2023年小學(xué)心理咨詢室工作計劃及安排

2023小學(xué)心理咨詢室工作計劃及安排2023小學(xué)心理詢問室工作規(guī)劃及安排

為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素養(yǎng)教育效勞，特制訂如下工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作規(guī)劃、德育規(guī)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和鼓勵學(xué)生向更高的心理安康境地進(jìn)展，到達(dá)“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確熟悉和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2.親密與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3.仔細(xì)細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

4.采納科學(xué)的治理手段，使輔導(dǎo)工作更加標(biāo)準(zhǔn)。

三、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲訴說你的苦惱

四、輔導(dǎo)形式：個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

五、輔導(dǎo)規(guī)劃：

(一)常規(guī)工作：

1.綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點帶面。

2.值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動，其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。

3.利用各種宣傳手段，普及心理保健常識讓廣闊學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增加心理安康意識。

4.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。

5.建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生狀況，并做好保密與保管工作。

6.學(xué)生特別狀況反應(yīng)制度，建立與班主任的雙向反應(yīng)，必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

(二)開放時間：每周一-----周五全天(其它時間的詢問輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)

輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的根底上，真誠面對學(xué)生，扎實開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

詳細(xì)工作：

x月份：

1.制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作規(guī)劃。

2.好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。

3.做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。

x月份：

1.召開學(xué)生座談會。

2.舉辦心理安康講座。

十x月份：

1.組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

2.召開特別學(xué)生會議，并進(jìn)展個別心理詢問。

十x月份：

1.用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積存和個案分析

3、心理檔案建立工作。

二至x月份：

1.制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作規(guī)劃。

2.做好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。

x月份：

1.對六年級局部學(xué)生座談會，并進(jìn)展畢業(yè)前夕個別心理詢問。

2.出好心理安康教育專題手抄報。

x月份：

1.組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

2.召開特別學(xué)生會議，并進(jìn)展個別心理詢問。

x月份：

1.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積存和個案分析

3.心理檔案建立工作。

延長閱讀：

小學(xué)心理詢問室工作總結(jié)

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理詢問的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍(lán)本，通過對我校心理詢問工作的現(xiàn)狀討論后，制定了心理詢問的規(guī)劃，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)親密結(jié)合，相輔相成，充分利專心理詢問室的硬件，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實效性，不斷提高學(xué)生心理素養(yǎng)，從而為全面提高學(xué)生素養(yǎng)打下良好的根底。

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成局部。心理安康教育是提高中小學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理安康教育，是學(xué)生安康成長的需要，是推動素養(yǎng)教育的必定要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展，我校仔細(xì)地開展了心理安康教育工作。

我校的心理安康教育目標(biāo)定為幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信念，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克制厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培育集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、獨立的安康人格，培育自主自動參加活動的力量。針對這一目標(biāo)，我校依據(jù)學(xué)校的實際狀況開展了豐富的心理安康教育活動，留意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增加心理安康教育的效果

一、全員重視，增加意識

一學(xué)年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)教師們都充分地意識到心理安康教育的重要性，也較自覺地進(jìn)展心理方面學(xué)習(xí)與探究，及對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。

二、豐富心理安康教育的途徑

1、心理學(xué)問講座。這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫忙他們解除心理恐慌壓力。

2、個別詢問與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理詢問室對學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信溝通的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中消失的問題賜予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。

3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理安康教育也并不是孤立地進(jìn)展，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)展心理教育，在思品課中進(jìn)展心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)學(xué)問傳授的過程，也是學(xué)生心理進(jìn)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理安康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造名貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進(jìn)展科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的學(xué)問，可以使學(xué)生到處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素養(yǎng)。作為教育的主體，教師不僅在學(xué)問上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。

4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)懷子女的心理安康，是對學(xué)生進(jìn)展心（119消防宣傳日演講稿及演說稿）理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)覺學(xué)生心理消失一點不好的苗頭時，就準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，做到準(zhǔn)時矯正，引導(dǎo)他們喜愛生活、喜愛科學(xué)、關(guān)懷社會、關(guān)懷他人，培育他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理詢問過程中，我們深切地感受著大家對心理詢問工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫忙苦悶中的學(xué)生走出苦惱的喜悅，詢問過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣闊學(xué)生供應(yīng)力所能及的心理救濟(jì)。

閱讀拓展：

小學(xué)心理詢問室工作總結(jié)

本學(xué)期，心理詢問室以學(xué)校的工作規(guī)劃、德育規(guī)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和鼓勵學(xué)生向更高的心理安康境地進(jìn)展，到達(dá)“助人自助”的輔導(dǎo)效果，促使整體工作有序進(jìn)展。主要做了如下一些工作：

一、連續(xù)加強對學(xué)?！靶恼Z屋”的宣傳力度。

為普及心理安康教育根本學(xué)問，樹立心理安康意識，我校加大了心理詢問室的宣傳力度，把心理詢問室取名“心語屋”，并將其簡介、開放時間、聯(lián)系方式等具體資料張貼于室外，并利用播送、板報、講座等多角度，多渠道深入地向?qū)W生宣傳“心語屋”，讓其明白“心語屋”是其心靈的家園，能夠放開心扉，一吐不快。

二、仔細(xì)做好日常工作。

1.本學(xué)期，“心語屋”采納值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。每天中午和下午課外活動時間為輔導(dǎo)教師固定值班時間。值班教師按時到崗，用坦誠的態(tài)度，嚴(yán)格根據(jù)心理詢問十大原則的要求，仔細(xì)對待每一位來訪者，做好來訪登記，具體記錄輔導(dǎo)過程。其余時間的輔導(dǎo)主要通過提前預(yù)約或、電話、電子郵件進(jìn)展，由值班教師依據(jù)狀況確定詳細(xì)輔導(dǎo)時間。

2.連續(xù)開通詢問室的心語信箱。值班教師每天定時收取信件，對于學(xué)生的來信，依據(jù)狀況的不同，采納不同方式進(jìn)展回復(fù)。

3.積極開展心理沙盤嬉戲活動，既有個人沙盤嬉戲，也有團(tuán)體沙盤嬉戲，并取得了肯定的效果。

三、積極開展心理活動月活動。

1.加強宣傳：充分利用校宣傳欄、黑板報、播送站等進(jìn)展活動月的內(nèi)容及心理安康學(xué)問的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理安康觀念、培育良好的心理品質(zhì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生安康、全面、協(xié)調(diào)地進(jìn)展。

2.組織全體教師參與心理安康培訓(xùn)，讓全體教師承受專家思想的引領(lǐng)，更好地效勞于學(xué)生，同時指導(dǎo)輔導(dǎo)員們詳細(xì)開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

3.中國少先隊事業(yè)進(jìn)展中心講師團(tuán)來到學(xué)校為家長和孩子帶來特別精彩的一課：“感恩，要行動”。盡管那天的天氣比擬酷熱，但講師團(tuán)的張教師感人腑肺的演講，還是吸引了全場全部的人，孩子、家長和教師，都留下了感動的淚水。高潮處，學(xué)生紛紛跑上講臺向父母成認(rèn)自己的錯誤，表達(dá)對父母的愛，當(dāng)他們含著淚水喊出的“爸爸媽媽我愛你!”“爸爸媽媽對不起!”時，家長和孩子們相擁而泣!通過故事、通過實際行動，張教師讓孩子們明白──感恩，要表達(dá)出來;感恩，要行動!

4.在全校開展心理安康教育主題班會的評比，作為心理安康教育的主渠道之一。在本次主題班會活動中各年級能夠努力設(shè)計好每一個班會活動，做到以活動為主，以學(xué)生的體驗為主，在活動中充分運專心理測驗、錄像、音樂、心理劇、爭論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的時機，都有參加課堂活動的時機，真正做到全體學(xué)生參加，學(xué)生在熱鬧好玩的活動中情感得到體驗，行為得到訓(xùn)練，使學(xué)生懂得假如遇到各類社會性大事時應(yīng)提防受騙，增加社會意識和自我愛護(hù)意識，提高對外界的應(yīng)變力量，學(xué)會設(shè)身處地為他人著想，擅長合理宣泄不良心情，保持樂觀開朗的心境，讓學(xué)生在各類有益活動中熟悉自我，學(xué)會調(diào)控自己，了解環(huán)境，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會生活的根本技能，進(jìn)而不斷塑造健全的人格。

5.準(zhǔn)時對學(xué)困生、務(wù)工子女進(jìn)展心理疏導(dǎo)。班主任從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，對個別學(xué)生以及務(wù)工子女進(jìn)展心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通，幫忙學(xué)生積極安康的對待遇到的困難，運用正確地方法解惑，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。力爭將心理安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。

四、加強