義務(wù)教育課程標準實驗教科書《化學》人教版九年級上冊市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第1頁
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《化學》人教版九年級上冊市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第2頁
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《化學》人教版九年級上冊市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第3頁
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《化學》人教版九年級上冊市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第4頁
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《化學》人教版九年級上冊市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

義務(wù)教育課程標準試驗教科書《化學》（人教版）九年級上冊第六單元內(nèi)容教材分析學情分析教學流程教學設(shè)計金剛石、石墨和C60二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取研究碳單質(zhì)碳化學性質(zhì)課題2課題3課題

1一氧化碳性質(zhì)二氧化碳性質(zhì)及對環(huán)境影響元素化合物知識基本試驗技能教材分析教材分析教材地位和作用：初中最為完整學習元素和化合物知識體系一個單元，是后期學習化學反應(yīng)基礎(chǔ)。二氧化碳碳單質(zhì)碳酸碳酸鈣制備第六單元特點：1：注意采取體驗學習和探究學習方式。2：教材內(nèi)容在展現(xiàn)方式上注意教學情景創(chuàng)設(shè)和聯(lián)絡(luò)學生生活實際。3：緊密聯(lián)絡(luò)社會和高科技。4：圖文并茂，教材中很多內(nèi)容是以圖代文，有利于激發(fā)學生學習興趣。學情分析知識準備已經(jīng)學習：空氣成份、對人體呼出氣體探究、對木炭、蠟燭燃燒產(chǎn)物探究等稍有了解：二氧化碳在自然界循環(huán)、溫室效應(yīng)、干冰等

學情分析方法技能學生了解試驗探究基本步驟含有化學基本試驗操作技能（演示試驗，4次學生試驗）在設(shè)計試驗方案能力方面不足，可經(jīng)過簡單試驗設(shè)計培養(yǎng)鍛煉學生這方面能力。學情分析心理特征渴望經(jīng)過自主探究來了解物質(zhì)規(guī)律，試圖進行一些創(chuàng)造性試驗和觀察活動。思維特征形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)移新課程標準中相關(guān)要求一級主題2身邊化學物質(zhì)二級主題（一）地球周圍空氣標準1.知道二氧化碳主要性質(zhì)和用途。2.初步學習在試驗室制取二氧化碳。3.了解自然界中碳循環(huán)。活動與探究提議1.試驗探究二氧化碳性質(zhì)。2.辯論：空氣中二氧化碳會越來越多嗎？氧氣會耗盡嗎？3.小組協(xié)作設(shè)計并完成試驗：探究空氣中二氧化碳相對含量改變。新課程標準中相關(guān)要求一級主題3物質(zhì)組成奧秘二級主題（一）化學物質(zhì)多樣性標準1.認識物質(zhì)三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2.認識物質(zhì)多樣性。3.了解自然界中碳循環(huán)。本單元可供選擇學習情景素材1.干冰形成和升華。2.金剛石、石墨和C60。教學重點：引導學生以發(fā)展觀點對待碳單質(zhì)；碳及碳氧化物性質(zhì)；試驗室

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論