五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張)課件

草船借箭人教版小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)——草船借箭人教版小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)——1諸葛亮自古以來(lái)就是智慧的代表，關(guān)于他的故事大家知道多少呢？新課導(dǎo)入諸葛亮自古以來(lái)就是智慧的代表，關(guān)于他的故事大家知道多諸葛亮（181—234）：字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家。代表作有《前出師表》《后出師表》《誡子書(shū)》等。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮（181—234）：字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽(yáng)都（諸葛亮焚香彈琴——（）諸葛亮放盂獲

——（）諸葛亮吊孝——（）劉備三請(qǐng)諸葛亮——（）諸葛亮草船借箭——（）故弄玄虛欲擒故縱假仁假義誠(chéng)心誠(chéng)意有借無(wú)還五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮焚香彈琴——（）故弄玄虛欲擒故縱假我國(guó)四大名著三國(guó)演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢(mèng)曹雪芹西游記吳承恩五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)我國(guó)四大名著三國(guó)演義羅貫中五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭5作家名片：羅貫中（約1330—約1400），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家。是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。主要作品：小說(shuō)《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》，雜劇《風(fēng)云會(huì)》等。作者簡(jiǎn)介五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)作家名片：羅貫中（約1330—約1400），名本，字貫中，號(hào)

北魏（曹操）打敗攻打

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）派諸葛亮（魯肅）介紹三國(guó)形式五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)北魏（曹操）介紹三國(guó)形式五年級(jí)語(yǔ)文7聽(tīng)朗讀，認(rèn)讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。整體感知五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)聽(tīng)朗讀，認(rèn)讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。整體感知五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船妒dù女組詞：妒火嫉妒忌jì心組詞：忌諱忌妒造句：你不要老是妒忌別人。造句：今天是新年，忌諱說(shuō)不吉利的話。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)妒dù女組詞：妒火嫉妒忌jì心組詞：忌諱忌妒造9曹cáo日組詞：姓曹陰曹地府督dū目組詞：督促督辦造句：曹操、曹丕和曹植被稱(chēng)為“三曹”。造句：小明學(xué)習(xí)非常自覺(jué)，從來(lái)不要家長(zhǎng)督促。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)曹cáo日組詞：姓曹陰曹地府督dū目組詞：督促督10甘ɡān一組詞：甘心甘愿魯lǔ魚(yú)組詞：粗魯愚魯造句：我喝了一大碗甘甜的泉水。造句：他做事魯莽，冒冒失失讓人不放心。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)甘ɡān一組詞：甘心甘愿魯lǔ魚(yú)組詞：粗魯愚魯造11延yán廴組詞：延續(xù)延長(zhǎng)幔màn巾組詞：窗幔帷幔造句：延安是紅軍革命的老區(qū)。造句：她的房間里掛著幔帳。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)延yán廴組詞：延續(xù)延長(zhǎng)幔màn巾組詞：窗幔帷幔12私sī禾組詞：私營(yíng)私利寨zhài宀組詞：寨主邊寨造句：這是小華私人的東西。造句：小華他們寨子里有很多孔雀。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)私sī禾組詞：私營(yíng)私利寨zhài宀組詞：寨主邊寨13擂léi扌組詞：擂鼓自吹自擂吶nà口組詞：吶喊嗩吶造句：周瑜的軍士在擂鼓吶喊。造句：我們?cè)跒楸荣惖倪\(yùn)動(dòng)健兒搖旗吶喊。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)擂léi扌組詞：擂鼓自吹自擂吶nà口組詞：吶喊嗩14援yuán扌組詞：援軍支援丞chénɡ一組詞：縣丞丞相造句：我們應(yīng)該援救災(zāi)民，使他們感受到祖國(guó)大家庭的溫暖。造句：諸葛亮是中國(guó)古代三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的丞相。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)援yuán扌組詞：援軍支援丞chénɡ一組詞：縣丞15妒忌曹督甘魯延幔私

寨擂吶援

丞嫉妒曹操甘心延遲私自擂鼓救援dùcáoɡānyánsīléiyuánjìdūlǔmànzhàinàchénɡ忌諱監(jiān)督魯莽帷幔寨子吶喊丞相五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)妒忌嫉妒dùjì忌諱五年級(jí)語(yǔ)文下dùjìcáodūgānlǔmǎngyán

妒忌曹操都督甘心魯莽遲延mànsīzhàiléinàyuánchéng幔子私自水寨擂鼓吶喊支援丞相推卻探聽(tīng)調(diào)度弓弩手軍令狀自有妙用飲酒取樂(lè)順風(fēng)順?biāo)駲C(jī)妙算五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)17假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū（）都督dōu（）都要都五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相tiáo調(diào)解diào調(diào)職xiàng丞相xiāng相信五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相ti19才干—（）推卻—（）懲罰—（）吩咐—（）

近義詞才智處罰推辭反義詞懲罰—（）齊全—（）秘密—（）獎(jiǎng)勵(lì)短缺叮囑公開(kāi)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)才干—（）推卻—（）近義詞20詞語(yǔ)解釋。吶喊：推卻：虛實(shí)：妒忌：神機(jī)妙算：軍令狀：大聲喊叫助威。拒絕；推辭。虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。指十分高明、巧妙的計(jì)謀。接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)詞語(yǔ)解釋。吶喊：大聲喊叫助威。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版整體感知1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？

周瑜諸葛亮魯肅曹操初讀課文五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)整體感知1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？周瑜諸葛亮魯肅曹操初22讀讀課文，分析人物關(guān)系神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操借箭依靠挫敗打探幫忙五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)讀讀課文，分析人物關(guān)系神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操23默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？并理清文章脈絡(luò)。初讀課文課文主要寫(xiě)了諸葛亮巧用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗周瑜的陰謀的故事。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？并理清文章脈絡(luò)。初第一部分（1、2）寫(xiě)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造好十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮。第二部分（3—5）寫(xiě)諸葛亮不要造箭的原料，只請(qǐng)魯肅幫忙，巧妙地做好借箭的安排。第三部分（6—9）寫(xiě)諸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（10）寫(xiě)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。事情發(fā)展順序起因經(jīng)過(guò)結(jié)果準(zhǔn)備五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)第一部分（1、2）寫(xiě)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造好十萬(wàn)支箭故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。周瑜因妒忌諸葛亮的才干想加害于他。

表面起因：

實(shí)際起因：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好26故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”27故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭。挫敗了周瑜加害自己的陰謀。

表面結(jié)果：

實(shí)際結(jié)果：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭。28一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀（默讀起因部分，請(qǐng)你思考）1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？

2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀（默讀起因部分，請(qǐng)你29

“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”

“用弓箭最好。”

“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”

“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最30

“十天造得好嗎?”

“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?/p>

“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”

“只要三天?！?/p>

“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！?/p>

“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”二人在對(duì)話時(shí)，各自是怎樣想的?五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)“十天造得好嗎?”二人在對(duì)話時(shí)，各自是怎樣31

填詞：試探心中暗喜威脅迫不及待

明知故問(wèn)周瑜（明知故問(wèn)）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)…”周瑜（）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣…”周瑜（）說(shuō)：“十天造的好嗎？”周瑜（）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑．”

心中暗喜

迫不及待

試探威脅分析人物的心理:周瑜是一個(gè)

人。

步步緊逼、險(xiǎn)惡五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)填詞：試探心中暗喜威脅迫不及待明知故問(wèn)心中暗喜32分析人物的心理:諸葛亮（脫口而出）：“用弓箭最好?！敝T葛亮（）說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然辦…”諸葛亮（）說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”諸葛亮（）說(shuō)：“只要三天．”諸葛亮（）說(shuō)：“…我愿立軍令狀…”胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決將計(jì)就計(jì)笑了笑填詞：將計(jì)就計(jì)態(tài)度堅(jiān)決笑了笑胸有成竹脫口而出諸葛亮是一個(gè)

人。

胸有成竹、有膽有識(shí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)分析人物的心理:諸葛亮（脫口而出）：“用弓箭最好?！?3一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀閱讀第一部分，思考：周瑜“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事，他的真正目的是什么，你是從哪兒看出來(lái)的？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀閱讀第一部分周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。這是公事，希望先生不要推卻。軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。從以下句子可以看出：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。從以下句子可以看周瑜開(kāi)始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“十天為限”故意刁難，最后當(dāng)諸葛亮答應(yīng)三天造十萬(wàn)支箭時(shí)叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，以便抓到證據(jù)，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)來(lái)陷害諸葛亮?？梢钥闯鲋荑さ恼嬲康氖鞘裁磫幔课迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)周瑜開(kāi)始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較；另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)支箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧

諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑，我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?/p>

立下軍令狀意味著什么？

當(dāng)時(shí)，諸葛亮當(dāng)時(shí)立軍令狀的時(shí)候，腦子里想了些什么？到底想到了一些什么？他到底想好了一些什么？以四人小組為單位，圍繞這個(gè)問(wèn)題咱們讀讀課文，再來(lái)研究研究。合作學(xué)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都38▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！蔽迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到39▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。”五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到40▲“知天”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。”五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知天”的智慧天氣的變化周到41▲“知天”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“唉，諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。”五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知天”的智慧天氣的變化周到42

諸葛亮的神機(jī)妙算，在課文的哪些地方得到了充分體現(xiàn)呢？自己默讀課文，把你認(rèn)為最能充分體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的地方用波浪線畫(huà)下來(lái)，然后仔細(xì)地讀一讀，想一想，為什么你覺(jué)得這個(gè)地方體現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算。自主學(xué)習(xí)▲“知天”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮的神機(jī)妙算，在課文的哪些地方得到了充分43

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：

“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”

▲“知天”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)44

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。到了第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。？

諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！爸臁钡闹腔畚迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不45

仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文，找一找，還有哪些話前后聯(lián)在一起能夠反映諸葛亮的神機(jī)妙算？

▲“知人”的智慧

霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。

江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。——知曹操五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文，找一找，還有哪些話前后聯(lián)46諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。

諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！爸恕钡闹腔邸懿傥迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出47▲“知人”的智慧

不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。

回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。

——知魯肅五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知人”的智慧不過(guò)不能讓都督知道，他要是知48▲“知地”的智慧

▲諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

▲一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

▲曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。

諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知地”的智慧▲諸葛亮下令把船頭朝西，船尾49計(jì)劃周密：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)計(jì)劃周密：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭50草船借箭成功的因素：曉地理考慮周全，安排巧妙有膽略，擅長(zhǎng)識(shí)人心胸寬廣，顧全大局

通天文，熟悉氣象五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)草船借箭成功的因素：考慮周全，安排巧妙有膽略，擅長(zhǎng)識(shí)人心胸寬51將周瑜與諸葛亮比一比▲面對(duì)“智慧”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)將周瑜與諸葛亮比一比▲面對(duì)“智慧”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船52周瑜的謀略不如諸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人、善于把握全局；周瑜考慮問(wèn)題的能力，觀察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如諸葛亮。用“神機(jī)妙算”寫(xiě)一句話：____________________________________________________________________五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)周瑜的謀略不如諸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮從這個(gè)故事中，總結(jié)一下主要人物周瑜和諸葛亮的性格特點(diǎn)。諸葛亮：足智多謀料事如神寬宏大量謙虛有禮大將風(fēng)度周瑜：心胸狹窄妒才忌能五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)從這個(gè)故事中，總結(jié)一下主要人物周瑜和諸葛亮的性格特點(diǎn)▲面對(duì)“智慧”的智慧魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)：“先生真神人也?！?/p>

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲面對(duì)“智慧”的智慧魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)：“先生真55拓展延伸“草船借箭”中的“借”字可以換成什么字呢？為什么課文用借而不用其它字呢？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)拓展延伸“草船借箭”中的“借”字可以換成什么字呢？為什么課文56

課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？1.從“太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因?yàn)轵_箭不用謝。3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。2.聯(lián)系“火燒赤壁”來(lái)看，也應(yīng)用“借”，因?yàn)榛馃啾跁r(shí)，諸葛亮把箭都還給曹操了。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？1.57本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算、才智過(guò)人。主旨概括五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天之《三國(guó)演義》神機(jī)妙算怎么來(lái)？答案就在書(shū)里面?！鎸?duì)“智慧”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)《三國(guó)演義》神機(jī)妙算怎么來(lái)？答案就在書(shū)里面?！?9結(jié)構(gòu)梳理起因——妒人才干——借機(jī)除掉經(jīng)過(guò)計(jì)劃周密結(jié)果——自嘆不如——心服口服魯肅相助、等待霧天——知人識(shí)天一起取箭、大造聲勢(shì)曹操中計(jì)、借箭成功神機(jī)妙算才智過(guò)人五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)結(jié)構(gòu)梳理起因——妒人才干——借機(jī)除掉經(jīng)過(guò)計(jì)劃周密結(jié)果——自嘆拓展延伸

大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)拓展延伸

大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人課后習(xí)題解答1.分角色朗讀課文，讀出說(shuō)話人的不同語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：本文人物的對(duì)話較多，適合分角色朗讀。諸葛亮的話要讀出沉著冷靜的語(yǔ)氣，周瑜的話要讀出陰險(xiǎn)狡詐的語(yǔ)氣，魯肅的話要讀出憨厚誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)氣。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)課后習(xí)題解答1.分角色朗讀課文，讀出說(shuō)話人的不同語(yǔ)氣。2.默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再用自己的話講講這個(gè)故事。(1)參考答案：故事的起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，故意設(shè)計(jì)要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，以此陷害他。經(jīng)過(guò)：諸葛亮作好充分準(zhǔn)備，用妙計(jì)向曹操“借箭”。結(jié)果：箭如期如數(shù)交付給周瑜，周瑜自嘆不如。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)2.默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再用自己的話講講(2)點(diǎn)撥：講故事要在了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的基礎(chǔ)上，理清文章的脈絡(luò)，把握課文的基本內(nèi)容。在講故事時(shí)要注意口語(yǔ)化和趣味性。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)(2)點(diǎn)撥：講故事要在了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的基礎(chǔ)上，理3.讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。（什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興？）“軍令狀”是指接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法受罰。

周瑜故意設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，見(jiàn)諸葛亮自己提出三天造十萬(wàn)支箭，還立下了軍令狀，以為諸葛亮中了自己的圈套，自己的陰謀得逞，所以很高興。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)3.讀句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題?！败娏顮睢笔侵附邮苘娏睿?）“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（“神機(jī)妙算”是什么意思？諸葛亮神機(jī)妙算，表現(xiàn)在哪些地方？）神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)（2）“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（“神機(jī)妙算”是什么諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在：他對(duì)借箭的計(jì)劃準(zhǔn)備充分、考慮周全、巧妙安排。①諸葛亮算到天氣。知道第三天四更時(shí)分一定有大霧，回來(lái)時(shí)順?biāo)橈L(fēng)。②他算好了受箭的方法。二十條船以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭。③諸葛亮算好了人。知道魯肅忠厚老實(shí)守信，特地向他借船，知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事，知道曹操謹(jǐn)慎多疑，看不清虛實(shí)不會(huì)輕易出兵，因而大張旗鼓，霧夜佯攻曹營(yíng)。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在：他對(duì)借箭的計(jì)劃準(zhǔn)備充分、考慮周4.抄寫(xiě)本課新學(xué)到的詞語(yǔ)。參考答案：妒忌、都督、推卻、遲延、探聽(tīng)、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、弓弩手、自有妙用、神機(jī)妙算。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)4.抄寫(xiě)本課新學(xué)到的詞語(yǔ)。參考答案：妒忌、都督、推卻草船借箭人教版小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)——草船借箭人教版小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)——69諸葛亮自古以來(lái)就是智慧的代表，關(guān)于他的故事大家知道多少呢？新課導(dǎo)入諸葛亮自古以來(lái)就是智慧的代表，關(guān)于他的故事大家知道多諸葛亮（181—234）：字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家。代表作有《前出師表》《后出師表》《誡子書(shū)》等。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮（181—234）：字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽(yáng)都（諸葛亮焚香彈琴——（）諸葛亮放盂獲

——（）諸葛亮吊孝——（）劉備三請(qǐng)諸葛亮——（）諸葛亮草船借箭——（）故弄玄虛欲擒故縱假仁假義誠(chéng)心誠(chéng)意有借無(wú)還五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮焚香彈琴——（）故弄玄虛欲擒故縱假我國(guó)四大名著三國(guó)演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢(mèng)曹雪芹西游記吳承恩五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)我國(guó)四大名著三國(guó)演義羅貫中五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭73作家名片：羅貫中（約1330—約1400），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家。是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。主要作品：小說(shuō)《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》，雜劇《風(fēng)云會(huì)》等。作者簡(jiǎn)介五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)作家名片：羅貫中（約1330—約1400），名本，字貫中，號(hào)

北魏（曹操）打敗攻打

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）派諸葛亮（魯肅）介紹三國(guó)形式五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)北魏（曹操）介紹三國(guó)形式五年級(jí)語(yǔ)文75聽(tīng)朗讀，認(rèn)讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。整體感知五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)聽(tīng)朗讀，認(rèn)讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。整體感知五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船妒dù女組詞：妒火嫉妒忌jì心組詞：忌諱忌妒造句：你不要老是妒忌別人。造句：今天是新年，忌諱說(shuō)不吉利的話。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)妒dù女組詞：妒火嫉妒忌jì心組詞：忌諱忌妒造77曹cáo日組詞：姓曹陰曹地府督dū目組詞：督促督辦造句：曹操、曹丕和曹植被稱(chēng)為“三曹”。造句：小明學(xué)習(xí)非常自覺(jué)，從來(lái)不要家長(zhǎng)督促。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)曹cáo日組詞：姓曹陰曹地府督dū目組詞：督促督78甘ɡān一組詞：甘心甘愿魯lǔ魚(yú)組詞：粗魯愚魯造句：我喝了一大碗甘甜的泉水。造句：他做事魯莽，冒冒失失讓人不放心。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)甘ɡān一組詞：甘心甘愿魯lǔ魚(yú)組詞：粗魯愚魯造79延yán廴組詞：延續(xù)延長(zhǎng)幔màn巾組詞：窗幔帷幔造句：延安是紅軍革命的老區(qū)。造句：她的房間里掛著幔帳。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)延yán廴組詞：延續(xù)延長(zhǎng)幔màn巾組詞：窗幔帷幔80私sī禾組詞：私營(yíng)私利寨zhài宀組詞：寨主邊寨造句：這是小華私人的東西。造句：小華他們寨子里有很多孔雀。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)私sī禾組詞：私營(yíng)私利寨zhài宀組詞：寨主邊寨81擂léi扌組詞：擂鼓自吹自擂吶nà口組詞：吶喊嗩吶造句：周瑜的軍士在擂鼓吶喊。造句：我們?cè)跒楸荣惖倪\(yùn)動(dòng)健兒搖旗吶喊。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)擂léi扌組詞：擂鼓自吹自擂吶nà口組詞：吶喊嗩82援yuán扌組詞：援軍支援丞chénɡ一組詞：縣丞丞相造句：我們應(yīng)該援救災(zāi)民，使他們感受到祖國(guó)大家庭的溫暖。造句：諸葛亮是中國(guó)古代三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的丞相。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)援yuán扌組詞：援軍支援丞chénɡ一組詞：縣丞83妒忌曹督甘魯延幔私

寨擂吶援

丞嫉妒曹操甘心延遲私自擂鼓救援dùcáoɡānyánsīléiyuánjìdūlǔmànzhàinàchénɡ忌諱監(jiān)督魯莽帷幔寨子吶喊丞相五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)妒忌嫉妒dùjì忌諱五年級(jí)語(yǔ)文下dùjìcáodūgānlǔmǎngyán

妒忌曹操都督甘心魯莽遲延mànsīzhàiléinàyuánchéng幔子私自水寨擂鼓吶喊支援丞相推卻探聽(tīng)調(diào)度弓弩手軍令狀自有妙用飲酒取樂(lè)順風(fēng)順?biāo)駲C(jī)妙算五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)85假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū（）都督dōu（）都要都五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)假jià（）多音字jiǎ（）真假假期dū多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相tiáo調(diào)解diào調(diào)職xiàng丞相xiāng相信五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)多音字擂léi擂鼓lèi打擂調(diào)相ti87才干—（）推卻—（）懲罰—（）吩咐—（）

近義詞才智處罰推辭反義詞懲罰—（）齊全—（）秘密—（）獎(jiǎng)勵(lì)短缺叮囑公開(kāi)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)才干—（）推卻—（）近義詞88詞語(yǔ)解釋。吶喊：推卻：虛實(shí)：妒忌：神機(jī)妙算：軍令狀：大聲喊叫助威。拒絕；推辭。虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。指十分高明、巧妙的計(jì)謀。接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)詞語(yǔ)解釋。吶喊：大聲喊叫助威。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版整體感知1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？

周瑜諸葛亮魯肅曹操初讀課文五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)整體感知1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？周瑜諸葛亮魯肅曹操初90讀讀課文，分析人物關(guān)系神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操借箭依靠挫敗打探幫忙五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)讀讀課文，分析人物關(guān)系神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操91默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？并理清文章脈絡(luò)。初讀課文課文主要寫(xiě)了諸葛亮巧用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗周瑜的陰謀的故事。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？并理清文章脈絡(luò)。初第一部分（1、2）寫(xiě)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造好十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮。第二部分（3—5）寫(xiě)諸葛亮不要造箭的原料，只請(qǐng)魯肅幫忙，巧妙地做好借箭的安排。第三部分（6—9）寫(xiě)諸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（10）寫(xiě)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。事情發(fā)展順序起因經(jīng)過(guò)結(jié)果準(zhǔn)備五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)第一部分（1、2）寫(xiě)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造好十萬(wàn)支箭故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。周瑜因妒忌諸葛亮的才干想加害于他。

表面起因：

實(shí)際起因：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)故事起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng)諸葛亮在十天之內(nèi)造好94故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)故事經(jīng)過(guò)諸葛亮借助魯肅的幫助，施妙計(jì)用草船向曹操“借箭”95故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭。挫敗了周瑜加害自己的陰謀。

表面結(jié)果：

實(shí)際結(jié)果：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，周密布置，如期交箭。96一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀（默讀起因部分，請(qǐng)你思考）1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？

2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀（默讀起因部分，請(qǐng)你97

“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”

“用弓箭最好?！?/p>

“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！?/p>

“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最98

“十天造得好嗎?”

“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?/p>

“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”

“只要三天?！?/p>

“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！?/p>

“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”二人在對(duì)話時(shí)，各自是怎樣想的?五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)“十天造得好嗎?”二人在對(duì)話時(shí)，各自是怎樣99

填詞：試探心中暗喜威脅迫不及待

明知故問(wèn)周瑜（明知故問(wèn)）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)…”周瑜（）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣…”周瑜（）說(shuō)：“十天造的好嗎？”周瑜（）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑．”

心中暗喜

迫不及待

試探威脅分析人物的心理:周瑜是一個(gè)

人。

步步緊逼、險(xiǎn)惡五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)填詞：試探心中暗喜威脅迫不及待明知故問(wèn)心中暗喜100分析人物的心理:諸葛亮（脫口而出）：“用弓箭最好?！敝T葛亮（）說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然辦…”諸葛亮（）說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”諸葛亮（）說(shuō)：“只要三天．”諸葛亮（）說(shuō)：“…我愿立軍令狀…”胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決將計(jì)就計(jì)笑了笑填詞：將計(jì)就計(jì)態(tài)度堅(jiān)決笑了笑胸有成竹脫口而出諸葛亮是一個(gè)

人。

胸有成竹、有膽有識(shí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)分析人物的心理:諸葛亮（脫口而出）：“用弓箭最好。”101一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀閱讀第一部分，思考：周瑜“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事，他的真正目的是什么，你是從哪兒看出來(lái)的？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)一、品讀“借箭原因”（1、2）課文解讀閱讀第一部分周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。這是公事，希望先生不要推卻。軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。從以下句子可以看出：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。從以下句子可以看周瑜開(kāi)始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“十天為限”故意刁難，最后當(dāng)諸葛亮答應(yīng)三天造十萬(wàn)支箭時(shí)叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，以便抓到證據(jù)，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)來(lái)陷害諸葛亮?？梢钥闯鲋荑さ恼嬲康氖鞘裁磫幔课迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)周瑜開(kāi)始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較；另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)支箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧

諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑，我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?/p>

立下軍令狀意味著什么？

當(dāng)時(shí)，諸葛亮當(dāng)時(shí)立軍令狀的時(shí)候，腦子里想了些什么？到底想到了一些什么？他到底想好了一些什么？以四人小組為單位，圍繞這個(gè)問(wèn)題咱們讀讀課文，再來(lái)研究研究。合作學(xué)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都106▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。”五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到107▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！蔽迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲三個(gè)“臭皮匠”的智慧天氣的變化周到108▲“知天”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！蔽迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知天”的智慧天氣的變化周到109▲“知天”的智慧天氣的變化周到曹操會(huì)怎樣應(yīng)付準(zhǔn)備草船，魯肅借不借怎樣讓船上插的箭多細(xì)致準(zhǔn)確

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“唉，諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！蔽迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知天”的智慧天氣的變化周到110

諸葛亮的神機(jī)妙算，在課文的哪些地方得到了充分體現(xiàn)呢？自己默讀課文，把你認(rèn)為最能充分體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的地方用波浪線畫(huà)下來(lái)，然后仔細(xì)地讀一讀，想一想，為什么你覺(jué)得這個(gè)地方體現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算。自主學(xué)習(xí)▲“知天”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮的神機(jī)妙算，在課文的哪些地方得到了充分111

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：

“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”

▲“知天”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)112

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。到了第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。？

諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！爸臁钡闹腔畚迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不113

仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文，找一找，還有哪些話前后聯(lián)在一起能夠反映諸葛亮的神機(jī)妙算？

▲“知人”的智慧

霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。

江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。——知曹操五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文，找一找，還有哪些話前后聯(lián)114諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。

諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！爸恕钡闹腔邸懿傥迥昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出115▲“知人”的智慧

不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。

回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。

——知魯肅五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知人”的智慧不過(guò)不能讓都督知道，他要是知116▲“知地”的智慧

▲諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

▲一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

▲曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。

諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)▲“知地”的智慧▲諸葛亮下令把船頭朝西，船尾117計(jì)劃周密：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)計(jì)劃周密：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭118草船借箭成功的因素：曉地理考慮周全，安排巧妙有膽略，擅長(zhǎng)識(shí)人心胸寬廣，顧全大局

通天文，熟悉氣象五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)草船借箭成功的因素：考慮周全，安排巧妙有膽略，擅長(zhǎng)識(shí)人心胸寬119將周瑜與諸葛亮比一比▲面對(duì)“智慧”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)將周瑜與諸葛亮比一比▲面對(duì)“智慧”的智慧五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船120周瑜的謀略不如諸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人、善于把握全局；周瑜考慮問(wèn)題的能力，觀察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如諸葛亮。用“神機(jī)妙算”寫(xiě)一句話：____________________________________________________________________五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)周瑜的謀略不如諸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮從這個(gè)故事中，總結(jié)一下主要人物周瑜和諸葛亮的性格特點(diǎn)。諸葛亮：足智多謀料事如神寬宏大量謙虛有禮大將風(fēng)度周瑜：心胸狹窄妒才忌能五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè).草船借箭統(tǒng)編版教材部編版(共張PPT)從這個(gè)故事中，總結(jié)一下主要人物周瑜和諸葛亮的性格特點(diǎn)▲面對(duì)“智慧”的智慧魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)：“