呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件

呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。Q醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院級(jí)甲等醫(yī)院環(huán)路分析在機(jī)械通氣中的應(yīng)用CriticalinasessingtheMechanicallyVentilatedPatient武警醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院呼吸科劉陽(yáng)一機(jī)械通氣目的提供足夠的肺泡通氣量(VA)在安全的供氧濃度下達(dá)到適宜的動(dòng)脈氧分壓胸腔壓升高的情況下避免發(fā)生氣壓病人舒適合適的呼吸肌負(fù)擔(dān)良好的人機(jī)同步一、引言《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂版）》規(guī)定教育目的是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打基礎(chǔ)；開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)造力。隨著近年來(lái)新課程的推廣，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)”打包教學(xué)理念也在不斷深化。學(xué)習(xí)方式的變革成為新課程改革的一個(gè)明顯的特征。尤其是在當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)外語(yǔ)教師緊缺、教學(xué)條件相對(duì)薄弱的情況下，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培育和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，具有更重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、關(guān)于英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)最早研究和提倡語(yǔ)言自主學(xué)習(xí)的Holec將自主學(xué)習(xí)定義為“負(fù)責(zé)自己學(xué)習(xí)的能力”，認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是“對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力”；自主學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是學(xué)習(xí)者對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)內(nèi)容的心理關(guān)系問(wèn)題，即一種客觀的、評(píng)判性的反思能力，決策能力以及采取獨(dú)立行動(dòng)的能力?？傮w來(lái)講，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，具有明確的學(xué)習(xí)目的和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，具備參與學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)、策略和能力，自信、自律，能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力包括學(xué)習(xí)者自己對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，自己決定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程，自己選擇學(xué)習(xí)方法和技巧，自己監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果等。英語(yǔ)是一門重要的語(yǔ)言學(xué)科，其教學(xué)目的就是讓學(xué)生具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言技能和一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)，使之形成有效的學(xué)習(xí)策略。初中英語(yǔ)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)，使之形成良好的思維習(xí)慣是英語(yǔ)教師義不容辭的職責(zé)。我們很多學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力不高，甚至很弱，但初學(xué)者一旦掌握正確方法要領(lǐng)，步入科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)軌道后，以后完全可以通過(guò)自學(xué)掌握甚至精通這門語(yǔ)言。三、英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略和能力培養(yǎng)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，所謂自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生能夠獨(dú)立地通過(guò)各種渠道，借助工具書，尤其是現(xiàn)在傳播媒介多元化時(shí)代，有更多的渠道來(lái)獲取間接知識(shí)和直接知識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，知識(shí)的構(gòu)造者，任何優(yōu)秀的教師都不能代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)。農(nóng)村中學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)生自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，對(duì)于促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有十分重要的意義。如何培養(yǎng)初中設(shè)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去嘗試：1.明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣當(dāng)今時(shí)代是資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代，而英語(yǔ)則是時(shí)代信息的首要載體，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)好了英語(yǔ)就能在第一時(shí)間掌握最新時(shí)訊信息，使自己與世界的聯(lián)系更為密切。只有讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，才能對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的興趣，而興趣的產(chǎn)生離不開(kāi)進(jìn)取心，這樣學(xué)生們就會(huì)在愉快的心境中上完課堂氣氛。2.開(kāi)展小組討論課外英語(yǔ)角活動(dòng)，培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力小組討論或課外英語(yǔ)角活動(dòng)是體現(xiàn)學(xué)生主體性，激勵(lì)自主創(chuàng)新的一種有效的教學(xué)手段。在此類活動(dòng)中，出了教師對(duì)學(xué)生提供適當(dāng)要求外，學(xué)生也會(huì)對(duì)自己和合作伙伴的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出適當(dāng)?shù)囊螅麄儗?duì)所要表達(dá)的東西會(huì)盡量去尋找答案。而且，討論形式營(yíng)造了一種愉悅、寬松平等、合作的課堂氛圍，有益于集體共同提高?？梢詫W(xué)生分組，在較好的學(xué)習(xí)氛圍中，讓他們自由地討論、表演或者辯論等。使得他們的自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)。3.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)求知的角色新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，新課程以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們自學(xué)能力時(shí)，不拘泥于一成不變的方法。英語(yǔ)教師教學(xué)方法要將創(chuàng)新、求異思想與本學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，將英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，積極探索教育的新途徑。4.突出學(xué)生主體，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)興趣《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異?！边@就要求教師在教學(xué)過(guò)程重要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于實(shí)踐，對(duì)學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、結(jié)束語(yǔ)教學(xué)方法的選用與自主學(xué)習(xí)能力的形成具有密切聯(lián)系。以交際為目的的交際教學(xué)法強(qiáng)“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與任務(wù)的制定，同時(shí)還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有合作精神，這樣有利于自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)該同時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為中心，采用啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)，開(kāi)展個(gè)人活動(dòng)、雙人活動(dòng)、小組活動(dòng)，使學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的同時(shí)，掌握分析、推理、判斷等思維方法，逐步獲得獨(dú)立問(wèn)題的能力。課外學(xué)習(xí)要以學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)決策和安排自己的學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識(shí)自己、管理自己，有效地利用課外大量的、可以自主安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而在這樣的鍛煉中提高其英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。一、在課堂教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)的教育農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育中進(jìn)行愛(ài)的教育是非常有必要的，也是一種非常有效的手段。因?yàn)樵谵r(nóng)村成長(zhǎng)的孩子特別能體會(huì)生活的辛苦、勞動(dòng)的回報(bào)、父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)等，這就有利于老師進(jìn)行愛(ài)的教育。教師在上小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)可以利用教材中的內(nèi)容滲透愛(ài)的教育。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合理滲透愛(ài)的教育不僅可以有效提高學(xué)生的課堂注意力，還可以使學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)、感情得到升華。二、積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，要想小學(xué)生在語(yǔ)文課上注意力集中，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中就得運(yùn)用好興趣這位老師。1.建立新型師生關(guān)系，形成民主和諧的課堂教學(xué)氛圍在課堂教學(xué)中，教師的教必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。轉(zhuǎn)變“教師中心、教師權(quán)威”的觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，把“講臺(tái)”搬到學(xué)生中間去，留給學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間，使課堂氣氛變的和諧、活躍。教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，親密的師生關(guān)系對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有不可估量的作用。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g某位老師，進(jìn)而喜歡老師教的學(xué)科，正所謂“親其師，信其道”。要做到這一點(diǎn)，首先教師要尊重、相信每一名學(xué)生。滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。其次，教師要提高自身教學(xué)能力，改變教學(xué)方法，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科與農(nóng)村小學(xué)教育的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2.開(kāi)展課前活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣眾所周知，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四者并重，因此，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力就成為語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，小學(xué)生年齡小，知識(shí)面還比較窄，口頭鍛煉機(jī)會(huì)不多，然而求知欲強(qiáng)烈，又喜歡在眾人面前表現(xiàn)自己，希望引起別人留意。為鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力，滿足學(xué)生的心理要求，適應(yīng)新教材培養(yǎng)的需要，我在教學(xué)中試著開(kāi)展了課前五分鐘說(shuō)話訓(xùn)練。試行一段時(shí)間后覺(jué)得效果明顯，學(xué)生們也表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。在試行過(guò)程中進(jìn)行了由淺及深的練習(xí)，課前五分鐘說(shuō)話訓(xùn)練拓寬了學(xué)生的視野，加強(qiáng)了能力練習(xí)，也成了學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課的一個(gè)重要因素。事實(shí)證明，這種融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體的活動(dòng)既可以加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累，又可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生作文水平的提高也有很大幫助。三、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)由于農(nóng)村小學(xué)地處農(nóng)村信息閉塞，這里的學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集資料、獲取信息的渠道比較困難，而且同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)差異也比較大。為了解決這個(gè)實(shí)際矛盾可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，以提高小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)水平。首先，我將全班學(xué)生按照學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別等方面的差異組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般3～5人。其次選擇合適的合作主題，合作學(xué)習(xí)并非所有內(nèi)容所有時(shí)間都要合作，它需要具備一定吸引力，是有價(jià)值、有挑戰(zhàn)性的學(xué)生感興趣的主題。最后要注重合作評(píng)價(jià)，激發(fā)合作興趣。語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)在一定程度上為每個(gè)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、創(chuàng)造性思維提供了機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和合作精神，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系，小組學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)定的效果。由于小組學(xué)習(xí)介于班集體教學(xué)和個(gè)別學(xué)習(xí)之間，所以容易發(fā)揮集體學(xué)習(xí)和個(gè)別學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。同學(xué)之間大膽交流、探討，集思廣益，學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)能力得到了提升。四、課后拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力自學(xué)能力是學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，應(yīng)用正確的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種能力。大綱指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鞏固學(xué)生的創(chuàng)新熱情，只靠課堂的教材教學(xué)是不夠的，特別農(nóng)村孩子所面對(duì)的就是那么一塊小天地，我們可以利用課外時(shí)間來(lái)補(bǔ)充一定的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。可以開(kāi)展朗讀比賽、作文比賽、演講比賽等課外活動(dòng)形式，或是補(bǔ)寫文章及將課文內(nèi)容畫出來(lái)等活動(dòng)。在課余時(shí)間采用了“抓鬮”的形式開(kāi)展活動(dòng)，將所學(xué)過(guò)的知識(shí)自制成活動(dòng)卡片，分個(gè)人、小組進(jìn)行積分比賽，促使學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這些活動(dòng)集知識(shí)性L趣味性于一體，使學(xué)生的興趣濃厚.教學(xué)效果很好。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)然所有的內(nèi)容與活動(dòng)，并非盲目的加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)通過(guò)十富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在玩耍中復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)，我們還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，延伸其學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情。通過(guò)上述花樣不同的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這時(shí)乘機(jī)根據(jù)學(xué)生自身的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生確定教學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。以上是我多年來(lái)扎根農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的研究Lj實(shí)踐，教學(xué)有法而無(wú)定法，只要我們用心教學(xué)，在語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，因地制宜，因材施教，順應(yīng)教育改革的大潮，不斷探索，一定能把農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)提高到一個(gè)新的境界。呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常Q醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院級(jí)甲等醫(yī)院環(huán)路分析在機(jī)械通氣中的應(yīng)用CriticalinasessingtheMechanicallyVentilatedPatient武警醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院呼吸科劉陽(yáng)一Q醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院機(jī)械通氣目的提供足夠的肺泡通氣量(VA)在安全的供氧濃度下達(dá)到適宜的動(dòng)脈氧分壓胸腔壓升高的情況下避免發(fā)生氣壓病人舒適合適的呼吸肌負(fù)擔(dān)良好的人機(jī)同步機(jī)械通氣目的Table2.DeleteriousEffectsofPatient-VentilatorAsynchronitientfightstheventilatorMoresedationgherworkofbreathingMuscledamageVentilation-perfusionproblemsDynamichyperinflationDelayedorprolongedweaninggerstayHighercostsTable2.DeleteriousEffectso進(jìn)行波形分析的必要性oPatient-ventilatordyssynchronysystemandmayincreasethemorbidityofcriticallyillpatientsTabke2.DeleteriousEffectsofPatient-VentilatorAsynchronyetal.IntensiveCareMed.20062(10):p.1515-22.PatientfightstheventilatorceoftheseissuesmaytheventilatorfromHigherworkofbreathingpatientharm.Ventilation-perfusionproblemslianakisGDelayedorprolongedweaningMed2006.32(1):p.344nspectionHishercevaluabletoolforthephysiciantoecognizeandtaketontoimprovepatieNilsestuenJOandHargettKDRespirEumorfiaKondiliNektariaCare,2005.50(2):P.202-34;discussionXirouchakianddimitrisulos.CurrOpinCrit232-4.care13:84-89進(jìn)行波形分析的必要性PressureversustimePeakInspiratoryPressurePIPo王ETPEEPTiIme(secPressureversustimePressure-VolumeLoopE合↓EP(cmH2o)ControlledAssistedSpontaneousI:InspirationHE:ExpirationPressure-VolumeLoopFlow-VolumeLoopInspirationVolume(ml)3ExpirationFlow-VolumeLoopMechanicalMonitoringComponentsofInflationPressureTransairwayTime(sec)BeginInspirationBeginExpirationMechanicalMonitoringAirwayPressuresStaticorPlateaupressure靜態(tài)順應(yīng)性和平臺(tái)壓SeparatesresistancefromelasticrecoilPressure吸氣未冽量PeakpressureShouldbekept≤35cmH20toavoidvolutraumaPlateaupressureAllowscomputationofstaticcompliance,whichdecreasesasthelungsnspratontmoprationtumeImesVi=cons.Staticcompliance=PplatPEEPAirwayPressures靜態(tài)順應(yīng)性定容模式下壓力volumeoriented流速、容量-時(shí)間曲線簡(jiǎn)圖TimeTabke1.RelationshipofCompliancetoSetInspira//yTimeCompliancePausetime(s)<ExpirationQuasistaticPplatPEEP靜態(tài)順應(yīng)性呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件呼吸機(jī)波形分析在機(jī)械通氣的應(yīng)用共69張課件