老師學習心得感悟10篇

老師學習心得感悟10篇學習是通過閱讀、聽講、觀看、討論、實踐等途徑而獲得學問、技能或認知的過程。不論是同學還是老師都需要通過學習來增長學問，下面是我給大家整理的關于老師學習心得感悟，歡迎大家來閱讀。

老師學習心得感悟1

在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小伴侶在走獨木橋，她似乎從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了?！蔽亿s忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小伴侶，這真的讓我始料未及?？磥?，老師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以快速地仿照。在以后的接觸中，我常常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關系，可看來，我們老師要特殊留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣!

老師喜愛同學，誨人不倦，說到喜愛同學，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍，最終并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學校一次班級組的書面調查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜愛班中哪個小伴侶，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成果最好的小伴侶的名字，我們班還算可以，有10來個小伴侶寫上了自己的名字或寫上了一個我字。面對這樣一種調查結果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?緣由是多方面的，可能對這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓舞她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒適，路路不愿吃飯，我鼓舞他說等寶寶吃完飯，我肯定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應了，可不知怎么的，我突然遺忘叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著：“何老師騙人。”后來趙老師告知我時，我臉立刻紅了，我立馬向路路賠禮賠禮，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次觀察孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策著我，喜愛同學就意味著敬重同學，要仔細考慮自己對孩子的每一看法，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。

我覺得喜愛同學還意味著喜愛一切同學，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批判他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們由于瑣事煩心而批判他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特別的幼兒我們應當更加關懷愛惜，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。

老師學習心得感悟2

11月27日，我有幸傾聽了陶玉老師的先進事跡。她兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度深深地感動了我，那無私的獻身精神，與時刻用愛心去點燃孩子幼當心靈的行動，震撼著我，讓我的內心久久不能安靜。我也是一名學校老師，盡管我們不在同一個單位工作，但我們同樣面對的是一群天真可愛的孩子們，和孩子們信任依靠的眼神。陶老師的奉獻，鉆研與甘為人梯的精神，鼓舞著我。在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷提高自身修養(yǎng)，時刻以孩子們?yōu)橹鳎靡活w永恒的愛心去關愛訓練他們。

曾經(jīng)看過一段話覺得寫得特別好，“有一種人生，沒有經(jīng)受過就不知其中的艱辛。有一種歡樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。有一種愛，沒有付出過就不知道它的崇高宏大-----它，就是師愛!師愛賽過母愛，大于友愛，勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合，是樂觀主動的愛，是不圖回報的愛。這段話不正是陶老師對孩子們付出的愛的真實寫照嗎?

正是有了他們的這種無私奉獻的愛，孩子們才會健康的成長著。這也是我一貫追求的愛，雖然我差得很遠，但今后我會努力向陶老師他們學習，關愛每一個孩子，是這些祖國的花朵，在愛的滋潤下，競相綻放。

總之，作為一名訓練的老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人。高尚的人格魅力影響人，崇高的的師德塑造人。

只有不斷地提高我們的自身道德，素養(yǎng)才能，才能培育出自尊自愛，自信自強對.有用的人才。

最終，我真誠地對天下全部的人說，只有品德高尚的人才有資格為人師表。我們全部的老師都會用一顆布滿愛的心靈，帶著那些天真可愛的孩子們，走向美妙的將來。

老師學習心得感悟3

我是一名從教二十年的學校老師，在平凡的三尺講臺上，培育了一批又一批同學，訓練觀念經(jīng)受了從應試訓練到素養(yǎng)訓練的轉變，教學方法也在不斷地轉變。我知道，訓練工作不應是為教書而教書，更要以人為本、老師育人通過二十年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習，我明白了：要成為一名好老師，有效老師，應做到如下幾點：

一、喜愛自己的老師崗位，樂于奉獻

老師只有愛崗敬業(yè)，才會自覺地忠誠訓練事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的訓練教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去;甘為人梯，樂于奉獻，才會仔細地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要仔細去做、關懷集體，不得過且過，不敷衍塞責，維護學校榮譽，敬業(yè)精神還驅動著老師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使老師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。

人們常用“學高為師，身正為范”要求老師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素養(yǎng)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。”要實現(xiàn)訓練的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去訓練同學，這種訓練就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，老師對同學的影響是身教重于言傳。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏隼蠋煹?，肯定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、同學靈魂的塑造者的重任。

二、關愛同學，做同學的良師益友

沒有愛，就沒有真正的訓練。作為老師要樹立正確的同學觀，敬重和信任同學，真誠關懷同學的進步和成長，要做同學的良師益友。每個孩子都是家長的心肝珍寶，他們都盼望自己的孩子得到好的訓練，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都盼望孩子在好的環(huán)境下成長，都盼望他們成為.有用的人才。所以我們在關懷同學這方面應站在家長這一方面，對待同學要想自己的親人一樣，公平對待每一位同學，敬重同學人格，對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友，愛護同學安全，關懷同學健康，維護同學權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰同學。仔細遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。相見理解，來共同把孩子們訓練好。

“喜愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱忱，一個人幾乎可以在任何事情上取得勝利?！本粗赝瑢W人格，公平公正對待同學，以進展的眼光去看待同學，努力發(fā)覺他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的同學多賜予鼓舞、關心，激發(fā)他們的自信念。做同學的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位同學的個性、心里、特點，有針對性地賜予訓練、激勵、關心，使班級的每一位同學都享受到老師的關注，班集體的暖和。堅決杜絕以分數(shù)作為評價同學的唯一標準。

三、終身學習，學而不厭

一個良師，足以讓同學回味一生;一個庸師，足以讓同學批判一生。老師的才氣將直接打算你在同學心目中的信任度、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代.是需要終身學習的.，老師的職業(yè)又是特殊需要學習的職業(yè)，持續(xù)不斷的學習是老師工作與生活中重要的組成部分。首先，學習是勝任教學的需要，陶行知先生早就說過：“老師必需每天學習，每天進行再訓練，才能有教學之樂而無教學之苦”。其次，學習是.和訓練事業(yè)進展進步的需要，學問的更新，課程的變革，訓練對象的變化，教學手段的日趨豐富，都要求老師不斷學習。再次，終身學習是訓練人的需要，只有學而不厭的老師，才能教出學而不厭的同學。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學、引千道清泉，澆灌出一路花香。

老師還要學習訓練科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的本事。老師學習訓練理論，把握訓練規(guī)律，按訓練規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是老師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習訓練理論，老師能進一步明確自己在訓練教學中的主導地位，對同學的身心進展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，老師要勤于實踐磨練，增加情感體驗，提高師德修養(yǎng)。訓練實踐也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應學問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己訓練教學理論水平和實踐力量。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。

老師學習心得感悟4

通過學習學校推舉的這篇文章，使我對學校的管理工作的重要性得到了進一步的提升，使我更加堅信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精細化管理，才能不斷推動學校整體工作邁上新臺階。詳細收獲如下。

一、使我對學校的精細化管理的涵義有了清楚的熟悉。

學校管理的三重境界：規(guī)范化精細化個性化。細化管理指精密、細致的管理，即用細心的態(tài)度實施細致的管理過程，以獵取精品的結果。精細化管理就是落實管理責任，變一人操勞為大家操勞，將管理責任詳細化、明確化，人人都管理，到處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的狀況進行登記檢查，發(fā)覺問題準時訂正，準時處理。精細化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。細心是態(tài)度，精細是過程，精品是成果。結合自己的工作，作為班主任就要對班主任一日常規(guī)做到位，發(fā)覺問題，要準時想方法解決問題，使班級少出問題或不出問題。作為一名物理老師，就要對自己的一日教學中的備教批復改做好統(tǒng)籌支配，使自己的教學做到日日清。作為班級長和工會.就要在工作扮演好自己的角色，從而起到模范帶頭作用。

二、學校精細化管理的操作過程。

1、培育自己“沒有任何借口”的意識，這是一種負責、敬業(yè)的精神，一種聽從、誠懇的態(tài)度，一種完善的執(zhí)行力量。一個人對自己的工作、學習不負責任就是對自己不負責任，一個對自己不負責任的人就沒有任何前途可言;對待工作與學習的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實，踏實敬業(yè)，以一種樂觀的心態(tài)去努力學習、不斷進取。

2、把握并使用精細化管理的原則與方法，提高自己的工作效率，首先要明確精確管理目標，制度是學校目標在工作規(guī)范上的詳細體現(xiàn)，學校制訂、完善各項制度，引導全校師生日常工作規(guī)范，約束全體師生工作行為，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的嘉獎懲處措施，保障學校各項措施執(zhí)行的政令暢通，這些可謂規(guī)范化。

其次是嚴格管理過程，就是制度的執(zhí)行，就是落實。落實過程中要有一下幾個原則：

(1)警告性原則。就是讓每位老師和同學明確知道，若做了不該做的事或沒有應當做的事，是會受處處罰的。

(2)確定性原則。就是說，只要觸犯學校組織的制度，就肯定會受到懲處。假如觸犯了規(guī)定而不肯定受到懲處，那么人們往往會冒風險。當然，“重嘉獎、輕懲罰”是現(xiàn)代員工管理的一個趨勢。特殊是當多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯誤時，表彰精彩者無疑會有很大的帶動作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處。

(3)即時性原則。懲處必需在錯誤行為發(fā)生后馬上進行，決不拖泥帶水，決不能有時間差，以達到準時改正錯誤行為的目的。

(4)公正性原則。懲處的規(guī)章制度面前，要人人公平，管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對事不對人。

學校的精細化管理涉及諸多層面，我將用我個人的微薄力氣為我校的精細化管理而努力工作。可能我對此熟悉比較淺顯，但我會加強學習改進自我。

老師學習心得感悟5

“老師的人格是進行訓練的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，老師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的.意義。我知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對同學要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合.進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

我校開展了轟轟烈烈的老師職業(yè)道德的學習活動。通過學習我不僅對老師這一職業(yè)有了全新熟悉，對新時期老師應具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解，也對比自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)覺了自己存在的一些問題。

一、思想道德

在日常的生活中，我認為老師的道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。師德才是老師的靈魂，是老師人格特征的直接體現(xiàn)。在和同學的交往中我們要做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。學高為師，德高為范。我們要成為同學增長學問和思想進步的導師，一言一行都會對同學產(chǎn)生影響。在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺領先垂范，真正為人師表。

二、對待同學

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在訓練活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。在教學中，我堅持用“愛”暖和每一個孩子。

三、訓練教學

在訓練教學過程中，我不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模，斷提升自身專業(yè)化水平。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內化為自身的自覺行為，并充分熟悉正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期老師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

四、工作方法

在工作方法上，我持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立了確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好個性的培育，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。并且，教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想訓練，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習樂觀性，努力提高訓練教學質量。

老師學習心得感悟6

本學年，在學校領導組織政治業(yè)務學習和老師師德師風六查五評的學習，并參與全省統(tǒng)一“老師六五普法”考試學習等活動學習，以及“國培方案”中學習到的《師德情懷與訓練職責》的課程，讓我更進一步了解老師職業(yè)的神圣，使命的崇高，職責的重大。

一、老師要具有愛心與職責感

老師的愛是建立在對訓練工作的事業(yè)心和職責感上面的，在老師愛心的雨露照耀滋潤下，同學感到群眾的暖和和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。喜愛同學，敬重同學，信任同學，把實際行動落實到“教書育人”，這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培育更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰慧才智。嚴格要求同學是老師道德威信的保證，老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛同學，才會激發(fā)同學專心向上的力氣，收到同學的敬重與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學進展的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而進展語言，不僅僅能激活同學聽課的心情，而且能增加說理性，能夠收到感人至深的效果，只有用發(fā)自內心真實情實感去打動同學，感染同學才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、要不斷學習政治理論和更新的教學理念，把握現(xiàn)代訓練教學技術

學習新的訓練理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。把握本學科最前沿的討論成果，增加科研意識和改革意識，專心參加訓練改革，在實踐中提高自己的訓練教學潛力。此刻.是學問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

要隨時把握最新的訓練理論和教學理念，時刻持續(xù)清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，不能一味的根據(jù)自己的意愿來處理一些問題。對于同學的訓練我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大群眾中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力氣，才能有長期的進展。

三、要不斷的學習和提高自己

加強自身學習、自我修養(yǎng)。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神?！扒笳鎰諏崳_拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信訓練，終身學習的要求，信任訓練的明天會更好!

總之，作為老師，透過學習，要進一步堅決共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和.給予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，推動我校訓練事業(yè)的又好又快進展。

老師學習心得感悟7

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為.為同學服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，由于，每個人都享有肯定的權利，“公平”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓練前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅關心老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。另外，老師在享有權利的同時，也應履行肯定的義務。

在學習了《老師法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學服務，讓同學滿足，家長放心，.認可，不體罰和變相體罰同學，不諷刺，挖苦，不威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心訓練。敬重每一個同學的特點，因材施教。

教學不再是簡潔的學問灌輸、移植的過程，應當是學習主體(同學)和訓練主體(老師，包括環(huán)境)交互作用的過程。同學將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。面對學問更新周期日益縮短的時代，我意識到：必需徹底轉變過去那種把老師學問的貯存和傳授給同學的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

老師學習心得感悟8

今日，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務學習培訓中，中和中心學校的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心學校的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好興奮。

雖然人數(shù)變了，但地點沒變，學習的內容也沒變。重溫《語文課程標準》，學習學校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學習心得也有所不同，在傾聽與學習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學期的教學方案奠定基礎。

重溫《語文課程標準》讓我再次深化地端詳自己的教學，是否以新課程標準為指導，讓我再次深化地思索應怎樣讓新課程理念在我的語文課堂上大放異彩，讓我再次深化地琢磨應怎樣讓才能讓我的同學在我的課堂上得到語文學問、技能的全面提升，得到語文素養(yǎng)的滋潤和熏陶，同時也讓我再次衡量一下我對同學的評價是否客觀、公正，是否符合新課程的評價目的和要求……

學習學校的一系列的校本教研制度，讓我再次衡量一下自己是否還有那些地方做得不夠好，那些地方還有待我在本學期進一步改進，讓我再次思索本學期如何和校本教研同成長，如何為學校的校本教研工作奉獻我的微薄之力……

學習就是為了促進，就是為了引發(fā)思索，就是為了彌補不足……

老師們，讓我們在新的學期里連續(xù)揚帆起航，乘風破浪，信任有付出就會有收獲，讓我們預祝在期末我們都能滿載而歸吧!

老師學習心得感悟9

最近參與了訓練局，老師進修學校組織的中、學校老師《專業(yè)標準》的培訓，學習了學校老師《專業(yè)標準》及其解讀，并觀看了視頻講座，學習之后感受頗深。我覺得學校訓練是一個人人生進展的重要階段。學校老師的質量關系到同學一生的成長，關系到億萬家庭的盼望，更關系到國家的將來。學習了《專業(yè)標準》，我對我的工作有了更好的熟悉，《專業(yè)標準》中提出學校老師是履行學校訓練工作職責的專業(yè)人員，學校老師要具有良好的職業(yè)道德，把握系統(tǒng)的專業(yè)學問和專業(yè)技能?！秾I(yè)標準》是國家對合格學校老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是學校老師開展訓練教學活動的基本規(guī)范，是引領學校老師專業(yè)進展的基本準則。它是我國老師專業(yè)化進程中的重要里程碑。

一、對基本理念的領悟

《專業(yè)標準》中的四個基本理念：師德為先、同學為本、力量為重、終生學習。在這四個基本理念中，把師德放在首位，可見師德的重要性，作為學校老師必需喜愛學校訓練事業(yè)，才會關愛學校生，敬重學校生的人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，做學校生健康成長的指導者和引領人。把同學為本放在重要地位，老師的工作一切為了同學，為了同學的一切，我們的工作始終要圍圍著同學的進展而進展，老師心中要時時刻刻裝著同學，讓同學健康、歡樂的成長。力量為重，終身學習，老師要把握系統(tǒng)的專業(yè)學問和專業(yè)技能;了解國內外學校訓練改革與進展的閱歷和做法。要給同學一滴水，老師要有源源不斷的常流水。這就要求老師做終生學習的典范。

二、對基本內容的學習

(一)職業(yè)理解與熟悉。作為一名學校老師職業(yè)的獨特性，作為傳承訓練文化的人，我們喜愛學校訓練事業(yè)，有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

(二)對學校生的態(tài)度與行為。把同學的生命安全放在首位，樹立育人為本，德育為先的理念。對待學校生的態(tài)度，我覺得就是一個字“愛”，作為一名學校老師，只有對同學布滿“愛”，向愛自己的孩子那樣，心中時時刻刻想著“為了孩子的一切，一切為了孩子。那才是合格的。當然，對同學的“愛”的方式許多，那是一門藝術，那是一位老師的水平，對“愛”的理解很重要。

(三)訓練教學的態(tài)度與行為。學校老師引導學校生學會學習，學會做人，學會生存，養(yǎng)成良好的行為習慣，這要求老師敬重訓練規(guī)律和學校生身心進展規(guī)律，富有愛心、責任心、耐心和細心。

(四)個人修養(yǎng)與行為。在這里，還是把老師的個人修養(yǎng)和對待同學緊密結合在一起，為了同學，我們必需要有良好的修養(yǎng)和行為。

(五)學校生進展學問。讀了這些內容后，我們就清晰的熟悉到我們不僅是教同學書本上的學問，特殊是農(nóng)村學校生，任何其他的學問和技能都是我們老師的任務和責任。

(六)學科學問。這里對我們的學科學問提出了更高的要求，我們不僅要把握學校訓練教學基本理論，把握所教學科學問體系、基本思想與方法，還要了解所教學科與.實踐的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。

(七)訓練教學學問。訓練教學理論學問我們不能放松，農(nóng)村學校生，家庭訓練環(huán)境特別薄弱，老師不當要教好書本學問，同學品德的養(yǎng)成，學校生認知規(guī)律，自然科學學問和人文.科學學問都是我們的責任和任務。

(八)通識性學問。對這塊學問，假如光靠培訓什么的是很難提高的，需要老師自覺的、有意識的去建構，去體會、去積累。

(九)訓練教學設計。這是一名老師的基本功，我們的課堂需要細心設計，我們每天都要花許多的時間思索這一點，記住一點，只有更好，沒有最好。

(十)組織與實施。這也是一名優(yōu)秀老師和一般老師的區(qū)分，向優(yōu)秀的老師學習，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足。

(十一)激勵與評價?？戳诉@個內容后還是給了我啟發(fā)，平常應當多和同學接觸，多去觀看同學，多去發(fā)覺同學的特長，看到每個同學的點滴進步，敏捷使用多元評價方式，使用符合學校生特點的語言賜予學校生恰當?shù)脑u價和指導，引導學校生進行樂觀的自我評價，同時利用評價結果不斷改進訓練教學工作。

(十二)溝通與合作。多傾聽聽同學的語言，多關懷關懷留守兒童，課余時間多組織同學參與各種體育活動，老師也加入