八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題(一)

-.z.八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題（一）（本試卷滿(mǎn)分120分，答題時(shí)間120分鐘）友情提醒：請(qǐng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，冷靜思考。一、明察秋毫（12分）1．下列加點(diǎn)字字音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．解剖（pōu）長(zhǎng)髭（zī）锃亮（zhèng）風(fēng)雨如磐（pán）B．匿名（nì）鬈發(fā)（juǎn）掠起（lüè）目光灼灼（shuó）C．號(hào)叫（háo）脂粉奩（lián）蜿蜒（wān）罄竹難書(shū)（qìng）D．尷尬（jān）酒肆（sì）寬?。╯hù）黯然失色（àn）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．遨游鑰匙枝椏心扉渾然一體B．賭博蒙昧貂皮波瀾海誓山盟C．犀利遷徙繁衍馳騁盛氣凌人D．畸形質(zhì)問(wèn)寬恕欣慰翻來(lái)復(fù)去3．下列句子語(yǔ)言連貫順暢的一項(xiàng)是（）（3分）A．這家工廠就像一座很大的煤球鋪?zhàn)?，天是黑的，地是黑的，還有黑的墻壁。B．在通往牛奶公司的一條僻靜的路上，一輛汽車(chē)被大雪覆蓋著，旁邊立著一個(gè)雪人，車(chē)前部的頂蓋和后備箱打開(kāi)著，他手里緊握著修理工具。C．我回來(lái)一看，他籠著手，縮著脖子，眼睛瞇著，不住的打盹。D．車(chē)馬都新油飾過(guò)，馬雖然依然清瘦，但車(chē)輛體面了許多，好做一夏的買(mǎi)賣(mài)呀4．（3分）A．你聽(tīng)過(guò)"有借有還，再借不難”這句話(huà)嗎？B．請(qǐng)你把借我的書(shū)還給我。C．你太不講信用了，借書(shū)不還！D．我那本書(shū)很好看吧，不然怎么會(huì)讓你愛(ài)不釋手呢？二、知識(shí)積累及運(yùn)用（25分）5．名句積累，可以提高文學(xué)素養(yǎng)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（15分）①不畏浮云遮望眼，。②剪不斷，理還亂，，。③，東風(fēng)無(wú)力百花殘。④勸君更盡一杯酒，。⑤故雖有名馬，________________，______________，不以千里稱(chēng)也。⑥《五柳先生傳》中引用前人之言，贊揚(yáng)五柳先生的高潔人格并且與傳文中"不慕榮利”一句相照應(yīng)的句是"，?！雹哂嗔⒋笥?，_________________，___________________。⑧蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)自己豁達(dá)開(kāi)闊的心胸以及對(duì)世人美好祝愿的兩句詞是_____________________，_____________________。⑨"雨”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如"清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句含"雨”字的詩(shī)句、。6．名著訓(xùn)練。（2分）"醉打蔣門(mén)神”、"大鬧飛云浦”……說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字：________________7．"風(fēng)暴使樹(shù)木深深扎根”，這句話(huà)不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)按要求回答。請(qǐng)說(shuō)出這句話(huà)蘊(yùn)含的道理。（3分）8．仿照例句，再寫(xiě)一個(gè)句子：（2分）例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。仿寫(xiě)：母愛(ài)是。9．給下面6個(gè)句子正確排序。（3分）南極冰蓋對(duì)于太陽(yáng)輻射來(lái)的能量的變化是非常敏感的。①南極冰蓋覆蓋了南大洋很大一部分面積，這就大大地減少了大氣和海洋之間的熱交換②因而嚴(yán)重地影響了地球上的氣候變化③南極冰蓋的存在就像是在地球的表面安裝了一個(gè)巨大的反射鏡，將太陽(yáng)輻射到這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去④再加上南極高原的空氣稀薄而干燥，灰塵極少，所以被冰層反射來(lái)的能量很難被空氣所吸收⑤致使地球損失了相當(dāng)一部分熱能=6\*GB3⑥因而白白地散射到太空中去正確順序是：（只填序號(hào)）三、你一定能合理地解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題?。?3分）(一)閱讀下面的文章，回答10——13題。（14分）雪（魯迅）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。10．揣摩品味語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在表達(dá)上的好處。（4分）①江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了。②但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得它們嗡嗡地鬧著。11.本文既描繪了"江南的雪”，又描繪了"朔方的雪”，你更喜歡哪一種？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（3分）12．古往今來(lái)，許多文人墨客都歌詠過(guò)這潔白如銀的大雪。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句描寫(xiě)雪的詩(shī)詞名句。（4分）①②13．本文與我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》都寫(xiě)了塑雪羅漢，兩文在寫(xiě)到塑雪羅漢時(shí)的目的有何不同"（3分）(二)閱讀《與朱元思書(shū)》，完成14—17題。（本題共15分）與朱元思書(shū)（吳均）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。14．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）①自富陽(yáng)至桐廬一百許里（）②爭(zhēng)高直指（）③負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）④在晝猶昏（）15．翻譯句子（4分）①鳶飛戾天者，望峰息心②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反16．古人寫(xiě)景，往往用不同的寫(xiě)法，表現(xiàn)出相近的意境，有異曲同工之妙。請(qǐng)從課文中找出與下列幾組句子意境及內(nèi)容大致相同的句子。（3分）①落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。②有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③常有高猿長(zhǎng)嘯，屬收凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。17．作者說(shuō)："自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”。這一段山水到底"奇”在哪里，"異”在哪里？（4分）(三)閱讀下面選文，回答18——23題。（14分）有一種愛(ài)，很小佚名不管他們選擇的目標(biāo)是什么，迫擊炮彈還是落到了一個(gè)越南小村莊的孤兒院里。幾個(gè)教士和一兩個(gè)孤兒被炸死，還有幾個(gè)孤兒被炸傷，其中有個(gè)大約8歲的小女孩。村里的人到鄰近的一個(gè)和美軍有無(wú)線(xiàn)電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國(guó)海軍的一名軍醫(yī)和一名護(hù)士帶著急救箱，乘吉普車(chē)急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴(yán)重，如不抓緊手術(shù)，她就會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間休克和失血過(guò)多而死亡。要及時(shí)地給她輸血，這就得要和她有同種血型的獻(xiàn)血者。護(hù)士很快地給在場(chǎng)的人進(jìn)行血型化驗(yàn)，結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)美國(guó)人和小女孩的血型相同，但有幾個(gè)沒(méi)受傷的越南孤兒卻和她血型相同。美軍軍醫(yī)和護(hù)士一會(huì)兒用越南語(yǔ)，一臺(tái)兒用法語(yǔ)，一會(huì)兒打手勢(shì)，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋?zhuān)绻获R上給這個(gè)小女孩獻(xiàn)血，她就必死無(wú)疑，然后他們問(wèn)孤兒們，有誰(shuí)愿意給小女孩獻(xiàn)血。孤兒們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)瞪著大眼睛，一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來(lái)，很快又放了下來(lái)，接著又舉了起來(lái)。"啊，謝謝你。你叫什么名字"”護(hù)士用法語(yǔ)說(shuō)道。"恒。”小男孩答道。護(hù)士很快把恒安置在擔(dān)架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進(jìn)他的血管里。恒一聲不吭，僵直地躺著。過(guò)了一會(huì)兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另—只手將臉蒙住，"疼嗎，恒"”軍醫(yī)問(wèn)道。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來(lái)。軍醫(yī)又一次問(wèn)他是不是針頭刺疼了他，他又搖—搖頭。正在這時(shí)，一個(gè)越南護(hù)士正好趕到。她看到這種情景后，直接用越南語(yǔ)問(wèn)恒到底是怎么回事，她聽(tīng)了桓的回答后，溫柔地對(duì)他說(shuō)了些什么。過(guò)了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢(xún)問(wèn)似地看著越南護(hù)士，越南護(hù)士向他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，恒臉上緊張的表情頓時(shí)釋然。越南護(hù)士看了看美軍軍醫(yī)和護(hù)士，然后輕輕地說(shuō)道："他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個(gè)小女孩呢?！?但他為什么又愿意獻(xiàn)血呢"”美軍護(hù)士問(wèn)道。；越南護(hù)士用越南語(yǔ)把美軍護(hù)士的話(huà)又給恒說(shuō)了一遍。恒回答說(shuō)："因?yàn)樗俏业暮门笥选！?8．"過(guò)了一會(huì)兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來(lái)，很快又放了下來(lái)，接著又舉了起來(lái)?！狈从沉撕惝?dāng)時(shí)怎樣的心理。（2分）19．將前文中與"他以為他快要死了”相照應(yīng)的句子找出并用橫線(xiàn)畫(huà)在原文上。（2分）20．"越南護(hù)士向他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭”意思是（2分）21．題目"有一種愛(ài)，很小”，你對(duì)此的理解是（3分）22．你能從藝術(shù)構(gòu)思的角度，就小說(shuō)的結(jié)尾作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)嗎？（3分）23．文章在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人性美的同時(shí)，也反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的痛苦，我們學(xué)過(guò)或讀過(guò)的*些文章(含詩(shī)歌)也表現(xiàn)了這一主題，請(qǐng)?jiān)嚺e出2篇。（2分）題目：四、寫(xiě)作（40分）命題作文：故事發(fā)生在我們班級(jí)要求：（1）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題（一）一、1．C2．D3．C4．D二、5．①自緣身在最高層②是離愁，別是一般滋味在心頭。③相見(jiàn)時(shí)難別亦難④西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人⑤祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間⑥不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴⑦援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。⑧但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。⑨如：卻話(huà)巴山夜雨時(shí)，天街小雨潤(rùn)如酥，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸，好雨知時(shí)節(jié)，渭城朝雨浥輕塵，6．武松、武松打虎7．①道理：能經(jīng)受住重大的挫折或磨練的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。8．有相應(yīng)的格式、修辭，語(yǔ)句通順即可。（2分）9．③④⑥⑤①②三、（一）10．①句中用了"滋潤(rùn)”"美艷”這樣美好的字眼，透露出對(duì)溫潤(rùn)、秀美的江南的雪的由衷喜愛(ài)。②冬花開(kāi)在雪野中，蜜蜂們忙碌地飛著，嗡嗡地鬧著，分明描繪了一幅"冬花雪野”圖，使人感受到了春天的溫暖和生活的快樂(lè)。11.示例：更喜歡江南的雪，因?yàn)樗鼫嘏?、滋?rùn)、美艷，富于春天一樣的生機(jī)與活力?；蚋矚g朔方的雪，因?yàn)樗肋h(yuǎn)如粉，如沙，在旋風(fēng)中蓬勃地奮飛，那種與"凜冽的天宇”奮飛搏戰(zhàn)的孤獨(dú)而倔強(qiáng)的性格，是我最喜歡的。答案不求唯一，言之成理即可。12．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)13．《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，而《雪》中寫(xiě)塑雪羅漢則是通過(guò)塑雪羅漢的一種缺憾美來(lái)為下面"朔方的雪花”的出場(chǎng)作鋪墊。（二）14．①表約數(shù)，相當(dāng)于"來(lái)”或"左右”②筆直地向上③憑依④像15．①像鳶飛到天上的人（為名為利極力攀高的人），看到這些雄奇的高峰，就會(huì)平息他那熱衷于功名利祿的心。②治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。16．①風(fēng)煙俱凈，天山共色。②急湍甚箭，猛浪若奔。③蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。17．山之"奇”：爭(zhēng)高直指，千百成峰。水之"異”：千丈見(jiàn)底，直視無(wú)礙。（三）18．內(nèi)心猶豫，因誤以為會(huì)喪命，但為了朋友最終決定輸血。19．"他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另—只手將臉蒙住?！?恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來(lái)?！?0．意思是"我說(shuō)的是真的，你不會(huì)有事的?！?1．只為"她是我的好朋友”就選擇了為朋友獻(xiàn)身，這是一種純潔的感情，看似小但其實(shí)在那種環(huán)境中令人震撼。22．圍繞著"卒章顯志”或結(jié)尾的安排體現(xiàn)了故事情節(jié)的曲折，引人入勝，耐人尋味。23．《石壕吏》、《春望》、《望月有感》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》等。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題（二）（本試卷滿(mǎn)分120分，答題時(shí)間120分鐘）友情提醒：請(qǐng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，冷靜思考。一、明察秋毫（12分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()（3分）A．驛站(yì)霉菌(jǔn)酷肖(*iào)逍遙法外(*iāo)B．眼翳(yì)脊背(jí)污穢(huì)水皆縹碧(piǎo)C．胡髭(zī)駢死(pián)胭脂(zhī)短褐穿結(jié)(*iē)D．滯留(zhì)锃亮(chéng)甲胄(zhòu)廣袤無(wú)垠(mào)2．聯(lián)系上下文，依次填入下列橫線(xiàn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。①黃皮膚人的群落②燦若明珠的黃河文化③漫無(wú)邊際的黃土地A．③①②B．①②③C．③②①D．①③②A．你怎么搞的，考成這個(gè)樣子！往后怎么辦？請(qǐng)想想辦法。B．考?jí)牧耍y過(guò)有什么用！該找找原因才是，爭(zhēng)取下次考好。C．你這次考得不理想，你難過(guò)我理解，但不能灰心，我相信下次你會(huì)考好的。D．你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。二、知識(shí)積累及運(yùn)用（24分）4．默寫(xiě)填空（12分）①游魚(yú)細(xì)石，______________。______________，猛浪若奔。②古詩(shī)詞中描寫(xiě)秋季景色的名句有很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩句：、。③，，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表現(xiàn)劉禹錫不為個(gè)人沉淪而悲傷，仍然保持樂(lè)觀精神的兩句詩(shī)是_______________，_____________。⑤用王維的"勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別，則略顯傷感，不妨用王勃的詩(shī)句"，”來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。⑥《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)文天祥視死如歸的無(wú)畏氣概的兩句詩(shī)是，。5．下面是一段關(guān)于戲劇知識(shí)的介紹性文字。（4分）①它"集我國(guó)戲曲之大成，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”②在我國(guó)，京劇被譽(yù)為"國(guó)劇”。③不但是中華民族文化的[甲]，而且是人類(lèi)文化寶庫(kù)中的[乙]④以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的民族情愫，成為聯(lián)系大陸同胞和臺(tái)、港、澳同胞，聯(lián)系海內(nèi)外炎黃子孫的重要藝術(shù)[丙]。(1)上面四句話(huà)打亂了順序，請(qǐng)將他們重新排序，使之通順(2)甲、乙、丙三處應(yīng)填人的詞語(yǔ)依次是A．國(guó)寶精品紐帶B．瑰寶精品紐帶C．瑰寶精英橋梁D．國(guó)寶精英橋梁6．名著練習(xí)。（4分）①"母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這詩(shī)句出自（作家）寫(xiě)的《》（篇名）②《西游記》中唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)跋山涉水，九九八十一難后修得正果，分別被加封。沙僧被封為；孫悟空被封為7．閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（4分）①日本動(dòng)畫(huà)片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回"安樂(lè)窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。②鄒韜奮在《我的母親》中寫(xiě)到："她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲"打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！雹郜F(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中充當(dāng)保姆的角色，后來(lái)小孩到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼；而有的家長(zhǎng)太溺愛(ài)自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。三、你一定能合理地解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題?。?4分）(一)閱讀下面的文段，回答8——13題。（13分）但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為"正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?．摘錄文段中最能表現(xiàn)"我”對(duì)藤野先生懷念之情的詞語(yǔ)。（2分）9．加點(diǎn)詞"良心發(fā)現(xiàn)”指的是什么？（2分）10．第一段中對(duì)藤野先生進(jìn)行高度評(píng)價(jià)的句子是：（2分）11．"他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來(lái)理解，藤野先生的"性格”指的是：（2分）12．藤野先生的精神可用文中第一段中的六個(gè)字概括：（2分）13．第二段中，作者懷念藤野先生的具體行為有哪些？（3分）(二)閱讀下面的文章，回答14——18題。（17分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。14．我能解釋下面加點(diǎn)的字詞。（4分）①弗之怠②門(mén)人弟子填其室③援疑質(zhì)理④卒獲有所聞（2分）16．本文中作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）17．文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⒌?？?分）18.作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂(yōu)，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？（4分）(三)閱讀下面選文，回答19——23題。（14分）心中的蘆葦①記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩(shī)人。仿佛是王維的山水詩(shī)，尋不出現(xiàn)實(shí)意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠(yuǎn)空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無(wú)意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無(wú)拘無(wú)束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白霜降臨，那滿(mǎn)目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿(mǎn)蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào)。③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來(lái)，從古代，從《詩(shī)經(jīng)》，"蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。泅流中，弄籬蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，則，你能聽(tīng)到許多灘邊涯際拉纖的號(hào)子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花則輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。⑤易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在"虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動(dòng)長(zhǎng)劍、裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)。佞臣專(zhuān)權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂(yōu)。生命的寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩(shī)人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的祟敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲(chóng)唱。寧?kù)o，溫和，洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日，陽(yáng)光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說(shuō)，往事如煙啊!⑦人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)："思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！雹噙@根能思想的蘆葦，就是你，就是我……19．作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點(diǎn)？（3分）20．聯(lián)系上下文回答,第③自然段中"……成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行”是什么意思？（3分）21．第④自然段在文中起了怎樣的作用"（2分）22．像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬(wàn)人思念的歷史人物很多,你了解的還有哪些"請(qǐng)列舉二例并用簡(jiǎn)要的話(huà)概述其事跡或?qū)θ宋镒骱?jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）23.本文運(yùn)用了象征的寫(xiě)法,它賦予"蘆葦”怎樣的意義"