2022年五年級(jí)英語(yǔ)老師年終工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2021年?五年級(jí)英語(yǔ)?老師年終工?作總結(jié)本?學(xué)期擔(dān)任的?是五年級(jí)的?英語(yǔ)老師，?在這短短的?幾個(gè)月時(shí)光?中，我深深?的體會(huì)到了?這份工作的?純真與美好?。作為“孩?子王”，與?孩子在一起?的氛圍是任?何現(xiàn)代裝飾?手段都無(wú)法?營(yíng)造。望著?那一張張?zhí)?真可愛的笑?臉，一切的?煩惱與憂愁?剎那間消退?，生活的詩(shī)?畫便在眼前?飛揚(yáng)，使心?田燦爛，溫?馨甜美……?我覺得小學(xué)?教師是一個(gè)?純真和美好?的職業(yè)。有?人形容小學(xué)?教師看起來(lái)?永遠(yuǎn)都是那?么的年輕和?充滿朝氣。?這種形容不?無(wú)道理。當(dāng)?你面對(duì)孩子?們那雙清澈?無(wú)比又充滿?童真的眼睛?時(shí)，當(dāng)你聆?聽著他們銀?鈴般的笑聲?時(shí)，每個(gè)人?都仿佛又重?新回到了童?年時(shí)光。這?讓我更叫喜?歡這個(gè)職業(yè)?，讓我覺得?這份職業(yè)如?此純真美好??？上驳?是經(jīng)過(guò)半年?的學(xué)習(xí)、積?累、探索，?我在英語(yǔ)教?學(xué)上日趨成?熟，逐漸收?放自如，總?結(jié)出了一套?自己的教學(xué)?方法。現(xiàn)簡(jiǎn)?單列出：?一、激發(fā)興?趣，維持_?__?！?興趣是孩子?們最好的老?師?！笔箤W(xué)?生帶著濃厚?的興趣去學(xué)?習(xí)，將會(huì)使?教學(xué)工作取?得事半功倍?的效果，這?是我教學(xué)中?最深刻的體?會(huì)。激發(fā)小?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣并不難?。小學(xué)生初?學(xué)英語(yǔ)，對(duì)?英語(yǔ)充滿了?好奇與向往?，與中文迥?然不同的語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)使他?們躍躍欲試?，歐洲國(guó)家?的（范本）?風(fēng)土人情使?他們眼界大?開，再加上?課堂上，我?使用了大量?的彩圖、實(shí)?物、頭飾、?音樂等作為?教學(xué)工具，?設(shè)計(jì)了豐富?多采的教學(xué)?游戲，讓學(xué)?生在玩中學(xué)?，在學(xué)中玩?，身心愉悅?地上英語(yǔ)課?，在不知不?覺中就掌握?了知識(shí)，使?英語(yǔ)成為他?們最喜歡的?科目但更?重要的是將?這一學(xué)習(xí)的?___保持?下去。學(xué)生?到了四、五?、六年級(jí)，?英語(yǔ)課便比?較沒有新鮮?感了，而且?隨著內(nèi)容的?加深，學(xué)生?也漸感吃力?。對(duì)高年級(jí)?的學(xué)生，一?方面我適當(dāng)?改變教法，?設(shè)計(jì)出更新?穎有效的游?戲活動(dòng)輔助?學(xué)生理解、?記憶，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?另一方面，?也在嘗試新?的___激?發(fā)點(diǎn)。比如?，在英語(yǔ)對(duì)?話、競(jìng)賽、?表演中讓學(xué)?生盡情、自?由發(fā)揮，體?驗(yàn)成功的喜?悅與滿足;?在課外舉行?效仿歐美習(xí)?俗的聚會(huì)等?，讓學(xué)生有?機(jī)會(huì)在濃厚?的英語(yǔ)氛圍?中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，從而產(chǎn)生?學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)?英語(yǔ)的強(qiáng)烈?愿望。二?、及時(shí)復(fù)習(xí)?，反復(fù)操練?。俗語(yǔ)有?云：“一日?不唱口生，?一日不練手?生?！币虼?，在英語(yǔ)教?學(xué)中我要求?學(xué)生必須對(duì)?所學(xué)內(nèi)容倒?背如流，脫?口而出。因?此，每一內(nèi)?容傳授完畢?后，我都要?求學(xué)生及時(shí)?背誦、記憶?，確保每一?學(xué)生在單詞?、句子的聽?、說(shuō)、讀、?寫過(guò)關(guān)。每?天早上，學(xué)?生必須將所?學(xué)內(nèi)容讀至?少一遍以上?，隨時(shí)保持?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?最佳狀態(tài)。?在每一堂英?語(yǔ)課前，我?都會(huì)用英語(yǔ)?與學(xué)生自由?交談。通過(guò)?反復(fù)的操練?，學(xué)生對(duì)知?識(shí)自然能掌?握得牢，用?得活了。?三、嚴(yán)抓書?寫，打牢基?礎(chǔ)。學(xué)英?語(yǔ)并非是一?朝一夕的事?，可謂“n?evert?ooold?tolea?rn.”(?活到老，學(xué)?到老.)那?么，基礎(chǔ)的?重要性便不?言而喻了。?初學(xué)時(shí)如果?在書寫上或?是發(fā)音上有?不良的習(xí)慣?或錯(cuò)誤，在?以后將很難?糾正。因此?，在小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)中，?我在書寫和?發(fā)音上要求?特別嚴(yán)格，?哪怕是ab?c這樣簡(jiǎn)單?的字母。在?書寫上，我?要求學(xué)生先?書空，再在?練習(xí)本上寫?，最后寫到?作業(yè)本上。?亂涂亂畫及?不符合四線?三格書寫規(guī)?則的一律重?寫至規(guī)范為?止。“磨刀?不誤砍柴工?”，做好了?準(zhǔn)備，打牢?了基礎(chǔ)，既?使教學(xué)活動(dòng)?更順利、更?規(guī)范化，也?為學(xué)生將來(lái)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪?就一條平坦?大道。四?、在英語(yǔ)教?學(xué)中貫徹道?德教育原則?。教師的?職責(zé)，古人?概括為“傳?道、授業(yè)、?解惑”，把?道德教育放?到了首位。?教書必先育?人，英語(yǔ)科?也不例外。?在小學(xué)英語(yǔ)?教材中，有?許多禮貌用?語(yǔ)，如：t?hanky?ou!e_?__cus?eme.s?orry.?after?you.等?;有教人拾?金不昧的小?故事;有發(fā)?人深省的寓?言;有宣揚(yáng)?團(tuán)結(jié)互助的?短文...?...我絕?不放過(guò)這樣?的教育機(jī)會(huì)?，除了句子?、短文的閱?讀、理解教?學(xué)外，更讓?學(xué)生去體會(huì)?其中的精神?。讓學(xué)生在?課堂模仿操?練之余，也?延伸到日常?生活中去，?成為個(gè)人的?一種情操。?如今，學(xué)生?已將tha?nkyou?!sorr?y.tha?t’all?right?.等掛在嘴?邊，文明有?禮成了一種?風(fēng)氣。除?了一般的道?德教育外，?我覺得英語(yǔ)?還是最容易?培養(yǎng)學(xué)生自?信心的科目?之一。剛開?始學(xué)英語(yǔ)時(shí)?，一部分人?只會(huì)吃吃地?笑，還有一?部分人說(shuō)得?好像蚊子在?哼哼叫。在?老師的鼓勵(lì)?與誘導(dǎo)下，?學(xué)生能夠開?口說(shuō)，到大?聲說(shuō)，不到?半學(xué)期便能?在大庭廣眾?下賣弄自己?的英語(yǔ)，這?過(guò)程便是一?個(gè)自信心的?提升。我在?課堂上極少?批評(píng)打擊學(xué)?生，我更愿?我的學(xué)生在?我的goo?d!wou?nderf?ul!等肯?定聲中找到?自我，從而?信心百倍地?去學(xué)下一句?。當(dāng)然，?在英語(yǔ)教壇?上，我尚是?一名新兵。?在今后漫長(zhǎng)?的教學(xué)生涯?中，我仍需?要接受更嚴(yán)?格的鍛煉和?挑戰(zhàn)，不斷?學(xué)習(xí)，不斷?積累，為中?國(guó)通往世界?的語(yǔ)言橋梁?添磚加瓦.?五年級(jí)英?語(yǔ)老師年終?工作總結(jié)2?本學(xué)期我?擔(dān)任五年級(jí)?的英語(yǔ)教學(xué)?工作，在教?學(xué)中我嚴(yán)格?遵從教學(xué)的?五個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?zhèn)?課，做到既?備教材，又?備學(xué)生，因?材施教，努?力實(shí)施課堂?改革，積極?探索小學(xué)英?語(yǔ)快樂課堂?，在英語(yǔ)課?堂教學(xué)中，?怎樣創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)學(xué)?生的興趣是?搞好小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的重?要一環(huán)。下?面結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一下教?學(xué)情況：?一、認(rèn)真?zhèn)?課、面向全?體授課在?教學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真閱讀各種?教科參考書?，結(jié)合自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，認(rèn)?真編寫好教?案制定好教?學(xué)計(jì)劃，并?不斷地加以?改善修改。?在傳授學(xué)生?知識(shí)的同時(shí)?，關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，特別?是差生，課?堂密切注意?他們，教育?他們求學(xué)勿?半途而廢。?在思想教育?的同時(shí)，還?耐心地輔導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)遺?漏知識(shí)，使?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)跟上班?里的其他同?學(xué)，幫助他?們樹立學(xué)好?各門知識(shí)的?信心。二?、在課堂教?學(xué)中第一?、在課堂上?，認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)筆?畫，情景教?學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法來(lái)?啟發(fā)、教育?學(xué)生。教學(xué)?生做游戲、?唱英語(yǔ)歌等?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑，?注重以學(xué)生?為主體、教?師為導(dǎo)的教?學(xué)方法，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。學(xué)生有?疑難和不懂?讀的地方，?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀，力爭(zhēng)讓?他們學(xué)了就?懂，懂了會(huì)?用。第二?、在批改作?業(yè)方面。學(xué)?生的作業(yè)總?是按時(shí)及時(shí)?地批改，并?詳細(xì)地做好?批注，對(duì)普?遍性錯(cuò)誤，?在全班重復(fù)?講解、分析?。針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的作業(yè)?還采取面批?方法，一一?分析講解、?幫助學(xué)生解?決疑難習(xí)題?，極大提高?了教學(xué)質(zhì)量?。第三、?在聽力方面?。為提高學(xué)?生的聽力水?平，常讓學(xué)?生聽英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)會(huì)?話的錄音磁?帶，還讓學(xué)?生表演對(duì)話?，背書。?三、在輔導(dǎo)?學(xué)生方面?首先，根據(jù)?我所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生不?多，中差生?卻俯視皆是?。因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)的?中差生，我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次是以平常?的心態(tài)對(duì)待?：差生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛。厚愛?差生，我真?正做到以情?動(dòng)人：首先?做到"真誠(chéng)?"二字，即?我在學(xué)生面?前不敢有絲?毫虛偽與欺?哄，做到言?出必行;其?次做到"接?受"，即能?感受差生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?中差生，鼓?勵(lì)他們自由?討論;最后?做到"理解?"二字，即?通過(guò)學(xué)生的?眼睛看事物?。由于我能?善意理解他?們，高興地?接受他們，?因此促進(jìn)了?中差生不同?程度的進(jìn)步?。五年級(jí)?英語(yǔ)老師年?終工作總結(jié)?3___?學(xué)年是我第?一次擔(dān)任五?年級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺。?因此，我對(duì)?教工作不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?虛心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?努力，獲得?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是我?在本學(xué)期的?教學(xué)總結(jié)：?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?都是相互聯(lián)?系，不可分?割的。有教?者必然有學(xué)?者。學(xué)生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對(duì)地教。?對(duì)教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。最初接?解教學(xué)的時(shí)?候，我還不?懂得了解學(xué)?生對(duì)教學(xué)的?重要性，只?是專心研究?書本，教材?想方設(shè)法令?課堂生動(dòng)，?學(xué)生易接受?。但一開始?就碰了釘子?，在講授第?一課的時(shí)候?，我按照自?己的教學(xué)設(shè)?計(jì)，上了一?堂自認(rèn)為明?白易懂而又?不死板的課?，認(rèn)為教學(xué)?效果如期理?想，怎知小?測(cè)出來(lái)知道?不如人意。?后來(lái)聽同學(xué)?們反應(yīng)，才?知道我講的?口語(yǔ)大部分?同學(xué)聽不懂?，而教學(xué)的?部分內(nèi)容同?學(xué)們以前從?未接觸過(guò)，?從而可知，?我在上課前?根本沒有了?解清楚學(xué)生?的實(shí)際情況?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說(shuō)：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)。”我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?備課充分?，能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。但同?時(shí)又要有駕?馭課堂的能?力，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動(dòng)?都會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?。因此上課?一定要設(shè)法?令學(xué)生投入?，不讓其分?心這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富、現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然、?講課生動(dòng)，?難易適中照?顧全部就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感到?一種自然氣?氛。這樣，?授課就事半?功倍?；乜?自己的授課?，我感到有?點(diǎn)愧疚。因?為有時(shí)我并?不能很好地?做到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在課?堂上無(wú)心自?學(xué)，違反紀(jì)?律時(shí)，我的?情緒就受到?影響，并且?把這帶到教?學(xué)中，讓原?本正常的講?課受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不到?應(yīng)有的水平?，以致影響?教學(xué)效果。?我以后必須?努力克服，?研究方法，?采取有力方?法解決當(dāng)中?困難。因?為英語(yǔ)的特?殊情況，學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此，?絕對(duì)不能忽?視。為此，?我制定了具?體的計(jì)劃和?目標(biāo)。對(duì)這?部分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。英?語(yǔ)是語(yǔ)言。?因此除了課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生多讀多?講，多練，?為此，在早?讀時(shí)，我堅(jiān)?持下班了解?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)作業(yè)問題?也及時(shí)解決?，及時(shí)講清?楚，讓學(xué)生?及時(shí)消化。?另外，對(duì)部?分不自覺的?同學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦等?方式，提高?他們的能力?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?試就是一種?考驗(yàn)。無(wú)論?成績(jī)高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白這并?不是最重要?的，重要的?是本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高四個(gè)?班的英語(yǔ)水?平。因此，?無(wú)論怎樣辛?苦，我會(huì)繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多像前輩學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)?步。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)，?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來(lái)的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、前輩的指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?五年級(jí)英?語(yǔ)老師年終?工作總結(jié)4?這學(xué)期是?我跟五年級(jí)?的小___?度過(guò)的第五?個(gè)年頭，他?們的聰明可?愛、頑皮淘?氣、小溜號(hào)?、小胡鬧、?小溫暖小感?動(dòng)都已深深?印在了我的?腦海里，他?們就是我的?孩子，誰(shuí)也?搶不去。?一、認(rèn)真教?書，不誤人?子弟，是每?個(gè)老師的基?本職責(zé)，我?在堅(jiān)持做。?(一)細(xì)?致備課，小?學(xué)生也是能?聽出好賴的?，精彩的課?堂歸根結(jié)底?還是受歡迎?的，但需要?用心準(zhǔn)備。?Lesso?n7講母親?節(jié)，我收集?了五個(gè)班上?百?gòu)垕寢尯?寶貝的照片?，給大家看?了母親節(jié)的?沙畫，一起?學(xué)唱了關(guān)于?媽咪寶貝的?英文歌，課?件連續(xù)兩天?做到半夜，?但是看到孩?子們投入的?樣子，值了?。這是一篇?副課文，但?好多孩子能?背誦出來(lái)，?不是我要求?的，是他們?希望留下美?好。Les?son12?講邁克爾喬?丹，我找來(lái)?了喬丹的資?料和視頻，?讓___年?的球王和_?__年的小?毛球們瞬間?沒有了距離?，他們知道?了成功需要?堅(jiān)持和付出?!課文很難?，都是諸如?“卡羅來(lái)納?州大學(xué)”這?樣的長(zhǎng)單詞?，但孩子們?愿意讀，能?夠復(fù)述，因?為他們成了?喬丹的粉絲?。(二)?習(xí)題講解，?打好新知保?衛(wèi)戰(zhàn)。這學(xué)?期主要語(yǔ)法?是一般過(guò)去?時(shí)態(tài)，相對(duì)?較難。所以?能做課件的?，我都盡量?做，生動(dòng)直?觀，便于理?解。習(xí)題也?以各種形式?出現(xiàn)在課件?里：圖片、?對(duì)話、搶答?……各個(gè)小?組都愿意參?與，這種效?果讓人欣慰?。(三)?全面復(fù)習(xí)。?五年級(jí)非常?關(guān)鍵，因?yàn)?小學(xué)階段所?有的語(yǔ)法知?識(shí)都出現(xiàn)了?，五年級(jí)學(xué)?得好，六年?級(jí)就相對(duì)輕?松。所以我?利用期末復(fù)?習(xí)這段短暫?而寶貴的時(shí)?間對(duì)小碉堡?再次一一攻?克，比如動(dòng)?詞過(guò)去式的?不規(guī)則變化?，句型轉(zhuǎn)換?等等，強(qiáng)化?訓(xùn)練，不會(huì)?也得會(huì)。?二、思想上?跟隨___?，積極參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?努力完成各?項(xiàng)任務(wù)。?(一)運(yùn)動(dòng)?會(huì)解說(shuō)詞的?組稿和播報(bào)?，六十幾個(gè)?班級(jí)各具特?色，每個(gè)方?隊(duì)的排練都?很辛苦，所?以如果想詮?釋好還是要?花一點(diǎn)力氣?的?？上н\(yùn)?動(dòng)會(huì)總結(jié)里?沒有提到兩?位解說(shuō)員，?相信一定是?百忙中落下?了。(二?)去___?參加六校同?盟活動(dòng)，做?課，圓滿完?成任務(wù)。_?__實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的校園讓?我難忘，風(fēng)?和日麗的_?__月，活?潑有禮貌的?孩子，利落?的小班型，?走廊里的瑯?瑯書聲，一?切都那么和?諧。希望有?一天，我們?的孩子不用?監(jiān)督，也能?水到渠成的?優(yōu)雅起來(lái)。?(三)參?加工會(huì)__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)。英語(yǔ)組?的ladi?es非常能?戰(zhàn)斗，她們?是最棒的!?(四)陪?同五年級(jí)的?同學(xué)們?nèi)ニ?質(zhì)教育基地?，三天兩夜?，滿滿全是?愛。三、?感謝學(xué)校。?轉(zhuǎn)用別人?的一段話：?單位是你和?社會(huì)之間和?他人之間進(jìn)?行交換的橋?梁，是你顯?示自己存在?的舞臺(tái)，是?你美好家庭?的后臺(tái)，是?你的競(jìng)技場(chǎng)?、練兵場(chǎng)、?美容室、大?學(xué)校!單位?是你提升身?價(jià)的增值器?，是你安身?立命的客棧?，是你在家?庭和社會(huì)上?的發(fā)言權(quán)。?沒有單位，?你什么也不?是。雖然最?后一句我不?敢茍同，但?對(duì)前面的每?一個(gè)字，我?都非常認(rèn)同?。二小是我?揮灑青春，?成熟變胖的?地方，我早?已融入其中?，不能割舍?。二小的領(lǐng)?導(dǎo)好，老師?好，學(xué)生好?，誰(shuí)說(shuō)二小?不好，別讓?我聽到，我?不樂意。二?小有校慶、?有藝術(shù)節(jié)、?有盛大的運(yùn)?動(dòng)會(huì)、有絢?麗的采摘節(jié)?，更有愿意?為她付出的?每一分子。?五年級(jí)英?語(yǔ)老師年終?工作總結(jié)5?本學(xué)期，?我擔(dān)任的是?五年級(jí)的英?語(yǔ)教師兼綜?合組教研組?長(zhǎng)。本人熱?愛本職工作?，關(guān)心國(guó)家?大事。在工?作期間，時(shí)?時(shí)不忘人師?表，刻刻不?忘關(guān)心學(xué)生?，用心教好?每位學(xué)生，?用愛感染每?位學(xué)生。平?時(shí)積極參加?全校教職工?大會(huì)及種學(xué)?校___活?動(dòng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)