五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課《草船借箭》復(fù)習(xí)課件(部編版)

5.草船借箭部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)5.草船借箭部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1作者簡(jiǎn)介

羅貫中（約1330-約1400）名本，字貫中，號(hào)湖海散人，山西太原人，元末明初小說(shuō)家。羅貫中是我國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。其主要作品為《三國(guó)演義》。其他作品：《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》《水滸全傳》。作者簡(jiǎn)介羅貫中（約1330-約1400）名本，字貫2我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)3生字組詞妒dù：妒忌、忌妒、妒意、嫉賢妒能忌jì：妒忌、禁忌、猜忌、肆無(wú)忌憚曹cáo：爾曹、姓曹、陰曹、曹官督dū：都督、督陣、總督、督促、監(jiān)督委wěi：委托、委任、委派委曲求全懲chéng：懲罰、懲處、懲治、懲前毖后魯lǔ：魯莽、魯直、魯鈍、粗魯遮zhē：遮掩、遮陽(yáng)、遮住、遮人耳目私sī：私自、自私、無(wú)私、公私分明寨zhài：水寨、山寨、寨子、安營(yíng)扎寨擂léi：擂鼓、吹擂、自吹自擂吶nà：吶喊、嗩吶、吶喊助威插ch?。翰逖?、插足、安插、插隊(duì)、插嘴生字組詞妒dù：妒忌、忌妒、妒意、嫉賢妒能4形近字妒（妒忌）委（委托）私（私自）寨（水寨）吶（吶喊）護(hù)（守護(hù)）季（四季）和（溫和）賽（賽場(chǎng)）納（納入）形近字妒（妒忌）委（委托）私（私自）寨（水寨）吶（吶喊）5多音字擂：léi（擂鼓）lèi（擂臺(tái)）飲：yǐn（飲酒）yìn（飲馬）調(diào)：diào（調(diào)換）tiáo（調(diào)整）多音字擂：léi（擂鼓）lèi（擂臺(tái)）6聽(tīng)寫詞語(yǔ)妒忌委托照辦預(yù)計(jì)緊急軍令狀探聽(tīng)私自布置調(diào)度吶喊神機(jī)妙算聽(tīng)寫詞語(yǔ)妒忌委托照辦預(yù)計(jì)緊急軍令狀探7近義詞妒忌——忌妒遲延——拖延商議——商量推卻——拒絕疑惑——困惑預(yù)計(jì)——估計(jì)懲罰——處罰吩咐——囑咐近義詞妒忌——忌妒遲延——拖延商議——商量8反義詞推卻——接受懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)齊全——短缺秘密——公開(kāi)反義詞推卻——接受懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)9詞語(yǔ)意思1.妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。文中指周瑜對(duì)諸葛亮心懷怨恨。造句：她因妒忌別人的才華而使自己陷入絕望。2.遲延：耽擱；拖延。造句：由于天氣原因，工程需遲延幾天才能完成。3.調(diào)度：管理并安排。造句：幾個(gè)過(guò)來(lái)幫忙的男同學(xué)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，等待王老師調(diào)度。4.吶喊：大聲喊叫助威。文中指船上的軍士大聲喊叫。造句：人們齊聲吶喊：“還我們碧水藍(lán)天！”5.軍令狀：戲曲和舊小說(shuō)中所說(shuō)接受軍令后寫的保證書。文中指諸葛亮寫下的保證書。造句:他立下軍令狀,一定要攻下這座城。6.神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。造句：諸葛亮神機(jī)妙算借東風(fēng)火燒赤壁。詞語(yǔ)意思1.妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷10句子品析

1.周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。

課文開(kāi)門見(jiàn)山，交代了故事的起因。概括諸葛亮挺有才干，周瑜妒忌諸葛亮的事實(shí)?！岸始伞闭侵荑づc諸葛亮發(fā)生矛盾的起因，為故事的展開(kāi)埋下了伏筆。句子品析1.周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。11句子品析

2.周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。（什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興？）

答：軍令狀是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法服罪。按照常理，三天是不能造出十萬(wàn)支箭的，周瑜想以此治諸葛亮的罪，所以周瑜高興。句子品析2.周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又12句子品析

3.五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

“一字?jǐn)[開(kāi)”既便于行動(dòng)，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙。句子品析3.五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把13句子品析

4.“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?。ā吧駲C(jī)妙算”是什么意思？諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方？）答：神機(jī)妙算指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。諸葛亮想到“借”箭而不是“造”箭以及借箭的前前后后都表現(xiàn)出了諸葛亮神機(jī)妙算。句子品析4.“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?。ā吧駲C(jī)妙算”14課文結(jié)構(gòu)

第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮。交代了草船借箭的原因。第二部分(第3－5自然段)寫諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，作好了草船借箭的準(zhǔn)備。第三部分(第6－9自然段)諸葛亮周密計(jì)劃，巧妙安排，終于借箭成功。寫了草船借箭的過(guò)程。第四部分(第10自然段)寫諸葛亮如期交箭，而周瑜聽(tīng)了借箭的經(jīng)過(guò)，自嘆不如。課文結(jié)構(gòu)第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干15課文主題

《草船借箭》這篇課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，以限期造箭為由意欲加害諸葛亮。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。課文主題《草船借箭》這篇課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才16問(wèn)題解答

1.默讀課文。按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序,說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。

答：課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借”箭,挫敗了周瑜的暗算,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過(guò)自己。問(wèn)題解答1.默讀課文。按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序,說(shuō)一17問(wèn)題解答

2.讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。文中還有一些體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)句,畫出來(lái)和同學(xué)交流。答：諸葛亮一是從大局著想,不愿破壞聯(lián)吳抗曹的大局;二是夜觀天象知道兩天后的晚上大霧彌江,草船借箭之計(jì)已然胸有成竹。周瑜認(rèn)為三天造十萬(wàn)支箭是絕對(duì)不可能的事,而諸葛亮又立下了軍令狀,這樣,周瑜就可以名正言順地治諸葛亮的罪。魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用,回來(lái)報(bào)告周瑜,果然不提借船的事,只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠膝這些材料。問(wèn)題解答2.讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。文中還有一18問(wèn)題解答

3.讀課文前,你對(duì)課文中的人物有什么了解?讀課文后,你對(duì)哪些人物有了進(jìn)一步的了解?你還想了解哪些關(guān)于他們的故事?答：閱讀課文前,我知道諸葛亮和周瑜都是足智多謀、不可多得的人才;閱讀課文后,我發(fā)現(xiàn)周瑜雖然聰明,足智多謀,但是心胸狹窄,自私自利,不顧大局,而諸葛亮不但足智多謀,而且心胸寬廣,大局觀強(qiáng)。我還想了解“煮酒論英雄”的故事。問(wèn)題解答3.讀課文前,你對(duì)課文中的人物有什么了解?讀19問(wèn)題解答

4.讀讀“閱讀鏈接”,找出課文對(duì)應(yīng)的段落,感受語(yǔ)言的特點(diǎn)。答：閱讀鏈接對(duì)應(yīng)的是課文最后的三個(gè)自然段,鏈接中的語(yǔ)言更加凝練,讀起來(lái)給人一氣呵成的感覺(jué),也讓故事的結(jié)構(gòu)變得緊湊。問(wèn)題解答4.讀讀“閱讀鏈接”,找出課文對(duì)應(yīng)的段落,感受語(yǔ)20課文解析

這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國(guó)。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人。課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過(guò)；最后寫了事情的結(jié)果──諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述得清清楚楚。文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強(qiáng)了故事的完整性和嚴(yán)密性?！度龂?guó)演義》全稱《三國(guó)志通俗演義》，是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，作者是明朝的羅貫中?！度龂?guó)演義》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作，是中國(guó)古代四大名著之一，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》齊名。課文解析這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》21人物簡(jiǎn)介

諸葛亮（181-234）字孔明，號(hào)臥龍，徐州瑯琊陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相，杰出的政治家、軍事家。周瑜：心胸狹窄、陰險(xiǎn)狡詐、嫉賢妒能、不顧大局。諸葛亮：神機(jī)妙算、顧全大局、豁達(dá)大度、足智多謀、才智超群、有膽有識(shí)、知人善用。魯肅：忠厚守信、顧全大局。曹操：生性多疑、小心謹(jǐn)慎。人物簡(jiǎn)介諸葛亮（181-234）字孔明，號(hào)臥龍，徐州瑯琊22

謝謝！謝謝！235.草船借箭部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)5.草船借箭部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)24作者簡(jiǎn)介

羅貫中（約1330-約1400）名本，字貫中，號(hào)湖海散人，山西太原人，元末明初小說(shuō)家。羅貫中是我國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。其主要作品為《三國(guó)演義》。其他作品：《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》《水滸全傳》。作者簡(jiǎn)介羅貫中（約1330-約1400）名本，字貫25我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)26生字組詞妒dù：妒忌、忌妒、妒意、嫉賢妒能忌jì：妒忌、禁忌、猜忌、肆無(wú)忌憚曹cáo：爾曹、姓曹、陰曹、曹官督dū：都督、督陣、總督、督促、監(jiān)督委wěi：委托、委任、委派委曲求全懲chéng：懲罰、懲處、懲治、懲前毖后魯lǔ：魯莽、魯直、魯鈍、粗魯遮zhē：遮掩、遮陽(yáng)、遮住、遮人耳目私sī：私自、自私、無(wú)私、公私分明寨zhài：水寨、山寨、寨子、安營(yíng)扎寨擂léi：擂鼓、吹擂、自吹自擂吶nà：吶喊、嗩吶、吶喊助威插chā：插秧、插足、安插、插隊(duì)、插嘴生字組詞妒dù：妒忌、忌妒、妒意、嫉賢妒能27形近字妒（妒忌）委（委托）私（私自）寨（水寨）吶（吶喊）護(hù)（守護(hù)）季（四季）和（溫和）賽（賽場(chǎng)）納（納入）形近字妒（妒忌）委（委托）私（私自）寨（水寨）吶（吶喊）28多音字擂：léi（擂鼓）lèi（擂臺(tái)）飲：yǐn（飲酒）yìn（飲馬）調(diào)：diào（調(diào)換）tiáo（調(diào)整）多音字擂：léi（擂鼓）lèi（擂臺(tái)）29聽(tīng)寫詞語(yǔ)妒忌委托照辦預(yù)計(jì)緊急軍令狀探聽(tīng)私自布置調(diào)度吶喊神機(jī)妙算聽(tīng)寫詞語(yǔ)妒忌委托照辦預(yù)計(jì)緊急軍令狀探30近義詞妒忌——忌妒遲延——拖延商議——商量推卻——拒絕疑惑——困惑預(yù)計(jì)——估計(jì)懲罰——處罰吩咐——囑咐近義詞妒忌——忌妒遲延——拖延商議——商量31反義詞推卻——接受懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)齊全——短缺秘密——公開(kāi)反義詞推卻——接受懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)32詞語(yǔ)意思1.妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。文中指周瑜對(duì)諸葛亮心懷怨恨。造句：她因妒忌別人的才華而使自己陷入絕望。2.遲延：耽擱；拖延。造句：由于天氣原因，工程需遲延幾天才能完成。3.調(diào)度：管理并安排。造句：幾個(gè)過(guò)來(lái)幫忙的男同學(xué)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，等待王老師調(diào)度。4.吶喊：大聲喊叫助威。文中指船上的軍士大聲喊叫。造句：人們齊聲吶喊：“還我們碧水藍(lán)天！”5.軍令狀：戲曲和舊小說(shuō)中所說(shuō)接受軍令后寫的保證書。文中指諸葛亮寫下的保證書。造句:他立下軍令狀,一定要攻下這座城。6.神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。造句：諸葛亮神機(jī)妙算借東風(fēng)火燒赤壁。詞語(yǔ)意思1.妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷33句子品析

1.周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。

課文開(kāi)門見(jiàn)山，交代了故事的起因。概括諸葛亮挺有才干，周瑜妒忌諸葛亮的事實(shí)。“妒忌”正是周瑜與諸葛亮發(fā)生矛盾的起因，為故事的展開(kāi)埋下了伏筆。句子品析1.周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。34句子品析

2.周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。（什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興？）

答：軍令狀是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法服罪。按照常理，三天是不能造出十萬(wàn)支箭的，周瑜想以此治諸葛亮的罪，所以周瑜高興。句子品析2.周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又35句子品析

3.五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

“一字?jǐn)[開(kāi)”既便于行動(dòng)，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙。句子品析3.五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把36句子品析

4.“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?。ā吧駲C(jī)妙算”是什么意思？諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方？）答：神機(jī)妙算指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。諸葛亮想到“借”箭而不是“造”箭以及借箭的前前后后都表現(xiàn)出了諸葛亮神機(jī)妙算。句子品析4.“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?。ā吧駲C(jī)妙算”37課文結(jié)構(gòu)

第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮。交代了草船借箭的原因。第二部分(第3－5自然段)寫諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，作好了草船借箭的準(zhǔn)備。第三部分(第6－9自然段)諸葛亮周密計(jì)劃，巧妙安排，終于借箭成功。寫了草船借箭的過(guò)程。第四部分(第10自然段)寫諸葛亮如期交箭，而周瑜聽(tīng)了借箭的經(jīng)過(guò)，自嘆不如。課文結(jié)構(gòu)第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干38課文主題

《草船借箭》這篇課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，以限期造箭為由意欲加害諸葛亮。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。課文主題《草船借箭》這篇課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才39問(wèn)題解答

1.默讀課文。按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序,說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。

答：課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借”箭,挫敗了周瑜的暗算,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過(guò)自己。問(wèn)題解答1.默讀課文。按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序,說(shuō)一40問(wèn)題解答

2.讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。文中還有一些體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)句,畫出來(lái)和同學(xué)交流。答：諸葛亮一是從大局著想,不愿破壞聯(lián)吳抗曹的大局;二是夜觀天象知道兩天后的晚上大霧彌江,草船借箭之計(jì)已然胸有成竹。周瑜認(rèn)為三天造十萬(wàn)支箭是絕對(duì)不可能的事,而諸葛亮又立下了軍令狀,這樣,周瑜就可以名正言順地治諸葛亮的罪。魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用,回來(lái)報(bào)告周瑜,果然不提借船的事,只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠膝這些材料。問(wèn)題解答2.讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。文中還有一41問(wèn)題解答

3.讀課文前,你對(duì)課文中的人物有什么了解?讀課文后,你對(duì)哪些人物有了進(jìn)一步的了解?你還想了解哪些關(guān)于他們的故事?答：閱讀課文前,我知道諸葛亮和周瑜都是足智多謀、不可多得的人才;閱讀課文后,我發(fā)現(xiàn)周瑜雖然聰明,足智多謀,但是心胸狹窄,自私自利,不顧大局,而諸葛亮不但足智多謀,而且心胸寬廣,大局觀強(qiáng)。我還想了解“煮酒論英雄”的故事。問(wèn)題解答3.讀課文前,你對(duì)課文中的人物有什么了解?讀42問(wèn)題解答

4.讀讀“閱讀鏈接”,找出課文對(duì)應(yīng)的段落,感受語(yǔ)言的特點(diǎn)。答：閱讀鏈接對(duì)應(yīng)的是課文最后的三個(gè)自然段,鏈接中的語(yǔ)言更加凝練,讀起來(lái)給人一氣呵成的感覺(jué),也讓故事的結(jié)構(gòu)變得緊湊。問(wèn)題解答4.讀讀“閱讀鏈接”,