部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)3.2《青春有格》優(yōu)質(zhì)教案+學(xué)案（含答案）

部編版道德與法治七年級(jí)3.2《青春有格》教學(xué)設(shè)計(jì)課題青春有格單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道“行己有恥”、“止于至善”的涵義；好的榜樣的作用；2、了解知恥之心、“羞惡之心”的作用；3、理解“行己有恥”、“止于至善”的道理；4、學(xué)會(huì)做到“行己有恥”、“止于至善”；5、學(xué)會(huì)增強(qiáng)自控力的方法；重點(diǎn)“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求；難點(diǎn)“行己有恥”“止于至善”的道理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《行己有恥止于至善——講文明樹新風(fēng)》放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，但是做起事來我們也要遵守規(guī)矩，古人云，君子有所為，有所不為，我們要讓青春有風(fēng)格。今天我們學(xué)習(xí)第三課青春的證明第二節(jié)青春有格觀看視頻，思考問題以視頻導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P23-27內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時(shí)間5分鐘。1、“行己有恥”的涵義2、為什么要“行己有恥”？3、怎樣做到“行己有恥”？4、知恥之心、“羞惡之心”有什么作用？5、怎樣增強(qiáng)自控力？(方法)6、為什么要有“至善”的追求？(怎樣理解“止于至善”？)7、怎樣追求“止于至善”？8、好的榜樣有什么作用？三、師生合作探究（一）行己有恥探究一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”你是如何理解這些句子中的“格”？點(diǎn)撥：田字格，是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，對(duì)漢字書寫起到規(guī)范、引導(dǎo)的作用。將這層意思用于解讀“青春有格”，是說青春也需要規(guī)范和引導(dǎo)。青春要張揚(yáng)，張揚(yáng)要有度；青春是自由的，自由中仍然有無形的格在引導(dǎo)著，這個(gè)格是一種引導(dǎo)、引領(lǐng)，也是一種約束，促進(jìn)青少年走向自律、自覺。探究二：出示圖片（1）漫畫中的行為文明嗎？（2）行己有恥的含義是什么？點(diǎn)撥：（1）不文明（2）一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。探究三：播放視頻《社會(huì)主義榮辱觀》播放幻燈片思考：“羞惡之心”對(duì)我們的行為產(chǎn)生怎樣的影響呢？點(diǎn)撥：（1）“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。（2）行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；行動(dòng)之后，反思效果與影響。探究四播放視頻《八榮八恥教育片－公德篇》：思考：怎樣做到“行己有恥”？點(diǎn)撥：①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②“行己有恥”要求我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，問過而終禮，知恥而后勇。③“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（二）止于至善探究一：出示圖片《止于至善》思考：怎樣理解“止于至善”？點(diǎn)撥：（1）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。探究二：播放視頻《感動(dòng)中國(guó)2006青島“微塵”》思考：（1）微塵傳遞出什么樣的美好情感？（2）如何評(píng)價(jià)“微塵”的行為？點(diǎn)撥：（1）對(duì)他人的關(guān)愛；對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。（2）①“微塵”的行為自覺自愿的承擔(dān)了對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任他們的行為既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步；②“微塵”的行為體現(xiàn)了一顆善良的心，能為他人的付出不言代價(jià)與回報(bào)，體現(xiàn)了高貴的精神和高尚的品格，值得我們學(xué)習(xí)。思考：榜樣有什么作用？點(diǎn)撥：（1）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。（3）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更好。探究三：播放視頻《文明就在身邊》思考：怎樣做到“止于至善”？點(diǎn)撥：（1）(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。見賢思齊，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量；（3）要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。（4）青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)同學(xué)展開討論。討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，感受問題觀看視頻，感受問題閱讀圖片，討論問題觀看視頻，感受問題觀看視頻，感受問題教師巡視，隨時(shí)回答學(xué)生的問題。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。結(jié)合圖片能更加詳細(xì)的分析解決問題利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣結(jié)合圖片能更加詳細(xì)的分析解決問題利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣利用視頻能更好的引起學(xué)習(xí)興趣當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真做題，同桌互改通過訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和運(yùn)用課堂小結(jié)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)個(gè)青春最好的證明。說出本節(jié)課自己學(xué)會(huì)什么歸納知識(shí)板書青春有格一、行己有恥二、止于至善3.2《青春有格》學(xué)案課型：新授設(shè)計(jì)者：日期：授課人:__________________政治教研組：一、學(xué)案導(dǎo)學(xué)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道“行己有恥”、“止于至善”的涵義；好的榜樣的作用；2、了解知恥之心、“羞惡之心”的作用；3、理解“行己有恥”、“止于至善”的道理；4、學(xué)會(huì)做到“行己有恥”、“止于至善”；5、學(xué)會(huì)增強(qiáng)自控力的方法；（二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“行己有恥”“止于至善”的道理。二、先學(xué)后教----學(xué)生自主學(xué)習(xí)：（一）閱讀課本，補(bǔ)全知識(shí)：1、青春并不意味著_____________，總有一些____________不能違反，一些基本界限不能_____________?！靶屑河袗u”意思是說，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為__________的就___________做。我們要_____________，懂榮辱；有所為，有所不為。2、“行己有恥”需要我們有_________，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷____________，明確行為選擇的理由。在行動(dòng)之前，_______愿望；在行動(dòng)之中，________調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，________效果與影響。3、我們的行為在證明并塑造著我們自己?！靶屑河袗u”意味著我們能_________面對(duì)自我，聞過而終禮，___________?！靶屑河袗u”要求我們樹立_________意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反____的事情堅(jiān)決不做?！靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕_____________，不斷增強(qiáng)_____________。4、增強(qiáng)自控力要求增強(qiáng)“_______”的力量。增強(qiáng)“_____________”的力量。加強(qiáng)______________。5、“止于至善”，是人的一種_________，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“_________”追求。6、“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的____________過程，是一種向往美好、_____________的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從____________做起?！癬_______________,_______________”積少成多，積善成德。7、“________________，__________________?！痹谏钪小百t”，將他們作為___________尋找好的_________、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面________。好的榜樣昭示著___________的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的________，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。8、“止于至善”要求我們養(yǎng)成____________的習(xí)慣，“__________,__________,__________”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極___________，通過自省和________，端正自己的行為。9、以_________為本，行走在“止于至善”的路上，在__________中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中___________，是對(duì)青春最好的證明。（二）閱讀課本，找到下列問題并標(biāo)注出來：1、“行己有恥”的涵義2、為什么要“行己有恥”？3、怎樣做到“行己有恥”？4、知恥之心、“羞惡之心”有什么作用？5、怎樣增強(qiáng)自控力？(方法)6、為什么要有“至善”的追求？(怎樣理解“止于至善”？)7、怎樣追求“止于至善”？8、好的榜樣有什么作用？三、合作探究1、材料一：《論語?子路》中有：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！标懢艤Y說：“兄質(zhì)性篤厚，行己有恥，不至有是?！辈牧隙何髂洗髮W(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)經(jīng)多次修改，最終確定為“行己有恥君子不器”這個(gè)新校訓(xùn)。

（1）材料一和材料二都講了“行己有恥”，“行己有恥”的涵義是什么？（2）為什么要“行己有恥”？（3）古人崇尚“行己有恥”，那么在今天，西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)給我們青少年提出了哪些要求？2、材料一：羞恥心是做人的底線，是道德自律的基礎(chǔ)，有恥才能有所不為。人而無恥，就會(huì)無所不為，人不可以無恥。材料二：2016年1月2日，在上海地鐵車廂內(nèi)一名女乘客吃泡椒鳳爪并隨地吐骨頭的行為，遭到了周圍乘客的指責(zé)。（1）知恥之心對(duì)我們有怎樣的意義？（2）“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，請(qǐng)寫出兩個(gè)你的道德底線。（3）你能舉出一些與“恥”有關(guān)的格言嗎？3、材料一：“止于至善”是一種“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧蓮天”的純潔，是一種“七尺之軀博長(zhǎng)空，信念何重聲何輕”的奉獻(xiàn)。材料二：習(xí)近平總書記到北京大學(xué)考察，在參加師生座談會(huì)時(shí)指出，古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”、“大學(xué)之道，在明明德，在當(dāng)代我國(guó)的一些大學(xué)如廈門大學(xué)、華東理工大學(xué)等均以“止于至善”為校訓(xùn)。作為當(dāng)代青年學(xué)生，務(wù)必懂得“止于至善”的道理。（1）“勿以善小而不為?！痹谏钪?，你做過哪些“善舉”？試舉兩例。（2）談?wù)勀銓?duì)“止于至善”的理解。4、材料一：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！豹?dú)善其身，方能“止于至善”。一個(gè)人以寬廣的胸襟堅(jiān)定的信念和高尚的品格行事，無論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？材料二：有一首歌這樣唱道：“請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界會(huì)變得更美好……”讓世界變得更美好，這是“止于至善”的完美詮釋。（1）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句名言，告訴我們達(dá)到“止于至善”的境界應(yīng)該怎樣去做，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說榜樣具有怎樣的力量？（2）作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)“止于至善”的品格或素質(zhì)？5、材料一：青春，是生命旅途中的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春是人生畫卷最華美的篇章。李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！崩寿M(fèi)羅說：“青年是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了色彩與夢(mèng)幻，青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事。”青春，用汗水寫下難忘的故事；青春，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡；青春，用創(chuàng)造見證生命的喜悅！踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們有使不完的心勁兒……青春意味著向上的活力！可是我們也會(huì)面對(duì)青春的疑惑、內(nèi)心的糾結(jié)。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。(1)“青春有格”，在社會(huì)生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。請(qǐng)舉例說明在社會(huì)生活中我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？（2）青春有格對(duì)我們有哪些要求？四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時(shí)練習(xí)五、自學(xué)反思?查漏補(bǔ)缺?附合作探究參考答案：1、（1）“行己有恥”的意思是說，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（2）①青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能不能逾越。②我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（3）①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②“行己有恥”要求我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，問過而終禮，知恥而后勇。③“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。2、（1）“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行為之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。（2）例：不說謊話、誠(chéng)信做人；不逃課，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)……（3）行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣；兄質(zhì)性篤厚，行己有恥，不至有是；聞過而終禮，知恥而后勇；人有恥，則能有所不為；羞惡之心，義之端也。3、（1）公交車上讓座、為貧困山區(qū)捐款捐物等。（2）“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。4、（1）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。榜樣是一面鏡子、一面旗幟；好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；向榜樣學(xué)習(xí)，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。（2）我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；要以修身為本，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，這是對(duì)青春最好的證明。5、（1）①遵守紀(jì)律，如《中學(xué)生守則》《交通規(guī)則》等；②遵守道德，如誠(chéng)實(shí)守信、寬以待人、禮貌待人、尊重他人等；③遵守法律，如遵守《義務(wù)教育法》《教育法》《憲法》等。（2）首先，青春有格要求我們做到“行己有恥”：①我們要知廉恥，懂榮辱，有所為有所不為；②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；④“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。其次，青春有格要求我們做到“止于至善”：①我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求；②“止于至善”要求我們從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；③我們要在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；④“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。⑤青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)，以修身為本，行走在“止于至善”的路上。3.2《青春有格》課時(shí)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題：1、“青春有格”，這里的“格”主要是指（）①羞恥之心

②行己有恥

③止于至善

④自我省察A.①② B.②④ C.②③ D.③④2、青春期的青少年樂于實(shí)踐,敢于嘗試,大膽放飛夢(mèng)想;但青春并不意味著肆意放縱,青春應(yīng)“有格”，要“有所為,有所不為”。這里的“有所不為”指的是()

①基本規(guī)則不能違反

②基本界限不能逾越③觸碰道德底線的事情不做

④違反法律的事情堅(jiān)決不做A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④3、青春有格?下列屬于我們應(yīng)有品格的是()①自覺遵守規(guī)則，做到行己有恥

②待人要友善?誠(chéng)信、尊重?平等③勿以惡小而為之，勿以善小而不為

④止于至善，親自去當(dāng)一名志愿者A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4、青春有格,要求我們做到()①遵守規(guī)則，不越底線

②有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力③與人為善，專做大事

④自省和慎獨(dú)，端正自己行為,“止于至善”A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④5、著名作家柳青說:“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！边@句話啟示我們（）①青春是美好的,要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為

②青春是易逝的,要有知恥之心,樹立底線意識(shí),違反法律和道德的事情不做③青春存在缺憾,是不完美的,對(duì)一切好奇的事物都要敢于嘗試④“止于至善”,要從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德A.①②④ B.②③ C.①③ D.②③④6、孔子說:“行己有恥、有恥且格?！薄靶屑河袗u”要求我們()①知廉恥，懂榮辱

②樹立底線意識(shí)③不做違反道德的事情

④違反法律的事情堅(jiān)決不做A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④7、針對(duì)漫畫中的人物的行為，我們應(yīng)該這樣告訴他（）

①“行己有恥”，不屬于對(duì)我們的道德要求②要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力③羞惡之心，義之端也④這種小事，不足以影響我們做一個(gè)“行己有恥”的人A.②③ B.①④ C.③④ D.②④8、西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)：“行己有恥

君子不器”。下列語句體現(xiàn)“行己有恥”的是（）

①人有恥，則能有所不為

②羞惡之心，義之端也

③問過而終禮，知恥而后勇

④人生在勤，勤則不匱A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④9、“行己有恥”出自《論語?子路》．春秋時(shí)期的孔子曾說：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”下列行為中，沒有做到“行己有恥”的是（）

①拿別人的缺點(diǎn)、缺陷、姓名開玩笑

②經(jīng)常幫助同學(xué)，特別是身體殘疾的同學(xué)

③喜歡散播小道消息，專門講同學(xué)的糗事

④上課時(shí)給同學(xué)們講故事聽，讓同學(xué)們發(fā)笑。A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④10、顧炎武曾說：“博學(xué)于文，行己有恥。自一身以至于天下國(guó)家，皆學(xué)之事也?！薄靶幸延袗u”要求我們()①真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇

②樹立底線意識(shí)

③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力④苛責(zé)自己，見賢思齊A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④11、關(guān)于“止于至善”,以下理解正確的是（）

①“止于至善”要求我們小心謹(jǐn)慎,做錯(cuò)事不要聲張

②“止于至善”是一種向往美好,永不言棄的精神狀態(tài)

③“止于至善”要求我們通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為④“至善”實(shí)際上是無法達(dá)到的,“至善”的追求往往也是徒勞的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“止于至善”()①是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求②是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣④是說每個(gè)人都能止于至善A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④13、在5.12汶川地震后，彭征安發(fā)起成立了“巴蜀兒女志愿者團(tuán)隊(duì)”，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐款，還援建了綿竹市金陵希望小學(xué)。2011年至今，他在南京設(shè)立了個(gè)人冠名基金，資助300多名孤兒；組織20多次到福利院捐助活動(dòng)，彭征安認(rèn)為每個(gè)人做到力所能及的好事就是慈善。彭征安和他的團(tuán)隊(duì)用行動(dòng)帶動(dòng)更多的人參與慈善、關(guān)注慈善。這則資料說明（）①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求②追求“止于至善”，我們要見賢思齊，向榜樣學(xué)習(xí)③止于至善要求從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德④止于至善是永遠(yuǎn)無法到達(dá)的境界，我們不如趁早放棄A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④14、“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求。下列同學(xué)的行為能體現(xiàn)“止于至善”的有（）

①王強(qiáng)每天都早到教室一會(huì)兒，為同學(xué)們開門

②小明為了追求至善，把自己的作業(yè)借給同學(xué)抄以完成老師任務(wù)

③林峰上初中后染上了一些壞習(xí)慣，每天跟著“大哥”到處招搖

④若琳將雷鋒作為榜樣，熱心幫助他人A.①② B.②③ C.①④ D.①③15、習(xí)近平主席到北京大學(xué)考察，在參加師生座談會(huì)時(shí)指出，古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”止于至善，要求我們做到()①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣②檢視自身不足③對(duì)自身不足不盲目自責(zé)④要積極調(diào)整自己，端正自己的行為A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③二、分析說明題（本大題共2小題，共20.0分）16、【青春有格行己有恥】“行已有恥”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的思想精髓，無獨(dú)有偶，法國(guó)著名思想家盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中同樣表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)。圍繞這一內(nèi)容，某校七年級(jí)二班開展了相關(guān)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)：情境一：因同桌小陽不小心碰碎了自己的水杯，心懷不滿的小昆找到好朋友小丁，希望和小丁一起將小陽暴打一頓。這時(shí)，小丁該怎么做?（1）正確做法:_______________________________________________