農(nóng)學院-校內(nèi)實踐創(chuàng)新基地交流材料

匯報內(nèi)容設(shè)背景設(shè)內(nèi)容三．特色與創(chuàng)新點四．實踐效果設(shè)背景1、隨著

大都市建設(shè)發(fā)展，郊農(nóng)業(yè)全面向都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

。市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形態(tài)已由城農(nóng)學院作為市屬農(nóng)業(yè)院校，必須培養(yǎng)適應

都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的人才。2、在市場經(jīng)濟條件下，校外涉農(nóng)企業(yè)安排學生實踐實習的積極性不斷下降，校內(nèi)實踐教學因此，探究現(xiàn)有校內(nèi)教學承擔實踐教學任務(wù)的份額增加。存在的問題，尋找有效的解決途徑并進行實踐，將是高校實踐教學

建設(shè)

的新

。設(shè)內(nèi)容（一）校內(nèi)實踐教學針對農(nóng)業(yè)實踐教學建設(shè)與運行機制建設(shè)與運行經(jīng)費不足問題，提出了多元投資、學校統(tǒng)籌、企業(yè)經(jīng)營、共同育人的“產(chǎn)學合作、校企共贏”構(gòu)想，具體內(nèi)容是：通過學校統(tǒng)籌，引入合作涉農(nóng)企業(yè)，校企多元對等投入，企業(yè)利用行業(yè)優(yōu)勢進行專業(yè)化經(jīng)營，校企互相提供便利條件，雙方共享合作收益，最終實現(xiàn)學校完成人才培養(yǎng)任務(wù)、企業(yè)獲取利潤的校企雙贏結(jié)果。建設(shè)與運行根據(jù)“產(chǎn)學合作、校企共贏”的機制構(gòu)想，吸引合作企業(yè)投入建設(shè)余萬元，吸引17家涉農(nóng)企業(yè)入駐

，4000為企業(yè)提供空間、物質(zhì)條件和技術(shù)支撐，提高企業(yè)行業(yè)競爭力，企業(yè)為教師開展科研提供合作條件，滿足學?！霸囼炇健睂嵺`教學需求，并為提供建設(shè)與運行經(jīng)費，保障學校完成復合型、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)任務(wù)，最終實現(xiàn)校企雙贏。（二）教學建設(shè)的基本架構(gòu)1、現(xiàn)代種植平臺：占地1194畝，其中設(shè)施種植區(qū)187畝，包括智能聯(lián)棟高空生態(tài)溫室5棟，名貴食用菌生產(chǎn)示范中心和生產(chǎn)車間各1座、節(jié)能日光溫室41棟，用于名貴食用菌和各類應時蔬菜的安全生產(chǎn)示范種植、名貴花卉及設(shè)施園藝技術(shù)應用展示；露地種植區(qū)1007畝，包括標準農(nóng)田區(qū)、園藝果樹區(qū)、特色園林植物種植區(qū)，用于青貯玉米、彩色甘薯、大豆、紅小豆等農(nóng)作物和葡萄、櫻桃、桃、蘋果、杏等果樹的種植。4、流通會展平臺：占地60畝，建有總面積2萬平方米的綠色食品有機食品展銷大廳3個。5、清潔能源循環(huán)系統(tǒng)。包括沼氣池１座、

能光輻電池１組、風能發(fā)電機１個，沼氣儲氣罐１座和輸氣管道、沼氣能使用設(shè)備等配套設(shè)施。6、教學服務(wù)保障區(qū)：占地30余畝，建有學生

、宿舍、教室、會議室、

等功能完善的教學服務(wù)保障設(shè)施共5000平方米，能保障300名學生同時就餐、120名學生住宿。同時具備村官和新農(nóng)民培訓中小學生農(nóng)業(yè)科普教育等功能。四大平臺和清潔能源循環(huán)系統(tǒng)在平臺滿足了相關(guān)學科分學科、分專業(yè)實踐教學需求，平臺與平臺（系統(tǒng)）之間滿足了學科交叉實踐教學的需求。例如，種植平臺產(chǎn)生的桔桿、廢棄菌棒等用于養(yǎng)殖平臺內(nèi)動物飼料和養(yǎng)殖場墊料，養(yǎng)殖平臺產(chǎn)生的動物糞便混合物用于清潔能源系統(tǒng)生產(chǎn)沼氣，生產(chǎn)的沼氣用于各平臺供暖、照明，沼氣殘渣（殘液）用于種植平臺肥料，從而實現(xiàn)種植、養(yǎng)殖平臺、清潔能源系統(tǒng)和整個之間的良性生態(tài)循環(huán)，滿足了畜牧學、作物學、農(nóng)業(yè)資源利用、生態(tài)學等學科的交叉融合需求。三、建設(shè)特色與創(chuàng)新點１、探索了高校、企業(yè)多元投資新體制，解決了校內(nèi)實踐教學建設(shè)（運行）經(jīng)費不足的難題。２、探索性地創(chuàng)建了種、養(yǎng)、加、銷，集現(xiàn)代種植、現(xiàn)代養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、流通會展四大平臺和清潔能源循環(huán)系統(tǒng)于一體的實踐教學，滿足了都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐教學多學科交叉融合的新要求。3、基于

市教委的“本科生科學研究計劃項目”，依托合作企業(yè)開展“

試驗式”創(chuàng)新性實踐教學，豐富了實踐教學內(nèi)容，創(chuàng)新了實踐教學方式，完善了我校都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育體系建設(shè)，為

都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)復合型、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提供了強力支撐。四、實踐效果1、基本滿足了都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學需求實踐教學

四大平臺和1個清潔能源循環(huán)系統(tǒng)建成后基本滿足了畜牧學、獸醫(yī)學、生物學、生態(tài)學、作物學園藝學、環(huán)境科學與工程、食品科學與工程、工商管理農(nóng)林經(jīng)濟管理等學科的分學科、分專業(yè)實踐教學需求。2010年6月試運行以來，

累計接納學生各類實習4614人次。2、實踐驗證了建設(shè)與運行新機制有效性“產(chǎn)學合作、校企共贏”的運營機制，在一定程度上了農(nóng)業(yè)實踐教學建設(shè)與運行經(jīng)費不足難題。吸引涉農(nóng)企業(yè)投資4000余萬元（約占總投資的36%），建設(shè)了總面積2萬平方米的流通會展平臺，改造完善了種植、養(yǎng)殖、加工平臺內(nèi)的溫室、食用菌中心、乳品生產(chǎn)線和生態(tài)養(yǎng)牛場內(nèi)等基礎(chǔ)設(shè)施；吸引肥料、種植、養(yǎng)殖、園林、飼料、加工等17家涉農(nóng)企業(yè)入園合作，每年為提供水電暖、物業(yè)、辦公等運營經(jīng)費約350萬元。同時，利用學校的優(yōu)勢為合作企業(yè)提供人才和技術(shù)支撐，增強企業(yè)生產(chǎn)的生命素、名貴食用菌、生態(tài)散養(yǎng)雞、柴雞蛋、溫室密植桃與密植葡萄等產(chǎn)品的市場競爭力，使企業(yè)利潤得到大幅度提升。為本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了保障3、教學實踐教