七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)15

七年級(jí)語文教課工作總結(jié)對(duì)于七年級(jí)語文教課工作總結(jié)模板匯總六篇七年級(jí)語文教課工作總結(jié)篇1本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)七（3）班的語文教課工作，這一學(xué)期以來我腳踏實(shí)地，謹(jǐn)小慎微的去達(dá)成我的教課任務(wù)，雖不是盡如人意，但也自問無愧于學(xué)校和學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的語文教課以及與學(xué)生的交往，我對(duì)中學(xué)語文教課有了深刻的領(lǐng)會(huì)與感悟。語文是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的工具學(xué)科。語文教育就是經(jīng)過立言以育人，用我們民族與全人類最美好的精神糧食來滋潤一代代學(xué)生，讓他們的身心獲取健全的發(fā)展，為他們的人文精神積淀和平生學(xué)習(xí)能力“打底”。在這個(gè)意義上，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，對(duì)語文產(chǎn)生興趣，這就需要老師下一番苦功夫。我仔細(xì)總結(jié)了自己本學(xué)期的教課，領(lǐng)會(huì)以下：一、建立正確的教課理念，勇敢進(jìn)行講堂創(chuàng)新。我頻頻學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教課理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反省自己教課實(shí)質(zhì)，研究學(xué)生，研究教法，逐漸建立起以學(xué)生的終生發(fā)展為目的的教課思想，建立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教課理念，在教課實(shí)踐中踴躍研究煥發(fā)語文講堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文講堂教課的新思路、新模式啟迪思想，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性，收到了較好的教課成效。應(yīng)試教課講堂環(huán)繞知識(shí)目標(biāo)而睜開，儲(chǔ)藏繼承古人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽略了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣和感情，這樣就造成了講堂氛圍煩悶，學(xué)生缺少激情。所以在講堂教課中，我采納了以自主、合作、研究為主的教課模式，激活學(xué)生好奇心，研究欲，培育學(xué)生主動(dòng)思慮、懷疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這類能力的培育定為講堂教課的終極目標(biāo)。為此，就要正確掌握七年級(jí)學(xué)生的心理特色和思想特色，踴躍研究有益于激發(fā)興趣、激活思想、激勵(lì)商討的講堂教課方法。所以在講堂中我充散發(fā)揮學(xué)生對(duì)作品感知的自主性，精心設(shè)計(jì)發(fā)問，指引學(xué)生思慮，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的樂趣，收到了優(yōu)異的成效。二、豐富訓(xùn)練方式，培育學(xué)語文運(yùn)用能力。死教書、教死書不可以適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要。教師應(yīng)由知識(shí)的據(jù)有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的組織者，由知識(shí)的傳達(dá)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促使者，超越講堂的藩籬，將現(xiàn)代教課過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用豐富多彩的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文運(yùn)用能力，使學(xué)生獲取必定的終生學(xué)習(xí)的本事。教育的意旨并不是知識(shí)的積累，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的限制，他們要在將來跟上時(shí)代、有所作為，就必定要不停地學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新知識(shí)構(gòu)造?？梢?，方法確實(shí)比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于教授的方法能否能夠靈巧運(yùn)用，對(duì)七年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的頻頻訓(xùn)練過程。為此，我針對(duì)不一樣的知識(shí)版塊，采納不一樣的訓(xùn)練方法：一是夯實(shí)基礎(chǔ)。凡是遇到的生字務(wù)必勤加練習(xí)，做到字字工整。詞語循環(huán)聽寫，做到順手拾來。優(yōu)美的句子文章勤加背誦，做到爛熟于心；二是擴(kuò)大積累。介紹課外讀物，指引學(xué)生寬泛閱讀名篇名作；三是訓(xùn)練能力。閱讀理解，從整體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，頻頻磨煉；四是作文訓(xùn)練。鼓舞學(xué)生多寫，鼓舞學(xué)生放飛思想，勇敢發(fā)揮常常賜予必定和贊嘆，讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃重的興趣。三、專心去愛每一個(gè)學(xué)生，尊敬每一個(gè)學(xué)生。七年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生常常剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，常言道：“語言不是蜜，但能夠粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓舞的作用。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，每一個(gè)學(xué)生都盼望獲取老師的理解和尊敬，所以，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，這樣學(xué)生相信你、喜愛你，自然也就喜愛你所教的這門課了。四、指引學(xué)生自己訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，一致標(biāo)準(zhǔn)，一致要求是不行能的，所以要改變過去的教育方式，采納發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我拘束，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每一個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)，訂出的目標(biāo)成績要明確，重要緊環(huán)繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。五、注意自我的進(jìn)步與涵養(yǎng)的提高。作為一名新時(shí)代的人民教師，我特別注意自己的師德涵養(yǎng)。平常踴躍參加各樣學(xué)習(xí)，并常常上網(wǎng)查問，努力掌握最新的教育動(dòng)向和教育信息，學(xué)致使用，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格恪守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，時(shí)刻注意建立優(yōu)異的教師形象。向優(yōu)異教師看齊，敬業(yè)愛崗，不厭其煩。熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，與同事搞好關(guān)系。清廉從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，把自己的所有精力投身于教育教課工作中?？傊?，本學(xué)期做了一些工作，也獲得了一些成績，但工作中也存在著一些不足，在此后的工作中，我必定增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平；多讀多寫，提高文學(xué)水平；勤于反省，積累教課經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)長處，更正不足，爭取讓自己成為一名優(yōu)異的語文教師。七年級(jí)語文教課工作總結(jié)篇2本期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)16班語文教課任務(wù)，七年級(jí)是初中階段的開端年級(jí)，語文又是其余學(xué)科的基礎(chǔ)，所以，我把它擺到了一個(gè)很重要的地點(diǎn)，要修業(yè)生務(wù)必惹起高度重視?！皟?yōu)異的必定是成功的一半”，這是至理名言。在本學(xué)期講堂教課中，我能夠浸透新課標(biāo)理念，不停思慮，不停完美，逐漸形成自己的看法。為了不停提高自己，我自覺而深入地學(xué)習(xí)、研究教育教課理論知識(shí)，并作了大批的理論學(xué)習(xí)筆錄，學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。聯(lián)合教課實(shí)質(zhì)，我實(shí)時(shí)撰寫了論文《找準(zhǔn)切入點(diǎn)，講堂更高效》。一期來，我能夠依據(jù)計(jì)劃達(dá)成教課工作。課前，總要仔細(xì)研究教材，剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)，依據(jù)新課程要求擬訂教課目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)；教課設(shè)計(jì)仔細(xì)詳確，可操作性強(qiáng)。講堂教課中，我能夠尊敬學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，依據(jù)教課內(nèi)容創(chuàng)造適合的講堂氛圍：或輕松開朗，或莊嚴(yán)威嚴(yán)，或理性深邃，或高昂激越總能讓學(xué)生陶醉講堂，有所利潤?！耙簧险Z文課，我們就精神倍增?！睂W(xué)生們紛繁說道?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”。為了調(diào)換學(xué)生思想，提高講堂效率，我精心設(shè)計(jì)講堂發(fā)問，保證發(fā)問的有效性。詳細(xì)來說，一是發(fā)問難易適合。因?yàn)檫^于淺薄，就沒有思慮余地；難度太大，則難以思索，無從下手。太淺，枯燥無味，提不起學(xué)生的興趣；太深，學(xué)生答不了，不單達(dá)不到教課目的，反而簡單傷害學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，適得其反。問題的難度以成績較好的學(xué)生略加思慮或議論或點(diǎn)撥能解答為上限。二是發(fā)問突出重點(diǎn)。所發(fā)問題既考慮教課目的，又緊扣課文訓(xùn)練重點(diǎn)及教材精華。三是發(fā)問面向全體學(xué)生。對(duì)于理解和鑒賞性資料的發(fā)問，不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的約束，讓答案擁有多維性，力求惹起發(fā)散思想，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。四是發(fā)問根絕任意性。不求講堂喧鬧，只求講堂實(shí)效。五是發(fā)問著重讓學(xué)生生發(fā)新問題，解決新問題。教師尊敬學(xué)生的認(rèn)識(shí)，把學(xué)生推向主體，好多問題由學(xué)生自主生成，教師則教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)學(xué)生問題過多過雜時(shí)，則指引學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行挑選、整合，以后，再在更高的層次上解決問題。為了達(dá)到既教書又育人的目的，在講堂教課中，我十分著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想質(zhì)量教育。教育他們敬愛父親母親師長，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人；教育他們建立高尚理想，增強(qiáng)個(gè)人涵養(yǎng)；教育他們學(xué)會(huì)誠實(shí)寬容，講究紳士風(fēng)采；教育他們熱愛祖國，熱愛人民，珍惜今日的幸福生活課后，我總會(huì)仔細(xì)進(jìn)行教課反省，并把有關(guān)內(nèi)容記入教課后記。對(duì)于文言文的教課，我依據(jù)新課程要求，由學(xué)生依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，熟讀多思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，經(jīng)過試試，學(xué)生的自學(xué)能力有了必定的提高，重要的是他們獲取了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培育了學(xué)習(xí)的興趣。在作業(yè)部署安排方面，我向來講究“精”而根絕多而濫。作業(yè)量適中、難易適合，一般要求課內(nèi)達(dá)成，免得加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)批閱方式多種多樣：或精批細(xì)改，或面批面改，或互批互改總要把指導(dǎo)放在第一位，讓學(xué)生有所收獲。此外，我還要修業(yè)生堅(jiān)持寫日志，并準(zhǔn)時(shí)抽查，實(shí)踐證明，這個(gè)作業(yè)培育了學(xué)生仔細(xì)察看的習(xí)慣，也有助于學(xué)生剖析問題，為他們積累了豐富的作文素材，極好的解決了學(xué)生“言之無物”的問題。重視讀背。依據(jù)新課程要求，對(duì)名家名篇，古詩文（含課后附錄的古詩歌），都有背誦要求。對(duì)初中文言文的教課要求是：“閱讀簡易的文言文，能借助說明和工具書基本理解內(nèi)容，背誦優(yōu)異詩文80篇。”同時(shí)，我要修業(yè)生建立大語文觀點(diǎn)，理解語文浸透在生活的各個(gè)領(lǐng)域，要察看生活，體驗(yàn)生活。對(duì)于課外讀物，如配套教材閱讀資料，報(bào)紙，初中課外閱念書目等，我鼓舞他們踴躍閱讀，以拓寬視線，增添知識(shí)。為了整體提高學(xué)生語文修養(yǎng)，我征修業(yè)生自己建議，將本班18個(gè)同學(xué)按語文成績分為兩個(gè)小組（優(yōu)生組和進(jìn)步組）并依據(jù)他們的實(shí)質(zhì)狀況擬訂了詳盡的指導(dǎo)計(jì)劃。利用每禮拜二（培優(yōu)組）四（進(jìn)步組）進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，這樣，學(xué)生踴躍性被充分調(diào)換，優(yōu)生更優(yōu)，差生顯然進(jìn)步，全班語文成績快速上漲。一期來，我踴躍參加教研教改活動(dòng)，上語文公然課一節(jié)，參加集體備課8節(jié)，聽課評(píng)課12節(jié)。并堅(jiān)持與同組老師商討講堂教課的方法，不停提高自己教育教課水平。本學(xué)期，我盡了自己的責(zé)任和能力達(dá)成了教育教課工作，獲得了可喜的成績，全班語文成績快速上漲，學(xué)生語文修養(yǎng)顯然提高，為其余科目的學(xué)習(xí)確立了堅(jiān)固的基礎(chǔ)?？墒?，我感覺還不夠，離黨和人民的要求還有距離，此后，我將加倍努力，為黨的教育事業(yè)悉心全力。七年級(jí)語文教課工作總結(jié)篇3今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一9班、10班語文教課。因?yàn)榻陶n經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多可貴的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。最先接觸教課的時(shí)候，我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的重要性，不過專心研究書籍，教材，想方想法律講堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)。”我理解到備課的重要性，所以，我要花銷大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，講堂氛圍煩悶，教課成效不好，與此對(duì)比可見，仔細(xì)備課對(duì)教課十分重要。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課成效就好。但同時(shí)又要有駕御講堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教課。所以上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，并且把這帶到教課中，讓本來正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，不論如何辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，多問，多想，多向長輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。七年級(jí)語文教課工作總結(jié)篇4金戈本期擔(dān)當(dāng)初一20班和19班的語文教課任務(wù)，經(jīng)過努力，已經(jīng)圓滿達(dá)成了本期的語文教課任務(wù)，現(xiàn)將本期詳細(xì)工作總結(jié)以下：第一，依據(jù)開學(xué)初擬訂的教課計(jì)劃，有步驟的依時(shí)推動(dòng)教課進(jìn)度，到當(dāng)前為止已經(jīng)達(dá)成該學(xué)期的教課任務(wù)，余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。第二，除了老師的教課外，還有學(xué)生的作業(yè)問題，本期作業(yè)是按備課組一致要求進(jìn)行的，有全批全改的，每篇課文一次的，慣例作業(yè)；有每日一篇或每周一篇的日志或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí)；有每期許多于6次的作文。這些都達(dá)成的很好。第三，有段考和期末考前總計(jì)9套自編的練習(xí)試卷，這些都在落實(shí)中，也基本達(dá)成。第四，為了增強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力，我們對(duì)學(xué)生采編的家鄉(xiāng)風(fēng)俗報(bào)告進(jìn)行了評(píng)選，并給與頒獎(jiǎng)第五，我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書法選拔賽，組織了整年級(jí)學(xué)生書法競賽，組織過程很成功，調(diào)換學(xué)生對(duì)書寫的重視態(tài)度。第六昨年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書得手了，我的兩個(gè)班級(jí)有多名學(xué)生獲取省一、二、三等獎(jiǎng)，我自己也獲獎(jiǎng)。總之，本期教課工作有條不紊，獲得了好的成績，兩個(gè)班語文期中期末考試成績均位于整年級(jí)20個(gè)班級(jí)的前5名。可是本期教課還有不足，學(xué)生還知足于課本死的知識(shí)，大語文觀點(diǎn)還沒有形成，所獲得的成績主要靠照本宣科等獲取的，個(gè)人的語文修養(yǎng)還亟待提高，對(duì)語文應(yīng)用于生活的能力還很短缺，下一步要加大對(duì)學(xué)生語文修養(yǎng)的培訓(xùn)，力求下期有所改觀。七年級(jí)語文教課工作總結(jié)篇5炎炎夏季，椅席炙手，窗外蟬鳴，深思默想。驀地回顧，一學(xué)期的工作，能夠用簡單的幾個(gè)字歸納――“累，并快樂著。”本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級(jí)九、十班的語文教課工作，在教課中，我向來依據(jù)新課改理念，以學(xué)生為本，仔細(xì)撰寫教課計(jì)劃，堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，整個(gè)過程中我絲絕不敢怠慢。同時(shí)寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成一套比較完好的知識(shí)系統(tǒng)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。本學(xué)期我持續(xù)達(dá)成了以下工作：一、持續(xù)抓實(shí)書寫。寫一手美麗的鋼筆字，能給人以美的享受，會(huì)讓自己一輩子受用無量，更重要的是書寫的利害，直接影響到語文成績高低。所以我在教課中特別重申這一點(diǎn)，利用學(xué)生在書法課上學(xué)到的理論知識(shí)，與每篇課文后的生字練習(xí)，二者聯(lián)合，全面提高學(xué)生的書寫水平。二、著重學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法學(xué)期之初，我感覺學(xué)生對(duì)語文有顯然的恐懼心理，幾經(jīng)咨詢，知道他們感覺語文教上學(xué)期難度加大，自己的閱讀和寫作能力很差，很難提高。于是學(xué)習(xí)語文的興趣淡了，上課踴躍舉手回答下列問題的同學(xué)少了，作業(yè)達(dá)成質(zhì)量差了。我看在眼里，急在內(nèi)心。經(jīng)過一番考慮，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，浸透文學(xué)作品內(nèi)容，讓他們更認(rèn)識(shí)語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。閱讀，作為一種技術(shù)，是語文教課的一項(xiàng)重要任務(wù)，就學(xué)生而言，閱讀技術(shù)的獲取，離不開閱讀實(shí)踐。好多學(xué)生反應(yīng)閱讀題難，好多題不知道從哪個(gè)角度回答。針對(duì)這一現(xiàn)象，這一學(xué)期我有目的、有計(jì)劃地加以指引，并鼓舞學(xué)生多讀多練，不停擴(kuò)大閱讀量，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生朗誦、背誦。詳細(xì)而言，就是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)把文中的生字、生詞、名言佳句實(shí)時(shí)劃出，對(duì)點(diǎn)明中心的語句、難以理解的詞、句實(shí)時(shí)標(biāo)出；并隨時(shí)在文章鄰近對(duì)有關(guān)內(nèi)容發(fā)布自己的建議和看法，這類方法運(yùn)用在預(yù)習(xí)課文環(huán)節(jié)上，收到意想不到的成效，既培育訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀自學(xué)能力，又達(dá)到了“教是為了不教”的目的。三、打牢寫作基礎(chǔ)。這兩個(gè)班的學(xué)生好多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，寫作底子很差，為了提高他們的寫作能力，我在達(dá)成作文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，靈巧辦理練筆與每周一次的周記的關(guān)系。力求從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣下手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這樣不只能夠提高學(xué)生的寫作能力，還還可能經(jīng)過批閱認(rèn)識(shí)學(xué)生的心靈世界，對(duì)教課管理和教課質(zhì)量的提高都有益處。一箭雙雕，何樂而不為呢？四、精心備課仔細(xì)上課教課中，備課是一個(gè)必不行少且十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都花銷大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。比如我在講解《斑羚飛渡》的時(shí)候，感覺假如照本宣科地講解，學(xué)生必定會(huì)感覺困難和煩悶。為了上好這堂課，我頻頻朗誦課文，并深入研究找出了重難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。同時(shí)我想起在沂水學(xué)習(xí)時(shí)，有一位教師借助多媒體教課，顯現(xiàn)了斑羚飛渡的情形，極大地調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是當(dāng)我講到第九節(jié)斑羚試跳這一部分內(nèi)容時(shí)，第一指引學(xué)生頻頻朗誦領(lǐng)會(huì)，而后我我來范讀，讓學(xué)生閉眼想象斑羚飛渡的情形，最后，我取出準(zhǔn)備好的多媒體課件，讓學(xué)生再次賞識(shí)感悟，學(xué)生興趣特別濃重，深深地被老斑羚那種自我犧牲精神感動(dòng)了。最后我又顯現(xiàn)了已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的物種的圖片，指引學(xué)生加深對(duì)文章要旨的理解。教課成效十分理想。相反，假如我沒有仔細(xì)備課，在上課時(shí)，就感覺講堂氛圍煩悶，教課成效不好，因而可知，仔細(xì)備課對(duì)教課是十分重要的。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課成效就好。但同時(shí)又要有駕御講堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教課。所以上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就要講究方法了。上課內(nèi)容豐富，充分。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感覺仍是比較滿意的，因?yàn)槊看紊险n前，我都是調(diào)整好情緒，面帶淺笑走進(jìn)教室，希望用我的`淺笑感染學(xué)生，使他們誠心喜愛我，因?yàn)槲疑钚拧坝H其師方能信其道”。自然有時(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒也會(huì)遇到必定影響，并且把這類情緒帶到教課中，讓本來正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教課成效。這一點(diǎn)我此后必定會(huì)努力戰(zhàn)勝，爭取采納最有益方法解決困難。我的苦心沒有空費(fèi)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們又慢慢地找回了自信。他們的閱讀寫作能力有了必定的提高，學(xué)習(xí)語文的興趣也濃了。所以，不論如何辛苦，我都感覺寬慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，將來的日子，我將更為努力，用實(shí)質(zhì)行動(dòng)去充分我的價(jià)值。七年級(jí)語文教課工作總結(jié)篇6跟著噼啪的鞭炮聲的間或響起,馬年新春又馬上而至.同時(shí),繁忙中的我們不覺心中一凜---仿佛就在一轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教課工作已漸漸拉上帷幕.在這承上啟下的美好時(shí)刻，心中想說的話好多.為了在此后的教課工作中再接再礪，現(xiàn)將本學(xué)期的教課工作狀況總結(jié)以下：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(14)、(15)班的語文教課工作。七年級(jí)是初中階段的開端年級(jí)，假如開端年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下許多后遺癥，會(huì)給予后的教課工作帶來很大的麻煩。所以，我感覺初一是教課工作的基礎(chǔ)，而優(yōu)異的初步是創(chuàng)立優(yōu)異班集的重點(diǎn)。在這學(xué)期的講堂教課中，我力求浸透新課標(biāo)理念，不停思慮，逐漸形成自己的看法。同時(shí),仔細(xì)研究研究式教課，并將之付諸實(shí)踐，有了一些領(lǐng)會(huì)。;另一方面,能夠依據(jù)計(jì)劃達(dá)成教課工作，備課實(shí)時(shí)，作業(yè)量適中，批閱指導(dǎo)實(shí)時(shí)詳細(xì)。踴躍參入語文的聽、評(píng)課，從其余教師身上揚(yáng)長避短，實(shí)時(shí)進(jìn)行教課反省。在講堂教課中，能夠尊敬學(xué)生，創(chuàng)造民主同等的講堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大多數(shù)課文由學(xué)生依據(jù)合作的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，經(jīng)過試試，學(xué)生的自學(xué)能力有了必定的提高，重要的是他們獲取了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培育了學(xué)習(xí)的興趣。別的，我也在不停的思慮，現(xiàn)就“講堂發(fā)問”這方面的思慮作一個(gè)小結(jié)。在新課程理念的引領(lǐng)下，我向來環(huán)繞著如何提高語文講堂效率，作著深入的思慮和踴躍的實(shí)踐，也經(jīng)過自己的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，講堂語言的精練到位，講堂發(fā)問有效性的提高，對(duì)提高語文講堂效率，從而對(duì)提高語文教課質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。盡人皆知，學(xué)生語文能力的培育在很大程度上是經(jīng)過閱讀教課來實(shí)現(xiàn)的，而語文講堂教課中發(fā)問