二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案－3.1勞動(dòng)最光榮 ｜人教新課標(biāo)（2014秋）

《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒。2、學(xué)生會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音熟練自信演唱歌曲。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。4、在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí)；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。教材分析：《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。歌曲開(kāi)頭的引子，描繪了天色漸明的情景，引出孩子們活潑而富有生氣的歌聲。教具準(zhǔn)備：音樂(lè)課件，動(dòng)物頭飾等。（通過(guò)《粉刷匠》引入新歌曲的教學(xué)，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是件光榮的事情）師：大家喜歡幫助爸爸、媽媽做家務(wù)嗎？都做過(guò)哪些家務(wù)呀？學(xué)生自由交流。看來(lái)大家都非常喜歡勞動(dòng)。今天，高老師要和大家一起來(lái)做粉刷匠，一起來(lái)勞動(dòng)，大家愿意嗎？（播放歌曲《粉刷匠》）小朋友們剛剛做粉刷匠的心情怎么樣呀？師進(jìn)行小結(jié)。二、揭示課題，新授歌曲——學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》1、導(dǎo)入：小朋友們知道嗎，其實(shí)勞動(dòng)最光榮還是一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。ǔ趼?tīng)歌曲，感受歌曲的歡快的情緒）2、復(fù)聽(tīng)兩遍歌曲，聽(tīng)歌曲內(nèi)容。第一次聆聽(tīng)：這首歌曲非常的歡快。歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物呢？第二次聆聽(tīng)：小動(dòng)物們?cè)诿π┦裁茨兀克麄冃腋５纳钍窃鯓拥膩?lái)的呢？引出本課難點(diǎn)節(jié)奏：幸福的生活從︱哪里來(lái)︱lai要靠勞︱動(dòng)來(lái)創(chuàng)︱造·0︱師通過(guò)節(jié)奏問(wèn)答和勞動(dòng)動(dòng)作學(xué)習(xí)解決難點(diǎn)。（通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞內(nèi)容，不僅鋪墊了勞動(dòng)最光榮的情感，解決了歌曲難點(diǎn)，還為背唱歌曲做好準(zhǔn)備）3、出示節(jié)奏卡片，用小手伴奏有節(jié)奏地讀歌詞。（1）、太陽(yáng)光︱金亮亮︱雄雞唱三︱唱—︱（2）、花兒·︱醒來(lái)了︱鳥(niǎo)兒忙梳︱妝—︱（3）、小·喜鵲︱造新房︱小·蜜蜂︱采蜜糖︱（4）、幸福的生活從︱哪里來(lái)︱lai要靠勞︱動(dòng)來(lái)創(chuàng)︱造·0︱4、學(xué)唱部分：（1）、范唱：師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師忍不住要唱一唱了，請(qǐng)小朋友看這歌譜。出示《勞動(dòng)最光榮》的歌譜。（2）、小朋友想不想和老師一起唱呢？請(qǐng)大家唱的時(shí)候不要出聲，把老師的聲音當(dāng)作你的聲音。（3）這次請(qǐng)大家放開(kāi)聲音，和老師比一比，看誰(shuí)唱得好？（4）用“接龍唱”的形式演唱歌曲。師：太陽(yáng)光金亮亮生：雄雞唱三唱師：花兒醒來(lái)了生：鳥(niǎo)兒忙梳妝師：小喜鵲造新房生：小蜜蜂采蜜糖齊唱：幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。（5）針對(duì)每次唱歌時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正。（6）生隨歌曲伴奏完整的演唱一遍。（7）用兩種不同的聲音啟發(fā)同學(xué)們演唱時(shí)，注意聲音要有彈性。師啟發(fā)就像我們拍皮球一樣的感覺(jué)。三、課堂拓展，創(chuàng)編動(dòng)作①看老師給大家?guī)?lái)了什么？（出示小動(dòng)物頭飾）②你們想不想帶上頭飾把這首歌曲加上動(dòng)作來(lái)表演一下？③先以小組為單位，創(chuàng)編動(dòng)作。分別扮演雄雞、鳥(niǎo)兒、花兒、小喜鵲、小蜜蜂，師扮演太陽(yáng)。④評(píng)選優(yōu)秀小組上臺(tái)表演。（找出幾位同學(xué)用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏）⑤師生共同評(píng)價(jià)。（通過(guò)律動(dòng)表演和打擊樂(lè)器伴奏，不僅熟悉了歌曲，而且激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力）四、課堂小結(jié)：律動(dòng)——播放《勞動(dòng)最光榮》同學(xué)們唱的可真棒，老師這想把一首有關(guān)勞動(dòng)的歌曲送給大家。（播放《我有一雙萬(wàn)能的手》。諺語(yǔ)中有這樣一句話(huà)：人勤地生寶，人懶地生草，鳥(niǎo)美在羽毛，人美在勤勞。勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞創(chuàng)造了財(cái)富，也給我們帶來(lái)了美好的生活。今天我們和這么多的小動(dòng)物度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課，我們被他們的勤勞所深深地打動(dòng)了。老師希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家