幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)范本十篇

—37幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)范本十篇實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。下面是為大家共享的幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)，希望能幫忙到大家!幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)1時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特別是幼兒老師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界?；顒硬荒芩腊逵蔡?，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及缺乏之處，并幫忙他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完善的句號。在實習(xí)過程中，讓我深入體會到了實習(xí)的重要，更增加了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)。首先，在保教工作方面，我主動和保育員老師搭配，表達了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服。回教室時，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服。喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。吃飯時，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要清靜就餐，不任意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己。在睡覺方面，要按時提示幼兒大小便，蓋好被褥，清靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我施行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，清靜入睡的幼兒評獎小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不當心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時分我更顯得不知所措，不明白該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊急，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的學(xué)問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。明白不管什么事情都伴著幼兒的思路走，不管對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批判要按時和過度，經(jīng)過屢次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充足的準備，見風(fēng)使舵幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當處理，幼兒在園的表要按時通告家長，同時賜予表揚和批判。取得家長的充足信任，家長工作千萬不能無視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當一名合格的老師，特別是幼兒園老師是那么的不簡單。和孩子在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的開心。我愿用我的實心，換取全部人的誠意。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難。我明白了自己的缺乏，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，由于他們教會了我許多許多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的X，工作的動力!我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師!幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)2我們的實習(xí)第一周為見習(xí)，主要是觀看和學(xué)習(xí)所在班級的情景和老師的保教方法；從第二周開頭到第三周是正式的實習(xí)，開頭自我組織活動；從第周圍到第五周，開頭組織半日活動；第十周為實習(xí)總結(jié)周，主要是寫觀看日記和實習(xí)結(jié)束工作。在正式開頭去幼兒園前，在學(xué)院有一周是屬于實習(xí)前的試教周，每個人準備一個活動，在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。在接近實習(xí)尾聲時，回憶這幾周的實習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。在準備實習(xí)的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實習(xí)，由于很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活；害怕去實習(xí)，由于覺得自我還沒有本領(lǐng)去做一名幼兒老師。我們此刻是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了三年，可是我們并沒有完全把握好所學(xué)的學(xué)問，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自我勝任不了。懷著這樣沖突的心境去實習(xí)了，走進交口縣機關(guān)幼兒園。我被分到小一班，一個人在這個班。在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)方案，選了一些活動，準備回來備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見了面，相互做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些一向在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時機。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí)，我們在這些方面有了很大的提高。雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)這幾周，我做得更多的是保育，或許是由于我在小班，小班的保育工作比中大班任務(wù)重些。在教學(xué)上，這幾周，我上過15個活動。包括五大領(lǐng)域的活動和英語活動，上得最多的是英語活動和數(shù)學(xué)活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學(xué)活動、英語活動、體育活動、科學(xué)活動中，我自我覺得社會活動和語言活動比擬難，音樂活動和體育活動比擬難組織，數(shù)學(xué)活動和英語活動我自我比擬順手些。在組織這些活動時，我看到了自我的一些缺乏，如：1我們語言不夠美麗，不夠吸引小好友，表情、動作不豐富，不夠感染小好友，可能是由于自我放不開，沒有做到過度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照料到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點是我自我反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊溝通的時分，他們說自我也有這些缺乏，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些缺乏得到改善。我做的好的方面或者是說根本令自我滿意的方面在于：1對于教學(xué)活動看法認真，備課和準備充足。2虛心地請教和理解指導(dǎo)老師的提議與指導(dǎo)。3每個活動都能完好地完成，沒有顯現(xiàn)沒有組織完的活動。4組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清晰，聲響和語速過度。5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為動身點。6大部分活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收獲和提高。這幾點也是自我反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比方說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠訓(xùn)練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有幫忙。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自我了，也就是我上頭所說的。，保育工作上，經(jīng)過自我的認真思索和總結(jié)，我覺得自我做得比擬好的地方在于：能夠很快地順應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的兩周里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照料到每個幼兒也很難，異樣是幼兒人數(shù)比擬多的班級。所以要想有一個勝利的半日活動，需要老師的細心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的進取協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自我的半日活動的組織不是異樣的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，異樣是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威武和威信不夠。短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師細心地指導(dǎo)下，經(jīng)過自我的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習(xí)期間，我也看到了一些問題，自我也進行過思索。1幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響？2幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？3老師的評價語言如何能做到恰到好處？4社會領(lǐng)域活動的情感看法目標如何達成？5如何對待特別幼兒，比方具有攻擊的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、進展水平較高或較低的幼兒等等？6如何培育和強化幼兒與老師之間的感情？7幼兒稱老師為媽媽到底是好還是不好？8老師如何做到對全部的幼兒一視同仁？9如何提高幼兒老師的地位和待遇？10怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？11配教在教學(xué)活動中應(yīng)當發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自我遇到過的。我自我也思索過，可到此刻，還有許多問題沒有想清晰的。我還會連續(xù)查找答案，連續(xù)發(fā)現(xiàn)，連續(xù)思索……實習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返學(xué)校。在接下來的一年多的學(xué)習(xí)里，我們更應(yīng)當努力學(xué)習(xí)，查漏補缺，從各個方面完善自我，讓自我成為一名名副其實的學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒老師進軍，為幼兒教育事業(yè)奉獻自我的力量。幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)3“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛剛開學(xué)時，應(yīng)對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎樣辦好。當時，我看著他們哀思可憐的樣貌，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進行簡潔匯報：（一）教育教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園團體生活，能快快樂樂上幼兒園，快樂地參與各項活動，消退膽小、怕生及別離焦慮的心情。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細情景和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自我”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），制造性地運用老師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、看法、本領(lǐng)、學(xué)問等方面的全面進展。我們強調(diào)尊重幼兒身心進展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒進展水平、本領(lǐng)、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)以幼兒進展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡構(gòu)成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充足了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照料個別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守團體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶伙伴正在玩的玩具，進取、認真參與集中教育活動等行為規(guī)章。延時班教育工作也開展的很順當，幼兒對英語都比擬喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會常常不知不覺中說出一兩個英語，并且每次英語課他們都很盼望，幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會運用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z非常的熱愛。（二）保育工作我時辰抓好班級常規(guī)工作，嚴格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理本領(lǐng)。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進餐時，老師要精力集中，留意觀看，細心照料幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)幫忙幼兒把握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理潔凈，培育禮貌行為習(xí)慣和吃完自我的一份飯菜。清靜就寢。獨立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。堅持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。堅持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提示，都能主動完成好。教育孩子自我的事情自我做，培育幼兒自理本領(lǐng)。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，訓(xùn)練整理自我的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。認真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)儉水電，并培育幼兒節(jié)儉的好習(xí)慣。（三）家長工作1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)方案、家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。2、老師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活情景，并且有事堅持電話聯(lián)系。3、每月依據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、老師一齊體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗到了歡樂，同時也受到了家長們的好評。4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情景，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感溝通。我想僅有扎扎實實地做好自我的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫忙下，下學(xué)期連續(xù)努力，能有所收獲有所成長。幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)4在幼兒園的實習(xí)結(jié)束了，這個實習(xí)讓我有一番收獲。實習(xí)的工作也是我所寵愛的，因此實習(xí)的半年里，我不僅得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的看好，亦得到了幼兒們的寵愛，這是我最大的一個收獲了。現(xiàn)結(jié)束了實習(xí)工作，我也對自己這一個實習(xí)做一個總結(jié)。實習(xí)，雖然是學(xué)校對畢業(yè)生的要求，但是進入幼兒園的實習(xí)，卻是我自己喜愛才去做的。在實習(xí)里，我努力做好一個幼師的工作，把職責(zé)履行好，對我所教學(xué)的幼兒負責(zé)，教會他們書本上的學(xué)問，努力到達一個幼師的標準。半年的實習(xí)，讓我與幼兒有了一番互動，與這群可愛的孩子建立起了友情，我們不僅是師生，更是好友。我平常上課采納我問你答的方式教學(xué)，這取得了一個很好的效果。當我布置了讓他們回家預(yù)習(xí)課本的學(xué)問作業(yè)，幼兒們回家便能通過家長的幫忙進行預(yù)習(xí)，這在第二天的課上，與他們進行問答，就能夠加深他們對書中學(xué)問的印象，這不僅提高了幼兒自主學(xué)習(xí)的力量，還能讓他們與父母一同學(xué)習(xí)，而且我問你答也更能提升幼兒們學(xué)習(xí)的愛好。當然，我的實習(xí)也不是始終都很順當?shù)牡?，也是有遇到一些比擬難解決的問題的，比方說剛進幼兒園的時分，由于是第一次跟這群小好友們相處，所以還有點不太會，在教學(xué)的時分，也就沒有找到合適他們的教學(xué)方法，鬧了許多的笑話的。幸運的是在園里的老師們的幫忙下，找到了應(yīng)對的方法，所以跟幼兒們就能相處到一塊去了，也找到這份工作的好玩的地方，我開頭自己去寫教案，自己去制作上課的PPT，這些都是在園里工作得到的，這是一筆大的收獲。實習(xí)給我的最大的感受，就是自己已經(jīng)是個走進社會的人了，不再是個同學(xué)了，許多事情都需要自己去面對，只有當自己真正成長起來的時分才會有更大的進步，不然就只能停在原地不動。這一次的實習(xí)，是我出了學(xué)校門最久的實習(xí)，收獲的東西就不是一丁點了。在幼兒園做一個幼師，去跟幼兒們進行溝通，讓我變得更加有愛心、耐煩，也更加溫順了，做事也更加的細心了。我更懂得自己作為一個實習(xí)生，所需要去做的和學(xué)的東西都許多，都需要自己一步一步踏實的走過來。幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)5本次見習(xí)歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來分析。一、晨檢工作圓通幼兒園每天都進行晨檢，且每天晨檢都是嚴格根據(jù)“三把關(guān)”來進行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來，第二關(guān)由老師來進行，第三關(guān)由校醫(yī)進入各個班級來進行，這樣一來，既可以嚴格預(yù)防孩子手足口病的擴散，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園一直堅持這樣的原則，是對良好校風(fēng)形成的重要保障。其次，每天晨檢老師都站在幼兒園門口以笑容迎接孩子的到來，老師的表情、穿著、儀表，對幼兒的影響都很大。老師干凈的服裝，慈愛的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒可以懷著愉快的心情進入教室，開頭一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進入各班進行再次檢查，更表達了人性化的特點，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的暖和，也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)，這一點是非常值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。兩個周觀看下來，我也學(xué)會了幾個簡潔的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象，如：觀看大小便的顏色，觀看幼兒上廁所的次數(shù)以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園老師應(yīng)當學(xué)會的東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照料到他們的健康，明白他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責(zé)任。孩子的健康就是我們的責(zé)任，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。二、保育工作保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習(xí)，保育老師與授課老師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣一來，老師的任務(wù)就更重了。第一個周，我們主要是跟著本班老師一起進行，幫助她們完成一些根本的保育工作。從早餐后幫幼兒整理餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們進行。這期間，我也留意到幼兒園非常注意衛(wèi)生健康，不僅在洗餐具時參加強力洗潔劑，同時必需用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很簡單被無視的環(huán)節(jié)，但是老師并沒有馬虎，而是嚴格根據(jù)這些程序來進行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓老師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，全部干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園老師確實很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不行馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。其次，在午餐時間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，老師要求孩子清靜進餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進餐衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累，孩子也慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣，能很好很快的吃飯。我留意到，在用餐期間，老師都在為幼兒營造一種良好的用餐氣氛，而不是很為難消沉的氣氛，這有利于幼兒對養(yǎng)分的汲取。午睡的時分，班級都布置好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們許多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒有布置我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等顯現(xiàn)。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。許多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小好友需要老師的幫忙，這樣就可大大的錘煉幼兒的自主動手力量和自理力量。午睡過后，老師也會布置用消毒水清潔臥房，這些嚴謹?shù)谋Ｓぷ?，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環(huán)境。兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，老師需要提示幼兒飲水，需要提示幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不與同學(xué)相互推擠，愛惜弱小同學(xué)。這些都需要老師親力親為，悉心教導(dǎo)，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境?；蛟S以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，或許每天都還是會很累，但是我會堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐煩，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。三、蒙氏教學(xué)工作這次我們見習(xí)都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，老師只是在一旁進行適時的指導(dǎo)。始終觀看下來，每天在晨間共享閱讀之后，老師都會為小好友分配今天的工作。在此之間，還貫穿了平常對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習(xí)慣培育。老師一般都是先讓比擬清靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中觸及到了一個幼小連接的問題，老師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是由于下半年他們就要進入小學(xué)，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也充足考慮到了大班孩子的需要。中小班的孩子，主要以他們的愛好為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡潔的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學(xué)會了如何沏茶，也學(xué)會了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，根據(jù)老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以錘煉幼兒手指小肌肉，同時也可以讓幼兒學(xué)會許多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣，對今后的進展有大大的好處。這次我留意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是依據(jù)本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張外表全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開頭將剪好的七大洲輪廓根據(jù)地球儀上的位置貼在藍色顏料外表，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應(yīng)當算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了肯定的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的愛好性動身，為幼兒營造一種自主學(xué)習(xí)的良好氣氛。通過自己動手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨特的教育方法來培育幼兒敏捷的思維，也在自我工作中很好的觸及了小學(xué)教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒的長遠進展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要老師苦心專研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應(yīng)當留意到的問題。四、幼兒園日常教學(xué)活動圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動主要還是以分組活動為主，每個老師帶一個組。在早餐后，老師會組織全部寶寶圍坐在一起進行共享閱讀，此間老師會恰當?shù)馁n予幼兒一些日常秩序或是行為標準的教育。十點半左右則由老師帶著著幼兒進行早操老師會恰當?shù)膮⒓右恍┳约旱男陆虒W(xué)內(nèi)容，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動物走跑跳的小游戲，從中錘煉幼兒的肌肉活動力量和身體健康。第一個周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂教育活動，數(shù)學(xué)教育活動，語言教育活動，美術(shù)教育活動，體育教育活動，還觀看了社會教育活動。總結(jié)下來，一個完好的教育教學(xué)活動，首先需要老師下去完成活動方案，不僅要明確活動內(nèi)容，活動目標，活動過程，還要明確活動準備以及活動詳情，這樣在上課的時分才能很好的根據(jù)環(huán)節(jié)走，也很少會走題。據(jù)觀看下來，老師們上課的時分都會要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會根據(jù)活動方案緊緊扣住目標來進行授課，且許多時分老師都是從幼兒的愛好動身加以一些教具學(xué)具的輔助，許多時分還是需要自己動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感愛好，從而對課程教學(xué)也就有很高的愛好連續(xù)了解，并主動協(xié)作老師的教學(xué)，以求到達師生互動的效果。第一個周，我們也在班級老師的指導(dǎo)下進行了活動設(shè)計和半日活動設(shè)計，且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動設(shè)計過程中，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗尚且缺乏許多，在進行活動設(shè)計時存在許多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能清楚確實定。其次就是在活動過程設(shè)計中還有許多詳情沒有留意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)當很好的改善的。4月X日，我們有幸參與了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒園老師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數(shù)學(xué)教育活動，還有兩個社會教育活動?？赐昊顒雍蟾惺茴H深。一個好的完好的教學(xué)活動不僅需要老師的細心準備以及敏捷的臨場發(fā)揮技能，還需要可以有一種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有愛好跟著老師一起走，跟老師一起互動是非常重要的。這些都要求老師要有好的素養(yǎng)，不但可以很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標?；蛟S這也是我們今后需要閱歷的，需要我們慢慢錘煉，在見習(xí)實習(xí)的過程中虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。五、實踐教學(xué)第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。根據(jù)設(shè)計好的活動方案，我主要進行了語言教育活動教學(xué)和音樂教育活動教學(xué)。第一次上音樂教育活動的時分，我心里很是緊急，只是緊緊根據(jù)活動方案一步一步往下走，所以忽視了許多教學(xué)中的問題。如：在教學(xué)方案中觸及到輪奏時，我并沒有正確的進行教學(xué)，本該是一組進行打拍子，一組進行打節(jié)拍進行打擊樂器伴奏的時分，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯了輪奏這個概念。之后在老師的點評中才留意到這個問題。這對于我是一次珍貴的經(jīng)驗總結(jié)。第二次上語言活動課的時分我防止了許多第一次課中的缺乏，但是仍需要留意許多詳情，要適時并努力的到達教學(xué)目的。我自己覺得這次實踐教學(xué)中，我留意到的是如何吸引幼兒的留意，讓他們有愛好上課，并且到達目標中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在語言教育活動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動了小組小好友的學(xué)習(xí)愛好，并且這個教具很好的幫忙我讓小好友跟我互動，很好的完成了整節(jié)課。在這里我對自己教學(xué)實踐的總結(jié)是：要留意每個年齡組孩子的上課時間，爭取在有限的時間里教授完學(xué)習(xí)內(nèi)容，到達教學(xué)目的。其次便是留意一些詳情，很好的把握活動內(nèi)容的重點和難點，以后再今后的活動中改善。幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)6帶著對完善將來的向往和希望，我來到了X幼兒園，伴著時間的飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益匪淺。俗話說：萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白究竟該從哪里下手，看著老老師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。在實習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。在X幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格根據(jù)時間表，協(xié)作所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保教工作。我虛心請教老老師，進取協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意安全，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，清靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照料好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的把握及對上課的愛好，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充足，但在第一次應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以答復(fù)，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高許多，經(jīng)過屢次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的經(jīng)驗教訓(xùn)。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥當?shù)奶幚恚焉频木芙^，幼兒在園表現(xiàn)要按時通告家長，取得家長的充足信任。要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)懷和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照料好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浥c孩子們一齊走過的日子，和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩，細心，愛心，職責(zé)心并重，缺一不行。平常的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。把握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然理解新奇事物，新的學(xué)問，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當進取向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平?？傊?，老師是一個崇高而崇高的職業(yè)，要當一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到自我缺乏之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠意。實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的缺乏，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業(yè)。實習(xí)，讓我長了見識，更認識的了自我的缺乏，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實自我，為幼教工作出一份力，流一滴汗!老師是一個崇高而崇高的職業(yè)，要當一名好幼教不簡單，努力吧!幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)7帶著對完善將來的向往和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開頭了我的實習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深入的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進行過見習(xí)之外，能夠說毫無工作經(jīng)驗。應(yīng)對新接手的工作，應(yīng)對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，簡便的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不明白應(yīng)當怎樣上課。對此我的心里非常著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自我的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，新老師僅有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，異樣是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和經(jīng)驗不是自我從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自我當成同學(xué)一樣，進取吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自我的水平。此外，我們也組織了團體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我一直用自我的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和愛惜他們。在實習(xí)期間我一直以主人公的看法，進取幫助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項》規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的全都好評，給我自我的工作注入了新的動力。這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不成認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上能夠看出來。我上課的時分由于講課不活潑，所以，往往有時分紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時辰對自我的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改善，經(jīng)過自我的努力有了明顯的提高。幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)8兩個月的實習(xí)生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒老師所付出的辛苦和努力。這次實習(xí)讓我第一次完好的觀看了幼兒的一日生活。下頭以一個案例分析做說明：案例簡述：大九班的X生性活潑好動，擅長發(fā)現(xiàn)和觀看四周的一切事物，他有必需解決問題的本領(lǐng)。由于他的父母總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習(xí)慣我行我素，脾氣急躁，比擬任性。例如，張晨舉同學(xué)總是在其他幼兒看書時有意搗亂，去搶同學(xué)的書，因同學(xué)抓住圖書不放，他就在同學(xué)臉上咬了一口，最終搶到了書；團體活動時，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最終一排，他就會欺侮旁邊的小好友，一會兒拉拉小好友的書包帶子，一會兒朝小好友做個鬼臉。評價分析：1.為了引起別人對他的留意，他就喜愛到處表現(xiàn)自我，往往查找各種方式來引起他人的留意，但他選擇的方式往往是損害了他人。從這點上就能充足證明他的心理進展水平還不高，沒有正確把握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒老師要對他加以正確的引導(dǎo)，讓他學(xué)會如何和身邊的同學(xué)和好友們和平、友好的相處。2.自控力比擬差。從小受爺爺奶奶的溺愛，讓他養(yǎng)成了一種我行我素，為所欲為，以自我為中心的習(xí)慣。所以我們就要多關(guān)懷他，在游戲中培育他的自制力，有意讓他在游戲中擔(dān)當一些正面主角，如小組長，警察等，讓他漸漸學(xué)會約束自我，掌握自我。所思所悟：經(jīng)過上頭的實例讓我進一步認識到在漸漸培育幼兒良好行為的同時，也提高了我們應(yīng)對這種問題的本領(lǐng)。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊的幼兒應(yīng)以耐煩說服為主：尊重孩子，關(guān)懷幫忙孩子。此刻我們的個別老師就是缺乏充足的耐煩，尤其是對待那些頑皮搗亂違反常規(guī)的孩子們，通常我們都是實行大聲的訓(xùn)斥，嚴肅的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的稚嫩思想，假如我們一味的實行粗暴制止，嚴肅懲處的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產(chǎn)生負面的影響。我們應(yīng)當時辰留意自我的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的典范。實習(xí)期間的點點滴滴讓我的觀念，我的心態(tài)，我的應(yīng)對本領(lǐng)也有了改變，作為一名新老師，我們必需要放低姿態(tài)，要以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自我的工作。尤其是要注意經(jīng)驗的積累，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，借鑒她們好的方面。要做到看法虛心，觀看認真，不斷使自我提高，提升自我的本領(lǐng)。對孩子有耐煩，有愛心和細心，是我以后連續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向。幼師實習(xí)期間的自我總結(jié)9兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學(xué)到了許多，也體會到了許多。在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們在一齊，我感到簡便、任意、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大（1）班的時分，小好友們都很驚異的看著我。一個叫吳永繼的小好友問我：“你來干什么？”我答復(fù)說：“我來那里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個小好友非常驚異的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了?！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W(xué)呀？”那個小好友說：“小孩原來就要上學(xué)的。我長大了，也就不用上學(xué)了?！笨粗钦f話一本正經(jīng)的樣貌，我忍不住笑了起來。他們覺得他們此刻所做的事情都是理所應(yīng)當?shù)?，沒有什么東西能夠干擾到他們，比方上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們必需要完成的。還有些東西他們認為此刻他們做了，以后就不用做了。之后，我問了吳永繼小好友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀？”問題剛說出口，還沒有等他來答復(fù)，其他小好友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，由于醫(yī)生是好的?！眳怯览^小好友說：“長大我想當宇航員?！边€有一個小好友說：“長大我要開飛船，由于飛船好大”……小好友的幻想好多，這也代表著他們對將來的向往。今天懷揣幻想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。有時分，眼神也代表著自我想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子明白這種語言的全部含義：對自我的表揚、善意的提示、默默的激勵、嚴格的批判、對自我的責(zé)怪……季欣捷小好友上課舉手進取，踴躍發(fā)言。當他答復(fù)完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時分，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一向堅持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的杰出。朱宇杰小好友上課不認真，有時會東張西望。當他看我的時分，我會嘟起嘴巴，神色嚴格，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。在游戲方面，自主性游戲給我許多的感受。在自主性游戲中，小好友選擇自我喜愛的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的主角。有的小好友選擇做建筑師，有的小好友選擇做銀行工作人員，有的小好友選擇做廚師，還有的小好友選擇做醫(yī)生。比方做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小好友之間語言交往的進取性。這種主角扮演的游戲，有利于小好友順應(yīng)生活，順應(yīng)將來的進展。小好友在游戲中經(jīng)常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言本領(lǐng)也在不斷的提高。比方游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小好友在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們那里看病，你們那里連體溫表都沒有?！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說：“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一齊想方法，解決這個問題，好嗎？”之后我看到兩個小好友拿了一根筷子，用彩筆在上頭畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小好友的自主性，探究性，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題本領(lǐng)得到了進展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體，這也為小好友供應(yīng)了自由探究，大膽想象的時機。小好友們在游戲過程中會不斷地遇到這樣或那樣的問題，當他們應(yīng)對不一樣的問題時，他們會進行思索，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比方游戲“點心師”里，我發(fā)現(xiàn)小好友們因買不到自我喜愛的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們那里供應(yīng)的糕點已無法滿意顧客的要求，你應(yīng)當怎樣辦呢？”然后我就觀看到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的……還給顧客供應(yīng)免費品嘗，制造能使游戲順當開展，是游戲進展的動力，并且還能調(diào)動小好友的制造力。在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素養(yǎng)，他們能和老師進取的溝通，共同商量教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自我在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了，自我哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是由于這樣，有些家長認為只要滿意孩子的物質(zhì)需要就能夠了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習(xí)中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣貌，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種賞識。此刻的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎樣樣怎樣樣，自我卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“假如你自我都不準備去有所成就，你也不能希望你的孩子做什么。”家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽視的看法，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一向處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才僅有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因，小女孩的很多非智力因素方面都要比伙伴稍差一籌，比方在團體活動的時分，她有時會站在一邊不知所措，不明白玩什么；在吃飯的時分，她也要比伙伴要慢一點……這些往往都使她簡單養(yǎng)成活動的時分游離于活動之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是依據(jù)自我孩子的詳細情景讓其理解適合的教育，而不是一味的認為早上學(xué)的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有自我的特點，超常的孩子還是少數(shù)。在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自我的體會。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課，小好友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差異的個數(shù)。上課的時分，小好友們表現(xiàn)的非常的進取，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。有時分，雖然有的答案其他小好友已經(jīng)說過了，但小好友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。當我檢查交給他們的任務(wù)的時分，我發(fā)現(xiàn)有些小好友心幻想的是把圖形畫的一大一小，可是真正畫的時分，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深入的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當時我說：“你怎樣用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯的，你明白嗎？”那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我好像沒有說錯話呀!然后旁邊一個小好友告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補我剛剛的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的資料，不用顏色也能解決問題。你能夠隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不一樣的時分，你只要轉(zhuǎn)變大小和外形就能夠了。”當我講完這些話的時分，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我簡便了一下。這時我發(fā)現(xiàn)，真剛要讓幼兒健康歡樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經(jīng)意之間損害到他們。就像今天，那個小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的資料，可是由于本身存在的原因讓她無法順當完成任務(wù)。假如事先我們不分青紅皂白的去責(zé)怪她，那勢必會在她的心理留下陰影。兩周的教育見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結(jié)束。它使我走出學(xué)校，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個月的教育見習(xí)雖然比擬辛苦。但此刻回想起來，才覺察，原先乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。經(jīng)過本次教育見習(xí)活動，一方面，我錘煉了自我的本領(lǐng)，在實踐中成長；另一方面，我也學(xué)到了許多東西；但在教育見習(xí)的過程中，我也表現(xiàn)出了缺乏。我回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的光陰，努力把握更多的學(xué)問，并不斷深化到實踐中，檢驗自我的學(xué)問，錘煉自我的本領(lǐng)，為今后更好地順應(yīng)工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起幻想的風(fēng)帆，駛向勝利的此岸。幼師實習(xí)期間