小學實習自我總結

Word———小學實習自我總結進入高校已經(jīng)將近兩年，今年，我們迎來了在校期間的第一次實習。根據(jù)學校的支配，我們懷著緊急而又感動的心情來到了金華市婺城區(qū)青春學校。初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。

通過這次實習，我接觸到了與本專業(yè)相關的實際工作，增加對老師職業(yè)的感性熟悉。這次實習熬煉了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去自立分析和解決實踐問題的力量，教會我有意識地把理論和實踐結合起來，提高了我的實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎。同時這次實習也是我們對自身的一種檢測，這次實習過后，我深刻明白了自身的諸多不足，為了進一步提高教育教學質量，培育合格人才累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備，我要更仔細地總結此次實習的閱歷，為今后的學習專業(yè)學問，積累各方面力量查找方向。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在指導老師周老師以及班主任謝老師的急躁指導、關心下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作取得了較為圓滿的勝利。

一、課堂教學工作

實習期間前三天是見習工作，主要實習內容是聽課、熟識教材、了解實習班級的基本狀況?，F(xiàn)在聽課和前一次的見習不一樣了，上次的聽課是以同學的角度聽的，重點在于學習學問把握學問，而這次是以一個實習老師的身份聽課，要觀看老師的教態(tài)、教學形式和教學方法、以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況，還要觀看同學的認知狀況和全班的整體水平。由于我實習的是三班級的課程，所以前三天的見習時間，我聽的課以指導老師的數(shù)學課為主，每次的聽課我都仔細做好聽課筆記，聽取教學閱歷豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們溝通，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。

接下來的日子就是講課。講課是實習最重要的內容，是熬煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要認真鉆研教材，仔細備課。在這個階段老師要思索自己教授的學問點在哪，用什么方法講課，以什么形式進行教學活動，怎樣增加課堂教學的趣味性等。在課堂上除了將課講明白，還要有組織管理班級的力量，由于授課過程中有很多問題可能發(fā)生，例如同學的答案在我們的預設之外，同學留意力不夠集中。。。這些問題在實習生的課堂上尤其簡單消失。

5月9號我第一次走上講臺上新課，在這之前我寫好教案后先給周老師審查，然后我再不斷進行修改，最終是在教室里面對自己的同學進行試講，上課前一天把整個教學流程在腦海里形成一個清楚的映像，還依據(jù)周老師的提示，列出了上課的各個環(huán)節(jié)，標出每個環(huán)節(jié)的教學任務和目標。雖然內容很簡潔，可是要把學問點講解到讓全部同學都能說出其中的道理卻是一件很難的事。由于我從來沒有上過講臺，在前一天我緊急得失眠，試講了好幾次，反復推敲了每個環(huán)節(jié)的過渡語。

當我懷著忐忑的心情上了講臺，發(fā)覺面對同學的那一刻，我感覺自己并不那么緊急了，這次的上課整體來說進步很大。課后周老師對我的第一節(jié)課進行了評價，指出了我的許多不足之處：1、課堂提問指向性不明確（我先提出一個問題，沒有等同學想明白，就提出了其次個問題，使得一部分同學還在思索第一個問題，有一部分同學就在向其次個問題，導致后面同學跟不上我的思路，開小差。）2、沒有給同學足夠的時間思索問題。（由于我總想著自己的能夠按教案上的流程走完，總是沒有給同學充分的思索時間和展現(xiàn)自己答案的時間。）3、對于該強調的概念和重點強調的還不夠。4、教學活動之后，我沒有準時讓同學收好學具，導致同學因學具在手而開小差。。。我虛心聽取了老師的教導和其他同