五年級上科學優(yōu)秀課件 15衣服的顏色 ｜冀教版

15、衣服的顏色15、衣服的顏色想一想：人們?yōu)槭裁丛诙敬蠖啻┥钌路?，而夏季穿淺色衣服多？想一想：黑手套和白手套（一）提出問題：將材料相同、顏色分別為黑色和白色的兩只手套戴在左、右兩只手上，在陽光下照射一段時間討論：左右手分別會有什么感覺？黑手套和白手套五年級上科學優(yōu)秀課件15衣服的顏色｜冀教版（二）顏色與吸熱不同顏色的材料吸熱的本領一樣嗎？1、分別用黑、紅、白顏色的紙將小瓶包起來，盡量包嚴。2、分別向三個小瓶個插入一只初始溫度相同溫度計，并同時將小瓶放在陽光下照射。3、過一段時間，觀察溫度的變化。（二）顏色與吸熱五年級上科學優(yōu)秀課件15衣服的顏色｜冀教版1、解釋冬季人們穿深色衣服，夏季穿淺色衣服的道理。2、分析“高斯號”輪船為什么能平安脫險？1、解釋冬季人們穿深色衣服，夏季穿淺色衣服的道理。1，熱可以不依靠任何物體，直接向四周發(fā)射，這種熱傳遞方式叫做熱輻射。熱的輻射與顏色的深淺有關。顏色越深吸收或者散發(fā)熱輻射的能力就越強，顏色越淺，吸收和三發(fā)熱輻射能力越弱。冬季天比較冷，穿深色衣服有利于吸收熱量保暖。夏天較熱穿淺色衣服不利于吸熱，不至于使人感到太熱。五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)1，熱可以不依靠任何物體，直接向四周發(fā)射，這種熱傳遞方式叫做

為了探索南極洲的秘密，“高斯”號輪船于1903年到了南極洲。不巧得很，遇上了大風雪，“高斯”號被凍在一望無邊的冰原上，既不能前進，也不能后退。

船員們想了許多辦法來解脫困境。他們試著用鋸子鋸……然而這些努力都是徒勞的。

全船的人都陷入了沉思，考慮著還有什么辦法可以試試。正在大家無計可施的時候，突然有人向船長建議；把船上的煙灰和煤屑輸?shù)奖?，請?zhí)炜罩械奶枎蛶兔Γ苍S會把冰化開，使船脫險。

船長對于這個建議雖然很懷疑──南極的太陽光有這樣巨大的威力嗎？但又想不出別的更好的辦法，只好試一試。全船的人都被動員起來了，大家忙著收集黑灰和煤屑，把這些東西運到冰上去，圍繞著船鋪成了2公里長10米寬的一大圈，并從船的周圍一直鋪到最近的一條冰縫去。

南極的天氣和我們這里是不大相同的。在那里，從9月到第二年的3月是白天，3月到9月是黑夜?！案咚埂碧柈斎徊粫诼L的黑夜到南極去的，因此鋪好煤屑之后，連續(xù)不斷的陽光雖然不能使別的冰發(fā)生變化，而煤屬下的冰層卻逐漸熔解了。受困的“高斯”號終于恢復了自由，向著預定的目標前進。

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3、張岱年在哲學研究上取得的巨大成就，跟他學生時代對中外哲學典籍的深入研究、名師的指導、好學深思的品性有關。4、中國若不能創(chuàng)造出一種新哲學，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創(chuàng)造新哲學我們民族才有振興的希望5、開篇引用的兩句民歌，頗具地域風情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關系，又營造了濃郁的抒情氛圍。6、本文很少有直接抒發(fā)人物內心情感的語句，結尾部分描繪的昏暗而又不失溫暖的靜謐

場景，令人回味無窮。五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)1、對班組采購的材料、設備等進行全面驗證，包括對其品牌、產(chǎn)地15、衣服的顏色15、衣服的顏色想一想：人們?yōu)槭裁丛诙敬蠖啻┥钌路?，而夏季穿淺色衣服多？想一想：黑手套和白手套（一）提出問題：將材料相同、顏色分別為黑色和白色的兩只手套戴在左、右兩只手上，在陽光下照射一段時間討論：左右手分別會有什么感覺？黑手套和白手套五年級上科學優(yōu)秀課件15衣服的顏色｜冀教版（二）顏色與吸熱不同顏色的材料吸熱的本領一樣嗎？1、分別用黑、紅、白顏色的紙將小瓶包起來，盡量包嚴。2、分別向三個小瓶個插入一只初始溫度相同溫度計，并同時將小瓶放在陽光下照射。3、過一段時間，觀察溫度的變化。（二）顏色與吸熱五年級上科學優(yōu)秀課件15衣服的顏色｜冀教版1、解釋冬季人們穿深色衣服，夏季穿淺色衣服的道理。2、分析“高斯號”輪船為什么能平安脫險？1、解釋冬季人們穿深色衣服，夏季穿淺色衣服的道理。1，熱可以不依靠任何物體，直接向四周發(fā)射，這種熱傳遞方式叫做熱輻射。熱的輻射與顏色的深淺有關。顏色越深吸收或者散發(fā)熱輻射的能力就越強，顏色越淺，吸收和三發(fā)熱輻射能力越弱。冬季天比較冷，穿深色衣服有利于吸收熱量保暖。夏天較熱穿淺色衣服不利于吸熱，不至于使人感到太熱。五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)五年級上科學優(yōu)秀課件－15衣服的顏色｜冀教版(14頁PPT)1，熱可以不依靠任何物體，直接向四周發(fā)射，這種熱傳遞方式叫做

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