部編版六年級(jí)（下）語(yǔ)文寫(xiě)景狀物類(lèi)閱讀復(fù)習(xí)檢測(cè)題（含答案）

寫(xiě)景狀物類(lèi)閱讀復(fù)習(xí)檢測(cè)一、閱讀下面的短文,完成練習(xí)。這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1.用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。既……又……既……又……2.文中畫(huà)橫線的句子把“羊群”比作“”，把“”比作“綠毯”。3.這段話選自著名作家先生的《》一文,是按照、的順序?qū)懙摹?這段話主要寫(xiě)了什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?二、閱讀下面的短文,完成練習(xí)。①我愛(ài)水,所以我愛(ài)大海,愛(ài)長(zhǎng)江,也愛(ài)小溪,但是,我最?lèi)?ài)的還是湖。②靜靜的湖,像是一塊無(wú)瑕的翡翠,在陽(yáng)光的照耀下,閃爍著美麗的光澤。③我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是魚(yú)兒的家園,不然它們?yōu)槭裁凑炷敲纯鞓?lè)?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠,不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投入一粒石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波漂蕩。④靜靜的湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人。⑤細(xì)絲般的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。⑥雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng),“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。⑦湖是美的……1.請(qǐng)給短文擬個(gè)題目,寫(xiě)在短文前面的橫線上。2.在文中的橫線上填上一個(gè)詞,使句子變成擬人句。3.文中的過(guò)渡段是第段,作用是。4.用“”畫(huà)出文中一處聯(lián)想的句子,用“”畫(huà)出前后照應(yīng)的句子。5.作者把靜靜的湖比喻成;細(xì)雨飄落下來(lái)時(shí),湖像;雷雨到來(lái)時(shí),湖又像在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。6.第⑥段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)分別指什么?7.閱讀第6段,完成練習(xí)。(1)用“”畫(huà)出第6段的關(guān)鍵句。圍繞這一關(guān)鍵句,作者從、這兩個(gè)角度突出了景物特征。(2)請(qǐng)你仿照本段的結(jié)構(gòu)描繪一處景物。三、閱讀下面的短文,完成練習(xí)。鳥(niǎo)(節(jié)選)梁實(shí)秋①我愛(ài)鳥(niǎo)②從前我常見(jiàn)提籠架鳥(niǎo)的人,清早在街上溜達(dá)(現(xiàn)在這樣有閑的人少了)。我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑,卻是那鳥(niǎo)的苦悶。胳膊上架著的鷹,有時(shí)頭上蒙著一塊皮子,羽翮(hé)不整的蜷伏著不動(dòng),哪里有半點(diǎn)瞵(lín)視昂藏的神氣?籠子里的鳥(niǎo)更不用說(shuō),常年關(guān)在柵欄線里,飲啄倒是方便,冬天還有遮風(fēng)的棉罩,十分“優(yōu)待”,但是如果想要“摶(tuán)扶搖而直上”,便要撞頭碰壁。鳥(niǎo)到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅,它的快樂(lè),大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷。③我開(kāi)始欣賞鳥(niǎo),是在四川。黎明時(shí),窗外是一片鳥(niǎo)囀,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的烏鴉。那一片聲音是清脆的,是嘹亮的,有的一聲長(zhǎng)叫,包括著六七個(gè)音階,有的只是一個(gè)聲音,圓潤(rùn)而不覺(jué)其單調(diào)。有時(shí)是獨(dú)奏,有時(shí)是合唱,簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)。不知有多少個(gè)春天的早晨,這樣的鳥(niǎo)聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升,市聲鼎沸,鳥(niǎo)就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又聽(tīng)到杜鵑叫,由遠(yuǎn)叫到近,由近叫到遠(yuǎn),一聲急一聲,竟是凄絕的哀樂(lè)。①在白晝,聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴,但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。世界上的生物,沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo),在枝頭跳躍,有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色,有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒(méi)有例外的,鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿(mǎn)的,細(xì)瘦而不干癟,豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦,增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了,它倏地振翅飛去,它不回顧,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)侯稻田里佇立著一只白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子；有時(shí)候“一行白鶯上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是老鷹的抓雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤(pán)旋，也有小令人喜悅的一種雄姿。⑤自從離開(kāi)四川以后,不再容易看見(jiàn)那們多類(lèi)型的鳥(niǎo)的跳蕩,也不再容易聽(tīng)到那樣悅耳的鳥(niǎo)鳴。只是清早遇到煙囪冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在煙囪旁邊取暖,隔著窗紙有時(shí)還能看見(jiàn)伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見(jiàn)在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽(tīng)見(jiàn)寒鴉在古木上鼓噪。再令人觸目的就是那些偶然一見(jiàn)的囚在籠里的小鳥(niǎo)兒了,但是我不忍看。1.聯(lián)系上下文,理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ),選出恰當(dāng)能注釋,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(1)瞵視昂藏()①形容東張西望,目中無(wú)人的樣子。②形容左顧右盼,神采煥發(fā)的樣子(2)秾纖合度()①體態(tài)適中。②體力正好。2.第②段中,作者運(yùn)用了多種修辭手法來(lái)說(shuō)明“鳥(niǎo)兒的苦悶”,其中沒(méi)有用到的是()A.反問(wèn)B.反語(yǔ)C.對(duì)比D.排比3.作者是從哪些方面表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)的情感的?4.作者欣賞鳥(niǎo)囀,主要描寫(xiě)的是()的叫聲。A.杜鵑B.鷹C.麻雀D.烏鴉5.用“”畫(huà)出描寫(xiě)鳥(niǎo)的身軀俊俏的句子。6.你從畫(huà)橫線的句子中體會(huì)到了作者怎樣的情感？答案一、1.示例:張叔叔真是多才多藝,他既會(huì)唱歌,又會(huì)跳舞,既能寫(xiě)詩(shī),又能畫(huà)畫(huà)。2.白色的大花草原3.老舍草原從上到下由遠(yuǎn)及近4.這段話主要寫(xiě)了草原的風(fēng)景,表達(dá)了作者對(duì)秀美草原的熱愛(ài)之情。二、1.示例:湖2.示例:翩翩起舞3.④承上啟下4.示例:我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮……不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?靜靜的湖,像是一塊無(wú)瑕的翡翠/r