二年級下 4《磁鐵的吸力》 蘇教版課件

磁鐵的吸力蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第二單元cítiědexīlì磁鐵的吸力蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第二單元cít1用磁鐵吸一吸下列物品yòngcítiěxīyìxīxiàlièwùpǐn用磁鐵吸一吸下列物品yòngcí2我認(rèn)為...可以被吸引。

材料回形針銅鑰匙

剪刀

鋁易拉罐鐵夾子

鋼珠硬幣銀首飾

預(yù)測

結(jié)果

哪些物品可以被磁鐵吸起來？先預(yù)測，再吸一吸?！獭獭獭痢痢獭獭廖艺J(rèn)為...可以被吸引。鋁易哪些物品可3四人一組合作好,動手操作按順序。輕聲討論不爭吵,做好實驗就坐好。合作要求：四人一組合作好,合作要求：4

1、分別用磁鐵吸引材料袋里的物品。2、注意用磁鐵去慢慢靠近物品，不要猛地用磁鐵去碰觸。3、給能被磁鐵吸引的物品打?qū)?。實驗步驟：1、分別用磁鐵吸引材料袋里的物品。實驗步驟：5跟你的預(yù)測一樣嗎？

材料回形針銅鑰匙

剪刀

鋁易拉罐鐵夾子

鋼珠硬幣銀首飾

預(yù)測

√

×

結(jié)果

哪些物品可以被磁鐵吸起來？先預(yù)測，再吸一吸?！獭獭痢痢獭棠鼙淮盆F吸引的是：√×√×√√√×鐵和鎳。跟你的預(yù)測一樣嗎？鋁易哪些物品可以被磁6按順序吸引小鋼珠磁性的傳遞àn

shùn

xù

xī

yǐn

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdechuán

dì按順序吸引小鋼珠磁7用釘子取下小鋼珠磁性的轉(zhuǎn)移yòng

dīng

zi

qǔ

xià

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdezhuǎn

yí用釘子取下小鋼珠8用磁鐵吸引回形針隔空取物yòng

cí

tiě

xī

yǐn

huí

xíng

zhēngé

kōng

qǔ

wù二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版用磁鐵吸引回形針隔空9用磁鐵吸引回形針隔物取物yòng

cí

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xī

yǐn

huí

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zhēngé

wù

qǔ

wù二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版用磁鐵吸引回形針隔物10怎么辦呢？回形針掉進(jìn)水里了，誰能幫老師拿出來呢？不可以碰到水哦！二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版怎么辦呢？回形針掉進(jìn)水里了，二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇11二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸12作業(yè)：給生活中的一個物體裝上磁鐵，使它使用的時候更方便。二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版作業(yè)：給生活中的一個物體裝上磁鐵，二年級下4.《磁鐵的吸力131.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿。“模仿”和“學(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會14磁鐵的吸力蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第二單元cítiědexīlì磁鐵的吸力蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第二單元cít15用磁鐵吸一吸下列物品yòngcítiěxīyìxīxiàlièwùpǐn用磁鐵吸一吸下列物品yòngcí16我認(rèn)為...可以被吸引。

材料回形針銅鑰匙

剪刀

鋁易拉罐鐵夾子

鋼珠硬幣銀首飾

預(yù)測

結(jié)果

哪些物品可以被磁鐵吸起來？先預(yù)測，再吸一吸。√√√××√√×我認(rèn)為...可以被吸引。鋁易哪些物品可17四人一組合作好,動手操作按順序。輕聲討論不爭吵,做好實驗就坐好。合作要求：四人一組合作好,合作要求：18

1、分別用磁鐵吸引材料袋里的物品。2、注意用磁鐵去慢慢靠近物品，不要猛地用磁鐵去碰觸。3、給能被磁鐵吸引的物品打?qū)?。實驗步驟：1、分別用磁鐵吸引材料袋里的物品。實驗步驟：19跟你的預(yù)測一樣嗎？

材料回形針銅鑰匙

剪刀

鋁易拉罐鐵夾子

鋼珠硬幣銀首飾

預(yù)測

√

×

結(jié)果

哪些物品可以被磁鐵吸起來？先預(yù)測，再吸一吸?！獭獭痢痢獭棠鼙淮盆F吸引的是：√×√×√√√×鐵和鎳。跟你的預(yù)測一樣嗎？鋁易哪些物品可以被磁20按順序吸引小鋼珠磁性的傳遞àn

shùn

xù

xī

yǐn

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdechuán

dì按順序吸引小鋼珠磁21用釘子取下小鋼珠磁性的轉(zhuǎn)移yòng

dīng

zi

qǔ

xià

xiǎo

gāng

zhūcí

xìngdezhuǎn

yí用釘子取下小鋼珠22用磁鐵吸引回形針隔空取物yòng

cí

tiě

xī

yǐn

huí

xíng

zhēngé

kōng

qǔ

wù二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版用磁鐵吸引回形針隔空23用磁鐵吸引回形針隔物取物yòng

cí

tiě

xī

yǐn

huí

xíng

zhēngé

wù

qǔ

wù二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版用磁鐵吸引回形針隔物24怎么辦呢？回形針掉進(jìn)水里了，誰能幫老師拿出來呢？不可以碰到水哦！二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版怎么辦呢？回形針掉進(jìn)水里了，二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇25二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸26作業(yè)：給生活中的一個物體裝上磁鐵，使它使用的時候更方便。二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版二年級下4.《磁鐵的吸力》蘇教版作業(yè)：給生活中的一個物體裝上磁鐵，二年級下4.《磁鐵的吸力271.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、