特色班級(jí)“強(qiáng)項(xiàng)”工作建設(shè)班工作計(jì)劃

Word——5—特色班級(jí)“強(qiáng)項(xiàng)”工作建設(shè)班工作計(jì)劃班級(jí)基本狀況

本班共有同學(xué)44人，其中女生17人，男生27人。入學(xué)不久，同學(xué)活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特殊是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

本班同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛(ài)有加。但大部分家長(zhǎng)并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大。

針對(duì)上述狀況，本學(xué)期我加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)情，因材施教，嚴(yán)抓同學(xué)的作業(yè)完成狀況與質(zhì)量，嚴(yán)抓同學(xué)的行為規(guī)范，每月進(jìn)行“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)比，促成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

“強(qiáng)項(xiàng)”主題

加強(qiáng)“潤(rùn)化”教育優(yōu)化班級(jí)內(nèi)涵

“強(qiáng)項(xiàng)”基本資源概述

立足學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！“主題教育活動(dòng)，體育藝術(shù)“2+1“教育活動(dòng)和經(jīng)典文化展演，努力把活動(dòng)熏陶與班級(jí)管理整合起來(lái)，通過(guò)合作溝通，啟發(fā)同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭里形成競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助、共進(jìn)的良好氛圍。在班級(jí)建設(shè)方面，讓同學(xué)寫(xiě)下班級(jí)建設(shè)的好建議、好人好事等；在學(xué)科教學(xué)方面，實(shí)現(xiàn)“以優(yōu)帶差”，任課老師作指導(dǎo)，各科組建“學(xué)習(xí)俱樂(lè)部”。

“強(qiáng)項(xiàng)”創(chuàng)建設(shè)想（目的）

1.培育同學(xué)擁有正確的抱負(fù)、信念、價(jià)值觀、世界觀等21世紀(jì)人才所必備的道德人格。

2.實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我管理、自我熬煉、自我教育，并養(yǎng)成終身自我教育的力量。

3.強(qiáng)化集體意識(shí)，培育同學(xué)集體的榮辱意識(shí)，學(xué)會(huì)相互監(jiān)督與合作，學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)共享，實(shí)現(xiàn)班級(jí)同化意識(shí)，促成班級(jí)歸屬感、認(rèn)同感的形成。

4.創(chuàng)建成在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。

創(chuàng)建的過(guò)程（列時(shí)間表）

第一階段：

任務(wù):初步建立班級(jí)常規(guī)，加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育，著力“環(huán)境”潤(rùn)澤和“文化”潤(rùn)澤。

措施：

1.班主任通過(guò)多種渠道，科學(xué)分析學(xué)情（包括生源、男女生比例、思想、身心，學(xué)習(xí)狀況等）。實(shí)行階梯式任命班級(jí)組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學(xué)習(xí)小組、課代表。

定期表?yè)P(yáng)在不同方面進(jìn)步的同學(xué)，形成良好的班風(fēng)導(dǎo)向。

2.對(duì)教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了裝飾，融入了“光榮榜、學(xué)習(xí)園地、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜”等多元形式，增加了班級(jí)的樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

3.強(qiáng)化國(guó)學(xué)經(jīng)典15分鐘，選擇適合一班級(jí)的古詩(shī)或兒歌，進(jìn)行每日誦讀，讓剛?cè)雽W(xué)兒童能盡快融入經(jīng)典教育的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的深厚愛(ài)好。

4．課前一歌：由語(yǔ)文科代表領(lǐng)背古詩(shī)或者兒歌，班長(zhǎng)幫助管理，規(guī)范同學(xué)的課前行為，做到人人背，日日背。

其次階段：

任務(wù)：樂(lè)觀參加各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，實(shí)習(xí)“活動(dòng)”潤(rùn)澤。

措施：

1.大力宣揚(yáng)“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！”主題教育活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的熱忱，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自己的幻想，并形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.扎實(shí)推動(dòng)體育藝術(shù)“2+1”教育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)體能熬煉，同學(xué)間互查儀表，督促同學(xué)保持健康向上的學(xué)校生形象。

3.堅(jiān)持經(jīng)典教文化育活動(dòng)，推動(dòng)品德教育塑靈魂，通過(guò)參加經(jīng)典文化展演，檢驗(yàn)同學(xué)的經(jīng)典文化收獲。

第三階段：

任務(wù)：實(shí)行崗位輪換制，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

措施：

1.優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)，讓“先進(jìn)”成為習(xí)慣：定期進(jìn)行班組織機(jī)構(gòu)投票選舉，選出在崗位中盡職盡責(zé)的同學(xué)，形成一條“流淌的彩虹”，帶領(lǐng)班集體向更好、更強(qiáng)的方向進(jìn)展。

2.增設(shè)班級(jí)崗位：儀表監(jiān)督員、考勤主席、紀(jì)律檢查長(zhǎng)等，讓人人參加班級(jí)管理，增加民辦法識(shí)和仆人翁意識(shí)，強(qiáng)化自律，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我管理。

制度與保障

一、制定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜、小組積分細(xì)則

1、積分方法：

獎(jiǎng)：

上課樂(lè)觀發(fā)言，受表?yè)P(yáng)加2分；

作業(yè)a+加2分；

好人好事加2分；

主科成果進(jìn)步10分加2分；

背誦/聽(tīng)寫(xiě)優(yōu)加2分

懲：

作業(yè)未交扣2分；

作業(yè)d扣1分；

未按時(shí)完成背誦扣2分；

當(dāng)天沒(méi)值日扣2分；

遲到/早退扣3分。

2、制定積分評(píng)比表格。

3、評(píng)比與計(jì)分人員：唐鑫

4、嘉獎(jiǎng)與懲處：

每個(gè)月小結(jié)評(píng)比一次，每次表?yè)P(yáng)總分前十名的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)好榜樣。到學(xué)期末評(píng)出連續(xù)三次以上獲得創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜單的同學(xué)，頒發(fā)“證書(shū)”。

二、落實(shí)評(píng)比與計(jì)