人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開課課件：4絕對(duì)值

1.2.4絕對(duì)值第一章：《有理數(shù)》1.2.4絕對(duì)值第一章：《有理數(shù)》1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值.2.能正確理解|a|所表示的含義.3.能利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值.2自學(xué)指導(dǎo)1（1分鐘）自學(xué)課本P11內(nèi)容，思考以下幾個(gè)問題：1、絕對(duì)值是怎樣定義的？2、如果a表示有理數(shù)，那么|a|有什么含義？學(xué)生自學(xué)，教師巡視（4分鐘）|a|:表示數(shù)軸上有理數(shù)a對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離，即a的絕對(duì)值.自學(xué)指導(dǎo)1（1分鐘）自學(xué)課本P11內(nèi)容，思考以下幾個(gè)問題：13自學(xué)檢測(cè)1（8分鐘）1.正數(shù)的絕對(duì)值是

；負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的

；0的絕對(duì)值是

。2.-4.5的絕對(duì)值是

.12的絕對(duì)值是

.絕對(duì)值等于5.6的數(shù)有

個(gè)、分別是

.3.在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并比較它們的大小。

-1.5，-3，-1，-5

4.求出上題中各數(shù)的絕對(duì)值，并比較大小，觀察發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而

。它本身相反數(shù)0小4.512+5.6、-5.6兩自學(xué)檢測(cè)1（8分鐘）1.正數(shù)的絕對(duì)值是4自學(xué)指導(dǎo)2（1分鐘）1、兩個(gè)負(fù)數(shù)怎樣利用絕對(duì)值比較大??？仔細(xì)閱讀課本P12---P13，思考以下問題：學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）自學(xué)指導(dǎo)2（1分鐘）1、兩個(gè)負(fù)數(shù)怎樣利用絕對(duì)值比較大小？仔細(xì)5自學(xué)檢測(cè)2（10分鐘）1、下面的說法是否正確？請(qǐng)將錯(cuò)誤的改正過來。

（1）有理數(shù)的絕對(duì)值一定比0大。X有理數(shù)的絕對(duì)值一定大于0或等于0。（2）有理數(shù)的相反數(shù)一定比0小。

X有理數(shù)的相反數(shù)不一定比0小。（3）如果兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，那么這兩個(gè)數(shù)相等。

X

如果兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，那么這兩個(gè)數(shù)相等或互為相反數(shù)。（4）互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等?！套詫W(xué)檢測(cè)2（10分鐘）1、下面的說法是否正確？請(qǐng)將錯(cuò)誤的改正62、計(jì)算：

（1）（2）

（3）（4）...ba03、實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的位置如圖所示，則a

b。（填＞、＜、＝）解：（1）原式=3×6.2=18.63）原式=（4）原式=（2）原式=5+2.49=7.49＞2、計(jì)算：...ba03、實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的位置如圖所74、（1）在數(shù)軸上表示出：0，-1.4，-3，

（2）將（1）中各數(shù)用“＜”連接起來；

（3）將（1）中各數(shù)的相反數(shù)用“＜”連接起來；

（4）將（1）中各數(shù)的絕對(duì)值用“＞”連接起來。0-1.40123-1-2-3-3解：（1）····人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】4、（1）在數(shù)軸上表示出：0，-1.4，-3，0-1.4018當(dāng)堂訓(xùn)練（17分鐘）1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ滟|(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果（用正數(shù)記超過規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)記不足規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)）如下：-25，+10，-20，+30，+15，-40請(qǐng)指出哪個(gè)足球更標(biāo)準(zhǔn)，為什么？2.字母a表示一個(gè)數(shù)，-a表示什么？-a一定是負(fù)數(shù)嗎？3.（1）如果數(shù)a的絕對(duì)值等于a，那么a可能是正數(shù)嗎?可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（2）如果數(shù)a的絕對(duì)值大于a，那么a可能是正數(shù)嗎?可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（3）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值可能小于它本身嗎？人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】當(dāng)堂訓(xùn)練（17分鐘）1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ?4.（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

（2）已知x是整數(shù)，且2.5＜|x|＜7，求x．5.思考題:1、-|-3|=

；2、若|a|+|b-1|=0，則a=_____，b=_____。人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】4.（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

（2）已知x是整10當(dāng)堂訓(xùn)練1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ滟|(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果（用正數(shù)記超過規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)記不足規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)）如下：-25，+10，-20，+30，+15，-40請(qǐng)指出哪個(gè)足球更標(biāo)準(zhǔn)，為什么？答：第二個(gè)因?yàn)樗纫?guī)定質(zhì)量多10克，與規(guī)定質(zhì)量相差最小。人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】當(dāng)堂訓(xùn)練1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ滟|(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)11當(dāng)堂訓(xùn)練2.字母a表示一個(gè)數(shù)，-a表示什么？-a一定是負(fù)數(shù)嗎？答：-a表示a的相反數(shù)；-a不一定是負(fù)數(shù)。3、（1）如果數(shù)a的絕對(duì)值等于a，那么a可能是正數(shù)嗎？可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（2）如果數(shù)a的絕對(duì)值大于a，那么a可能是正數(shù)嗎？可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（3）一個(gè)書的絕對(duì)值可能小于它本身嗎？3.答：（1）可能、可能、不可能

（2）不可能、不能、一定是負(fù)數(shù)

（3）不可能

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；2、若|a|+|b-1|=0，則a=___，b=_____。4、（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

（2）已知x是整數(shù)，且2.5＜|x|＜7，求x．答：（1）-2，-1，0，1，2（2）x為-3、-4、-5、-6、3、4、5或6-301

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】5.思考題:4、（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

13課堂回顧1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值？2.能正確理解|a|所表示的含義？3.能利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大??？人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】課堂回顧1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值？人教版七年14下課人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】下課人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版151.榜樣示范與言傳身教并重?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，家庭是子女的第一所學(xué)校。這與古人在教育方面講求以身示范、身體力行來達(dá)到教育晚輩的目的是較為一致的。他們都是通過言傳身教，營造正面而健康的家庭氛圍，以期對(duì)晚輩的人格塑造產(chǎn)生潛移默化的影響。2.家訓(xùn)文化源遠(yuǎn)流長，它是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，潛移默化地影響著人們的內(nèi)心、精神、思想及其生活。3.中國傳統(tǒng)家訓(xùn)文化意蘊(yùn)豐富，在立德、修身、齊家、處世等方面均有其行為規(guī)范，它還包括傳統(tǒng)文化及其價(jià)值傾向。4.我國的家訓(xùn)文化在周代就已經(jīng)產(chǎn)生，家訓(xùn)文化的作用非常明顯，如團(tuán)結(jié)族人、凝聚家庭氛圍、形成良好家族風(fēng)氣等。5.進(jìn)一步注重家庭所發(fā)揮的積極作用，從而形成施教導(dǎo)民、上下和合的良好局面，是使精神文明建設(shè)適應(yīng)于現(xiàn)代化建設(shè)的需要的前提。6.優(yōu)秀的家風(fēng)積淀著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它所蘊(yùn)含的基本精神，將成為與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量源泉。7.小說開篇包含了豐富的信息，讓我們大概了解了李老師的基本情況，包括身體情況、工作情況、經(jīng)濟(jì)狀況和他同孩子們之間的關(guān)系8．美國國家太空協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的民間非營利組織，由國家太空研究所和拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)發(fā)展而來。9．雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對(duì)火星進(jìn)行改造以及人類在火星建造基地，這些都有可能成為現(xiàn)實(shí)。10．目前應(yīng)用于深空探測(cè)中的人工智能仍處于弱人工智能階段，而探月工程由于人工智能的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化。11．中國開展火星探測(cè)的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中圖首次火星探測(cè)任務(wù)從正式立項(xiàng)到正式啟動(dòng)僅用了四個(gè)月的時(shí)間。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】1.榜樣示范與言傳身教并重?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，家庭是子女的第161.2.4絕對(duì)值第一章：《有理數(shù)》1.2.4絕對(duì)值第一章：《有理數(shù)》17學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值.2.能正確理解|a|所表示的含義.3.能利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值.18自學(xué)指導(dǎo)1（1分鐘）自學(xué)課本P11內(nèi)容，思考以下幾個(gè)問題：1、絕對(duì)值是怎樣定義的？2、如果a表示有理數(shù)，那么|a|有什么含義？學(xué)生自學(xué)，教師巡視（4分鐘）|a|:表示數(shù)軸上有理數(shù)a對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離，即a的絕對(duì)值.自學(xué)指導(dǎo)1（1分鐘）自學(xué)課本P11內(nèi)容，思考以下幾個(gè)問題：119自學(xué)檢測(cè)1（8分鐘）1.正數(shù)的絕對(duì)值是

；負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的

；0的絕對(duì)值是

。2.-4.5的絕對(duì)值是

.12的絕對(duì)值是

.絕對(duì)值等于5.6的數(shù)有

個(gè)、分別是

.3.在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并比較它們的大小。

-1.5，-3，-1，-5

4.求出上題中各數(shù)的絕對(duì)值，并比較大小，觀察發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而

。它本身相反數(shù)0小4.512+5.6、-5.6兩自學(xué)檢測(cè)1（8分鐘）1.正數(shù)的絕對(duì)值是20自學(xué)指導(dǎo)2（1分鐘）1、兩個(gè)負(fù)數(shù)怎樣利用絕對(duì)值比較大??？仔細(xì)閱讀課本P12---P13，思考以下問題：學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）自學(xué)指導(dǎo)2（1分鐘）1、兩個(gè)負(fù)數(shù)怎樣利用絕對(duì)值比較大??？仔細(xì)21自學(xué)檢測(cè)2（10分鐘）1、下面的說法是否正確？請(qǐng)將錯(cuò)誤的改正過來。

（1）有理數(shù)的絕對(duì)值一定比0大。X有理數(shù)的絕對(duì)值一定大于0或等于0。（2）有理數(shù)的相反數(shù)一定比0小。

X有理數(shù)的相反數(shù)不一定比0小。（3）如果兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，那么這兩個(gè)數(shù)相等。

X

如果兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，那么這兩個(gè)數(shù)相等或互為相反數(shù)。（4）互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等。√自學(xué)檢測(cè)2（10分鐘）1、下面的說法是否正確？請(qǐng)將錯(cuò)誤的改正222、計(jì)算：

（1）（2）

（3）（4）...ba03、實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的位置如圖所示，則a

b。（填＞、＜、＝）解：（1）原式=3×6.2=18.63）原式=（4）原式=（2）原式=5+2.49=7.49＞2、計(jì)算：...ba03、實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的位置如圖所234、（1）在數(shù)軸上表示出：0，-1.4，-3，

（2）將（1）中各數(shù)用“＜”連接起來；

（3）將（1）中各數(shù)的相反數(shù)用“＜”連接起來；

（4）將（1）中各數(shù)的絕對(duì)值用“＞”連接起來。0-1.40123-1-2-3-3解：（1）····人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】4、（1）在數(shù)軸上表示出：0，-1.4，-3，0-1.40124當(dāng)堂訓(xùn)練（17分鐘）1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ滟|(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果（用正數(shù)記超過規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)記不足規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)）如下：-25，+10，-20，+30，+15，-40請(qǐng)指出哪個(gè)足球更標(biāo)準(zhǔn)，為什么？2.字母a表示一個(gè)數(shù)，-a表示什么？-a一定是負(fù)數(shù)嗎？3.（1）如果數(shù)a的絕對(duì)值等于a，那么a可能是正數(shù)嗎?可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（2）如果數(shù)a的絕對(duì)值大于a，那么a可能是正數(shù)嗎?可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（3）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值可能小于它本身嗎？人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】當(dāng)堂訓(xùn)練（17分鐘）1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ?54.（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

（2）已知x是整數(shù)，且2.5＜|x|＜7，求x．5.思考題:1、-|-3|=

；2、若|a|+|b-1|=0，則a=_____，b=_____。人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】4.（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

（2）已知x是整26當(dāng)堂訓(xùn)練1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ滟|(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果（用正數(shù)記超過規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)，用負(fù)數(shù)記不足規(guī)定質(zhì)量的克數(shù)）如下：-25，+10，-20，+30，+15，-40請(qǐng)指出哪個(gè)足球更標(biāo)準(zhǔn)，為什么？答：第二個(gè)因?yàn)樗纫?guī)定質(zhì)量多10克，與規(guī)定質(zhì)量相差最小。人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】當(dāng)堂訓(xùn)練1.現(xiàn)有一場(chǎng)足球比賽，選取6個(gè)足球?qū)ζ滟|(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)27當(dāng)堂訓(xùn)練2.字母a表示一個(gè)數(shù)，-a表示什么？-a一定是負(fù)數(shù)嗎？答：-a表示a的相反數(shù)；-a不一定是負(fù)數(shù)。3、（1）如果數(shù)a的絕對(duì)值等于a，那么a可能是正數(shù)嗎？可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（2）如果數(shù)a的絕對(duì)值大于a，那么a可能是正數(shù)嗎？可能是零嗎？可能是負(fù)數(shù)嗎？

（3）一個(gè)書的絕對(duì)值可能小于它本身嗎？3.答：（1）可能、可能、不可能

（2）不可能、不能、一定是負(fù)數(shù)

（3）不可能

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】當(dāng)堂訓(xùn)練2.字母a表示一個(gè)數(shù)，-a表示什么？-a一定是負(fù)數(shù)嗎285.思考題:1、-|-3|=

；2、若|a|+|b-1|=0，則a=___，b=_____。4、（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

（2）已知x是整數(shù)，且2.5＜|x|＜7，求x．答：（1）-2，-1，0，1，2（2）x為-3、-4、-5、-6、3、4、5或6-301

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】5.思考題:4、（1）求絕對(duì)值不大于2的整數(shù)；

29課堂回顧1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值？2.能正確理解|a|所表示的含義？3.能利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大??？人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕對(duì)值【公開課課件】課堂回顧1.理解絕對(duì)值的概念，會(huì)求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值？人教版七年30下課人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：.4絕