最新的高三班主任工作方案

最新的高三班主任工作方案時(shí)間飛逝,時(shí)間在漸漸推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是我為大家整理的最新高三班主任工作方案，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

最新高三班主任工作方案篇1

一、班級(jí)基本狀況分析

(一)老師配備狀況

我們班的6名高考科目老師都具有高三備考工作閱歷和班級(jí)管理閱歷，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，精力充足，關(guān)愛(ài)同學(xué)，踏實(shí)肯干。

(二)同學(xué)基本狀況

我們班同學(xué)42人，女生17人，男生25人，同學(xué)紀(jì)律穩(wěn)定，常規(guī)穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)干勁足;成果參差不齊，中等成果的同學(xué)占多數(shù)。落后面也大，兩極分化大。主要表現(xiàn)為：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，班風(fēng)較好。高三開(kāi)頭，勤奮仔細(xì)的同學(xué)多了起來(lái)(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠(yuǎn)、周辰、陳佳慧、陳慧)，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良好的方向引領(lǐng)。課任老師和家長(zhǎng)都很重視和支持。

2、同學(xué)心理亟待調(diào)整。部分同學(xué)心理上過(guò)于緊急，學(xué)習(xí)上急于求成(陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛(ài)、王珊瑚)，一些同學(xué)提前進(jìn)入高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲憊戰(zhàn)術(shù)，不注意復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛(ài)、陳建丹)，現(xiàn)在就進(jìn)入靠“拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在考試中簡(jiǎn)單成果不抱負(fù)，學(xué)習(xí)熱忱受到打擊，出現(xiàn)疲乏、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步改善。部分同學(xué)輕視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟、錢(qián)豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注意課本學(xué)問(wèn)的融會(huì)貫穿，對(duì)課本學(xué)問(wèn)一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課，對(duì)自己薄弱學(xué)科不愿做進(jìn)一步的探究，結(jié)果造成基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，在考試時(shí)看似簡(jiǎn)潔的東西，卻因基礎(chǔ)把握不好，答起來(lái)似是而非。這些同學(xué)在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注意題型的積累，不注意規(guī)律的歸納，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí)僅止于改進(jìn)，不作進(jìn)一步的反思。以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是錯(cuò)。

二、班級(jí)目標(biāo)

高考目標(biāo)：1、爭(zhēng)取有2名同學(xué)高考總分達(dá)700分以上。

2、力爭(zhēng)上重點(diǎn)線目標(biāo)超越自己上一屆帶的24+2人。

3、全班42人全上本科線。

三、同學(xué)管理

(一)同學(xué)紀(jì)律管理

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度，確保同學(xué)每天做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是自習(xí)課，早晚自修要保持寧?kù)o，神是同學(xué)精神狀態(tài)要好;同時(shí)，特殊要加強(qiáng)考勤管理。

(二)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)管理

高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時(shí)間緊，考試頻繁，同學(xué)學(xué)習(xí)遇到的困難多，承受的心理壓力大，為此，我主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行支配：

1、多方激勵(lì)，促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，堅(jiān)持兩年來(lái)始終做的利用邊角時(shí)間實(shí)行1+1互助行動(dòng)，組成學(xué)習(xí)突擊小分隊(duì)，即由一名學(xué)習(xí)尖子生負(fù)責(zé)帶一名學(xué)困生，前者主要擔(dān)當(dāng)后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和集體總結(jié)等方式，指導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法，指導(dǎo)同學(xué)把壓力化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上不滿意現(xiàn)有學(xué)問(wèn)水平、追求學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性和完備性，在學(xué)問(wèn)的構(gòu)建中進(jìn)行內(nèi)化與積累。

3、做好同學(xué)的思想工作，確保穩(wěn)中求進(jìn)。預(yù)備把主要工作側(cè)重于重點(diǎn)臨界生，至少每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行面談，了解他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難，關(guān)心他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題，通過(guò)溝通，準(zhǔn)時(shí)賜予他們以信念，讓這種溝通成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。對(duì)班上兩頭的同學(xué)也要求他們依據(jù)自己實(shí)際制定高考高校目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)及每月復(fù)習(xí)目標(biāo)等，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們奮勉向上，確保穩(wěn)中求進(jìn)，努力培育高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4、落實(shí)責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明。重點(diǎn)臨界生的薄弱學(xué)科安排到每個(gè)老師身上，既要負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)，還要準(zhǔn)時(shí)了解所承包的同學(xué)，解決其生活中和思想上存在的問(wèn)題，關(guān)注其成長(zhǎng)，并準(zhǔn)時(shí)與其他老師溝通，齊頭并進(jìn)。這同時(shí)，要求科任老師主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋同學(xué)學(xué)習(xí)本學(xué)科的狀況，便于準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，把不行知的結(jié)局消退在萌芽中，做到信息暢通，齊心協(xié)力，責(zé)任分?jǐn)?，成果共享?/p>

(三)同學(xué)作業(yè)管理

作業(yè)布置要有針對(duì)性，要適量，批改準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng)，做好各科老師的協(xié)調(diào)工作，盡量把時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)有足夠的消化汲取時(shí)間。

(四)同學(xué)考試管理(略)

(五)同學(xué)心身管理

加強(qiáng)體育熬煉，帶領(lǐng)同學(xué)晨跑晚跑。心理疏導(dǎo)對(duì)象明確，主要針對(duì)二本邊緣生的管理，挖掘他們的閃光點(diǎn)，確定其特長(zhǎng)與進(jìn)步，激發(fā)自尊心，抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自信念。

(六)加強(qiáng)信息溝通

準(zhǔn)時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)、考試技巧、考試技巧，為進(jìn)一步服務(wù)同學(xué)做好預(yù)備。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)博客、班級(jí)家長(zhǎng)群與家長(zhǎng)多方溝通，介紹本班備考工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，共同解決同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理上的有關(guān)問(wèn)題。

最新高三班主任工作方案篇2

高考物理一般要經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重?，F(xiàn)階段高三就要進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。在這一階段里，要把握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情景、物理過(guò)程的分析，提高閱讀理解力量和分析問(wèn)題的力量。

夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、留意主干學(xué)問(wèn)

盡管近幾年來(lái)教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會(huì)變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干學(xué)問(wèn)又是物理學(xué)問(wèn)體系中的最重要的學(xué)問(wèn)，學(xué)好主干學(xué)問(wèn)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高力量的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，嫻熟運(yùn)用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學(xué)科學(xué)問(wèn)，把握好要求把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。新課程學(xué)問(wèn)應(yīng)用性較強(qiáng)，與素養(yǎng)訓(xùn)練的教改目標(biāo)更加接近，簡(jiǎn)單成為命題點(diǎn)。

注意學(xué)科思想方法的把握

學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培育獨(dú)立思索和認(rèn)真審題的習(xí)慣和力量。為什么感到物理課聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。問(wèn)題就在于沒(méi)有把握物理學(xué)科科學(xué)的討論方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：抱負(fù)化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排解法、對(duì)稱(chēng)法、極端思維法、等效法、類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化汲取，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題力量和解題技巧。

討論題型，分類(lèi)歸檔，留意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納

高考把力量考查放在首位，就必需對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)考查的力量要求上不斷翻新變化。許多試題對(duì)同一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解力量，有時(shí)卻考查推理力量或分析綜合力量，或以新奇的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，討論考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注意一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的力量。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì)。學(xué)會(huì)解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培育正確的解題習(xí)慣(一般程序:文字→情景→模型→過(guò)程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理推斷)。要養(yǎng)成主動(dòng)參加，樂(lè)觀思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對(duì)立的物理模型的力量。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實(shí)際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、磁懸浮列車(chē)等。(07上海物理卷最終一題最終一問(wèn)磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題就是從磁懸浮列車(chē)中演化來(lái)的)這些都是聯(lián)系實(shí)際的典范，加強(qiáng)理解、鞏固學(xué)問(wèn)、培育力量。

切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高試驗(yàn)變通力量

隨著高考的改革，命題已由學(xué)問(wèn)立意逐步轉(zhuǎn)向力量立意，聯(lián)系實(shí)際、試驗(yàn)的題目越來(lái)越多。同時(shí)近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學(xué)模式，它給我們的啟發(fā)是：

首先，要更加重視課本中的試驗(yàn)，高考的試驗(yàn)題都是以規(guī)定試驗(yàn)中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫(xiě)出來(lái)的。

其次，我們也應(yīng)當(dāng)熟悉到，課本中的試驗(yàn)僅僅是為我們供應(yīng)了一套可行的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不肯定是最佳試驗(yàn)方案。我們應(yīng)當(dāng)著重從中領(lǐng)悟物理試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、所運(yùn)用的科學(xué)方法、規(guī)范的操作程序及合理的試驗(yàn)步驟。應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身作合理的變通和大膽的改進(jìn)，通過(guò)轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)?zāi)康暮鸵?、試?yàn)掌握的條件、試驗(yàn)儀器等方法，要?jiǎng)邮秩プ?，以培育運(yùn)用試驗(yàn)思想方法、設(shè)計(jì)新的物理試驗(yàn)的力量。例如07上海物理試卷中第18題，對(duì)“氣體溫度計(jì)的讀數(shù)和修正”。試題不難，但拿全6分很不簡(jiǎn)單。由此可見(jiàn)，在高三物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)中，要求在嫻熟把握基本器材使用的基礎(chǔ)上，透徹地理解試驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和試驗(yàn)原理、試驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，進(jìn)而培育其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)的力量。

加強(qiáng)應(yīng)試力量的培育

(1)加強(qiáng)審題力量的培育

審題力量是一種綜合力量，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種力量，也包括嚴(yán)厲?仔細(xì)耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題力量不僅是考試的需要，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。提高審題力量要留意以下幾個(gè)方面：①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;②對(duì)隱含條件的挖掘;③對(duì)干擾因素的排解。

(2)留意解題的規(guī)范化訓(xùn)練

審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成果的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說(shuō)明對(duì)思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。不要為了節(jié)約時(shí)間，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過(guò)程全無(wú)，這樣的狀況在高考中無(wú)疑是要吃大虧的。

(3)留意合理安排答題時(shí)間

試卷難、中、易分?jǐn)?shù)安排約為2：5：3，平常做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，留意合理安排答題時(shí)間，要留有肯定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。

留意現(xiàn)代信息的收集和獵取

將物理學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必定趨勢(shì)和熱點(diǎn)。這也是物理學(xué)科的特點(diǎn)。一方面，要博覽群書(shū)，尤其是科技類(lèi)書(shū)籍，不斷地獵取新的信息，關(guān)懷科技的進(jìn)展與進(jìn)步，多留意從各種媒體汲取信息，只有這樣，才能做到“用時(shí)不恨少”。同時(shí)要關(guān)懷實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和將來(lái)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)，如有關(guān)“嫦娥一號(hào)”的信息。但是，主要留意力還應(yīng)當(dāng)放在教材上，特殊是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要堅(jiān)固地把握了基本概念、基本理論和處理物理問(wèn)題的基本方法，提高了綜合運(yùn)用力量，任何問(wèn)題就不行怕了。

總之，高考復(fù)習(xí)是一個(gè)為期9個(gè)多月的系統(tǒng)工程，各個(gè)階段乃至各個(gè)環(huán)節(jié)都需要慎密設(shè)計(jì)，要講究科學(xué)、合理，做到有序、有度、有方。

最新高三班主任工作方案篇3

一、擅長(zhǎng)整合高中三年所學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本方法

高三第一輪復(fù)習(xí)是以基本學(xué)問(wèn)和基本技能為學(xué)習(xí)核心，經(jīng)常需要重復(fù)溫習(xí)高一二已學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)和基本技能，這個(gè)過(guò)程需要重復(fù)實(shí)現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎(chǔ)上要有新的發(fā)覺(jué)，這就需要在復(fù)習(xí)高一二所學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，擅長(zhǎng)鑲嵌高中三年所學(xué)內(nèi)容，來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的新意和高效。

二、擅長(zhǎng)拓展原有的基本方法和基本技能

在高一二我們所把握的方法究竟很有限，高三學(xué)習(xí)后無(wú)論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一二必需采納的方法，到現(xiàn)在可以?xún)?yōu)化和改進(jìn)，以便削減計(jì)算量，提高運(yùn)算速度，改善學(xué)習(xí)方法。

例如到了高三后，解決函數(shù)的單調(diào)性的.策略有兩種，一是利用函數(shù)單調(diào)性的定義，二是利用求導(dǎo)的方法，明顯利用函數(shù)單調(diào)性的定義比利用求導(dǎo)要復(fù)雜得多，因此，在高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，最好能整合利用函數(shù)求導(dǎo)來(lái)解決函數(shù)單調(diào)性問(wèn)題。這樣在處理此問(wèn)題時(shí)，就可以回避利用函數(shù)單調(diào)性定義來(lái)討論對(duì)函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題了。這自然就拓展了原有的基本學(xué)問(wèn)、基本方法和基本技能，提高了學(xué)習(xí)視野和復(fù)習(xí)效率。

三、擅長(zhǎng)嵌鑲高中三年全部學(xué)習(xí)技法，造就思維落差

高三第一輪復(fù)習(xí)僅僅是回顧和實(shí)踐舊學(xué)問(wèn)是永久不夠的，在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要不斷強(qiáng)化和更新舊學(xué)問(wèn)，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。只有在不斷進(jìn)展和領(lǐng)悟中，獲得驚喜，才會(huì)感受到第一輪復(fù)習(xí)不是無(wú)謂的重復(fù)，機(jī)械的回顧。高三第一輪復(fù)習(xí)需要在強(qiáng)化和更新舊學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，增加新的感悟，才能持續(xù)不斷地獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

四、主題突出，活而不雜，多而不亂

我們提倡高三第一輪復(fù)習(xí)要整合高中三年所學(xué)內(nèi)容的全部基本方法，但我們并不主見(jiàn)高三復(fù)習(xí)出現(xiàn)過(guò)大思維跳動(dòng)，或者主題不突出，甚至沒(méi)有主題的復(fù)習(xí)方法。我們所提倡的整合是主題鮮亮，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，活而不雜，多而不亂的復(fù)習(xí)策略。

我們就以“求函數(shù)的值域”為例，在設(shè)計(jì)上，雖然我們?cè)趩?wèn)題中整合了高一、高二高三所學(xué)的全部方法，具有肯定的跳動(dòng)度，但每一個(gè)問(wèn)題都是圍繞函數(shù)求值域這個(gè)中心來(lái)考慮問(wèn)題的，重點(diǎn)突出了高一階段所學(xué)的學(xué)問(wèn)，所嵌鑲的高二高三學(xué)問(wèn)，是為了豐富高一所學(xué)學(xué)問(wèn)，讓高一所學(xué)基本方法和基本技巧更加優(yōu)化合理而又不形成定勢(shì)，讓方法轉(zhuǎn)化成技巧，讓技巧轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)品質(zhì)和力量。

總之，高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意基本方法和基本技能的復(fù)習(xí)和過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)奇妙地整合高中三年全部的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。

最新高三班主任工作方案篇4

一、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍。

1、汲取優(yōu)秀同學(xué)組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位同學(xué)都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。

三、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

四、加強(qiáng)與同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伴侶;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學(xué)，增加班級(jí)的凝聚力和向心力，提高同學(xué)樂(lè)觀向上的內(nèi)在動(dòng)力。

五、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高自信念、自尊心。

六、在同學(xué)中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

七、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞同學(xué)，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。

沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈般行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作。

最新高三班主任工作方案篇5

學(xué)習(xí)中的小組,每個(gè)禮拜一次學(xué)習(xí)自查溝通活動(dòng),兩個(gè)禮拜班級(jí)一次大型活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)地轉(zhuǎn)變自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題的解決。

第一周:高三新學(xué)期的同學(xué)訓(xùn)練

高三一年,在同學(xué)認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一年,由于同學(xué)想的是在這一年內(nèi),同學(xué)可以出成果。但是就我們訓(xùn)練者來(lái)講,還是主要抓住高一高二的時(shí)間。但是到了高三,我們要更加留意同學(xué)的訓(xùn)練工作。首先一點(diǎn)就是要把高三這一年的基本的方案要向同學(xué)講明白,說(shuō)明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把同學(xué)的心思定在一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)上,所以新學(xué)期的第一次要把這個(gè)事情講明白。而詳細(xì)要講什么內(nèi)容,要把同學(xué)的底細(xì)摸清晰,然后就可以把同學(xué)的一些詳細(xì)活動(dòng)支配好!依據(jù)詳細(xì)的狀況的事實(shí)可以確定。

其次周:抱負(fù)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)。

在新的學(xué)期內(nèi),先把同學(xué)的思想穩(wěn)定下來(lái),也就是把同學(xué)的抱負(fù)先能夠確定下來(lái)。這樣可以組織一些詳細(xì)的活動(dòng)或者講座來(lái)支配確定。

在學(xué)期的開(kāi)頭初,讓同學(xué)進(jìn)行一些自查,把以前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié),然后依據(jù)自己的狀況給自己定位,作好自己的方案,有一個(gè)全盤(pán)的方案,把全部的問(wèn)題得到詳細(xì)的落實(shí)。這樣就可以在學(xué)期初有一些基本的方案。

學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)是很重要的,要把一些詳細(xì)的狀況向家長(zhǎng)交代清晰,讓價(jià)值能夠有一些基本的狀況的了解,這樣對(duì)于下面的工作就比較好開(kāi)展一些。詳細(xì)的內(nèi)容依據(jù)詳細(xì)的狀況來(lái)進(jìn)行確定。

第三周:第五屆讀書(shū)活動(dòng)。(以與自己的實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容的書(shū)籍為主)

連續(xù)上面的幾屆讀書(shū)活動(dòng),在這一屆的組織上,要把同學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)定到與自己的實(shí)際的學(xué)習(xí)科目有肯定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,這樣讀書(shū)也有肯定的意義,當(dāng)然讀書(shū)的書(shū)目要做肯定的握,不要讓同學(xué)因此而影響到自己的文化課的學(xué)習(xí)上。

第四周:體育熬煉支配(預(yù)備運(yùn)動(dòng)會(huì))。學(xué)習(xí)溝通(集體或支配活動(dòng))。

體育熬煉的主要事情是支配運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練和日常的基本活動(dòng)。詳細(xì)的事宜依據(jù)學(xué)校的一些詳細(xì)的狀況來(lái)進(jìn)行確定。詳細(xì)的負(fù)責(zé)支配還是由班級(jí)干部來(lái)進(jìn)行確定組織。

依據(jù)詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案,可以組織支配一些詳細(xì)的同學(xué)學(xué)習(xí)的溝通,形式能夠多樣化,盡量能夠把同學(xué)的一些學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一些合理的推廣,爭(zhēng)取能夠使得大家的學(xué)習(xí)成果有所提高。另外還要組織同學(xué)進(jìn)行一些座談會(huì),把同學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行得更加完善一些。

第五周:第一次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的溝通與總結(jié)支配。團(tuán)員會(huì)議。

同學(xué)的詳細(xì)活動(dòng)支配由同學(xué)自己來(lái)組織。團(tuán)員的工作會(huì)議能夠落實(shí)到實(shí)處。

第六周:班級(jí)四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的規(guī)范總結(jié)活動(dòng),紀(jì)律自查。

針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn),不能夠放松同學(xué)對(duì)學(xué)校四項(xiàng)評(píng)比的放松,紀(jì)律也是一個(gè)很重要的方面,在最終的階段,有些同學(xué)就會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng),而這些活動(dòng)往往回影響到同學(xué)的、班級(jí)的、集體的各個(gè)方面,影響很壞,假如不加以掌握,就很難在這個(gè)時(shí)期將同學(xué)的思想穩(wěn)定下來(lái),而這樣的直接后果就是整個(gè)集體的癱瘓。再進(jìn)行一些同學(xué)紀(jì)律的自查,給自己一個(gè)方案,進(jìn)行仔細(xì)地執(zhí)行!

第七周:我怎樣讀書(shū)暨第五屆讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。

由于特定的環(huán)境影響,在這屆的讀書(shū)的活動(dòng)小結(jié)上,肯定把握肯定的尺度,不能夠過(guò),也不能夠太隨便。盡量地能夠把一些詳細(xì)的事宜進(jìn)行合理的支配組織。

第八周:心理講座。

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況,在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊急學(xué)習(xí),在各個(gè)方面都覺(jué)得是比較的累了,那么這個(gè)時(shí)候有些同學(xué)的心理就會(huì)處于一種很微妙的狀態(tài),而這個(gè)時(shí)候正是需要進(jìn)行心理調(diào)整的時(shí)候。詳細(xì)的做法是先可以請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行一些比較的講座,而在這個(gè)講座之前,應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法先給同學(xué)作好心理預(yù)備,也就是不要叫同學(xué)處于一種抵觸的狀態(tài)下進(jìn)行,而這個(gè)工作要進(jìn)行得比較好的話,就首先要在學(xué)校要組織這個(gè)活動(dòng)之前,先提前通知班主任,讓班主任做一些詳細(xì)的安撫工作,將同學(xué)的一些狀況先穩(wěn)定下來(lái),有了這樣一個(gè)基礎(chǔ),然后在下面的活動(dòng)就比較好進(jìn)行了。在組織的時(shí)候,可以讓同學(xué)做一些必要的記錄,然后在下面的一些活動(dòng)里自己進(jìn)行實(shí)踐。不過(guò)要清晰的是這只是一個(gè)詳細(xì)的行為而已,主要的工作還是要班主任來(lái)自己進(jìn)行支配組織,不能夠只依靠專(zhuān)家的話就將問(wèn)題解決,這是不行能的,肯定要熟悉到這一點(diǎn),當(dāng)然在以后的.這樣的活動(dòng)中,這個(gè)詳細(xì)的原則是不年個(gè)轉(zhuǎn)變的,然后在下面的一些活動(dòng)里進(jìn)行正常的活動(dòng)。留意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。

第九周:其次次月考分析會(huì)。團(tuán)員工作會(huì)議,優(yōu)秀團(tuán)員的組織推舉工作。

分析后的復(fù)習(xí)方法大調(diào)整,同學(xué)和老師共同商議?來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。月考的分析是很重要的,要把各個(gè)環(huán)節(jié)肯定要抓到實(shí)處,不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特殊要重視的是第一輪的復(fù)習(xí)是特別重要的,肯定要把握其效率,到了后面就已經(jīng)是差不多了,熟悉到這一點(diǎn)是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題,因此從各個(gè)方面要進(jìn)行合理的調(diào)整,爭(zhēng)取能夠在最短的時(shí)間里有很好的效果。

另外要組織一些團(tuán)員的工作會(huì)議,要定期地把握住這些同學(xué)的心理狀態(tài),爭(zhēng)取讓他們能夠班級(jí)里占有很重要的位置,這樣班級(jí)的整個(gè)穩(wěn)定就能夠保證,而一些有志向的同學(xué)就能夠在這樣的一個(gè)環(huán)境里發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平來(lái)。特殊地要把優(yōu)秀團(tuán)員的組織推舉工作要放在首要的位置上進(jìn)行支配處理,能夠有機(jī)會(huì)加入到黨的組織的,盡量地進(jìn)行推舉,這樣這些同學(xué)對(duì)于其他的同學(xué)來(lái)講也是一個(gè)很大的鼓舞。而對(duì)于一些還沒(méi)有加入團(tuán)組織的同學(xué),要多加關(guān)心,肯定讓他們?cè)谧罱K的階段里面實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

第十周:班級(jí)的中期整頓管理,在高三班級(jí)的各項(xiàng)管理是不能夠放松的。

經(jīng)過(guò)一段高三時(shí)間的學(xué)習(xí),一些同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一些很不好的念頭,對(duì)于這樣的一些不好的表現(xiàn),讓同學(xué)自己組織一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整頓處理,萬(wàn)一一些很影響集體的現(xiàn)象或同學(xué),要準(zhǔn)時(shí)地根據(jù)有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理,絕不能夠掉以輕心。

第十一周:學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)狀況,給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和同學(xué)學(xué)習(xí)信念的加強(qiáng)。將同學(xué)在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來(lái),然后依據(jù)這些現(xiàn)象進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和關(guān)心。要留意的是這樣的活動(dòng)不是來(lái)打擊同學(xué)的,所以在組織支配的時(shí)候,肯定要留意到一些方法的選擇不要讓同學(xué)由于這樣的活動(dòng)的進(jìn)行而丟失自己對(duì)學(xué)習(xí)的信念,這樣倒是起到了一個(gè)反作用,就是很不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑榱?。在組織活動(dòng)之前,肯定要充分地考慮到同學(xué)的一些切身的利益,這樣工作起來(lái)就會(huì)處于主動(dòng)的狀態(tài)。要多花一點(diǎn)時(shí)間在上面。爭(zhēng)取能夠把這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得有意義一些。個(gè)別的同學(xué)要始終進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

第十二周:主題班會(huì)活動(dòng)。

主題的確定依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行確定。

第.周:挑我自己的刺。同學(xué)的各方面自查活動(dòng)。

結(jié)合第十周的整頓,進(jìn)行自己的挑刺活動(dòng),把自己的一些不良現(xiàn)象提出來(lái),通過(guò)大家的關(guān)心來(lái)進(jìn)行解決,有一些自己不能夠克服的問(wèn)題可以借助于別人的力氣來(lái)解決,爭(zhēng)取能夠在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個(gè)方面進(jìn)行一番自查,目的是將自己的一些心思準(zhǔn)時(shí)地歸結(jié)到自己的工作中去,也是為了起到一個(gè)督促的作用。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),可以制定一些比較符合同學(xué)自身的規(guī)章。

第十四周:支配一些比較輕松一點(diǎn)的放松活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的一些斗志,這個(gè)時(shí)候同學(xué)一般會(huì)處在一個(gè)比較疲憊的狀態(tài)里面,所以能夠?qū)⑼瑢W(xué)的樂(lè)觀性在這個(gè)階段激發(fā)出來(lái)進(jìn)行一些必要的活動(dòng)是很有好處的。在組織的時(shí)候肯定要把握住同學(xué)的心理狀態(tài)郁郁想法。

第十五周:第三次月考分析會(huì)議。

同樣地要重視與同學(xué)的各個(gè)方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學(xué)習(xí)成果當(dāng)然重要,但是同學(xué)的一些詳細(xì)的調(diào)整是不行避開(kāi)的。要把每次考試過(guò)后的效果要達(dá)到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義,要仔細(xì)地對(duì)待考試,同學(xué)參與考試是真的很累的!

第十六周:學(xué)習(xí)苗子的確定。(部分同學(xué)的分層次訓(xùn)練教學(xué),讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。有些問(wèn)題不需要大家都要完全把握透徹!在問(wèn)題的預(yù)備上要留意多方面的分層次活動(dòng)。)

經(jīng)過(guò)幾次月考和學(xué)習(xí)成果的平常的確定,基本上對(duì)于同學(xué)的一些狀態(tài)都有了很清晰的了解,因此下面的一項(xiàng)很重要的工作就是對(duì)于學(xué)習(xí)苗子的確定,這個(gè)工作要能夠準(zhǔn)時(shí)地堅(jiān)持落實(shí)下來(lái),但是對(duì)于同學(xué)的穩(wěn)定也肯定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的究竟是少數(shù),所以進(jìn)行一部分人的詳細(xì)的指導(dǎo)也是有必要的!

第十七周:完成最終一批團(tuán)員的入團(tuán)工作。

依據(jù)上面的一些預(yù)備工作,把最終的一批團(tuán)員的進(jìn)展工作完成,對(duì)于這些同學(xué)來(lái)講是一個(gè)鼓舞,對(duì)于大家來(lái)講更是一種促進(jìn)!盡量地能夠把一些合格的團(tuán)員汲取進(jìn)來(lái),讓他們能夠有更加寬敞的空間進(jìn)展。

第十八周:同學(xué)的學(xué)習(xí)調(diào)整活動(dòng),適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)。

學(xué)期最終階段的調(diào)整工作和同學(xué)的紀(jì)律管理放在心上。注意的就是一個(gè)習(xí)慣!

第十九周:同學(xué)的高中小結(jié)活動(dòng)。為下一學(xué)期的各方面的支配做預(yù)備。每個(gè)同學(xué)都能夠做詳細(xì)的分析與支配。

其次十周:最終的期末考試。

其次十一周:期末考試分析會(huì)

其次十二周:學(xué)期結(jié)束工作精品源自生物科

最新高三班主任工作方案篇6

現(xiàn)在離高考還有110天。全班同學(xué)50人(男生31人，女生19人)，班上同學(xué)總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，心情也不穩(wěn)定。高考任務(wù)重(上本科線人數(shù)：25人)。如何克服不利因素，關(guān)心同學(xué)做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)同學(xué)主體為中心，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、責(zé)任訓(xùn)練、抱負(fù)訓(xùn)練，提高同學(xué)自我訓(xùn)練力量、自主管理力量，培育同學(xué)具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考抱負(fù)成果。

二、主要工作

1.做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，指導(dǎo)同學(xué)從思想、學(xué)問(wèn)、心理、身體、考技等方面做好預(yù)備，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。

2.仔細(xì)上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)良好的品行、修養(yǎng)等。特殊上好第一周的班會(huì)課，關(guān)心同學(xué)們樹(shù)立爭(zhēng)取高考成功的信念。有方案地支配一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。

3.實(shí)行班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格掌握自修課紀(jì)律。協(xié)作開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好同學(xué)的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。不定期深化同學(xué)宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。

4.爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

5.多與家長(zhǎng)溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特別狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

6.組織好同學(xué)高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作，整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

周工作支配

周次主要工作內(nèi)容班會(huì)

1高考報(bào)名;調(diào)整好座位;布置課室宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)。我的將來(lái)不是夢(mèng)---談高考抱負(fù)

2評(píng)市“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干”;收高考報(bào)名費(fèi)高考原始分標(biāo)準(zhǔn)分對(duì)比---談明確高考距離(位子)

3臨界生狀況了解整理同學(xué)檔案“100日”沖刺征言

4優(yōu)生狀況了解增加記憶力--談備考方法

5差生狀況了解整理同學(xué)檔案學(xué)會(huì)聽(tīng)從

6“一?！笨荚囶A(yù)備談“一?！笨荚?/p>

7“一?！笨荚?/p>

8關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺“一?！笨荚嚑顩r分析

9關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺

10“二?！笨荚囶A(yù)備談“二?！笨荚?/p>

11“二模”考試

12高考體檢“二?！笨荚嚑顩r分析

13填報(bào)志愿指導(dǎo)整理同學(xué)檔案選擇力量是不容忽視的力量素養(yǎng)

14填報(bào)志愿指導(dǎo)

15整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料珍惜“莞中”情—離校訓(xùn)練

16加強(qiáng)同學(xué)考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么

17高考前預(yù)備工作

18高考

最新高三班主任工作方案篇7

1.仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求同學(xué)，為提高學(xué)習(xí)成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

2.樂(lè)觀了解同學(xué)，努力關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率;

3.樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和培育良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高同學(xué)的素養(yǎng);

4.協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)支配，平衡各科的進(jìn)展，關(guān)心同學(xué)全面提高成果。

主要工作：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。

2.進(jìn)一步發(fā)揮班干團(tuán)體的力氣，引導(dǎo)更多的同學(xué)樂(lè)觀參加到班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中，在活動(dòng)中得到熬煉，在活動(dòng)中增加集體榮譽(yù)感和仆人翁精神。帶動(dòng)全部同學(xué)共同努力學(xué)習(xí)，努力在班上形成一個(gè)樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)，拼搏，上進(jìn)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“惠陽(yáng)一中試驗(yàn)學(xué)校20__屆高考備考工作方案”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為本，關(guān)注每一名同學(xué)的進(jìn)展，培育同學(xué)具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進(jìn)取精神，建設(shè)一個(gè)“和諧、自信、奮勉向上”的班集體，爭(zhēng)創(chuàng)20__年高考佳績(jī)。

二、班級(jí)同學(xué)構(gòu)成及存在的問(wèn)題

本屆高三(12)班共56位同學(xué),其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部?jī)?nèi)宿)?？傮w上同學(xué)的學(xué)習(xí)成果一般，無(wú)突出、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱較高,學(xué)風(fēng)較濃,但仍有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自信念不足，也有部分同學(xué)因努力了、奮斗了，但成果不是很抱負(fù)，產(chǎn)生了肯定的焦慮甚至個(gè)別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭;另外我班同學(xué)學(xué)習(xí)上還是欠樂(lè)觀主動(dòng)，不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)大養(yǎng)成，好像有害羞的感覺(jué)，總之學(xué)習(xí)方法還不是很得當(dāng)、有待改進(jìn)。

三、班級(jí)高考奮斗目標(biāo)

1、力爭(zhēng)高重點(diǎn)本科實(shí)現(xiàn)零的突破。

2、力爭(zhēng)高考上本科線人數(shù)達(dá)到45人。

3、力爭(zhēng)高考上專(zhuān)科線人數(shù)達(dá)到55人。

四、班級(jí)誓詞

高三(2)班、活力無(wú)限!

二班同學(xué)，潛力無(wú)窮

做最好自己、勇于爭(zhēng)先!

自強(qiáng)不息，我要?jiǎng)倮?

再努力!再堅(jiān)持!再拼搏!肯定勝利!

五、班級(jí)勵(lì)志口號(hào)

周一、每一天都是一個(gè)起點(diǎn)，每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每一天都有一點(diǎn)收獲!

周二、人活著要呼吸。呼者，要出一口氣;吸者，要爭(zhēng)一口氣!

周三、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶散挑戰(zhàn)，向陋俗挑戰(zhàn)!由于奮力拼搏才是我們的選擇!

周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔!要?jiǎng)倮?/p>