大班美術教案：花傘面教案及教學反思

第第頁大班美術教案：花傘面教案及教學反思

大班美術教案：花傘面教案及教學反思

活動目標：

1、學習在八邊形紙的中心和邊緣，用簡約的花紋和圖案裝飾傘面。

2、學會用艷麗的色調對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面。

3、體驗裝飾畫的色調美、對稱美、均衡美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

1、不同圖案的傘3～4把。

2、傘面裝飾畫2～3張。

3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。

活動過程：

1、出示傘，引導幼兒觀測觀賞傘面。

老師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒回答后，老師總結。

2、觀賞范例，學習裝飾傘面的方法。

(1)老師出示范例，請幼兒認真觀測后爭論：傘面上有哪些圖案?色調是怎么搭配的?

引導幼兒初步了解裝飾的方法。帶領幼兒認識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。

(2)引導幼兒認識八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點裝飾中心花紋，再用簡約的圖案裝飾邊緣花紋。。教案來.自:，告知幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜愛的小動物。

3、幼兒操作，老師指導。

打開幼兒用書，觀測畫面，鼓舞幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點提示和援助幼兒留意色調的搭配和掌控對稱的手法。

4、總結評價，結束活動。

舉辦傘面展覽，幼兒相互觀賞，請幼兒說說：你最喜愛哪一個傘面，為什么?啟發(fā)幼兒從色調和圖案的對稱性方面進行評價。

一、導入

師：今日老師給小伙伴帶來了一個禮物，你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘)

二、觀賞傘，引導幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。

師：這把傘美麗嗎?它和我們平常見過的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案，有什么顏色?

總結：小伙伴觀測的真認真，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧!(引導幼兒觀測傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱)

老師小結：這幾把傘裝飾的方法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡約的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)相同的圖案，還有的從中心開始畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點、線、面來裝飾

三、提出作畫要求。

師：看了這么多美麗的傘，小伙伴都很想自己來設計一把美麗的傘吧?但在畫之前，老師有幾個要求：

1、先想好用哪一種裝飾的方法，進行分割。

2、圖案要大一些(由于我們要在傘上畫畫，所以小伙伴在畫圖案時要畫大一些)。

3、顏色的選擇(有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應當選擇什么顏色啊?小伙伴畫了之后，要一下子就能看清晰。)。

四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。老師輪回指導。

五、音樂游戲(小兔捉迷藏)。

活動反思：

活動內容源于生活中幼兒感愛好的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發(fā)主動學習的愿望，綜合運用已有閱歷，制造性地表現(xiàn)生活中的美。活動中我能留意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時援助技能弱的幼兒正確掌控用艷麗的色調對稱、勻稱地由中心向邊緣裝飾傘面，而對技能強的幼兒能鼓舞其在掌控