人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元第六課第一課《集體生活邀請(qǐng)我》課件

第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第一課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第一課1學(xué)習(xí)目標(biāo)12通過對(duì)集體溫暖的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)集體的適應(yīng)能力。通過對(duì)集體力量的認(rèn)識(shí)，提高戰(zhàn)勝困難的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)12通過對(duì)集體溫暖的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)集體的適應(yīng)能力。通過2情境引入你認(rèn)為以上兩幅漫畫告訴了我們?cè)鯓拥牡览?？情境引入你認(rèn)為以上兩幅漫畫告訴了我們?cè)鯓拥牡览恚?新課探究集體的溫暖情境一如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。新課探究集體的溫暖情境一如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為4新課探究集體的溫暖情境二我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。新課探究集體的溫暖情境二我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候5新課探究集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。同時(shí)，作為集體的一員，我們也要散發(fā)出自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。新課探究集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)6感悟女排精神想必，這一刻無數(shù)人熱淚盈眶，不為金牌、不為勝利，只為那么一口氣，那么一種精神。感悟女排精神想必，這一刻無數(shù)人熱淚盈眶，不為金牌、不為勝利，7感悟女排精神獎(jiǎng)牌有三種顏色，傳奇的寫法卻只有一種?；仡櫯诺睦锛s征程，可謂跌宕起伏。開局不利，小組賽連續(xù)失利，跌跌撞撞晉級(jí);淘汰賽越戰(zhàn)越勇，一路突破終奪冠，演繹逆襲傳奇。這讓人想起那句古語：“河出潼關(guān)，因有太華抵抗，而水力益增其奔猛;風(fēng)回三峽，因有巫山為隔，而風(fēng)力益增其怒號(hào)?！迸c強(qiáng)大的對(duì)手抗?fàn)?、與自己的狀態(tài)抗?fàn)?，可謂有志氣、有銳氣，更讓人激情澎湃、熱血沸騰。新課探究新課探究自主閱讀圖片及材料，回憶集體獲得的最讓自己自豪的榮譽(yù)。積極發(fā)言，從材料中感悟到集體的榮譽(yù)感，并積極探究集體榮譽(yù)感的相關(guān)知識(shí)。感悟女排精神獎(jiǎng)牌有三種顏色，傳奇的寫法卻只有一種?；仡櫯诺?新課探究請(qǐng)你說一說你的集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并說出你的付出和感受。新課探究請(qǐng)你說一說你的集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并說出你的9新課探究女排奪冠絕對(duì)不是單打獨(dú)斗的結(jié)果，正所謂獨(dú)木不成林，單絲不成線，如果沒有教練團(tuán)隊(duì)的科學(xué)指導(dǎo)，如果沒有女排隊(duì)員的奮勇拼搏，如果沒有后勤保障團(tuán)隊(duì)的全力以赴，取得這個(gè)冠軍是不可能的，這就是集體的力量。新課探究女排奪冠絕對(duì)不是單打獨(dú)斗的結(jié)果，正所謂獨(dú)木不成林，單10新課探究組織學(xué)生參與集體游戲?qū)⑷嗤瑢W(xué)分成5一6組。教師準(zhǔn)備5一6根平滑的小木棍教師將小木棍輕輕地放在每組同學(xué)的食指上。所有同學(xué)的食指必須始終托著小木棍。然后把這根木棍移至膝蓋的位置。新課探究組織學(xué)生參與集體游戲?qū)⑷嗤瑢W(xué)分成5一6組。11新課探究集體名稱目標(biāo)行為成員關(guān)系其他1.找出“團(tuán)結(jié)的集體”的共性2.你在這個(gè)“團(tuán)結(jié)的集體”中感受導(dǎo)致怎樣的力量？你為這個(gè)集體做過什么？說出來與同學(xué)分享。游戲后填寫下面表格新課探究集體名稱目標(biāo)行為成員關(guān)系其他1.找出“團(tuán)結(jié)的集體”的12新課探究集體的力量及其作用？1集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。2“團(tuán)結(jié)的集體”并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。3集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。新課探究集體的力量及其作用？1集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)13七年級(jí)(6)班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，得越來越活潑。情境一新課探究七年級(jí)(6)班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就14班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來越像。情境二新課探究班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋15升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。情境三新課探究升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)16新課探究1.個(gè)人與集體是密不可分的。集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)，應(yīng)該說個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和發(fā)展離不開集體;個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。新課探究1.個(gè)人與集體是密不可分的。集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，集172.集體的力量體現(xiàn)在:(1)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才能最有力量。(3)集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。新課探究2.集體的力量體現(xiàn)在:(1)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和18隨堂練習(xí)A隨堂練習(xí)A19隨堂練習(xí)C隨堂練習(xí)C20隨堂練習(xí)C隨堂練習(xí)C21課堂小結(jié)集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體的內(nèi)涵個(gè)人與集體的期望及集體對(duì)個(gè)人的要求集體榮譽(yù)感集體力量的產(chǎn)生集體力量的意義集體力量的啟示課堂小結(jié)集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體的內(nèi)涵個(gè)人與集22第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第一課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第一課23學(xué)習(xí)目標(biāo)12通過對(duì)集體溫暖的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)集體的適應(yīng)能力。通過對(duì)集體力量的認(rèn)識(shí)，提高戰(zhàn)勝困難的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)12通過對(duì)集體溫暖的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)集體的適應(yīng)能力。通過24情境引入你認(rèn)為以上兩幅漫畫告訴了我們?cè)鯓拥牡览?？情境引入你認(rèn)為以上兩幅漫畫告訴了我們?cè)鯓拥牡览恚?5新課探究集體的溫暖情境一如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。新課探究集體的溫暖情境一如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為26新課探究集體的溫暖情境二我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。新課探究集體的溫暖情境二我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候27新課探究集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。同時(shí)，作為集體的一員，我們也要散發(fā)出自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。新課探究集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)28感悟女排精神想必，這一刻無數(shù)人熱淚盈眶，不為金牌、不為勝利，只為那么一口氣，那么一種精神。感悟女排精神想必，這一刻無數(shù)人熱淚盈眶，不為金牌、不為勝利，29感悟女排精神獎(jiǎng)牌有三種顏色，傳奇的寫法卻只有一種?；仡櫯诺睦锛s征程，可謂跌宕起伏。開局不利，小組賽連續(xù)失利，跌跌撞撞晉級(jí);淘汰賽越戰(zhàn)越勇，一路突破終奪冠，演繹逆襲傳奇。這讓人想起那句古語：“河出潼關(guān)，因有太華抵抗，而水力益增其奔猛;風(fēng)回三峽，因有巫山為隔，而風(fēng)力益增其怒號(hào)?！迸c強(qiáng)大的對(duì)手抗?fàn)?、與自己的狀態(tài)抗?fàn)?，可謂有志氣、有銳氣，更讓人激情澎湃、熱血沸騰。新課探究新課探究自主閱讀圖片及材料，回憶集體獲得的最讓自己自豪的榮譽(yù)。積極發(fā)言，從材料中感悟到集體的榮譽(yù)感，并積極探究集體榮譽(yù)感的相關(guān)知識(shí)。感悟女排精神獎(jiǎng)牌有三種顏色，傳奇的寫法卻只有一種?；仡櫯诺?0新課探究請(qǐng)你說一說你的集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并說出你的付出和感受。新課探究請(qǐng)你說一說你的集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并說出你的31新課探究女排奪冠絕對(duì)不是單打獨(dú)斗的結(jié)果，正所謂獨(dú)木不成林，單絲不成線，如果沒有教練團(tuán)隊(duì)的科學(xué)指導(dǎo)，如果沒有女排隊(duì)員的奮勇拼搏，如果沒有后勤保障團(tuán)隊(duì)的全力以赴，取得這個(gè)冠軍是不可能的，這就是集體的力量。新課探究女排奪冠絕對(duì)不是單打獨(dú)斗的結(jié)果，正所謂獨(dú)木不成林，單32新課探究組織學(xué)生參與集體游戲?qū)⑷嗤瑢W(xué)分成5一6組。教師準(zhǔn)備5一6根平滑的小木棍教師將小木棍輕輕地放在每組同學(xué)的食指上。所有同學(xué)的食指必須始終托著小木棍。然后把這根木棍移至膝蓋的位置。新課探究組織學(xué)生參與集體游戲?qū)⑷嗤瑢W(xué)分成5一6組。33新課探究集體名稱目標(biāo)行為成員關(guān)系其他1.找出“團(tuán)結(jié)的集體”的共性2.你在這個(gè)“團(tuán)結(jié)的集體”中感受導(dǎo)致怎樣的力量？你為這個(gè)集體做過什么？說出來與同學(xué)分享。游戲后填寫下面表格新課探究集體名稱目標(biāo)行為成員關(guān)系其他1.找出“團(tuán)結(jié)的集體”的34新課探究集體的力量及其作用？1集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。2“團(tuán)結(jié)的集體”并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。3集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。新課探究集體的力量及其作用？1集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)35七年級(jí)(6)班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，得越來越活潑。情境一新課探究七年級(jí)(6)班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就36班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來越像。情境二新課探究班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋37升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。情境三新課探究升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)38新課探究1.個(gè)人與集體是密不可分的。集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)，應(yīng)該說個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和發(fā)展離不開集體;個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。新課探究1.個(gè)人與集體是密不可分的。集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，集392.集體的力量體現(xiàn)在:(1)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才能最有力量。(3)集體的