《希臘羅馬古典文化》課件1人教部編版

《希臘羅馬古典文化》課件1人教部編版人教版九年級上冊第二單元古代歐洲文明第6課希臘羅馬古典文化人教版九年級上冊第二單元古代歐洲文明第6課希臘羅馬古暢所欲言：希臘羅馬知多少暢所欲言：希臘羅馬知多少你還知道哪些希臘、羅馬古典文化其他成就你還知道哪些希臘、羅馬古典文化其他成就學習目標了解希臘、羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學、法學、歷法等方面的突出成就重點希臘、羅馬古典文化的突出成就難點希臘、羅馬古典文化的特點知識導航學習目標重點難點知識導航1、找出希臘文學和雕塑的代表2、說說希臘和羅馬建筑藝術(shù)的特點和代表作品3、找出希臘哲學和羅馬法學的代表成就4、了解公歷的起源自學指導帶著問題認真閱讀P26-29，用筆劃出關(guān)鍵詞1、找出希臘文學和雕塑的代表自學指導帶著問題認真閱讀P26-希臘神話

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化希臘神話即一切有關(guān)古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話，是原始氏族社會的精神產(chǎn)物，歐洲最早的文學形式。約產(chǎn)生于公元前8世紀，它在古希臘原住民長期口頭相傳并借鑒了流傳到希臘的其他各國的神話的基礎(chǔ)上形成基本規(guī)模，后來在各種著作中記錄下來，后人整理成古希臘神話故事，分神的故事和英雄傳說。臘神希話希臘神話人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化神人同形同性十二主神之——宙斯：掌管天界，以貪花好色著名。

赫拉：宙斯夫人，愛嫉妒。

波塞冬：掌管大海，暴躁，貪婪。

哈得斯：掌管冥府，殘忍，但很守信。

德墨忒耳：農(nóng)業(yè)女神。

阿瑞斯：戰(zhàn)爭之神；粗暴而嗜血。

雅典娜：智慧女神和女戰(zhàn)神；智慧、理智、純潔。

阿波羅：太陽神，精明練達、老成持重。

阿佛洛狄忒：愛，美和欲望之神。

赫爾墨斯：盜竊者守護神，商業(yè)之神、聰明狡猾。

阿耳忒彌斯：女獵神和月神，自由獨立，熱愛野外生活。

希臘神話特點人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化神人同形同特點希臘神話是世界文化遺產(chǎn)中璀璨的瑰寶，是歷史上人類童年時代的產(chǎn)物，它對希臘文化和歐洲文化有很深的影響。

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化對神的崇拜和祭祀，是古希臘人生活中很重要的組成部分。前776年開始，在對宙斯的祭典上所舉行的體育競賽，成為了現(xiàn)代奧林匹克運動會的起源。臘神希話影響古代奧運會奧林匹亞體育場遺址特點希臘神話是世界文化遺產(chǎn)中璀璨的瑰寶，是歷史上人類童年時代《荷馬史詩》《荷馬史詩》相傳是由古希臘盲詩人荷馬創(chuàng)作的兩部長篇史詩--《伊利亞特》和《奧德賽》的統(tǒng)稱，是他根據(jù)民間流傳的短歌綜合編寫而成。西方學者將《荷馬史詩》作為史料去研究公元前11世紀到公元前9世紀的社會和邁錫尼文明?！逗神R史詩》不僅具有文學藝術(shù)價值，在歷史、地理、考古學和民俗學方面也值得研究。

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化馬史荷詩荷馬(前9世紀-前8世紀)荷馬的史詩以及全部神話--這就是希臘人由野蠻時代帶入文明時代的主要遺產(chǎn)?！ǖ拢┒鞲袼故菍氋F的文學遺產(chǎn)，也是了解早期希臘社會的主要文獻。影響《荷馬史詩》《荷馬史詩》相傳是由古希臘盲詩人荷馬雕塑

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古希臘神話傳說是古希臘雕塑藝術(shù)的源泉和題材，他們相信神與人具有同樣的形體與性格，因此，古希臘雕塑參照人的形象來塑造神的形象，并賦予其更為理想更為完美的藝術(shù)形式。希臘的人物雕刻藝術(shù)達到了一種完美境界。臘人希物雕塑雕塑人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古希臘

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化①奧林匹亞神廟中的宙斯像是古代世界七大奇跡之一。宙斯是希臘神話眾神之神，奧林匹亞的主神，為表崇拜而興建的宙斯神像是當世最大的室內(nèi)雕像，所在的宙斯神殿則是奧林匹克運動會發(fā)源地。宙斯神像高12米，有黃金制成的橄欖冠，坐在用杉木制成的宏偉的寶座上，并飾以黃金,象牙，烏木以及各種珍貴的寶石。約公元前457年建造雕塑代表宙斯像人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化①奧林匹亞

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化②《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術(shù)中杰作之一《擲鐵餅者》大理石雕復制品，高約152厘米，原作為青銅，希臘雕刻家米隆作于約公元前450年。這個作品是古希臘雕塑藝術(shù)的里程碑，顯示出希臘雕刻藝術(shù)已經(jīng)完全成熟。雕塑刻畫的是一名強健男子在擲鐵餅過程中最具有表現(xiàn)力的瞬間，贊美了人體的美和運動所飽含的生命力，體現(xiàn)了古希臘的藝術(shù)家們不僅在藝術(shù)技巧上，同時也在藝術(shù)思想和表現(xiàn)力上有了一個質(zhì)的飛躍。雕塑代表空間里凝固的永恒人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化②《擲鐵餅特點

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟。神廟四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細。

古希臘神廟是希臘人由約公元前6世紀到公元2世紀之間建造，這眾多神廟遍布于希臘大陸以及愛琴海諸島、小亞細亞、西西里島、還有意大利等處的希臘城鎮(zhèn)，神廟的眾多既反映了古希臘人虔誠的宗教信仰，同時又反映了當時的建筑特色。多立克柱式愛奧尼柱式科林斯柱式感受建筑之美希臘古神廟特點人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化希臘建代表

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化希臘共和國首都雅典衛(wèi)城，聳峙著一座巍峨的神廟，矗立在衛(wèi)城的最高點，這就是在世界藝術(shù)寶庫中著名的帕特農(nóng)神廟。神廟為雅典城邦守護神雅典娜而建的祭殿，歷經(jīng)兩千多年滄桑之變，廟頂已坍塌，雕像蕩然無存，浮雕剝蝕嚴重，但從巍然屹立的柱廊中，可以看出當年的豐姿。柱式上，帕特農(nóng)神廟采用的多立克柱式。希臘古神廟雅典帕特農(nóng)神廟代表人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化希臘共特點

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化羅馬帝國建立時，羅馬城已成為與東方長安城齊名的世界性城市。羅馬以建筑對稱、宏偉而聞名世界。羅馬人喜歡用框架結(jié)構(gòu)制造建筑，其建筑結(jié)構(gòu)特點:拱門結(jié)構(gòu)，拱架結(jié)構(gòu)，桁架結(jié)構(gòu)，梁柱體系，噴泉結(jié)構(gòu)，門楣結(jié)構(gòu)，拱券結(jié)構(gòu)，交叉拱頂結(jié)構(gòu)，多穹頂結(jié)構(gòu)。羅馬建筑體現(xiàn)帝國強盛的同時也體現(xiàn)了在共和體制下，國家人性化的一面。

馬建羅筑吸收了希臘建筑特點，并有所創(chuàng)新，如石拱門、穹頂?shù)?，既堅固結(jié)實，又華麗宏偉。古特點人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化羅馬帝代表

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古羅馬大競技場建于公元230-238年，是迄今遺留的古羅馬建筑中最卓越的代表，也是古羅馬帝國永恒的象征。外觀呈正圓形，俯瞰為橢圓形，占地面積2萬平方米，圍墻高57米，分四層，用淡黃色大理石砌成?？扇菁{觀眾8.7萬人。1726年，奧斯曼帝國皇帝為鎮(zhèn)壓抗稅義民，炮擊場內(nèi)群眾致競技場毀壞，殘存僅為原來的3/5左右。1979年列入世界遺產(chǎn)。技場競①可容納近8萬名觀眾的大競技場大代表人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古羅馬

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化羅馬帝國時期的一種城市供水設(shè)備。一般用石磚砌成，中有拱門，規(guī)模宏大，有的甚至為雙層。屋大維統(tǒng)治時代修建較多，現(xiàn)存較著名的有羅馬近郊的克勞狄引水道和法國南部尼姆斯城附近的高架引水道，其中后者建于公元1、2世紀，是這類建筑中的最宏偉者。道水②引水道工程引塔拉戈納的古羅馬引水橋代表人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化羅馬帝國時

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凱旋門始創(chuàng)于古羅馬時期，是統(tǒng)治者為了炫耀自己的功績紀念戰(zhàn)爭偉大勝利為自己歌功頌德的一種建筑。通常凱旋門會建在城市的主要街道或是廣場上，大都以石頭砌筑，有一個或是三個拱形的門洞，上面雕刻統(tǒng)治者豐功偉績的浮雕。世界上最著名的凱旋門是巴黎的凱旋門，而世界上最古老的凱旋門是在羅馬的古羅馬廣場。門旋③慶祝勝利的凱旋門凱君士坦丁凱旋門（建于315年）提圖凱旋門是當今世界上最古老的凱旋門代表人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化

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方尖碑是古埃及崇拜太陽的紀念碑，外形呈尖頂方柱狀，由下而上逐漸縮小，頂端形似金字塔尖并常以金、銅或金銀合金包裹，當旭日東升照到碑尖時，象太陽一樣閃閃發(fā)光。后來古埃及方尖碑被大量搬運到西方國家。奧古斯都指令:13座方尖碑自羅馬的行政省埃及運至羅馬，以襯托羅馬的尊嚴和偉大。碑尖④方尖碑方梵蒂岡萬神殿德拉·羅騰達廣場方尖碑圣彼得大教堂前的方尖碑代表人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化

方尖碑

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萬神殿(Pantheon)萬神廟位于意大利首都羅馬圓形廣場北部，是至今完整保存的唯一一座羅馬帝國時期建筑。公元前27年興建、公元120年重建，萬神殿意指必須供奉羅馬全部的神。萬神廟是羅馬穹頂技術(shù)的最高代表，是古代建筑中最為宏大，保存近乎完美的，同時也是歷史上最具影響力的建筑之一。廟神⑤宏大的宗教場所萬神廟萬代表人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化

萬神殿哲學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古希臘偉大的唯物主義哲學家，原子唯物論學說的創(chuàng)始人之一，率先提出原子論。他的原子理論雖然存在著錯誤和不完善，但對后世物質(zhì)理論的形成仍具有先導作用。可以說沒有他就沒有現(xiàn)代自然科學?？酥儮俚轮兛死氐?/p>

德謨克利特(約公元前460~370)利特古希臘人中"第一個百科全書式的學者”——馬克思和恩格斯評價德謨克利特提出了“原子論”，認為宇宙萬物是由微小的原子組成主張：哲學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古哲學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古希臘著名的思想家、哲學家、教育家、公民陪審員，他和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”，被認為是西方哲學的奠基者。據(jù)記載，蘇格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蝕雅典青年思想罪名判處死刑。拉格②蘇格拉底蘇底蘇格拉底(公元前469-前399年)思考轉(zhuǎn)向人類社會，他終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題。蘇格拉底指出，求得知識的最好辦法是有系統(tǒng)的問和答；他還主張人應該“認識你自己”，這對認識人的內(nèi)心世界具有重要意義。

主張：哲學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古哲學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。他是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。作為一位百科全書式的科學家，他的著作構(gòu)建了西方哲學的第一個廣泛系統(tǒng)，包含道德、美學、邏輯和科學、政治和玄學。士里③亞里士多德亞

亞里士多德（公元前384~前322)多德亞里士多德解剖了許多動物，莫定了動物學基礎(chǔ)。他是邏輯學的創(chuàng)始人，提出的演繹等方法成為科學研究的方法論基礎(chǔ)。成就：哲學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化古哲學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化柏拉圖亞里士多德

亞里士多德伸出右手，手掌向下，好象在說明：現(xiàn)實世界才是他的研究課題；柏拉圖則右手手指向上，表示一切源于神靈的啟示。這兩個對立的手勢，表達了他們思想上的原則分歧。吾愛吾師，吾更愛真理！——亞里士多德與柏拉圖為友，AmicusPlato,

與亞里士多德為友，

AmicusAristotle,更要與真理為友。SedMagisAmicusVeritas.

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哈佛大學校訓哲學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化柏拉圖法學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化銅二①《十二銅表法》成就十表法是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。影響：法學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化銅二①法學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化②羅馬帝國的法學家對法律進行了廣泛論證，包括適用于羅馬公民和非公民之間關(guān)系的萬民法、關(guān)于商品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟法，以及眾多的法律概念。它們共同構(gòu)成了完整的羅馬法學系統(tǒng)。

成就羅馬的法學家有權(quán)在法庭審案時發(fā)表意見，有權(quán)解釋法律。他們的著作將各種法學原理變得可操作，成為羅馬法學的基礎(chǔ)和權(quán)威。羅馬規(guī)定，若有法學方面的疑難問題，應到法學家著作中尋找答案。法學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化②羅馬法學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化材料一：法國是接受羅馬法最早的國家之一。1804年《法國民法典》接受了羅馬法學關(guān)于人和物劃分的體系，沿襲了羅馬法學。這部法典經(jīng)過修改，至今認為法蘭西共和國民法典。而且成為其他許多歐洲國家制定法典的基礎(chǔ)。材料二：德國歷屆皇帝都宣布羅馬法的效力遍及全國，視羅馬法為其帝國法。德國大學普遍設(shè)置羅馬法教程，廣輸人才學習羅馬法。精通羅馬法的人才在具體的行政機構(gòu)中任職。羅馬法在德國司法中得以確認。材料三：西班牙王室聘請羅馬法學家在王室參事府和王室法院任職，學者赴意大利和法國學習羅馬法。羅馬法成為近代很多西方國家法律的基礎(chǔ)法馬羅影響法學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化材料一法學

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化羅馬帝國曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服?！聡▽W家耶林法學人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化

人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”。為糾正每年將近6小時的誤差，采取每4年增加1天的辦法進行調(diào)整，即每逢能被4整除的那一年為閏年，在2月份增加1天。4世紀，羅馬皇帝以此作為基督教歷法。儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎(chǔ)。儒略歷《儒略歷》它將全年分設(shè)為12個月，單數(shù)月是大月，長31日，雙數(shù)月是小月，長為30日，只有2月平年是29日，閏年30日。每年設(shè)365日，每四年一閏，閏年366日，每年平均長度是365.25日?！度迓詺v》編制好后，愷撒的繼承人奧古斯都又從2月減去一日加到8月上(8月的拉丁名即他的名字奧古斯都)使8月變成大月，又把9月、11月改為小月，10月、12月改為大月。儒略歷公元前45年1月1日起執(zhí)行，16世紀前，西方國家大多采用它。歷略儒人教版九年級上冊第二單元第6課希臘羅馬古典文化

人教版九年級上冊第二單元課堂小結(jié)學習這一課讓我們了解了古代希臘、羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學、法學、歷法等方面的突出成就。這些都是是人類最寶貴的精神、物質(zhì)財富，我們要好好的加以保護。第6課希臘羅馬古典文化人教版九年級上冊第二單元課堂小結(jié)學習這一課讓我們了解了古代

人教版九年級上冊第二單元課堂訓練1、以下哪一項是蘇格拉底的名言？（）A.學會傾聽B.保持內(nèi)心的沉靜C.人啊，認識你自己D.我所知便是我無知2、與現(xiàn)代體育場最為相似的古建筑是（）A．空中花園B．萬神殿C．金字塔D．古羅馬競技場3.我們今天使用的公歷，是由古代（）人創(chuàng)設(shè)的。A.希臘 B.羅馬C.印度D.埃及4、現(xiàn)代我們所說的“哲學”一詞源出自（）A．古代羅馬B．古代希臘C．古代埃及D．古代中國第6課希臘羅馬古典文