?，可見行業(yè)內(nèi)對(duì)它的認(rèn)可度還是很高的。

二、課程內(nèi)容及教學(xué)方法：

我在這里培訓(xùn)的是用友的u8產(chǎn)品，對(duì)應(yīng)的崗位是erp實(shí)施顧問，既然是erp的實(shí)施顧問，我們得先知道什么是erp。erp全稱enterpriseresourceplanning，企業(yè)資源方案，是對(duì)企業(yè)最有價(jià)值的資源的一個(gè)整體規(guī)劃，所謂最有價(jià)值的資源，說究竟其實(shí)可以歸納為三種：物流、資金流、信息流。而erp系統(tǒng)就是將這三大資源進(jìn)行整合、規(guī)劃、分析，最終為企業(yè)供應(yīng)決策支持的一個(gè)系統(tǒng)。而用友的u8產(chǎn)品就是這么一個(gè)系統(tǒng)。

主要培訓(xùn)的課程是會(huì)計(jì)學(xué)原理、sql數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、erp實(shí)施原理與應(yīng)用、物料管理、erp沙盤模擬和u8產(chǎn)品應(yīng)用。所學(xué)的課程并不是許多，比較重要的是會(huì)計(jì)學(xué)原理，課程比較更多是看u8產(chǎn)品的實(shí)操力量。它比較好的一個(gè)地方是：每天的早上、中午、晚上都要進(jìn)行演講共享。形式是輪番支配同學(xué)上去用ppt進(jìn)行演講，題材不限。這樣做的好處我覺得主要有以下三點(diǎn)：（1）熬煉了你的ppt制作力量；（2）熬煉了你的臺(tái)風(fēng)；（3）熬煉了你的口頭表達(dá)力量；（4）熬煉了你的總結(jié)力量。

三、收獲與感悟：

在三個(gè)月的培訓(xùn)中，的確收獲許多。

（一）通過在這期間的演講共享，所熬煉的口頭規(guī)律。作為實(shí)施顧問其實(shí)對(duì)u8產(chǎn)品的操作熟識(shí)程度只是一個(gè)必要條件，但是卻不是最重要的條件，最重要的你如何去跟客戶去溝通，我們要能很清楚明白的表達(dá)出我們的觀點(diǎn)，要能一刀切中要害，避開與客戶在一些問題上糾結(jié)。有些時(shí)候我們提出的解決方案雖然已經(jīng)能滿意客戶的需求，但是客戶總是得一想二，去提一些他們企業(yè)現(xiàn)狀無法實(shí)行的東西（系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)但是企業(yè)內(nèi)部的管理卻不能做到），對(duì)于他們的這些要求，與他們的溝通就顯得尤為重要了，你要通過溝通讓他打消這個(gè)想法，假如你不能勸說他們而去做他們要求的事，最終只會(huì)鋪張更多的人力成本。其實(shí)許多同學(xué)，包括在培訓(xùn)班上的同學(xué)，一開頭口才都不是很好，都不能很好的表達(dá)自己的想法，腦海里想的跟說出來的不一樣。往往一句話的事情，最終非得解析個(gè)三、四次，才能讓大家明白。這種狀況，其實(shí)通過多上臺(tái)去演講，是能夠熬煉起來的，假如能在高校就熬煉好自己的說話力量，等出來找工作時(shí)，肯定是一個(gè)有力的武器。這種演講共享的方式是值得在高校里去推廣的。

（二）關(guān)于自主學(xué)習(xí)的問題。其實(shí)培訓(xùn)的課程，在信管的課表上面都能找得出身影，如會(huì)計(jì)學(xué)原理，數(shù)據(jù)庫(kù)原理，生產(chǎn)運(yùn)作與管理等。在培訓(xùn)班里，我感覺我始終都能保持著精力充足的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，就算我前一夜熬夜到凌晨3點(diǎn)，去預(yù)備早上上課前即將要做共享的ppt，其次天中午不睡，雖然累但我一天下來也不會(huì)打瞌睡。而在學(xué)校的課堂上，老師開講后15分鐘，我已開頭昏昏欲睡。為什么會(huì)造成這種差異，我也曾經(jīng)認(rèn)真的去思索過這個(gè)問題。最終我自己得出了一個(gè)結(jié)論：在培訓(xùn)班上，我知道自己正在學(xué)習(xí)的課程將要用來干什么的（如會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，以后我要用它來出報(bào)表，沒報(bào)表我就不能和企業(yè)老總溝通），我理解它的重要性，這種理解是非常詳細(xì)的。而在學(xué)校里，同學(xué)們對(duì)許多課程的概念都是很模糊的。大家對(duì)課程的熟悉基本上都是：《高數(shù)》是很有用的，要好好學(xué)！《會(huì)計(jì)》能做財(cái)務(wù)很有用，要好好學(xué)；《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》對(duì)開發(fā)很有用，也好好學(xué)吧！每學(xué)期新學(xué)一門編程語(yǔ)言的時(shí)候，老師都會(huì)說，這個(gè)語(yǔ)言是很便利的，許多網(wǎng)站、手機(jī)都會(huì)用這種語(yǔ)言去做，有用性特別強(qiáng)！幾乎每個(gè)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的課是一門很有用的課程，而很少去詳細(xì)的告知同學(xué)們這門課程“怎么有用，詳細(xì)有用在什么地方，對(duì)應(yīng)到的對(duì)象是誰(shuí)，效果如何”這些方面。這也同時(shí)反映出學(xué)校里重理論而輕實(shí)踐的傾向。

同學(xué)們對(duì)課程的印象也大多停留在“這門課很有用，我要好好學(xué)”這種顯淺的層面上，這種熟悉的結(jié)果是，這個(gè)學(xué)期學(xué)完，下個(gè)學(xué)期就把課程內(nèi)容忘了。同學(xué)們也是由于對(duì)課程熟悉的模糊不清導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上也是暈頭轉(zhuǎn)向摸不清南北，